2023年小學督導評估自查報告

2023小學督導評估自查報告

依據(jù)市教育局督導室《濮陽市中小學校素養(yǎng)教育督導評估實施方案》精神，我校對比評估方案進展了自查?，F(xiàn)將自查狀況報告如下：

一、辦學方向(100分)

1、標準辦學，嚴格治理。學校貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程規(guī)劃，開足課程課時，為學生全面進展奠定根底。面對全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格掌握學生在校時間，現(xiàn)在學生在校時間為7小時;畢業(yè)班無補課。嚴格掌握作業(yè)量，語數(shù)外可以布置適量的課外作業(yè)，作業(yè)選擇宜少而精。嚴格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔。在教學治理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面對全體學生，突出學生共性進展，積極推動創(chuàng)新教育，全面提高教學質(zhì)量。

2、深化治理，完善辦學思想。學校全面貫徹素養(yǎng)教育方針,依托校本教研和新課改，轉(zhuǎn)變理念，堅持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經(jīng)形成了辦學的核心思想：進展目標是“辦示范小學，建標準化學校”。隨著素養(yǎng)教育的縱深進展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質(zhì)量長效保障機制”、“優(yōu)化教師隊伍”、等一系列論題和“治理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質(zhì)量形象。

綜上所述，我校自查得分98分。

二、學校治理(300分)

1、加強班子建立。我校深化學校治理，積極實踐以人為本、科學治理、鼓勵競爭的治理理念，注意人性化治理，把制度治理、科學治理、人本治理有機結(jié)合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的治理特色。學校校級班子由校長組成。在行政治理上，我們堅持校長負責，支部監(jiān)視，教職工民主治理。主管領(lǐng)導把關(guān)，科室分級落實;建立好骨干教師

和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的堿場小學精神。

2、堅持以教學為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建立。學校領(lǐng)導深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參加和指導教改試驗，校長及中層干部都擔當和參加教育教學課題討論，形成由校長領(lǐng)導——教務(wù)處治理——教研組、課題組落實的教科研治理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點放在課堂教學中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發(fā)學習動機為前提，以學問構(gòu)造為根底，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。

3、健全一套制度。學校制定了《校本教研實施方案》、《校本教研獎懲制度》、《校本教研培訓規(guī)劃》等一系列規(guī)章制度，標準了校本教研，并為校本教研的進一步開展奠定了根底。教研課題源于教學實踐，為此學校將連續(xù)狠抓各教研課題落實，組織開展課題規(guī)劃和申報工作。連續(xù)積極務(wù)實的搞好課題的討論。

4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教處作為學校的一個職能處室，負責學生的教育治理工作。在學生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點。班主任主要通過晨會、班會對學生進展品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，提倡“潤物細無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與共性日趨完善。

少先隊開辦“校園之聲”播送，細心籌劃每周的國旗下演講，融合抱負前途教育、愛國守法教育、誠懇守信教育，使之變成教育學生的大課堂;有規(guī)劃有針對性地組織籌劃主題鮮亮的班會;開展新生“邁好第一步”演講活動;借助公民根本道德標準開展形式多樣的思想品德教育;開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。

5、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的討論，是學校教研工作的永恒主題。“自主學習”是學生學習的內(nèi)在品質(zhì)，教學中積極培育學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調(diào)控學習心情和學習策略、學習方法和學習技術(shù)，使學生了解和把握一些科學探究學問的方法，從而促使學生素養(yǎng)的全面進展和共性的安康進展。通過反復實踐和試驗，將初步形成“自主預習——

自定目標——自主探究——自學反應(yīng)——課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，更大限度的表達“以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權(quán)還給學生，實現(xiàn)其自主地、主動地學習與進展。課堂教學是課題討論的載體，是課題試驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入討論，積極探究，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培育學生自主學習力量、創(chuàng)新力量的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學創(chuàng)新和獲得最正確效益。

6、實行新課改，推動三項試驗，實施質(zhì)量攻堅。

推行新課程改革：堅持每周一次教研組活動、每月一次校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研組長預先確定中心發(fā)言人，設(shè)計活動內(nèi)容、程序、活動重點、溝通將來一周內(nèi)各學科幾節(jié)重點課時的課堂教學設(shè)計等，活動扎實有效。教務(wù)處對教改試驗能準時設(shè)計工作進程及調(diào)整策略，抓骨干、勤指導，使試驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高力量的.直接途徑，使試驗成為培育教師現(xiàn)代教育教學理念、促使課堂教學以敏捷、多樣、高效、開心方式進展、有力駕馭調(diào)控課堂教學的進展平臺，使試驗成為在課堂上培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量、全面踐行素養(yǎng)教育的主陣地和突破口。每學期初，各組依據(jù)實際確立教科研專題，期末積存多種成果，以教學心得、教學設(shè)計、數(shù)據(jù)比照、論文、專著，以及良好的教學成績等等來反映各人的努力和工作，確保質(zhì)量一流。

為了加強現(xiàn)代化教學根底設(shè)施建立，推動現(xiàn)代化教育技術(shù)試驗，學校先后投資，建立了標準的多功能教室，微機室裝機15臺，試驗室24平方米;圖書室總藏書4300冊，生均20冊，工具書5種。給各班裝配了投影機、電腦、展現(xiàn)臺，購置增加了現(xiàn)代化辦公設(shè)施和教學儀器，使教學不斷趨于現(xiàn)代化。教學手段趨于現(xiàn)代化，教育資源逐步優(yōu)質(zhì)化，為提高教育教學質(zhì)量，供應(yīng)了物質(zhì)保證，也給學校可持續(xù)進展增加了后勁。

心理安康教育試驗也是我校教育教改試驗的重要課題之一。學校2023年春季開頭，始終堅持做好這項試驗。學校面對全校學生，上好獨立的心理安康教育課，在各科教學中滲透心理安康教育，并設(shè)立心理詢問信箱，對學生進展心理詢問，定

期進行心理安康教育主題班會，將心理安康教育寓于各項活動之中，多途徑、多渠道、全面深入開展心理安康教育，促進了每個學生最大限度的進展自己，不斷走向成熟。

7、仔細抓好體育教學?，F(xiàn)在學校操場問題由于客觀緣由沒有得到很好的解決，我們只能利用好現(xiàn)有的條件開展好體育活動。嚴格按國家有關(guān)規(guī)定要求開足體育課時，上好體育課。每學期至少開展一次全校性的校園文體競賽，通過豐富多彩的文體活動活潑學生的課余文化生活，提高學習興趣，增加學生體質(zhì)。

8、做到兩個落實，完善制度落實措施。一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學校制定了《課題治理制度》，每周一次教研例會，會前有備會