出訪工作總結(jié)報(bào)告

出訪工作總結(jié)報(bào)告一、基本情況2018年7月18日至8月7日，海南大學(xué)暑期青年師生赴美社會(huì)調(diào)研項(xiàng)目成功舉行，來(lái)自海南大學(xué)6家教學(xué)科研單位的16位師生赴美針對(duì)美國(guó)五大社會(huì)課題進(jìn)行深入地訪問(wèn)和調(diào)研。赴美社會(huì)調(diào)研，即SocialResearchinAmerican，是由我校青年教師楊智偉老師帶領(lǐng)本校16名不同專業(yè)、不同學(xué)院的學(xué)生，利用暑假時(shí)間，深入訪問(wèn)美國(guó)洛杉磯、舊金山地區(qū)。實(shí)地調(diào)研美國(guó)警察局和消防局，體會(huì)真實(shí)的美國(guó)公共安全體系；參訪水資源機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)加州環(huán)境課題下的環(huán)保制度；感受美國(guó)志愿者文化，實(shí)際參與志愿者活動(dòng)；參訪加州大學(xué)洛杉磯分校UCLA、加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)（StanfordUniversity），感受美國(guó)名校教育氛圍；同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員入住美國(guó)寄宿家庭，感受最原汁原味的美國(guó)文化。在為期21天的調(diào)研項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)與美國(guó)當(dāng)?shù)丶彝サ臏贤?、和各類社?huì)組織的交流溝通、與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)大學(xué)相關(guān)學(xué)院師生互動(dòng)、美國(guó)名校的參觀訪問(wèn)和美國(guó)社會(huì)文化體驗(yàn)等形式多樣、豐富多彩的主題訪問(wèn)調(diào)研活動(dòng)，收獲頗豐，受益良多。二、研修內(nèi)容在美調(diào)研期間，團(tuán)隊(duì)共開(kāi)展了教育（Education）、生態(tài)和環(huán)境（Ecology&theEnvironment）、公益組織及志愿者服務(wù)（PublicService&Volunteering）、公共安全和社會(huì)職能體系（PublicSafety）、家庭結(jié)構(gòu)及日常生活（FamilyStructure）、中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播與展示六大主題活動(dòng)。并以此為依據(jù)，參觀了美國(guó)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)大學(xué)、警察局、消防局、公益組織、污水處理廠等，進(jìn)行了一系列的調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研活動(dòng)的內(nèi)容主要涉及中美教學(xué)環(huán)境及教育體制的調(diào)研比較（參訪加州大學(xué)洛杉磯分校UCLA、加州大學(xué)伯克利分校以及斯坦福大學(xué)）、中美公益組織及志愿者服務(wù)的調(diào)研比較（實(shí)地調(diào)研美國(guó)慈善機(jī)構(gòu)并參與志愿者活動(dòng)）、中美生態(tài)及環(huán)境的調(diào)研比較（實(shí)地調(diào)研水資源機(jī)構(gòu)：污水處理廠theVictorValleyWastewaterReclamationAuthority）、中美社會(huì)職能及公共安全體系的調(diào)研比較（美國(guó)警察局及消防局調(diào)研）、中美家庭教育及居民文化的調(diào)研比較等等。團(tuán)隊(duì)師生通過(guò)與美國(guó)當(dāng)?shù)厝说臏贤ń涣?，街頭問(wèn)卷調(diào)查，社會(huì)組織內(nèi)專業(yè)人士的講解等方式，較為全面地了解了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活的現(xiàn)狀。除主題調(diào)研外，團(tuán)隊(duì)還開(kāi)展了各式各樣的活動(dòng)。在此期間，青年師生赴美調(diào)研團(tuán)隊(duì)先后參觀了加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校與斯坦福大學(xué)三所世界知名大學(xué)，了解名校的特色與文化；并前往環(huán)球影城（UniversalStudios）和圣莫妮卡海灘（PraiadeSantaMónica），充分領(lǐng)略和欣賞了美國(guó)本土影視文化的魅力和當(dāng)?shù)鬲?dú)有的異域風(fēng)光；同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員還一同參觀了斯臺(tái)普斯球館（StaplesCenter）、好萊塢星光大道（WalkOfFame）、格里菲斯天文臺(tái)（GriffithObservatory）以及舊金山金門大橋（GoldenGateBridge），九曲花街（LombardStreet），漁人碼頭（Fisherman'sWharf）等景點(diǎn)，使得團(tuán)隊(duì)在高度調(diào)研的同時(shí)勞逸結(jié)合，收獲滿滿。三、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)及收獲參加本次調(diào)研項(xiàng)目的同學(xué)們分別來(lái)自我校熱帶農(nóng)林學(xué)院、材料與化工學(xué)院、旅游管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院等教學(xué)科研單位，其中門子藝、張亦清、陳思怡、沈詩(shī)晗、孫端慧、王雨清、王煜琪、莊靜茵、劉旭輝同學(xué)表現(xiàn)出色，在調(diào)研過(guò)程中積極思考，專注調(diào)查，并且與美國(guó)老師密切合作，友好交流，使得美國(guó)老師對(duì)他們贊賞有加，贊不絕口。除此之外，本次調(diào)研活動(dòng)是由上午的美式課堂和下午的實(shí)地調(diào)研組成。這種調(diào)研模式使得團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)習(xí)相應(yīng)理論知識(shí)的基礎(chǔ)之上，同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐考察的過(guò)程，充分發(fā)揮了同學(xué)的主觀能動(dòng)性與主觀意愿，有效地運(yùn)用在美所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，加深知識(shí)在他們腦海中的印象。在這種調(diào)研模式下，團(tuán)隊(duì)成員也很積極地參與到無(wú)論是課堂還是實(shí)踐的過(guò)程中去。在課堂活動(dòng)中，學(xué)員門子藝、張亦清、陳思怡、沈詩(shī)晗、孫端慧是能很專注地投身于課堂活動(dòng)中去，積極地回答老師布置的每一個(gè)任務(wù)和問(wèn)題，并且上課的時(shí)候緊跟老師講課的步伐，生怕一個(gè)不注意就漏掉老師講的重要的內(nèi)容。正是憑借著這樣的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)態(tài)度，課程最后一日在美學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)時(shí)，其中，張亦清同學(xué)，作為她們小組的組長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們小組的成員出色地完成了當(dāng)日的匯報(bào)展示，并且在PPT總結(jié)陳詞的時(shí)候，成功地打消了在場(chǎng)所有老師的疑惑，展示的內(nèi)容讓老師心服口服，對(duì)她贊賞有加。在實(shí)地調(diào)研過(guò)程中，學(xué)員王雨清和王煜琪表現(xiàn)得也很積極。每次在當(dāng)?shù)刂v解人員認(rèn)真介紹本地情況和現(xiàn)狀時(shí)，她們兩個(gè)都會(huì)站在隊(duì)伍的前面，專心致志地聆聽(tīng)他們的介紹和講解，同時(shí)她們還會(huì)時(shí)不時(shí)地講出自己的疑惑，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，讓講解人員在稍有枯燥和乏味的介紹過(guò)程中也能和我們這些中國(guó)學(xué)生聊聊天，從而使得整個(gè)行程更加活躍和輕松。在這樣的過(guò)程中，這些擁有不同背景的團(tuán)隊(duì)成員在本次調(diào)研中不僅充分提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，互相培養(yǎng)了深厚的友情，學(xué)會(huì)了互幫互助和團(tuán)結(jié)一致，而且增進(jìn)了社會(huì)調(diào)研活動(dòng)中彼此的默契程度，拓展了跨學(xué)科思維在社會(huì)調(diào)研領(lǐng)域的運(yùn)用，更拓寬了成員洞察問(wèn)題的視野和深度。更重要的是，在社會(huì)調(diào)研過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員的默契合作使得我們的調(diào)研主題——志愿者旅游發(fā)展更為突出。并且大家都在圍繞這一主題盡心盡力地調(diào)查數(shù)據(jù)、探究分析現(xiàn)有問(wèn)題、撰寫研究報(bào)告，成員各自分工完成自己手頭的工作，使得我們?cè)谡麄€(gè)調(diào)研過(guò)程中的成果有了很好地展示和體現(xiàn)。在這次的調(diào)研活動(dòng)中學(xué)員們真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)美國(guó)家庭，了解美國(guó)人的生活方式，與他們交流所思所想。在美國(guó)教師的協(xié)助下，實(shí)地考察和參訪交流，深入美國(guó)社會(huì)去實(shí)地調(diào)研，感受原汁原味的美國(guó)文化。開(kāi)拓了同學(xué)們的國(guó)際視野，提升了外語(yǔ)的交際能力，為未來(lái)出國(guó)深造、就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。許多同學(xué)在參觀加州大學(xué)和斯坦福大學(xué)等名校時(shí)也在心中立下了長(zhǎng)期深造學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在調(diào)研考察與美國(guó)家庭生活時(shí)結(jié)交到了更多的朋友，學(xué)員們紛紛表示收獲頗豐，受益匪淺。大家且行且歌，一路交流學(xué)習(xí)，一路收獲知識(shí)與閱歷。有人在其中看到歷史，有人在其中感受文化，有人在心中種下又一顆深造學(xué)習(xí)的種子。在項(xiàng)目結(jié)束后的調(diào)查問(wèn)卷和項(xiàng)目評(píng)估中，同學(xué)們紛紛表示不虛此行，正如來(lái)自材料與化工學(xué)院的劉旭輝同學(xué)在斯坦福大學(xué)前深情寫下的話語(yǔ)——“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”。四、項(xiàng)目評(píng)估本次2018年暑期青年師生赴美調(diào)研項(xiàng)目總體來(lái)說(shuō)收效良好，調(diào)研過(guò)程進(jìn)展地較為順利，美方合作老師在調(diào)研過(guò)程中盡量滿足團(tuán)隊(duì)的需求，同時(shí)按照計(jì)劃實(shí)施整個(gè)團(tuán)隊(duì)的行程，學(xué)員們?cè)诖诉^(guò)程中反饋積極。即便如此，調(diào)研過(guò)程中也還是有一些不足之處。在團(tuán)隊(duì)出行方面，美方提供的車輛在一定程度上無(wú)法滿足團(tuán)隊(duì)成員的需求，常常會(huì)使得學(xué)員的身體在行程中因?yàn)檐囕v問(wèn)題腰酸背痛，難以忍受，并且在路途上的不適往往會(huì)耗費(fèi)學(xué)員很大一部分的體力，從而使得大多學(xué)員在實(shí)地調(diào)研過(guò)程中稍顯疲憊，興趣殆盡。此問(wèn)題在美期間也有同學(xué)向美國(guó)及中國(guó)合作方反映，但并未獲得良好的回復(fù)。此外，在團(tuán)隊(duì)行程設(shè)計(jì)方面，學(xué)員們也會(huì)稍有不適，有些行程設(shè)計(jì)得不太合理，以及有些景點(diǎn)可以再加優(yōu)化和更改。比如，上午的課程與下午的實(shí)地調(diào)研之間盡量可以給同學(xué)們一個(gè)休息和調(diào)整的時(shí)間，讓學(xué)生恢復(fù)一下精力；像圣莫妮卡海灘、星光大道這樣單純?yōu)g覽的行程可以整合替換為迪士尼樂(lè)園的游園行程；同時(shí)，可以給予學(xué)員們更多的時(shí)間，帶領(lǐng)他們?nèi)ッ绹?guó)上流社會(huì)消費(fèi)的地方參觀瀏覽，熟悉美國(guó)不同階層的生活水平。其他的話，就項(xiàng)目本身的調(diào)研方向、調(diào)研主題、調(diào)研地點(diǎn)而言，對(duì)于學(xué)員的培養(yǎng)和成長(zhǎng)是十分有利的，并且有助于學(xué)生在本次出行中收獲相應(yīng)的見(jiàn)識(shí)和看法；但項(xiàng)目中實(shí)地調(diào)研的方式可以再做調(diào)整：