一年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃合集

一年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃合集一年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃合集篇1時(shí)光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：1漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。2識(shí)字和寫(xiě)字學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)；掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀；對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。4口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語(yǔ)拼音和識(shí)字寫(xiě)字部分。復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語(yǔ)拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)。三、學(xué)生情況分析班級(jí)學(xué)生人數(shù)總共35人。學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，有四分之一左右的學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的知識(shí)還不夠掌握，需要及時(shí)補(bǔ)上。其中有五位學(xué)生與班里其他同學(xué)差距比較大，需要幫助他們樹(shù)立自信心盡快提高。四、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。5、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。五、具體安排日期內(nèi)容知識(shí)和能力訓(xùn)練要點(diǎn)針對(duì)學(xué)生30日聲母韻母1.能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書(shū)寫(xiě)，熟記23個(gè)聲母的位置順序。知道6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置順序。2.能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。3.能熟練的區(qū)分形近的聲母。4.能熟練的區(qū)分前后鼻。5.能熟練的區(qū)分形近的韻母31日整體認(rèn)讀音節(jié)兩拼音、三拼音和ian1．能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書(shū)寫(xiě)，熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。2．知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。3．能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。4．ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。一年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃合集篇2一、復(fù)習(xí)要求1．關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。一年級(jí)起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價(jià)值，把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識(shí)字5》和《大海睡了》組合起來(lái)，讓孩子圍繞“大?！闭f(shuō)話，訓(xùn)練學(xué)生的句子表達(dá)。2．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的.內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3．關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對(duì)待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過(guò)程中，保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)幫助孩子梳理知識(shí)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂(lè)的。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無(wú)效甚至適得其反的工作。二、復(fù)習(xí)方法1.按單元進(jìn)行要點(diǎn)復(fù)習(xí)。2.分類(lèi)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、寫(xiě)話復(fù)習(xí)與練習(xí)。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）、漢語(yǔ)拼音：1復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。（2）能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。（3）能按要求在四線格里規(guī)范書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。（4）能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。2復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法：（1）聲母：A、形近字母：n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。B、音近字母：有些學(xué)生有語(yǔ)音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母。一年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃合集篇3一.指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容：(共10課時(shí))(一)、漢語(yǔ)拼音(1課時(shí))1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。(二)、字詞(2課時(shí))1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的2502、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。(三)、句子(2課時(shí))1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。(四)、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。(五)、閱讀(3課時(shí))1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。(六)、朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。(七)、寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(八)、說(shuō)話(2課時(shí))1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。四.具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施(一)、漢語(yǔ)拼音1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。3、通過(guò)練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語(yǔ)選擇正確的音節(jié)。(二)、識(shí)字1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。2、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的字歸類(lèi)記憶。關(guān)注“字群”青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情……3、通過(guò)練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題走+干=()袋-代=()常-巾+云=()因-大+才=()一年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃合集篇4一、班級(jí)情況分析1、知識(shí)能力掌握情況：班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的.識(shí)字能力，能根據(jù)字形的音、形來(lái)了解字義，也能運(yùn)用已學(xué)字采用對(duì)比法、加減等法來(lái)識(shí)字。能正確、流利地朗讀課文。已積累了一定量的詞語(yǔ)，如數(shù)量詞、形容詞、反義詞等。對(duì)于句子已有了一定的概念，認(rèn)識(shí)句號(hào)。2、后進(jìn)生情況：班中有個(gè)別學(xué)生我會(huì)寫(xiě)的生字掌握得不夠好，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，認(rèn)讀的生字掌握不好，生活中識(shí)字量又少，閱讀短文有一定的困難。二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運(yùn)用本冊(cè)中生字表(二)出現(xiàn)的字，會(huì)認(rèn)讀生字表(一)的字及其課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2、能背誦指定課文，能按照原文填空，會(huì)背誦古詩(shī)。3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。4、對(duì)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。5、通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力。三、具體要求：1、拼音：(1)先復(fù)習(xí)聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。這三個(gè)表在語(yǔ)文書(shū)的第43頁(yè)。要讀準(zhǔn)表上所有字母的音，記清它們的樣子，在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。(2)聲調(diào)標(biāo)掉的位置；jqx與u相拼的規(guī)則等2、認(rèn)字：本學(xué)習(xí)要認(rèn)得字共有400個(gè)。通過(guò)讀生字卡片、讀詞語(yǔ)紙、老師檢查、生生互查等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生掌握好每一個(gè)字!并注意漢字知識(shí)的學(xué)習(xí)：象形字、會(huì)意字以及多音字反義詞的練習(xí)!3、寫(xiě)字：本學(xué)期要求會(huì)寫(xiě)100個(gè)字?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)注意壁畫(huà)筆順的復(fù)習(xí)!同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。4、詞句的復(fù)習(xí)：短語(yǔ)、句型的復(fù)習(xí)。例如：青青的瓦、白白的墻等；越來(lái)越--5、學(xué)生閱讀能力的考核：能夠讀簡(jiǎn)短的小文章，能夠理解含義。四、具體措施：根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫(xiě)的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞。2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。五、復(fù)習(xí)類(lèi)型：1、漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、排序、應(yīng)用。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3、認(rèn)識(shí)區(qū)別形近字，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀字中易讀錯(cuò)的字。4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，進(jìn)行不同形式字詞練習(xí)。5、重點(diǎn)課文的理解和朗讀練習(xí)。6、讀認(rèn)讀字組成的短文。六、復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。一年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃合集篇5一、指導(dǎo)思想本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見(jiàn)識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。二、重難點(diǎn)內(nèi)容1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書(shū)寫(xiě)格式，大小寫(xiě)字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則。2、會(huì)寫(xiě)250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫(huà)，正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。6、能把句子補(bǔ)充完整。7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確