2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇(11篇)

2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇(11篇)2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇篇一

這次班主任培訓只有五天時間，我分別傾聽了新疆教育學院教科分院李湘副教授的《心理安康和思想道德教育》、烏市關(guān)公委副秘書長、烏市關(guān)公委教育局副局長李憶祖的《教育工要努力做好青少年的思想工作》、全國優(yōu)秀班主任工作室主任楊秀治的《贏在執(zhí)行——班主任執(zhí)行力解讀》以及全國十佳班主任鄭丹娜的《走進心靈》。

培訓期間，我仔細學習，專心感悟?qū)＜壹肮歉砂嘀魅蔚挠^點，學其所長。學習時間雖然短暫，但卻讓我對班主任工作有了新的熟悉。通過這次培訓，我受益匪淺，感受頗深，作為一個好的班主任應當做到以下幾點：

一、班主任要樹立正確的職業(yè)觀，提高自身的素養(yǎng)。

二、班主任應當努力追求和諧的教育。班主任教師要學會“用孩子的大腦去思索，用孩子的眼光去觀看，用孩子的情感去體驗”，學會換位思索，站在學生的立場來考慮問題，為學生的共性進展，制造一個自由伸展的平臺。

三、班主任要追求有效的教育教學。

四、班主任應當學會與同事和諧相處。

教師始終就被人們給予了許多的美稱。無論是“太陽底下最光芒的職業(yè)”，還是“人類靈魂的工程師”，不管是多么絢麗的光環(huán)圍繞在我們身邊，工作的瑣碎、繁重仍舊讓班主任感到身心疲乏，那么，作為班主任教師應當如何調(diào)整好自己的心態(tài)呢?

一、積極悅納自己

人無完人，金無足赤。作為班主任教師，首先應當開心地接納自己，包括承受自己的優(yōu)點、特長，也包括承受自己的缺點、短處，保持安康的心境，積極維護心理平衡。

二、合理的角色定位。

由于角色的多樣性，班主任要對自己有一個正確的定位，也就是說班主任要敢于并擅長解剖自己，既不把自己看成是一無是處的“凡人”，又不把自己看成完善無缺的“神”，只有了解自己，才能駕馭自己，才能對學生施以有益的影響。

三、做一個擅長調(diào)整自己的人

生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。歡樂是一天，不歡樂也是一天，那為什么不每天歡樂呢?班主任們，做一個歡樂的教師吧!總的來說，以上是我班主任培訓的一些體會，缺乏之處，盼望各位教師多多指導，感謝!

2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇篇二

前兩天，我參與了中心學校舉辦的班主任工作培訓，回校仔細反思、溝通，感覺受益匪淺，現(xiàn)將本次閱歷溝通小結(jié)如下：

一、熟悉到班主任工作的重要性

有一句話是這樣說的：“一個學生對教師來說是2%，而對家長來說是100%的盼望，設身處地的想，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。通過熬煉，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的治理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和鼓勵者，是學生學習效仿的典范。同時小學班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學生成長的新狀況、新特點，對小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，實行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長狀況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫忙學生成進步步。

二、明確了今后工作的導向

“教育觀念打算了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間的確存在著差距：理念告知我們，要敬重善待學生，要成認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告知我們有創(chuàng)新力量，可現(xiàn)實是為了成績勞碌的我們經(jīng)常是“坐井觀天”;理念告知我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而經(jīng)常心情失控……班主任要有責任心、細心、急躁，教師要對學生傾聽，對學生的要求，對學生的盼望，要細心地聽。

教育，要讓學生感到歡樂，首先教師要會自尋歡快。有位教師說過：“把漂亮掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把漂亮穿在身上，把真心捧在手心?！睂⑦@些無形地傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜愛你這個人!要探究自己的特色。這些教師精彩的演講，樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音，沒有華美的詞藻，卻以大量的生動感人的事例，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作閱歷和搞好班級治理的詳細措施，以及新時期班主任工作的技巧和應具備的素養(yǎng).這次熬煉讓我們學到了一些實實在在的工作方法.在這個社會進展快節(jié)奏的時期，我們所面臨的問題是必定存在的，現(xiàn)在的我知道不應一味地指責與埋怨，也不是盲目地聽從專家的輿論，現(xiàn)在的我要積極地去探究、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

三、明確校園文化和班級文化建立的重要性

校園文化是學校物質(zhì)財寶和精神財寶的總稱。它作為一種環(huán)境教育力氣，對學生的安康成長有著巨大的影響。校園文化建立的終極目標就在于創(chuàng)設一種氣氛，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生安康人格，全面提高學生素養(yǎng)。

四、知道成長為專業(yè)班主任的努力方向

作為專業(yè)班主任，首先要關(guān)懷和了解學生，蘇霍姆林斯基說：“應當了解孩子的特長和弱點，理解他的思想和內(nèi)心感受，當心翼翼的接觸他的心靈，學生的心靈是豐富而又簡單的，很多時候，班主任與學生的身體距離近在咫尺，而心理距離卻遠在天際。對于班主任來說，只有熟悉和了解你所教育的學生的特點，才能做好班主任工作，成為一個專業(yè)勝任受歡送的班主任。

作為專業(yè)班主任，自身總要嚴格要求自己。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流，課后，要成為學生的影響力中心，傾聽學生的心聲，多從學生的角度動身去考慮問題，處理事情。作為班主任，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)，如網(wǎng)上家長學校，等，構(gòu)建網(wǎng)上溝通平臺，親密家校聯(lián)系，全方位，多角度關(guān)注學生的成長。

總之，通過此次活動我校班主任都有了一個新的熟悉，在以后的工作中要吸取閱歷，為我所用，爭取做一名合格的班主任。讓孩子們在自己的班級能健壯成長。成為國家的棟梁之才。

2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇篇三

有幸參與本次班主任骨干培訓活動，傾聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語連珠，令人嘆服。收獲假如僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。他們幽默的言談中閃耀著才智的光榮，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，從他們的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么精彩，這么勝利。這次骨干班主任培訓對我來說，不僅是理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。

尤其是程靈教師，她在上課中，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體會她與學生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸福歡樂……我的內(nèi)心被深深地感動著。

這次培訓，讓我深深懂得了----

1、心態(tài)——教育工作的法寶

程靈教師說：“心態(tài)打算狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推動器。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的熟悉，那就是——傳播歡樂。她還說：“班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應當遵循它、喜愛它。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的歡樂與幸福。

2、溝通——和諧班級的溶劑

班主任是班級的組織者和治理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的協(xié)作和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特殊是問題學生，教師必需通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進展溝通探討、客觀反應，一視同仁、熱忱幫忙家長正確熟悉自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育狀況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)整受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氣氛，幫忙孩子走出心靈的逆境。美國心理學家哈里森說：“幫忙兒童的最正確途徑是幫忙父母”。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素養(yǎng)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必需用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育效果。泉州試驗小學蔡屏屏教師精彩的講座,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華美的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作閱歷和搞好班級治理的詳細措施,以及作為班主任應具有的工作技巧和應具備的素養(yǎng)。

3、安全——教育活動的保障.

林雪卿教師在培訓中給我們例舉了許很多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個個令人毛骨聳然的故事，令我們?nèi)w學員觸目驚心。確實，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是消滅性的打擊。學校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)定，是學校進展的頭等大事，是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一，也是創(chuàng)立和諧社會的必不行少的條件之一。

本次班主任培訓，讓我發(fā)覺了自己教育工作上的一些盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的奇妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最終我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個歡樂而幸福的班主任吧!不斷反思，以飽滿的熱忱，積極投入到工作中去吧!

最終，我想用一段話完畢我的話，盼望能與大家共勉：“不是全部的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是全部的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的盼望;不是全部的辛苦都能帶來收獲，但假如不付出辛苦，就永久得不到碩果。

2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇篇四

教育局組織的班主任全員培訓，感受頗多。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出淺顯的教育思想，班主任工作要仔細執(zhí)著，對每件事情都要仔細進展反思、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待。下面談談我的培訓心得：

努力充實自己。做一個合格的班主任，必需努力去學習，不斷提高自身的治理水平和力量。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的治理方法和手段;二是向同行學習，要常常向治理有方、治理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)閱歷教訓的根底上，不斷地改良完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛學生。愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們盼望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)懷愛惜自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育治理起學生來就會起到事半功倍的效果。

建立良好的師生關(guān)系。班主任對全班全部學生都要一視同仁，公正對待，不能卑視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的安康進展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

用人格去影響學生。教師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操，在班集體建立中起著主導、打算作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進了一大步。比方：學生退步了，送上一句鼓舞的話;學生學習遇到困難，就賜予急躁的幫忙與輔導;對缺少家庭暖和的學生，給他送去愛護的關(guān)心……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是表達在這些小事上。

組建和培育好班干部隊。要做一個輕松的班主任，必需培育一批治理力量強，在班上有影響力、分散力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培育起來花肯定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔當各種班干所具備的力量、責任、義務以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，教師依據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有肯定的群眾根底，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間教師的點撥引導，把他們培育成在班上有權(quán)威，治理有方法的班干部也不是難事了。

做好家校聯(lián)系。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育治理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級治理中，班主任要常常和學生家進步行溝通，共同關(guān)懷和教育兒童。如可定期進行家長會，開展一些親子活動，依據(jù)需要不定期地進展家訪等。

總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱難而長期的班主任工作，我會用自己積極仔細負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇篇五

五次班主任培訓，我的收獲很大，感受頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓使我清晰的熟悉到，新時期班主任工作應具備肯定的技巧和素養(yǎng)。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素養(yǎng)要求很高的工作，我們經(jīng)常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。下面我簡潔的談談這次培訓后的幾點感受：

一、樹立班主任自身的形象，給學生以良好的形象教育。

1、班主任要到處以身作則，起表率作用。但凡要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要仔細遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦仔細，那么班主任在教學中就必需做到“仔細”二字;要求學生的言行要符合社會道德標準，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響，到處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分表達人民教師的形象。

2、班主任要在學生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平常的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應在學生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的根底。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順當開展。

二、在實施對班級學生的治理教育中，班主任應切實做好以下幾個方面的工作：

1、要細心全面了解把握學生各方面的狀況，如家庭狀況、學習狀況、學生的共性特點等。全面了解把握班級每個學生的不憐憫況，在對學生進展治理教育的過程中，才能針對每個學生的不憐憫況實行不同的治理教育方法?？梢哉f了解把握學生各方面的狀況，是做好班主任工作的前提。

2、要仔細做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學生的管教，是學校教育的集中反映。班主任要仔細做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必需符合社會道德標準，用自身的形象來教育、影響學生。其次是依據(jù)學生的詳細狀況采納恰當?shù)慕逃椒?，做急躁細致的教育工作。特殊要花較多的精力仔細做好不良言行學生的教育工作，對有不良言行學生，要多進展個別疏導，盡量不要在群眾場合當著眾人的面點名批判教育，避開學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理，要讓學生有時機靜靜地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

3、要關(guān)懷學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信念。班主任要從各科任課教師那里了解學生的狀況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓舞、加油。尤其是對成績差的學生，要多賜予鼓舞、支持、指導，激發(fā)他們的學習興趣，使之建立學習的自信念。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導，使之全面進展。要使全部的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。

4、要關(guān)懷學生的生活，幫忙學生克制生活上的困難，使學生能用心致志的學習。特殊是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不行避開地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的狀況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的力量幫忙學生克制生活中遇到的困難。在生活上對學生的關(guān)懷，將會獲得學生心底的愛戴和敬重。

5、要把學生當成自己的子女，當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣對待，無論學習成績是好是壞，怎樣淘氣，都不另眼對待。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批判，更要細心愛惜、關(guān)懷、鼓舞。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到快樂，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會非常精彩。

6、要常常接近學生，做學生的朋友。班主任在課余時間常常接近學生，與學生交談。通過交談，一可了解學生各方面的狀況，二可溝通師生的思想感情。要做學生的朋友，班主任肯定要心誠，當了解到學生有不良言行時，不要任憑對其家長“告狀”不要任憑得在他人面前賜予指責。學生覺得班主任不會損害他，能夠友好地幫忙他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就簡單順當開展。

7、要用愛心去幫忙后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學、撒謊、違反校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進生，班主任不能卑視，不能放任不管，肯定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要仔細找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;其次不要損害后進生的自尊心，由于每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信念;第四做后進生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫忙后進生，并實行恰當?shù)慕逃椒ā：筮M生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓，我會把學到的閱歷、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學生實施素養(yǎng)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任治理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進展創(chuàng)新。力爭做一個學生喜愛，家長滿足，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇篇六

這次班主任省級培訓，我有幸被選中，所以很珍惜這來之不易的時機。這次培訓采納了遠程培訓的方法，從形式上應當是更前衛(wèi)了，以前也從來沒有接觸過。培訓的內(nèi)容包括：班主任根本標準、班主任(教師)心理安康、學生心理安康輔導、班級活動設計與組織、班級建立與治理、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個局部，全方位闡述做班主任應具備的各方面要素。既有班主任教育理念的新趨勢，也介紹了班主任工作實踐的新進展。通過學習，我熟悉到班主任的工作不僅是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，要學習的還真不少。下面我將學習所得與大家共享.

收獲一、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

學習的很多內(nèi)容，以前我們也曾在各級培訓中接觸過，學問本身并沒有什么新的“突破”，但由于我這個受訓者心態(tài)不同，竟讓的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，由于我真的思索了!

人們常說“難得糊涂”，的確如此，糊涂會帶給自己歡樂。當我們專心思索，尤其是反思自己時，是需要士氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不成認，自己許多行為是錯誤的，甚至是有悖法律法規(guī)的，自己的治理方式存在著很多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，安靜的學習生活竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

1.敬重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?記得去年教師節(jié)，我接到一條祝愿短信，是我以前的學生，但沒有注名。我發(fā)短信問他是誰，他竟淘氣地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己認真搜尋，竟毫無結(jié)果!再次詢問，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點醒夢中人，我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不學英語，我為他焦急過;他和班里一個女生超常交往，我苦口婆心地勸過!可這些好像沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學校外邊賣豆腐吧!”這句話!或許孩子并無惡意，今年教師節(jié)還托同學給我?guī)Я艘淮O果。但我的確意識到了教師的話真的很重要!“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”何況，我們面對的是正在進展的孩子呀!

2.我們知道喜愛學生是做好工作的前提，但愛學生不能只是潛藏在教師內(nèi)心的一種情感，“有好心沒好臉”，還必需讓學生能夠感受得到。讓學生暖和一生的不只是諄諄教導，不只是苦口婆心奉勸;有時只需要一個小小的動作!看來，教育的親和力有時就是一個簡潔的動作，一個暖和的眼神……可自己經(jīng)常會很吝嗇呀!

就這樣，十多天中，我邊學習，邊思索。由原來的躲避，到敢于面對自己的缺乏，到后來積極思索自我超越的方法。等踏上歸途時，自己竟有一種“豁然開朗”，甚至是“浴火重生”的感覺。

收獲二、進一步明確了今后的進展方向

“教育觀念打算了教育行為”，先進的理念和法律學問指引著方向，但它與現(xiàn)實之間的確存在著差距：理念告知我們，要敬重善待學生，要成認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告知我們有創(chuàng)新力量，可現(xiàn)實是為了成績勞碌的我們經(jīng)常是“坐井觀天”;理念告知我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而經(jīng)常心情失控……在教師們的溝通中，這也是我們探討最多的一個話題!

沒有人能給我們一個明確的答案，我們這些班主任們一起思索，一起探究，一起試著給出了最正確答案：

1、不要由于愛而損害自己。這是保定一位教師說的。她說：“和學生發(fā)生沖突的教師，大多數(shù)是喜愛較真，責任心比擬強的教師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了損害!”

2、別讓自己戰(zhàn)勝自己。這是衡水一位教師說的。什么在局限我們自身的進展，往往是我們自己的弱點：懶散、不思進取，就會落后;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要進展，就必需“彌補自己最短的那塊木板”。

3、教育，要讓學生感到歡樂。這是定興二中的一位教師說的。他說，首先教師要會自尋歡快，會一些阿q的精神成功法。同時要把歡樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜愛你這個人!

4、要探究自己的特色。這是我的看法。我始終認為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必定存在的，是一個必經(jīng)階段，這種局面很快就會過去。不應只是一味地指責與埋怨，也不是一味地聽從專家的輿論。我們生活在一個“百家爭鳴”地時代，各種思潮洶涌而來，被專家的各種輿論左右了，我們就會迷失了自己的方向。我們要積極地去探究、去實踐。把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓，為我們供應了一個學習的平臺。同時，我們也感覺到教育迫切需要一支專家型、科研型的班主任隊伍。由于班主任培訓是新生事物，處在摸索階段，我們明顯感覺教授們生活在象牙塔里，離我們基層太遠，他們很少有在中學當過班主任的經(jīng)受，而大學的班主任工作又與中學班主任工作之間有著天壤之別。聽他們傳道，總覺得有“隔靴搔癢”之感!而我們這些來自基層的班主任又承受著巨大的工作壓力，忙于教學和班務治理，無暇顧及理論討論。這樣在實踐與理論之間，消失了一個斷層，假如我們班主任能夠勤于積存、擅長反思，就能填補這個空白!盼望教師們借助咱們學校濃郁的討論氣氛，在這方面有所進展，為班主任建立做出自己的奉獻!

收獲三：更加喜愛劉國鈞中學這片成長的沃土

這并不是虛偽的溢美之辭，而是我由衷地感慨!

當我和教師們說起我校的“班級文化”建立，我們的主題班會，我們的班主任培訓時，教師們滿是艷羨，組織觀看任小艾、魏書生教師的錄象資料等，這在一個縣級市是絕無僅有的。大多數(shù)學校僅僅停留在狠抓學習成績的層面上!想一想，我們這些習以為常的東西背后，呈現(xiàn)出的是我們學校領(lǐng)導的辦學理念。學校領(lǐng)導的大眼光、大才智，才會有學校和教師的大進展!

其實，在物質(zhì)之外，教師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的成認，是否擁有一個良好的進展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。這種感覺不僅來自這次培訓，在參與保定和河北省班主任素養(yǎng)競賽時，我就已經(jīng)深刻地感覺到了。別的選手大多是孤軍奮戰(zhàn)，而我背后總是有領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的鼓舞!等取得一些成績后，有些教師受到的是排擠、壓制，很難再有建樹。而我的背后，總有領(lǐng)導們殷殷地吩咐，告誡我不要停步!不只是我，我們學校哪個參與競賽或者活動的教師，沒有得到過領(lǐng)導的教導與關(guān)懷呢?哪一個成長、成熟起來的教師背后，沒有感受到來自領(lǐng)導和集體的力氣呢?是猛虎，就給你一片山林;是蛟龍，就給你一片海洋;是飛鳥，就給你一片藍天…….正是領(lǐng)導的這種“大胸懷、大氣勢”，才引領(lǐng)出一個春意濃濃的集體!試驗中學這片沃土，以博大的胸懷中容下風格萬千，以寬廣的舞臺讓你亮出風采;以高遠的眼光引領(lǐng)你奔向教育的前沿!

學習完畢，日子還要日復一日的連續(xù)，但思想上的收獲卻使我的內(nèi)心變得富裕而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我們始終都在為轉(zhuǎn)變別人命運而奔忙，到頭來，我們會發(fā)覺，我們能左右、應當左右的卻是自己!當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵擋風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍舊執(zhí)著于遠方時，你會欣喜地發(fā)覺，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!所以，我把這篇體會的題目叫作------讓思想遠行!

2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇篇七

xx月18日下午，由縣試驗小學的李教師作報告——《讓鮮花在愛的培育下朵朵盛開》，以敘事的形式把她工作中發(fā)生的故事，受到的啟發(fā)向我們娓娓道來。結(jié)合本人的理解，認為班主任工作始終是圍圍著一個“愛”字才得以順當開展的。

一、愛就是關(guān)心、愛就是幫忙

盡管一個班內(nèi)幾十個孩子的性格迥異，天賦不盡一樣，但上帝是公正的，在某些方面，每個人身上確定都被給予了超越他人的才能。有熱忱開朗的，如歌;有活潑好動的，如舞;有敏感聰明的，如詩;有多才多藝的，如畫。

但有時我們常常會埋怨，某某學生，是要長相沒長相，要智力沒智力，也沒什么運動、音樂、美術(shù)方面的潛能，怎么越看越一無是處呢?有這樣想法的教師，是由于你沒走近他，你并不了解他，他身上的閃光點還沒有被挖掘出來。

身為班主任，更不能有這樣的想法，你需要去關(guān)心、去幫忙、去引導自己的每一位學生，讓他們至少要做到：當面對生活時，要微笑著說：“太好了”;當面對困難時，要英勇的說：“我能行”;當與人相處時，要主動地說：“我?guī)湍恪薄?/p>

二、愛就是理解、愛就是敬重

我們常常會發(fā)覺，一些年輕教師、尤其是剛畢業(yè)的青年教師，與學生的關(guān)系通常會比擬好，很受學生的歡送。學生有什么快樂、苦惱的事，都情愿向他們訴說。其實緣由很簡潔，這是由于他們剛剛畢業(yè)，身上還帶有學生的影子，能夠站在學生的角度，更好的去理解、敬重學生，簡單走進學生的情感世界，去感受學生的喜怒哀樂，這樣他們就更簡單與學生形成一種朋友關(guān)系。

而我們有些教師，就是由于對學生的理解不夠，又沒有進展很好的溝通，有時的一些做法，明明是為了學生好，而學生卻不領(lǐng)情，反而把我們的“好心當成驢肝肺”。

三、愛就是信任、愛就是鼓舞

信任每一個學生的力量，是我們正常實施教育的前提，決不能主觀的認為某某學生已經(jīng)到了無可救藥、一無是處的地步，而放棄對他的治理，漠視他的存在，甚至在言語和行為上卑視他。有許多時候，我們會由于別人輕視的眼光或者是一句稱贊的話語，而變得再也不敢在別人面前大聲唱歌、高聲講話、發(fā)表自己的觀點。

美國心理學家詹姆斯認為：一個沒有受過鼓勵的人僅能發(fā)揮其力量的20~30%，而當他受過鼓勵后，其力量可以發(fā)揮80~90%。所以我們不要吝嗇，給學生一個鼓舞的眼神，一句確定的話語，他或許就會還你一個很大的驚喜。“觸摸童心，讓教育閃動著生命的顏色，讓生活布滿教育的靈性?！?/p>

四、愛就是急躁、愛就是寬容

當教師的見過的學生太多了，簡單犯一種職業(yè)病，動不動就把幾個孩子放一塊比擬，比著比著，有些孩子越來越出類拔萃，有些孩子可就越來越?jīng)]自信了。和同事們聊起來，不僅是對自己的學生，就是對自己的孩子也這樣，由于我們見過的好學生實在太多了，就總是拿著別人的優(yōu)點去和自己孩子的缺點做比擬。

這樣一來就對自己的孩子越來越?jīng)]急躁，越來越斤斤計較，給孩子更多的是指責、否認，而很少在某些方面確定他們。時間長了，就會和孩子起一些不必要的沖突，我們就會一臉迷惑的說：“怎么管得了別人的孩子，就是不會管自己的孩子呢?”

五、愛就是無私、愛就是公正

有人說“每個孩子都是掉落人間的天使，只不過是在墜落的過程中把翅膀折斷了，教師就是為天使補綴翅膀的人。”每個學生都渴望成為一個教師、同學眼中的好學生，都渴望得到教師的留意、重視，都盼望受到公平的待遇。一個學生，假如在整個受教育階段，始終處于尊嚴被漠視、權(quán)力被剝奪的境況。那么，他的思想和行為只能在聽從或抵抗的兩極間游走，絕無時機學會與他人公平、友好的相處。

六、愛就是才智、愛就是藝術(shù)

歌德曾說過：“一句話可以轉(zhuǎn)變一個孩子的命運;一本書可以轉(zhuǎn)變一個家庭的命運;一位教育家可以轉(zhuǎn)變一個民族的民滾?！苯處熓欠駬碛懈形蛉松纳羁填^腦、洞曉事理的聰明心靈、觸摸脈搏的人文關(guān)心、飛揚跳蕩的激情熱血，已不僅僅是個人品質(zhì)的問題，而事關(guān)下一代的素養(yǎng)甚至靈魂。

教給學生才智的教學必定教給了學生學問，而教給學生學問的教學不肯定教給了學生才智。這就要求我們要具備一種“瞬間知道該怎么做，怎樣與他人相處的臨場才智和才藝?！?/p>

七、愛就是學習、愛就是進取

教師絕不能做照亮別人卻消滅自己的“蠟燭”，我們要有制造性的去工作，在工作中不斷地吸取養(yǎng)分，不斷的充實自己。讓自己在照亮別人的同時，本身反而越燃越亮，在工作中體驗著幸福，實現(xiàn)著人生價值的永存和人格的升華。教師也不是“苦行僧”，我們是積極進取者、美妙生活的制造者。我們在工作中發(fā)覺著美、制造著美、奉獻著美。

班主任工作繁瑣、費時費勁，同時還擔著肯定風險，但我們信任，一切的沖突都會在溝通中得以解決，一切的分歧都會隨時間而消逝。

2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇篇八

x月30日，我參與了xx市中小學骨干班主任的培訓班，有幸聽了xx小學校長的講座，受益許多。

“今日應當怎樣做班主任”當然不是一個新奇話題，但卻是特別值得我們?nèi)ヌ接?。聽了校長的講座很有感受，那么我們今日該如何當班主任呢?

一、用打麻將的心態(tài)去做班主任

1、時間觀念強，每場必到，從不遲到早退。

2、可以忍受一切惡劣環(huán)境，不嫌棄教學環(huán)境的好壞，無論接手的班級成績和紀律多么差，不埋怨、不放棄。

3、有團隊精神。

4、心態(tài)陽光，永不言敗，有時候我們轉(zhuǎn)變不了學生，但我們可以轉(zhuǎn)變自己。

5、活在盼望當下，學生的壞習慣許多，讓他們一點點的去改，即使沒法一下子改掉，只要還當他們的班主任，都要想方設法讓他們嘗試努力地去改。

二、做一位有愛心的班主任

由于愛心四溢的教師眼里只有教育，為教育而歌，為教育而泣。他們有獻身教育的酷熱情懷，有實現(xiàn)自我價值的人生理想，有不知困難迎難而上的頑強意志，有樂觀進取的人生態(tài)度。同時是具有幸福感的教師，是產(chǎn)生歡樂的教師，也會將這類歡樂，這類幸福帶給臺下的孩子們。

三、做一位有藝術(shù)的班主任

什么是藝術(shù)?就是要把拋物線畫得圓滑得連蒼蠅站在上面都要駐拐杖!班主任與學生斗智斗勇，必需重視創(chuàng)設班級的讀書文化，競爭文化，小組文化，典范文化，鼓勵文化。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。今日的班主任把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂需要藝術(shù)的教育方式。

四、做一位創(chuàng)新的班主任

我們在教育教學工作中，要做個有心人，用創(chuàng)新方式去處理學生遲到問題，衛(wèi)生問題，早戀問題，吸煙等等問題，聶細剛校長列舉了解決學生一些常規(guī)問題的創(chuàng)新做法。

讓我感覺到，創(chuàng)新讓班主任和班級布滿了魅力，創(chuàng)新讓班主任工作布滿了情趣，創(chuàng)新讓班主任發(fā)揮了才智，創(chuàng)新成就了班主任的教育共性，假如我們能在工作中不斷創(chuàng)新，那么，無論是對班主任自身，還是對學生、對班級的進展，都是大有意義的。

一位教授說過：“教育是事業(yè)，意義在于奉獻;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！彼?，今日的我們，做幸福的班主任，是目標;幸福地做班主任，是踐行;做班主任的幸福，是勝利。

2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇篇九

xx月12日有幸在師范傾聽了于xx教師和牛xx教師的報告，她們的教育讓我深深折服，她們的教育都是專心進展的教育，都是愛的教育。

(一)學生心中最漂亮的女神，教師心中最標準的楷模

于xx教師從教不到二十年，現(xiàn)在已經(jīng)是“全國十佳班主任”、“全國優(yōu)秀試驗教師”“xx省十大教育創(chuàng)新人物”、“xx名師”，擁有了根底教育界非常顯赫的頭銜，這與她自身的努力是分不開的。于教師說：“機遇總是垂青于那些有預備的人”。這話說的一點都不假，于教師用她自身的成長向我們作了最好的證明。

于教師愛學生，她轉(zhuǎn)化馬事例告知我們：愛會產(chǎn)生奇跡。馬是一位語數(shù)都是考一位數(shù)，讓全部教師都頭疼的學生，可于教師沒有放棄他，她僅用了1年的時間，就讓一位學習極差的學生成績到達了74.5分，這不行以說不是個奇跡，這個奇跡就是濃濃的愛呀!是呀，今后我肯定要專心去愛每一個學生。

于教師從教以來筆耕不輟，對班級中、教學中的案例準時進展總結(jié)、思索、提煉、升華，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章，公開課獲得了一個個獎項。我想我們眾多的教師缺的正是這種精神，雖然積存了不少閱歷，但懶于去思索，去總結(jié)，最主要的是懶于動筆，所以雖然教了幾十年學，做了十幾年班主任，我們依舊站在起點。

于xx教師心胸寬闊，很陽光，可親可敬。于教師說，一次一個學校請她做報告，卻把她的名字寫成了于，她不但沒有生氣，還幽默的將自己的名字跟中國航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起，化干戈為玉帛。

她擅長享受工作、學習中的歡樂。聽完了她報告，我想我們每一個人都要試著轉(zhuǎn)變一下自己，學會反思，學會工作，學會生活，學會做幸福的教師。

(二)用愛拓展了生命的寬度

牛xx教師，全國新教育試驗優(yōu)秀教師、xx市小學語文教學能手、xx市小學語文學科帶頭人，被評全國新教育試驗優(yōu)秀個人，被推為xx市第x屆、第xx屆政協(xié)委員。

由市委宣傳部、市教育局、市文明辦、播送電視臺聯(lián)合主辦的“立德樹人·感動好教師”評比活動，并賜予她這樣的頒獎詞：教育，是一項緩慢而漂亮的事業(yè)。她，做得寧靜而專注;有人說，她所教的孩子，會成為喜愛生活的人，喜愛讀書的人，專注做事情的人;她，只是一個一般的小學語文教師，卻有50余萬人次從她的博客中吸取正能量;她，詮釋了人們對一個完善教師的全部想象———

牛教師給了我們很多次的感動……

牛教師告知我們，理好關(guān)系，讓家長成為教育的伙伴。牛教師還建立了家校聯(lián)系本，讓家長成為我們的同事，共同治理學生，這句話我是第一次聽到，我以為家長和我的聯(lián)系只是在于孩子，有了孩子，才有了和家長之間的橋梁，然而我卻從沒有想過把他們看成是我的同事，有的時候我就是簡潔當成是給孩子告狀的對象，現(xiàn)在看來是大錯特錯的，我們在學校教育孩子，家長在家里教育孩子，從教育的角度上講我們不都是教育者嗎?那么我們也就會是同行、是同事，這點我要在以后的實踐中漸漸運用。

牛教師告知我們，站穩(wěn)講臺，讓課堂成為學生享受歡樂的地方。如何站穩(wěn)講臺?牛教師30年的教學中每天堅持預備明天的課，每天在課堂中都讓學生有新奇感，每天堅持反思，或許這些聽起來簡潔，但是真正做到卻并不那么簡單，牛教師說，只有堅持每天把這些看似簡潔的事情做好，做細，才能稱為“教師”。

牛教師為了鼓勵孩子和家長多讀書，設計了精致的書蟲卡作為嘉獎。孩子們每讀完一本就可換一張書蟲卡，滿五張書蟲卡換一張學士卡，還可以升級到碩士卡、博士卡……牛教師的確制造了一個令同行震撼、讓家長驚異的奇跡———

不到一年的時間，這些六七歲的孩子都能熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等100多篇經(jīng)典詩詞，100首兒童歌謠，500條成語接龍，閱讀課外童書平均達88本!一年級期末考試，全班64個孩子，有62人語文得a!“牛教師所教的孩子，會成為喜愛生活的人，喜愛讀書的人，專注做事情的人”這是牛教師班的學生家長們共同的傲慢!

回家后加了牛教師的博客。生活中的絲毫收獲，工作中的點滴閱歷，都是牛教師博文，深深地令我佩服。今后我會在牛教師的日子流淌的聲音中，漸漸學習，學習，再學習……

總之，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行，做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇篇十

班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工的生命活力所在，它應當是一個不斷進取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進展道德教育、思想政治教育、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家庭中的地位獨一無二，若教育不得當簡單消失一些思想偏差。因此，重視學生品德教育，提高學生的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任的整體素養(yǎng)和治理力量，我們始終堅持對班主任工作進展定期總結(jié)匯報，準時組織班主任進展相關(guān)的學習和溝通，為更好的做好班級治理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作狀況作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，仔細組織

1、我校始終堅持讓班主任教師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成多人的財寶。我們各班的學期初工作準備，問題溝通以及學期末的閱歷溝通給班主任教師很大的幫忙，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得各班的治理水平與日提高，具有創(chuàng)新活力。

2、班主任的工作是瑣碎而又班主任工作很繁瑣，特殊對于有住校生的學校班主任更是如此，學校領(lǐng)導在嚴格要求班主任教師的同時，對班主任待遇也賜予了適當?shù)恼{(diào)整，按每個月平均120元的標準撥發(fā)(從績效工資)，結(jié)果按量化成績按肯定的等次進展發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學習工作的積極性，為更好的作好班級工作打下一個良好的根底。

二、制定方案，準時培訓

為了切實作好這項工作，政教處特意組織了一期班主任培訓，制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學的實際準時機，我們還會隨機向班主任教師推舉相關(guān)的班主任治理方面的文章或者閱歷，讓教師們學有所依，做有所靠，在學習的根底上進展再創(chuàng)新，從而提高自己的治理水平和力量。

三、精選內(nèi)容，講求實效

我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及根本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的”有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。邀請者文劍教師、賴桂鳳教師、吳燕霞教師開展了一堂班會示范課。

3、關(guān)于調(diào)動學生學習積極性，加強班主任與任課教師親密協(xié)作，主動與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與協(xié)作。

4、提高班主任工作中的案例，分析和閱歷總結(jié)力量。特邀我校法制副校進步行安全法制培訓。

四、培訓方式，敏捷多變

采納德育理論學習與德育實踐相結(jié)合，集中學習與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

由于我校很注意教師們學習和總結(jié)溝通，所以我校的班級治理水平始終在穩(wěn)步提升，許多年輕班主任有自己的思想，他們對班級治理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們的班主任有了學習的目標和典范，從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好，學校治理也會越來越標準，爭做自己的特色。

這些都是點滴工作狀況的匯報，對于班主任工作還是任重而道遠，我們將在以后工作中連續(xù)努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。有不當?shù)胤?，請領(lǐng)導賜予批判和指正。

2023年教師班主任培訓心得體會10篇2023班主任培訓心得體會10篇篇十一

自從大學畢業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)將近工作了十個年頭了，這幾年來自己都是從事的是教育這個行亞，現(xiàn)在雖然是在，然而究竟沒有脫離教育這個根本，只不過現(xiàn)在我是教育工和企業(yè)員工的共同體而已，除了做的是教育的本職工作，更多一方面的是從事的一種銷售理念，與其說是給人做職業(yè)規(guī)劃，不如說是教他們?nèi)绾螌碜鲆粋€勝利的人，將來能夠經(jīng)得住考驗，做生活的強者。

現(xiàn)在我從事的是班主任的這個角色，這也是多重角色的混合體，有的時候像保姆，有的時候像朋友，有的時候像是教練，有的時候是心理詢問參謀，有的時候是銷售員和推銷員，班主任將永久不行能是單一的一個角色。有的時候自己的確特殊想寫點什么，可是究竟還是懶了，不只是經(jīng)受和實踐上，有的時候自己也會存在一種惰性。

自己所帶的學員也就是那么幾種，一個優(yōu)秀的班主任應當首先先把自己的學員分成幾類，主要是幾大類：學習品質(zhì)方面、個人思想方面、個人習慣上面，學員之間的不同主要從這幾方面劃分出等次來。

首先作為一個班主任需要做到對于他們的細心、急躁。對于學員的事情沒有小事，固然這時候也要把握一個度的問題，不能過猶不及，否則就真的成了保姆式班主任了。對于學員我們固然不是以一個很高的姿勢進入，但是我們一開頭進入時肯定是以一個嚴師的角色進入的，后期對待不同的事情上面可以適當?shù)挠薪巧D(zhuǎn)變，讓學員感覺到你的嚴格和慈愛共存。

到現(xiàn)在為止我?guī)н^也已經(jīng)近150個學生，這里面也有由于自己的工作做到為讓學員把一切都交給我的例子，觀察學員對自己心存感謝的時候，自己心里面是很驕傲的，固然，自己對于工作的過程并沒有期望只是得到他們的感謝而已，當我們懷著一份真誠的心給她做工作時，同時讓他也感覺到你為他所做的規(guī)劃真正適合他，只不過需要我們在這個過程中給他們更多的鼓舞和更多的急躁，這一切都會伴隨他們的成長的，最終讓他們成為一個勝利的人，那也將是你自己的傲慢。

對于品學兼優(yōu)的學員我們需要給他們建立更強的自信念，給他們建立能夠發(fā)揮他們的作用的多個平臺。我們可能讓他們擔當?shù)氖前辔蓡T，也可能是學習組長，或是大班委人選，在這些崗位上他們都可以表現(xiàn)出他們的才能，固然有的時候這些才能也是班主任激發(fā)出來的，或者說逼出來的，可以塑造優(yōu)秀員工，同樣班主任也可以塑造優(yōu)秀學員，激發(fā)學員的才能。首先我們對他們的要求在技術(shù)方面必需有強項，通過勤于練習，自己查資料等等成為就業(yè)的技術(shù)明星，同樣在領(lǐng)導才能上也給與其熬煉的時機，為期以后能夠成為工程經(jīng)理或者更高做預備，這時候?qū)W員不僅在技術(shù)上過硬，職業(yè)素養(yǎng)方面也不斷積存，同時，他們會形成一個很好的學習氣氛，能夠主動地組織學員學習，提高班級整體的學習效