《富饒的西沙群島》說課稿（優(yōu)秀3篇）

《富饒的西沙群島》說課稿（優(yōu)秀3篇）篇一：《富饒的西沙群島》說課稿篇一教材分析《富饒的西沙群島》是第六單元的第二篇課文。本單元以“壯麗的祖國山河''為專題，安排了4篇課文，訓(xùn)練重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。本課作者用準確生動的語句，按海面、海底、海灘、海島的順序，具體形象地介紹了西沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。表達了作者對西沙群島的熱愛之情。思路清晰，詞句精確而具體。教學(xué)目標1.會認10個生字，認識多音字“參”，理解“威武”“交錯”等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、了解我國的西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點重點：生字詞；描寫海域物產(chǎn)的段落。難點：學(xué)習(xí)作者是如何圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的。教學(xué)過程我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：一、出示圖片，激趣導(dǎo)入二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知三、細讀感悟，感情朗讀四、回顧課文，加深感受一、出示圖片，激趣導(dǎo)入［為了讓學(xué)生快速地走進課文，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)］師：同學(xué)們，“十一”長假時你們和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？生自由說。師：這節(jié)課老師帶你們一起去游覽一個地方。（出示西沙群島風(fēng)光圖片）師：知道是什么地方嗎？（板書：富饒的西沙群島）生：齊讀課題，指生說說“富饒”的意思。師：簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成,是我國海防的前沿哨所，位置非常重要。（屏幕出示地圖）二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知［預(yù)習(xí)能力是小學(xué)生應(yīng)具備的自學(xué)能力，我課前布置預(yù)習(xí)，課堂上給學(xué)生交流的機會，促使他們養(yǎng)成讀書動腦的好習(xí)慣。］1、自讀課文：要求讀準字音，讀順句子。2、檢查字詞:a、出示生字詞b、指名讀詞并說說哪些字容易讀錯,重點強調(diào)“饒''、"棲’'、"漁”"嶼''幾個字的讀音，再齊讀詞語。c、讓學(xué)生說說“威武”和“交錯”什么意思，d、去熟字留生字，采用開火車讀的方式鞏固讀音。并讓學(xué)生選字組詞說話3、指名接讀課文，想一想課文主要內(nèi)容是什么。［課標要求中年級開始，要初步培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力。這學(xué)期讓學(xué)生預(yù)習(xí)時要想主要內(nèi)容。但學(xué)生概括起來還是會有一定難度的，需要在學(xué)習(xí)課文時逐步引導(dǎo)他們概括好。］三、細讀感悟，感情朗讀（一）、學(xué)習(xí)第1自然段。讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)想一想課文是圍繞哪一句話寫的？有了以往的經(jīng)驗，學(xué)生能找到文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，然后指名讀第一自然段。［板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富］（二）、學(xué)習(xí)2?6自然段。1、師：從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒呢？請同學(xué)們找到有關(guān)的內(nèi)容讀一讀，并結(jié)合重點詞句體會。2、小組交流。3、全班交流。（這時不必強調(diào)按課文內(nèi)容的順序進行，但教師應(yīng)該在學(xué)生匯報某段內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生集中匯報本段以后，再進行別的自然段。）［這樣以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。］2?6自然段的內(nèi)容我是這樣處理的：3、4自然段是本文的重點處理細致一些第3自然段：通過圖片認識珊瑚；用舉例子和做動作的方法理解“蠕動”和“威武”；認識多音字"參''；指導(dǎo)朗讀出珊瑚的美麗，海參的懶洋洋和龍蝦的威武。第4自然段：1、當學(xué)生談到第二句話“有的……有的……有的……有的……”時，屏幕出示圖片，教師指圖讓學(xué)生說出文中相對應(yīng)的描寫魚的語句，理解魚奇特的樣子和優(yōu)美的姿態(tài)。2、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@句話是什么意思？a、從哪里可以看出魚多？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文回答，找到“成群結(jié)隊”、“數(shù)不清''理解魚的數(shù)量多；找到“各種各樣”、“有的有的有的……有的”理解魚的種類多；）b、看畫面。（進一步感受魚多）3、進行不同形式的朗讀訓(xùn)練。4、領(lǐng)悟表達方法：這一自然段是什么結(jié)構(gòu)？（因為在趙州橋一課已經(jīng)學(xué)習(xí)了“總—分—總，，的結(jié)構(gòu)方式，一部分學(xué)生應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)本段也是“總—分一總”的結(jié)構(gòu)方式。）然后分別找到總起、分述和總結(jié)的句子。2、5、6自然段處理簡單一些第2自然段：教師說明海水五光十色的原因；指名讀出海水的美。第5自然段：結(jié)合圖片理解“顏色不一”和“千奇百怪”；通過讀感受貝殼的美和海龜?shù)挠腥?。?自然段：引導(dǎo)明確本段是圍繞“鳥的天下'’來寫的，并找到關(guān)鍵詞“各種”“遍地”“厚厚的”。［這一部分的教學(xué)，我始終注意以讀為主，通過抓住關(guān)鍵詞句和課件演示讓學(xué)生體會感情，突破難點。在不脫離文本的前提下，將積累詞語和理解課文內(nèi)容有機聯(lián)系在一起，并通過多種形式調(diào)動學(xué)生朗讀的熱情，使學(xué)生在讀議中悟出情理。］（三）、學(xué)習(xí)第7自然段。師：西沙群島是如此的美麗和富饒，那么島上的英雄兒女們是怎樣做的呢？讓我們齊讀課文的第七自然段。［這部分內(nèi)容比較簡單，我沒做重點處理，以讀代講既節(jié)省時間又使教學(xué)環(huán)節(jié)輕重有致。］（四）、總結(jié)讓學(xué)生看板書再次概括課文的主要內(nèi)容所表達的思想感情。［板書：熱愛］［這樣做是為了訓(xùn)練學(xué)生更完整地表達，進一步培養(yǎng)概括能力。］四、回顧課文，加深感受用自己喜歡的方式再讀課文，或背誦自己喜歡的內(nèi)容，加深感受西沙群島的美麗、富饒。板書設(shè)計：22、富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美海水海底熱愛物產(chǎn)豐富海灘海島篇二：同位交流，品位重點篇二(1)學(xué)習(xí)第二段，找出風(fēng)景優(yōu)美的句子(2)教師提示海水都有哪些色彩？用線劃出，再讀讀，想想海水還可能有哪些色彩？(讓學(xué)生插上想象的翅膀，盡可能地去想象和感受海水色彩的美。)在讓學(xué)生結(jié)合上下文，說說“五光十色”的意思，并進行替換詞語進行比較，體會作者用詞的準確性。篇三：《富饒的西沙群島》說課稿篇三一、教材簡說:《富饒的西沙群島》是人教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元的一篇精讀課文。課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海鳥的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。我上的是第一課時，為此確定以下教法和學(xué)法以及教學(xué)目標等。二、設(shè)計思路：1、采用歌曲引入和圖片欣賞等手段，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，讓學(xué)生真正走進課文，充分閱讀，感受課文優(yōu)美的詞句。2、重視多樣誦讀，俗話說，“讀書百遍，其義自見更因為這篇課文語言精美，適于積累，只有多樣讀了，才能品出文章的味道。3、在學(xué)習(xí)生字時，我采用小組合作的辦法，通過分類組合生字的形式,強化學(xué)生對生字的記憶，然后分析字形并范寫生字以有效達到寫字的效果。三、教學(xué)目標：1、會認十個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、祖祖輩輩等詞語。2、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是一個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。四、教學(xué)重難點:1、重點：會認十個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富“等詞語。2、難點：通過多樣誦讀文中描寫西沙群島的優(yōu)美詞句，體會它的美麗與富饒。五、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課：師生合唱兒童歌曲《娃哈哈》，引入西沙群島。(二)新課的學(xué)習(xí)：1、自由讀課文，找出生字并多讀幾遍帶拼音的生字。2、同桌互相指認課后二類生字。3、分組比賽識字