幼兒教師個人總結(jié)五篇

【精選】幼兒教師個人總結(jié)五篇時間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短，但對于我來說，倒是得益匪線??！這時期，在園長與老師們的關(guān)懷支持下，我逐漸對幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識與認(rèn)識。我在幼兒園擔(dān)當(dāng)幼師的工作，剛開始我以為幼師工作比較簡單，可是是教教書陪陪小朋友嬉戲等工作，但經(jīng)過一段時間后，才理解自己對幼師工作的認(rèn)識與認(rèn)識太淺薄了。幼師工作責(zé)任重要，由于小朋友都是祖國的花朵。我們不單保護(hù)幼兒精神方面的，并且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不單能力短缺，并且缺少工作經(jīng)驗(yàn)。還幸虧友善的老師們的幫助下，我學(xué)會怎樣授課和護(hù)理幼兒等知識。此刻我也喜愛這個工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑容,內(nèi)心感覺十分寬慰?；貞浧瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個小小的總結(jié)。一：達(dá)成度剖析我們中（三）班的孩子，男女?dāng)?shù)量不同，并且有些小朋友比較好動，但我們一直能依據(jù)幼兒的特色，個性，讓幼兒全面發(fā)展。其一，針對幼兒道德進(jìn)行教育1、班內(nèi)幼兒能禮貌對人尊師守紀(jì)，和伙伴友善相處。2、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物。其二，對幼兒健康方面的教育1、常常組織戶外活動，保證戶外活動時間。2、教育幼兒養(yǎng)成優(yōu)異衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整齊。飯后不可以激烈運(yùn)動。1其三，對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育1、能學(xué)會簡單的兒歌，數(shù)字寶寶等。2、踴躍參加游戲，在游戲中學(xué)會道理。3、能對四周事物產(chǎn)生好奇，好問。二：家長工作展開家長開放活動，虛心聽取家長的建議和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長交流，獲得家長的相信和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就可以順利的展開。三：存在問題1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛吃蔬菜。2、在活動中，缺少探究精神。四、原由剖析以上狀況，主假如受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題后實(shí)時與家長聯(lián)系，希望獲得配合和支持，使得出現(xiàn)問題可以實(shí)時的糾正。五、改良舉措1、敦促2、制造氛圍3、請家長配合4學(xué)習(xí)總之，以諄諄教導(dǎo)和鼓舞為主，正面指引幼兒，使他們能更快的獲得進(jìn)步。以上是我個人的總結(jié)，希望我此后愈來愈有進(jìn)步。截止到今日，我們的寶寶已經(jīng)入園整整七天了，在這一周的時間里，我們在2穩(wěn)固每個寶寶情緒、盡心照料寶寶一日生活的同時，也在無時無刻的向?qū)殞毥敢恍┢綍r生活中好的習(xí)慣，比方清晨主動和老師問好、自己吃飯、自己擼袖子洗手、能寂靜入眠等等。在這七天里，經(jīng)過寶寶和老師的共同努力，所有的寶寶都有了很大的進(jìn)步，但詳細(xì)表此刻哪幾個方面呢?請看以下詳盡介紹：李盈希：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，但不簡單入眠，喜愛參加集體活動，和小朋友一同做游戲。路廣瑋：在家長的指引下能和老師問好，能自己吃飯和咕嚕嘴，不簡單入眠，不是很喜愛集體活動，喜愛自己玩。魏子杰：在家長的指引下能和老師問好，吃飯時一般自己吃一半，老師喂一半，喜愛參加集體活動，但坐不住。宮林蔚：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜愛集體活動，自己玩。黃歆然：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不簡單入眠，喜愛參加集體活動，但坐不住。吳昊晨：能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃一半，老師喂一半，依靠性強(qiáng)，睡后易醒后哭，喜愛參加集體活動，但坐不住。張偉銘：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜愛集體活動。孫嘉陽：能自己吃飯和咕嚕嘴，不簡單入眠，不喜愛集體活動，喜愛自己玩。牛一婕：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，喜愛參加集體活動，和小朋友一同做游戲。王翔宇：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，但不簡單入眠，喜愛參加集體活動，但有時會搶他人玩具。3王藝楠：喜愛洗手，但不自己擼袖子，能自己吃飯和咕嚕嘴，喜愛參加集體活動，但坐不住。賈雯函：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃一半，老師喂一半，并能自己收餐盤，喜愛參加集體活動，和小朋友一同做游戲。杜宜蔓：在家長的指引下能和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃，但有時需要老師喂，喜愛參加集體活動，和小朋友一同做游戲。呂安皓：在家長的指引下能和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃，但有時需要老師喂，不是很簡單入眠，喜愛參加集體活動，沉醉在自己的童話故事與歌曲中。汪家旭：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，喜愛玩水，吃飯時一般需要老師喂，有時自己吃，能自己收餐盤，喜愛參加集體活動，和小朋友一同做游戲。解郅程：正午餐能自己吃，并能咕嚕嘴，能自己收餐盤，不是很喜愛集體活動，喜愛自己玩。孫仔鷂：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，喜愛參加集體活動，和小朋友一同做游戲。寶寶們在短短的七天內(nèi)，就能做到以上這些，真的是很了不起!可明后天是周末，我們其實(shí)有點(diǎn)擔(dān)憂，下周一寶寶來幼兒園時會不會又回到剛?cè)雸@的狀態(tài)呢?所以這就需要各位家長幫忙了，希望在家時也讓寶寶有正確的作息規(guī)律，剛才養(yǎng)成的好習(xí)慣可以保持，期望寶寶們一天比一天更棒!半，依靠性強(qiáng)，睡后易醒后哭，喜愛參加集體活動，但坐不住。張偉銘：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜愛集體活動。4孫嘉陽：能自己吃飯和咕嚕嘴，不簡單入眠，不喜愛集體活動，喜愛自己玩。牛一婕：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，喜愛參加集體活動，和小朋友一同做游戲。王翔宇：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，但不簡單入眠，喜愛參加集體活動，但有時會搶他人玩具。王藝楠：喜愛洗手，但不自己擼袖子，能自己吃飯和咕嚕嘴，喜愛參加集體活動，但坐不住。賈雯函：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃一半，老師喂一半，并能自己收餐盤，喜愛參加集體活動，和小朋友一同做游戲。杜宜蔓：在家長的指引下能和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃，但有時需要老師喂，喜愛參加集體活動，和小朋友一同做游戲。呂安皓：在家長的指引下能和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃，但有時需要老師喂，不是很簡單入眠，喜愛參加集體活動，沉醉在自己的童話故事與歌曲中。汪家旭：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，喜愛玩水，吃飯時一般需要老師喂，有時自己吃，能自己收餐盤，喜愛參加集體活動，和小朋友一同做游戲。解郅程：正午餐能自己吃，并能咕嚕嘴，能自己收餐盤，不是很喜愛集體活動，喜愛自己玩。孫仔鷂：清晨能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，喜愛參加集體活動，和小朋友一同做游戲。寶寶們在短短的七天內(nèi)，就能做到以上這些，真的是很了不起!可明后天是周末，我們其實(shí)有點(diǎn)擔(dān)憂，下周一寶寶來幼兒園時會不會又回到剛?cè)雸@的狀態(tài)呢?5所以這就需要各位家長幫忙了，希望在家時也讓寶寶有正確的作息規(guī)律，剛才養(yǎng)成的好習(xí)慣可以保持，期望寶寶們一天比一天更棒!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：在過去的一個學(xué)年里，我向來擔(dān)當(dāng)配班老師一職，在工作中，我可以和班主任老師親密配合，和平共處，共同創(chuàng)建班級穩(wěn)固向上的優(yōu)異氛圍，為幼兒身心發(fā)展做了大批工作，獲得了必定的成就。在做配班工作的過程中，我認(rèn)識到，不論是班主任仍是配班，都是幼兒園必不行少的角色，二者工作都很重要，它們之間不該有高低之分；不論身處哪個崗位，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)努力地工作，力求讓家長滿意，讓幼兒獲得充分全面的發(fā)展。所以，在馬上到來的新學(xué)期里，出于班級保持穩(wěn)固教師隊伍的考慮，我希望能持續(xù)擔(dān)當(dāng)配班工作，和班主任老師持續(xù)合作，在工作中獲得更大成績。固然我任職不久，但我已在工作中累積了必定的教課經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一些成績，但這都只好代表過去，人的目光應(yīng)當(dāng)向前看，不停給自己擬訂新的目標(biāo)，全力做好本員工作，生活才會充分到存心義。時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，21世紀(jì)呼喊著高素質(zhì)的幼兒園老師。在今年，我將利用業(yè)余時間攻讀大專學(xué)歷，力求做一名擁有先進(jìn)教育觀點(diǎn)和現(xiàn)代知識構(gòu)造，掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的教師。新學(xué)期，在進(jìn)入新的崗位后，我將努力做好以下幾點(diǎn)：一、踴躍主動地與班主任老師協(xié)分配合，共同管理好班級。仔細(xì)做好班級衛(wèi)生潔凈工作、幼兒生活習(xí)慣的培育工作，在工作中堅持面向全體幼兒，并注意個體差別。二、展開好家園共育工作，主動、熱忱地為家長服務(wù)，利用早送晚接的時間與每位家長充分交流，并按期總結(jié)與家長交流的狀況，力求做到不冷淡任何一位家長，讓每一位家長都能感覺到老師對孩子的關(guān)愛之心。在工作中，當(dāng)家長碰到修養(yǎng)方面的難題時，能實(shí)時為其解答疑問；當(dāng)家長提出合理化建議時，則應(yīng)當(dāng)虛6心接受；當(dāng)家長反應(yīng)問題時，能實(shí)時仔細(xì)地解決。三、持續(xù)美術(shù)園本課程的研究工作。21世紀(jì)，我國市場經(jīng)濟(jì)將逐漸完美，社會將進(jìn)一步表現(xiàn)出競爭性、開放性、創(chuàng)建性的特色，為了更好地讓孩子們適應(yīng)未來的社會，從此刻起，就要在幼兒教育目標(biāo)中，表現(xiàn)未來社會對人材素質(zhì)的要求，培育孩子們的競爭意識、開放的思想習(xí)慣，重視幼兒創(chuàng)建力的開發(fā)，我們的美術(shù)科研課題《對于幼兒繪畫活動中創(chuàng)新能力的培育研究》，將努力讓幼兒在這三方面可以獲得充分的發(fā)展。四、為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展，在教課中應(yīng)當(dāng)適合增添以下教育內(nèi)容：1、全世界教育：讓幼兒認(rèn)識世界，關(guān)懷中國在世界的地位；2、環(huán)保教育：讓幼兒從小形成激烈的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣；3、合作教育：培育少兒從小樂于合作的態(tài)度，擅長合作的能力，增強(qiáng)交往技能，在社會性方面獲得健康的發(fā)展?？偨Y(jié)過去，計劃未來，都是為了把工作做得更好，讓我們腳扎實(shí)地，實(shí)事求是，為幼兒園的美好遠(yuǎn)景奉獻(xiàn)自己的力量。時間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，經(jīng)過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：一、在思想上，從頭認(rèn)識了幼兒教育。在踏入安華里幼兒園以前，我的腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小朋友一同做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所。可當(dāng)我真實(shí)踏入這工作中間實(shí)踐時，我對它有了進(jìn)一步的認(rèn)識。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)構(gòu)成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人材成7長的奠定階段，幼兒園的工作是：實(shí)行保育與教育相聯(lián)合的原則，對幼兒實(shí)行體、智、德、美諸方面的教育，促使其身心和睦發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園所有的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。經(jīng)過這個任務(wù)在活動中擬訂不同的`目標(biāo)，大大豐富和知足了幼兒身心的需要，真實(shí)使幼兒在活動中獲得快樂，獲得發(fā)展！二、在工作中，我熱愛了這一行工作中，每日面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不不過是他們的可愛，還混雜著一股濃濃的人情味！陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉垼f冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一同回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四周找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身旁，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了孩子在午休時，我們會為他們準(zhǔn)備水果（午點(diǎn)），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮動”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你當(dāng)心點(diǎn)，這么大的刀，可別削得手！”一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感覺到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)懷他人的同時也被關(guān)懷著。這是何等的幸福呀！我們還有什么原由不去努力工作呢？三、在實(shí)踐工作中，讓我成長工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。固然不過園里的老師參加，可對于一個“生手”而言，仍是難免會緊張。經(jīng)過精選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩索拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有好多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有達(dá)成教課目的，教課沒有成功。開初我很喪氣，可又轉(zhuǎn)念一想，為何這些孩子會想象不出來呢？我剖析原由：可能是繩索長，落下來的時候線疊落在一同，不太簡單看出想什么；也可能是我的指引語不明確；也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分經(jīng)過我的反思，發(fā)現(xiàn)本來這節(jié)課有好多破綻。8在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反思第一次失敗的原由，汲取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去戰(zhàn)勝，成效也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長起來！四、此刻的成績經(jīng)過了一年的磨煉，我在組織教育活動的時候，有必定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增添了很多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，回頭想一想與自己剛來幼兒園的時候?qū)Ρ?，的確提升了很多，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師（顧老師），從她的身上，我學(xué)到了很多書籍上學(xué)不到的東西—熱忱，勤勞，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的時機(jī)，也要感謝園內(nèi)各位老師的仔細(xì)幫助，使我很快的“成長”起來。在這里向您們道一聲：感謝！您們辛苦了！在此后的日子里，我會更為努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊！千萬不要忘掉教師資源網(wǎng)，不然下次找不到很遺憾，感謝。，幼兒教師個人總結(jié)(一)新的學(xué)期剛才開始，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平易教課素質(zhì)，提升幼兒學(xué)習(xí)和游戲的專心性，做到全部以幼兒為主，詳細(xì)計劃工作主要有以下幾點(diǎn)：一、指導(dǎo)思想更新觀點(diǎn)，以《大綱》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺恪守園的規(guī)章制度，聽從上司領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本員工作，增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升自己思想政治素質(zhì)，建立優(yōu)異的形象和科學(xué)的少兒觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。二、保教工作方面：1、持續(xù)深入學(xué)習(xí)《大綱》，并依據(jù)〈大綱〉中精神，不停提升自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培育。2、在教課中為幼兒創(chuàng)建簡單、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，聯(lián)合主題增強(qiáng)環(huán)境與教育的9互動與聯(lián)合。3、創(chuàng)建優(yōu)異的語言氛圍，鼓舞幼兒勇敢發(fā)布自己的看法，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往潛力和語言表達(dá)潛力。4、準(zhǔn)時達(dá)成本園的教課任務(wù)，及其余工作安排，努力試試英語教課，讓幼兒在快樂游戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)興趣。5、抓好幼兒平時生活慣例工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒優(yōu)異的生活習(xí)慣及自立潛力，讓幼兒身心獲得健康發(fā)展。三、保健方面：1、充分利用自然要素，展開體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2、合理安排幼兒在園生活，培育幼兒優(yōu)異生活衛(wèi)生時慣。3、在平時生活中，增強(qiáng)安全教育，提升幼兒自我保護(hù)意識。四、家園共育方面：1、充分利用入園和離園的短臨時間，專心主動地與家長交流，使家長認(rèn)識自己孩子在園的狀況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促使幼兒的全面發(fā)展。2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭信息箱等門路，與家長交流聯(lián)系，實(shí)時向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。3、家訪認(rèn)識幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的建議和介紹，相互當(dāng)合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！五、自己素質(zhì)的提升：1、不停挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)擅長認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評論自己，10進(jìn)而建立自信。自信令人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個人的潛能、才干發(fā)揮至極致，也只有自信才能令人獲得"頂峰體驗(yàn)"。教師要不停地挑戰(zhàn)自我，不停地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。2、擅長合作，擁有人品魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真摯地與老師們和睦相處，做一個受歡迎的的老師。此外，我、尹老師、王老