人教部編版九年級(jí)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件：外貌描寫(xiě)(共28張PPT)

人物描寫(xiě)訓(xùn)練之外貌描寫(xiě)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧魑谋旧蠈?xiě)描寫(xiě)外貌的詞語(yǔ)，時(shí)間3分鐘，比一比，誰(shuí)的積累豐富熱身訓(xùn)練描寫(xiě)人物外貌的成語(yǔ)

眉清目秀容光煥發(fā)美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉潔明眸皓齒閉月羞花沉魚(yú)落雁道貌岸然秀色可餐國(guó)色天香婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立鶴發(fā)童顏面黃肌瘦面如土色面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面銅筋鐵骨腸肥腦滿(mǎn)瘦骨如柴大腹便便儀表堂堂玉樹(shù)臨風(fēng)城北徐公

齒白唇紅綽約多姿淡妝濃抹國(guó)色天姿花容月貌環(huán)肥燕瘦嬌小玲瓏絕代佳人梨花帶雨眉目如畫(huà)眉清目秀美如冠玉明眸皓齒千嬌百媚傾城傾國(guó)如花似玉小家碧玉秀外惠中一表非凡一表人才一笑千金儀態(tài)萬(wàn)方月里嫦娥朱唇皓齒丑態(tài)百出怪模怪樣尖嘴猴腮面目可憎其貌不揚(yáng)三分像人，七分像鬼

兇相畢露張牙舞爪

外貌描寫(xiě)，也稱(chēng)肖像描寫(xiě)。即是對(duì)人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的性格。）

第一招：要有一定的順序

描寫(xiě)人物外貌時(shí)要合理安排描寫(xiě)順序，一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的順序。黛玉眼中的寶玉——

頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長(zhǎng)穗宮絳，外罩石青起花八團(tuán)倭緞排穗褂；登著錦緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。項(xiàng)上金螭(chī)瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉?！闭w描繪寶玉的什么？局部描繪了寶玉的什么？從哪些地方看出了從上到下的順序？課堂走筆

黛玉著一襲淡藍(lán)色長(zhǎng)裙，手倚花鋤，站在一棵桃樹(shù)邊，地上落英繽紛。她粉嫩的瓜子臉含蓄著無(wú)限憂愁，柳眉輕蹙，一雙黑白分明的丹鳳眼似乎閃著淚光，小巧鼻梁下的櫻桃嘴輕輕抿著，有著欲語(yǔ)還休的哀愁。落花人獨(dú)立，香魂何處去？

（人物肖像必須符合年齡、職業(yè)、身份和地位的特征）溫馨提示：要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫(huà)面，而不要面面俱到。第二招抓住人物特征

孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。

我從————（詞語(yǔ)或句子）讀出孔乙己是個(gè)————的人。課堂走筆病文診斷

飽經(jīng)滄桑的面容，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，古銅色的皮膚也泛起了層層皺紋。沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)衣帽，他只有用一定白色的頭巾來(lái)抵御炎炎烈日。他的眼睛微微凹陷，瞇著的眼睛里卻流露出嚴(yán)肅的目光。微微笑著的他的臉就好似那一朵傲雪斗霜的秋菊。那一雙骨瘦如柴的手已只剩下了皮與骨，刻滿(mǎn)了道道傷疤，只是有力地端著一碗油茶。他是一位勤勞、樸實(shí)、樂(lè)觀、慈祥的父親。

藥方：1、要按照一定的順序進(jìn)行描寫(xiě)；2、通過(guò)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的形象，而不是空發(fā)議論。

頭裹白色頭巾，身穿白色褂子，手端大碗茶的父親是多么樸實(shí)、多么勤勞、多么感動(dòng)人心的畫(huà)面！幾十年的風(fēng)吹日曬把他的臉打造成了古銅色，幾十年的艱辛生活在他的臉上刻下了許多條“生”的辛苦的條紋，但他依然慈善地笑著，臉上的皺紋像秋天的菊花般綻放，他干燥的嘴唇似乎述說(shuō)著對(duì)新生活的向往。而他的手呢，是那么的粗大有力，他正是用這雙手在黃土地上辛勤地勞作，正是用這雙手把兒女們養(yǎng)育大。第三招畫(huà)眼睛凸顯性格

人物肖像要體現(xiàn)人物的思想本質(zhì)和性格特征。畫(huà)眼睛

俗話說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)。魯迅先生也說(shuō)過(guò)：“要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛?！睆难劬@個(gè)“心靈的窗戶(hù)”中，可以看到一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)和內(nèi)心世界，所以，作文時(shí)描寫(xiě)好人物的眼睛是很重要的。

《穆老師的眼睛》

一開(kāi)始這樣描寫(xiě)穆老師的眼睛：“穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大?！边@只是從外表來(lái)寫(xiě)眼睛，更重要的是寫(xiě)好“眼光”、“眼神”。課文接著寫(xiě)，當(dāng)“我”上課想玩東西時(shí)，穆老師的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動(dòng)作啦！”

當(dāng)我回答問(wèn)題聲音響亮?xí)r，穆老師的眼睛又向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“講得好！”

當(dāng)“我”病剛好來(lái)校上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼睛看看我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“吃得消嗎？”

當(dāng)“我們”下課做游戲時(shí)，穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：“哎――當(dāng)心！我要捉住你們啦！”這樣就把眼睛寫(xiě)“活”了。課堂走筆病文診斷

這是一個(gè)坐在書(shū)桌前的女孩，她略帶倉(cāng)白的小臉被一頭烏黑而雜亂的頭發(fā)蓋著，仿佛這頭發(fā)是出生到現(xiàn)在從未梳理過(guò)一樣。手里緊握一支破舊的鉛筆，似乎怕一不留神，這支筆就被別人拐走了一樣。她那一雙水汪汪的大眼睛撲朔著，兩葉眉毛一眨一眨的，閃出她那種對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)上學(xué)的期盼，也閃出那一絲對(duì)貧苦生活的一點(diǎn)無(wú)奈和嘆息。主要病癥：描寫(xiě)失真

她手握鉛筆坐在桌前，齊眉劉海，齊耳短發(fā)下的小臉蒼白而瘦弱。最讓人揪心的是她的眼睛，大大的，圓圓的，眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴求，透過(guò)她的雙眼，我們仿佛聽(tīng)到她心靈的吶喊：“我要讀書(shū)！我要靠知識(shí)改變命運(yùn)！”第四招善用修辭

如果能適當(dāng)運(yùn)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇?lái)寫(xiě)人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。課堂走筆修改下面語(yǔ)段中的病句

A她，著一身雪白的薄紗長(zhǎng)裙，細(xì)長(zhǎng)的烏絲如綢緞般披在雙肩，精致的臉龐就如一塊潔白無(wú)瑕的美玉，彈指可破。B雙眸綻放出皎潔的月色般的目光，柔情似水，她笑得那么甜美，就如一朵清新高雅的蘭花。C輕握話筒的手輕輕抬起，膚如凝脂。D她，是景德鎮(zhèn)產(chǎn)出的絕世無(wú)雙的瓷器。E她，國(guó)色天香、沉魚(yú)落雁、花容月貌、閉月羞花、傾國(guó)傾城，是萬(wàn)花叢中的最美的一朵！

B句用詞不當(dāng)，可將“”改為“”E語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去——————。

楊鈺瑩穿著一襲露肩曳地白裙，手握話筒，正在歌唱著美好甜蜜的生活。黑瀑布般傾瀉在雙肩的頭發(fā)更襯托出她的清純與美麗。她的瓜子臉瑩白如玉，柳葉眉下的眼睛像星星般閃亮，小巧挺直的鼻梁，輕啟朱唇，一串串美妙的音符就從她的唇齒間流淌出來(lái)，歌聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。楊鈺瑩就像一朵盛開(kāi)在陽(yáng)光里的荷花，她的歌聲就像山澗清泉在觀眾的心間流淌。小結(jié)：描寫(xiě)人物外貌的方法

1、要有一定的順序

2、要抓住人物特征

3、畫(huà)眼睛，凸顯性格

4、善用修辭

他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡