小學(xué)語文人教六年級下冊（統(tǒng)編）古詩詞誦讀-《春夜喜雨》教案

《春夜喜雨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：.了解作品內(nèi)容，體會作品中寫景抒情的特點。.抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點，體味作者遣詞造句的妙處。.初步學(xué)習(xí)詩歌鑒賞方法，把握詩歌意境，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。教學(xué)重點與難點：.體味作者遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩歌意境；體會作者深沉含蓄的思想感情。.對本詩意境的理解。.古代詩歌鑒賞方法的初步掌握。課時安排：1課時教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的是《春夜喜雨》。對杜甫這位詩人，同學(xué)們應(yīng)該不會陌生，誰能來為大家介紹一下？二、作者介紹杜甫（712-770）,字子美，我國歷史上偉大的現(xiàn)實主義詩人。唐代鞏（今河南鞏縣）人,也居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。因為曾經(jīng)做過工部員外郎的官職，因而世人又稱他為“杜工部”。它的詩有綿遠(yuǎn)悠長的畫面意境，有對仗工整的句式，還有滿腔的憂國憂民的熱忱，是我國歷史上最偉大的現(xiàn)實主義詩人，因此，后人稱杜甫本人稱為“詩圣”，而他的詩歌也號稱“史詩”。我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過他的詩《望岳》。“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小」三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《春夜喜雨》.請學(xué)生指出哪些字的讀音和字形應(yīng)該要注意。當(dāng)ddng潛qidn徑j(luò)ing重zhbng.加點字解釋（1）乃：就（2）發(fā)生：萌發(fā)生長（3）潛：悄悄地（4）野徑：田野間的小路（5）俱：都（6）曉：早晨（7）紅濕處：指有帶雨水的紅花的地方（8）花重：花沾上雨水變得沉重.請學(xué)生講講這首詩的大意。好雨知道下雨的節(jié)氣，正當(dāng)春天萬物萌發(fā)生長的時侯應(yīng)時而生。它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下,悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。四、整體感知詩歌思想感情.請學(xué)生談?wù)劤踝x后的感受和體會。.這首詩是詩人晚年（上元二年春，759年）定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂時所寫。同學(xué)們首先看題目，這四個字中哪一個字體現(xiàn)作者的思想感情？教師明確：“喜”字，“喜”是作者的一種內(nèi)心感情。追問：因何而喜呢？因雨而喜。古人云“以我觀物，萬物皆著我之色彩”作者把自己的“喜”的感情寄托在雨這種景上，這種情與景的結(jié)合就是詩歌鑒賞中所說的意境，能把握景與情，才能入境。春雨有何令人欣喜之處呢？學(xué)生簡單回答。例如潤物等。那么，詩人到底因何而喜呢？我們需要聯(lián)系作者寫作背景和他的思想基礎(chǔ)。A、安史之亂前夕，杜甫離開長安回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)安史之亂，他一家人就過流亡生活，如今，終于在成都定居，這首詩就反映飽經(jīng)戰(zhàn)患流離之苦的杜甫獲得安穩(wěn)后的喜悅心情和渴望安寧的情懷。B、中國自古以農(nóng)興國，每一個關(guān)心人民疾苦的人，無不對各個時節(jié)的天氣變化給予密切注意，因為這直接關(guān)系到農(nóng)民收成的歉與豐，杜甫是一位人民詩人，這首詩也顯示出他的這種深湛淳樸的思想感情。作者獲得安寧，又看到喜人的春雨，聯(lián)想到國家的安寧，百姓的豐收，怎能不喜？.下面我們就來看看詩人是怎樣通過詩的語言形式來表達(dá)他的思想感情的。首聯(lián)寫春雨的來到：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生"一個“好”字，表達(dá)了詩人對春雨的贊美。春天是植物萌發(fā)、生長的季節(jié)，正需雨，它就下起來了。詩人用擬人手法，盛贊春雨善解人意，似乎懂得人們的心愿一般。頷聯(lián)刻畫春雨的特征：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！彼殡S著和煦的春風(fēng)，趁著夜色悄悄地飄灑大地，綿綿密密，無聲無息地滋潤著萬物，不求人知，無意討好。春雨具有這樣高尚的品格，詩人格外喜歡。這里的一個“潛”字和一個“細(xì)”字，歷來受到詩評家的高度贊譽，可以看得出來,這兩個字是經(jīng)過精心錘煉的：“潛”者，好雨之來不為人所察覺也；“細(xì)”者，雨細(xì)而不驟也，一一惟其細(xì)而不驟，所以能下得久，下得透，所以能“潤物無聲”啊。頸聯(lián)寫春夜雨景："夜徑云俱黑，江船火獨明?！痹娙讼Ｍ糜昴芟聜€夠，他開門出來看，只見天上烏云密布，地上也是黑沉沉的，連小路也看不清，只有江中船上的漁火露出一點亮光。尾聯(lián)“曉看紅濕處，花重錦官城”是詩人的想象：春雨過后的翌日拂曉，整個錦官城里必然是一派花團(tuán)錦簇、萬紫千紅的景象，那一朵朵濕漉漉、沉甸甸、紅艷艷的鮮花，一定更惹人喜愛?；ㄊ侨绱?，那田里的莊稼也肯定會茁壯成長。春雨給大地帶來了蓬勃生機，給人們帶來了豐收的希望,詩人怎能不贊美春雨呢！.理解了這首詩的含義，也了解了詩人所表達(dá)的思想感情，這是一首描繪并贊美春雨的詩。題目中的“喜”字統(tǒng)攝全篇。全詩八句，雖沒出現(xiàn)一個“喜”字，但詩人的喜悅之情溢于言表。今天我們學(xué)習(xí)了這首詩，也知道了如何來學(xué)習(xí)和鑒賞一首詩。請學(xué)生試著總結(jié)看看，學(xué)習(xí)和鑒

賞一首詩可以從哪幾個方面入手。整體感知思想感情深入體味精辟字眼