小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-交流平臺(tái)·初試身手【教案】

交流平臺(tái)?初試身手教學(xué)目標(biāo)：.能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。.初步了解可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。重點(diǎn)能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。難點(diǎn)：能嘗試寫一寫自己的觀察所得。教學(xué)策略.交流平臺(tái)本次交流平臺(tái)的內(nèi)容是留心觀察周圍事物的好處。要聯(lián)系精讀課文，回顧總結(jié)作者做了哪些細(xì)致的觀察。要引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的觀察實(shí)踐，交流在親身實(shí)踐的過程中所體會(huì)到的留心周圍事物、細(xì)致觀察的好處。.初試身手“初試身手”是讓學(xué)生初步嘗試寫一寫對(duì)一個(gè)事物或一處場(chǎng)景的觀察所得。要通過對(duì)比啟發(fā)學(xué)生：生活中的普通事物也值得我們觀察；觀察的時(shí)候，可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞、用嘴巴嘗。學(xué)前準(zhǔn)備：.多媒體課件.寫話范例.觀察身邊的事物并記錄下來教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)過程一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。.做游戲“找不同”。（課件出示兩張海綿寶寶的圖片，有幾處不一樣的地方，讓學(xué)生找一找?；蛘叱鍪緦W(xué)生容易寫錯(cuò)的生字找找錯(cuò)在哪里，或者請(qǐng)同學(xué)們幫我辨別李季、李禮也可以。）.過渡：法國(guó)大雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛來觀察周圍的世界，尋找有趣的現(xiàn)象。其實(shí)在生活中，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物。我們這一組課文，都展現(xiàn)了作者的觀察能力，以及細(xì)致描寫觀察到的事物的能力。這節(jié)課我們會(huì)通過“交流平臺(tái)”“初試身手”欄目，讓大家把在生活中觀察到的現(xiàn)象和同學(xué)們一起交流，一起分享。（板書課題：交流平臺(tái)?初試身手）設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，孩子都喜歡游戲，通過游戲和引用名人名言，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)用自己的雙眼觀察周圍具體事物，提高了學(xué)生觀察的能力，為后面清楚地描述自己的觀察做好準(zhǔn)備。二、交流平臺(tái)。.回顧我們本單元學(xué)過的課文，說一說，作者都觀察了身邊的哪些事物？.留心觀察。課件出示：一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一位可愛的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥。窗前的草地對(duì)作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。學(xué)生閱讀交流，說說從中明白了什么？（留心觀察周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。）.細(xì)致觀察。課件出示：翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開有時(shí)合攏。學(xué)生閱讀交流，說說從中明白了什么？（細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。）.交流觀察方法。（1）小組同學(xué)交流自己平時(shí)積累的觀察方法，小組長(zhǎng)做好記錄。（2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議。（3）教師小結(jié)。課件出示：①觀察要有順序。在觀察事物時(shí)，我們要按照一定的順序，如從遠(yuǎn)到近、從近到遠(yuǎn)、從整體到局部、由外到內(nèi)等。②觀察要抓住事物的特征。觀察不僅要有序，而且還要抓住事物特征，這樣才能將事物寫得具體生動(dòng)。③觀察要調(diào)動(dòng)多種感官。師：生活需要觀察，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)許多東西。觀察有六大法寶，學(xué)會(huì)這六大法寶,能更生動(dòng)具體地把觀察到的事物寫下來，會(huì)讓我們更充分地發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。師：誰知道這六大法寶是什么？（可用課文中相關(guān)內(nèi)容的描寫提示學(xué)生。）生：眼、耳、鼻、舌還有身體感受和心理活動(dòng)。（4）課件出示順口溜進(jìn)行記憶：五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。身體感受與心理，合理想象不可少。敢于表達(dá)敢于寫，寫出作文一定好。（修辭手法比喻、擬人，排比，設(shè)問，反問，引用。描寫人的手法：外貌描寫，動(dòng)作描寫,個(gè)性化語言描寫，神態(tài)描寫，）設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫景需要按照一定的順序描寫，也要抓住事物的特征調(diào)動(dòng)多種感官。以順口溜總結(jié)觀察方法加深學(xué)生的記憶。三、初試身手。.過渡：同學(xué)們，只要我們留心觀察，就會(huì)有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。老師上周讓同學(xué)們?nèi)ビ^察周圍的事物，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，大家都有什么發(fā)現(xiàn)呢？讓我們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。①每人輪流用兒句話告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么。②認(rèn)真聆聽同學(xué)發(fā)言，評(píng)出小組內(nèi)最有趣、最與眾不同的發(fā)現(xiàn)。（課件出示動(dòng)物、植物、人和景物的照片，然后分類時(shí)做點(diǎn)擊動(dòng)畫出現(xiàn)）.小組代表介紹。（實(shí)物投影：照片）.我們能不能給它們分分類?。浚▌?dòng)物、植物、景物、人……）.學(xué)生自由寫一寫你在生活中觀察到的事物，教師巡視。.小組交流，互相提出修改意見，獨(dú)立修改。.小組推薦優(yōu)秀作業(yè)參與全班交流，師生評(píng)議。.教師展示例句。（1）示例一：（課件出示，配爬山虎的圖片）課件出示：夏天到了，爬山虎“噌噌噌”地使勁往上爬，長(zhǎng)得可茂盛了，茂密的枝葉向四面展開，就像給墻披上一身綠裝。它為什么能趴在墻上呢？原來它的藤莖上生滿無數(shù)只小腳，腳上長(zhǎng)有六個(gè)大頭針針頭般大小的吸盤，這些吸盤集零為整，支撐著爬山虎，使它緊緊黏附在墻上。（2）示例二：（課件出示，配和內(nèi)容相關(guān)的圖）這條路像一條滿載車輛的河流。每天一輛輛汽車“嘀嘀嘀”，滿載著各種貨物，從城市奔向鄉(xiāng)村；一輛輛拖拉機(jī)“突突突”，滿載著瓜果和蔬菜，從鄉(xiāng)下駛進(jìn)城市；一輛輛自行車“丁零零”，多少人從這條路上下班。清晨，爺爺和奶奶們?cè)谶@條路上跑步，打太極拳；晚上，大姐姐、大哥哥們常到這條路上散步、談心……這條路給人們帶來歡樂，帶來幸福。它像一支神奇的長(zhǎng)笛，