人教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《貓和老鼠》教案

--#-貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能分聲部按節(jié)奏正確的、有表情的讀童謠《貓和老鼠》,并能用打擊樂(lè)器為童謠伴奏。2、欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《貓和老鼠》,了解鋼琴的音色和豐富的表現(xiàn)力,感受樂(lè)曲中“貓”和“老鼠”的不同形象,并能用聲勢(shì)、動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)所描繪的形象。3、學(xué)生能主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),能與小伙伴合作,積極、自信地表演,能大膽評(píng)價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)成果。學(xué)情分析根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生好動(dòng),好學(xué),興趣廣泛,模仿力和創(chuàng)新思維強(qiáng),且有一定的認(rèn)知能力和體育基礎(chǔ)等特點(diǎn),以童話游戲的情景安排教學(xué)內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)思結(jié)合的教學(xué)思想。重點(diǎn)難點(diǎn)1、欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《貓和老鼠》,感受音區(qū)和節(jié)奏的變化。2、能用聲勢(shì)、動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)所描繪的形象教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】貓和老鼠小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)《貓和老鼠》童謠律動(dòng)進(jìn)教室。師問(wèn):小朋友,剛才進(jìn)教室的童謠中,你都聽(tīng)到了哪幾種小動(dòng)物呀?生回答:小老鼠和貓?；顒?dòng)2【活動(dòng)】感受體驗(yàn)師:小朋友聽(tīng)的可真仔細(xì),下面我們就跟老師一起來(lái)表演一下,聽(tīng)聽(tīng)童謠說(shuō)到了什么樣的小老鼠,什么樣的小花貓呢?生:跟老師模仿動(dòng)作。學(xué)生回答。師:小朋友們表演的太好了,我們隨音樂(lè)再表演一遍。師:接下來(lái),我們跟著錄音小聲的說(shuō)一遍童謠。師:老師給大家伴奏,注意休止符的地方,不要出聲音。師:同學(xué)們學(xué)的可真快,下面,老師要加大難度了!又來(lái)了一只小老鼠,他是怎么和第一只小老鼠合作的呢?老師來(lái)表演一遍,小朋友們注意聽(tīng)了!（播放音樂(lè)）師:這是一只活潑的,機(jī)靈的小老鼠。小朋友和老師一起表演一下這只小老鼠吧!師:我們聽(tīng)聽(tīng)兩只小老鼠是怎么合作的?和著音樂(lè)來(lái)一遍。活動(dòng)3【導(dǎo)入】欣賞《貓和老鼠》師:剛才我們用童謠的形式感受了貓和老鼠的形象,下面,老師給大家?guī)?lái)一首不一樣的貓和老鼠,聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的?完整欣賞生:學(xué)生欣賞師:學(xué)生回答,是鋼琴演奏的!師:同學(xué)們聽(tīng)得非常準(zhǔn)確,下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下鋼琴!（播放課件）鋼琴是樂(lè)器之王,它的表現(xiàn)力很豐富!接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞這首鋼琴獨(dú)奏曲《貓和老鼠》師:首先讓我們聽(tīng)一聽(tīng)哪一段音樂(lè)是表現(xiàn)貓的形象?哪一段音樂(lè)是表現(xiàn)老鼠的形象?（播放貓的旋律）生回答:是表現(xiàn)貓的。師:那是一只什么樣的貓呢?驕傲、自大、兇狠的貓！師:再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠的音樂(lè)和貓有什么不同？（ppt）生回答:表現(xiàn)貓的音樂(lè)力度強(qiáng),音區(qū)低,表現(xiàn)老鼠的音樂(lè)力度弱,音區(qū)高。這是一只兇狠的貓,悠閑地貓,是一只機(jī)靈的小老鼠。師:和老師一起邊聽(tīng)變畫旋律線。生:表現(xiàn)貓的節(jié)奏比較舒展;表現(xiàn)老鼠的節(jié)奏比較緊湊,密集。師:小朋友說(shuō)的太好了！活動(dòng)4【活動(dòng)】分段欣賞師:下面讓我們一起來(lái)欣賞一下樂(lè)曲的引子部分,聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)出場(chǎng)了?生:回答是貓出場(chǎng)了。師:貓是什么樣的形象呢,一起來(lái)表現(xiàn)一下。生:學(xué)生表現(xiàn)驕傲、自大、懶洋洋的貓。師:教師彈琴,56123,學(xué)生表現(xiàn)傲慢的貓。（貓驕傲的,懶洋洋的走向高處，兇險(xiǎn)的窺視著周圍）師:那我們接下來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)A主題，看看誰(shuí)又來(lái)了?跟老師做動(dòng)作,用手表現(xiàn)小老鼠,腳不要?jiǎng)?。?帶領(lǐng)學(xué)生表演。（播放音樂(lè)A主題）師:A主題的音樂(lè)有貓的形象還有小老鼠的形象。小老鼠是怎么動(dòng)的?生:一會(huì)兒上，一會(huì)二下，就有了音區(qū)的變化,旋律有高有低。師:再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)B主題,他的情緒發(fā)生了怎樣的變化?節(jié)奏怎么樣?貓是一個(gè)什么樣的形象?生:感覺(jué)到貓好悠閑,很驕傲,自大。師:我們聽(tīng)一聽(tīng)這一段主題和哪一段很相似？師:這一段音樂(lè)和A主題相似，所以叫A，主題。師:誰(shuí)能到鋼琴上表現(xiàn)一下小老鼠緊張的心情?生:學(xué)生到鋼琴上表現(xiàn)師:老師從你的琴聲中感受到了仿佛要被抓到了，太緊張了，尤其加上你精彩的表現(xiàn)。師:接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)尾聲，你有什么樣的感受呢?想到了什么?生:學(xué)生回答，感覺(jué)很傷心，失落。師:樂(lè)曲我們欣賞完了，下面我們來(lái)回顧一下這首樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)：引子ABA'尾聲。這就是《貓和老鼠》這首鋼琴獨(dú)奏曲的曲式結(jié)構(gòu)。同學(xué)們記住了嗎?活動(dòng)5【活動(dòng)】小結(jié)同學(xué)們，今天我們用童謠的方式感受了貓和老鼠的形象，也聆聽(tīng)了詼諧有趣的