發(fā)言稿關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文

對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文1敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：大家下午好！特別感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，這是大家對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)懷孩子成長(zhǎng)的真切反應(yīng)。在此，我第一慶祝您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生。先自我介紹一下，我姓范，是我們班的數(shù)學(xué)老師，從事數(shù)學(xué)的教課工作今年是第六個(gè)年頭。方才班主任（和語(yǔ)文老師）對(duì)大家講的特別詳盡了，那么借今日的家長(zhǎng)會(huì)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流商討。共同商討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”。一．對(duì)本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注1）關(guān)注口算。本學(xué)期的教課要點(diǎn)是20之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法的口算，包含10之內(nèi)的加減法和20之內(nèi)的加法、減法的口算。它是此后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)此后孩子計(jì)算能力的提高有著很大的影響。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)我要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生一定達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生會(huì)要求更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一時(shí)半刻就能成功的，而要靠長(zhǎng)遠(yuǎn)的訓(xùn)練和堅(jiān)韌不拔的努力。需要各位家長(zhǎng)特別關(guān)注。對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文2）關(guān)注計(jì)算能力的培育。20之內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子一定學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大概是每分鐘8道一步計(jì)算式題，正確率達(dá)到95%。二．對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)誠(chéng)然重要，可是好成績(jī)是臨時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是您孩子一世的財(cái)產(chǎn)。特別是一年級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。教育孩子上課仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。聆聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，是學(xué)生攝入知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)能夠提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課不免要開(kāi)小差需要老師常常提示，常常有時(shí)講堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)能夠問(wèn)問(wèn)他今日學(xué)會(huì)了什么，你講話了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了穩(wěn)固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還能夠請(qǐng)孩子出今日學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的過(guò)程。培育學(xué)生仔細(xì)達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是陪伴孩子學(xué)習(xí)的影子，仔細(xì)達(dá)成作業(yè)是穩(wěn)固和深入所學(xué)知識(shí)，培育數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)作業(yè)能夠看出孩子在校的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以從此刻起，就要讓孩子們懂得準(zhǔn)時(shí)造作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)能否是抓緊時(shí)間了，能否是仔細(xì)書(shū)寫(xiě)了。從小成立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即即是口頭作業(yè)也要仔細(xì)對(duì)待，養(yǎng)成謹(jǐn)小慎微的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，不拖沓；專(zhuān)心造作業(yè)，不可以邊寫(xiě)邊玩，更要根絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。此外，寫(xiě)完作業(yè)以后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好全部學(xué)慣用品。對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文養(yǎng)成獨(dú)立思慮不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思慮的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)識(shí)題，是一種艱辛的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，時(shí)期會(huì)碰到各種各種的困難，只有指引孩子努力戰(zhàn)勝，才能從小培育和鍛煉他們的意志。三．優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的鼎力支持和輔助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯l(fā)者，您也是孩子的良師良友。在此，我想給大家3點(diǎn)建議：幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂?dāng)?shù)學(xué)題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面對(duì)的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的要點(diǎn)。那么我們作家長(zhǎng)怎樣來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢？家長(zhǎng)要存心識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)遠(yuǎn)下去，讀得多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)不要解說(shuō)數(shù)學(xué)題目的意思，只需幫孩子把題目帶著讀一遍，或許你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目隨著讀一遍。讀題時(shí)要注意不可以只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有益于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí)，我們要鼓舞孩子不懂就問(wèn)，可是最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或許猜想題目的意思，讓他找出題目中最要點(diǎn)的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。堅(jiān)持每日吧的口算練習(xí)一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教課中的重中之重。孩子的口算能力，擁有特別大的潛力，假如訓(xùn)練得法，其口算速度能夠比疏于訓(xùn)練的孩子提對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文高好幾倍。所以培育孩子口算能力，要重在平常，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好每日練，每日練習(xí)3-5分鐘，成效必定會(huì)很明顯的。可是，口算練習(xí)不可以急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，從前一年級(jí)的家長(zhǎng)介紹了一些好方法，比方他們和孩子競(jìng)賽算，看誰(shuí)算得快；和孩子相互出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)所也能夠不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上使孩子不停擁有新鮮感，不停激發(fā)口算的踴躍性，只有感興趣，才能發(fā)揮每日練的成效，達(dá)到信口開(kāi)河。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技術(shù)獲得了的培育，智力也獲得了的發(fā)展，可能為此后學(xué)好數(shù)學(xué)打下優(yōu)秀基礎(chǔ)。在生活中學(xué)數(shù)學(xué)我們此刻倡導(dǎo)生活中的數(shù)學(xué)，在講堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，假如在平常生活中家長(zhǎng)能給孩子在生活中指導(dǎo)、浸透，會(huì)達(dá)到事半功倍的成效：第一，認(rèn)識(shí)鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面談?wù)剷r(shí)間，能夠從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，比方8點(diǎn)整，8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自但是然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形。平常生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)能夠?qū)崟r(shí)帶著您孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，元、角、分。它的認(rèn)識(shí)是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)能夠在平常生活中存心無(wú)心的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。第四，方向與地點(diǎn)。生活中，出門(mén)時(shí)存心識(shí)提示孩子什么方向有對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文什么，知道大的參照物。比方，今日上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。第五，長(zhǎng)度感知。生活中兩個(gè)路燈的距離大體是幾米，從家到商鋪有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多款等等。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好！教好每一個(gè)孩子，是我最大的夢(mèng)想。所以也希望各位家長(zhǎng)們多多配合我們的教課工作，感謝大家對(duì)我教育工作的支持。我愿與您聯(lián)手，讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的一年級(jí)。對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文2各位家長(zhǎng)：大家下午上好！很快樂(lè)和大家會(huì)面，也很期望跟大家交流。我想我們家長(zhǎng)參加此次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是認(rèn)識(shí)自己孩子在校表現(xiàn)，再就是認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。一、總結(jié)期中考試的狀況。1、介紹本班整體狀況2、剖析期中考試整體狀況和簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的題。考試是檢查孩子們知識(shí)掌握程度的工具，但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)習(xí)利害的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失分，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，找犯錯(cuò)誤的原由，特別是因?yàn)轳R虎或許其余要素造成發(fā)揮失態(tài)，顯然低于自己水平的時(shí)候，要趕快調(diào)整勤學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文二、本學(xué)期教課方面的問(wèn)題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們班的孩子廣泛存在以下幾個(gè)特色：或許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生愈來(lái)愈聰了然。我們的孩子接受外界事物也愈來(lái)愈快，愈來(lái)愈多。自然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn)，不足也不言而喻。比方習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與講堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在必定的差距，等等。說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是臨時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一世的財(cái)產(chǎn)。特別是一年級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，此后不論孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感覺(jué)費(fèi)心的地方會(huì)愈來(lái)愈少。也就是說(shuō)，我們此刻費(fèi)心正是為了此后不費(fèi)心。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)夢(mèng)想，那就是望子成龍，望女成鳳，但是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。下邊請(qǐng)同意我唐突地給我們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主假如針對(duì)作業(yè)方面）。（一）監(jiān)察孩子造作業(yè)家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：第一，監(jiān)察孩子準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)。每日按規(guī)定的時(shí)間達(dá)成老師部署的作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子建立一個(gè)特意記“錯(cuò)題”的小簿本，把錯(cuò)題記下來(lái)，并幫助學(xué)生剖析錯(cuò)誤原由，記錄錯(cuò)誤原由，再出對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文近似的3道題目進(jìn)行練習(xí)，隔幾日再照著這道錯(cuò)題出2道題練習(xí)一遍，看看本來(lái)的錯(cuò)誤能否糾正。每日記錄一點(diǎn)點(diǎn)，與日俱增你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。第二，監(jiān)察孩子專(zhuān)心完作業(yè)。根絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。假如你把孩子安排好就走開(kāi)，孩子終究是怎么寫(xiě)的作業(yè)，你也不掌握狀況，這樣就真切成了對(duì)付作業(yè)了。必定要看著孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，糾正寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中的不良習(xí)慣。不要絮叨，要平心靜氣的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫，反而節(jié)儉時(shí)間能夠讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì)把家長(zhǎng)看作貼心朋友，感覺(jué)你是在為她好，在幫助他、鼓舞她，也有益于孩子的身心健康和自信心的培育。第三，監(jiān)察孩子仔細(xì)書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待作業(yè)?？谒泐}，要求書(shū)寫(xiě)工整，作對(duì)1題再做下一題，不要慌慌亂張，寥寥草草；寫(xiě)得快，就很難保證寫(xiě)好。所以，只需孩子專(zhuān)心在寫(xiě)，就不要厭棄他做的慢，不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊絮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不可以快一點(diǎn)啊，看你寫(xiě)作業(yè)慢的，我都替你心急?！边@樣既不可以讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，讓孩子很自卑。筆算題，列豎式要求同樣數(shù)位必定要上下對(duì)齊，必定要用尺子標(biāo)著畫(huà)橫線，要畫(huà)平、畫(huà)直。應(yīng)用題，要求家長(zhǎng)幫助提示指導(dǎo)孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫(huà)上橫線，把算式寫(xiě)在橫線上?？恐鴳?yīng)用題的左側(cè)開(kāi)始寫(xiě)算式，讓學(xué)生試著開(kāi)始寫(xiě)答案，也要先用尺子畫(huà)橫線，把答案寫(xiě)在橫線上，字體不要太大，要很平均的書(shū)寫(xiě)。對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文（二）檢查孩子每日的作業(yè)對(duì)于工作特別忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身旁看著孩子寫(xiě)作業(yè)，可是不論多忙，建議各位家長(zhǎng)每日必定要取出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，批閱，寫(xiě)考語(yǔ)，貼圖畫(huà)鼓舞。發(fā)自心里的去賞識(shí)孩子的作品，真摯的為孩子指出改良的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改良的方法。這樣做不單能讓孩子感覺(jué)到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀況。（三）幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面對(duì)的最大的困難。此次期末考試，只有第一大題不用讀題，其余各題都要仔細(xì)讀題，不會(huì)讀題的同學(xué)就很焦急，這樣也會(huì)影響孩子考試正常發(fā)揮，更談不上超凡發(fā)揮了。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的要點(diǎn)。那么我們作家長(zhǎng)怎樣來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢？一是我們家長(zhǎng)要存心識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)遠(yuǎn)下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解說(shuō)題目的意思，但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍，或許你讀一邊讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有益于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。假如孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或許猜想題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，能夠讓孩子自己先推測(cè)，讓他找出題目中最要點(diǎn)的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓舞孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文假如有了依靠性就不肯獨(dú)立思慮。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖沓，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他此后都會(huì)終生得益。（四）著重實(shí)踐我們此刻倡導(dǎo)生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平常生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、浸透：第一，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面談?wù)剷r(shí)間，能夠從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自但是然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平常生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，方向與地點(diǎn)，生活中，出門(mén)存心識(shí)提示孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比方，今日上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。第四，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大體是幾米，從家到商鋪有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多款等等?？傊覀冏龅娜慷际菫榱宋覀兊暮⒆幽軗碛幸粋€(gè)美好的明日。今日我先說(shuō)這么多，此后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出可貴建議和建議。感謝大家！對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文3各位家長(zhǎng)，上午好：先做個(gè)自我介紹，我是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，我姓葛。感謝各位家對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文長(zhǎng)對(duì)我們城中小學(xué)的相信。也由衷地希望此后的六年，我們的工作都能獲得大家的支持。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)，就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況從以下三方面和大家聊聊。一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容一年級(jí)的數(shù)學(xué)主要學(xué)20之內(nèi)的加減法，以及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形，這些在平常生活中都有接觸，孩子們都能學(xué)會(huì)，不過(guò)會(huì)在計(jì)算速度上有所差異。家長(zhǎng)不用擔(dān)憂，也沒(méi)有必需在家里提早教，這樣，孩子上課聽(tīng)講會(huì)分心，不利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、我的教課原則：鼓舞為主，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)1、獎(jiǎng)賞星星章，鼓舞孩子上課恪守紀(jì)律，仔細(xì)聽(tīng)講，踴躍回答問(wèn)題，仔細(xì)達(dá)成作業(yè)等，會(huì)扣在數(shù)學(xué)書(shū)上或許作業(yè)本上。2、數(shù)學(xué)課上常常舉行一些競(jìng)賽，小游戲，用多媒體手段等方法來(lái)吸引孩子的注意力。讓他們喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課。二、需要家長(zhǎng)配合的地方1、指導(dǎo)孩子作業(yè)因?yàn)橐荒昙?jí)孩子不認(rèn)識(shí)字，作業(yè)都是大人讀題幫助達(dá)成的。我們一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，有時(shí)有帶回家寫(xiě)的數(shù)學(xué)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子一字一句的讀題，有時(shí)甚至要讀兩遍，在讀題的過(guò)程中，孩子不可以夠插嘴，要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)懂了再答題，這個(gè)習(xí)慣特別重要。同時(shí)，家長(zhǎng)還要提示孩子仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，版面保持整齊。所以，孩子剛?cè)雽W(xué)的頭幾個(gè)月，家長(zhǎng)需要花些時(shí)間陪孩子一同慢慢適應(yīng)，一開(kāi)始就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文慣，在此后的學(xué)習(xí)中孩子會(huì)駕輕就熟，事半功倍。2、給孩子準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)具:直尺、學(xué)具盒因?yàn)橐荒昙?jí)孩子不具備抽象思想能力，碰到較難的題目時(shí)，不可以一下子聽(tīng)懂大人解題思路，家長(zhǎng)千萬(wàn)不可以顯的不耐煩，更不可以生氣，是你的方法有問(wèn)題。給孩子準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)具盒（里面有小棒、圓片之類(lèi)的數(shù)學(xué)學(xué)具，文具店里都有賣(mài)的），能夠先讓孩子依據(jù)題目要求，經(jīng)過(guò)擺小棒、圓片的方法，把很抽象的文字表達(dá)變?yōu)樾蜗蟮膱D，看圖思慮問(wèn)題，難度就降低了，孩子們也能享遇到成功的愉悅。最后，以一個(gè)媽媽的角色跟各位家長(zhǎng)聊聊我女兒的一年級(jí)生活。我丫頭今年上二年級(jí)，她一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)的很輕松，也很快樂(lè)，我沒(méi)有在暑期里提早浸透，也沒(méi)有時(shí)間在平常里楸她數(shù)學(xué)，我只做了一件事情：給她花費(fèi)，去商場(chǎng)購(gòu)物、旅行購(gòu)物，都是自己買(mǎi)東西，自己算賬，開(kāi)初，她也是扳著手指頭慢慢算出來(lái)的，此后就能迅速默算了，在這個(gè)過(guò)程中，她很快樂(lè)，我很省心，最要點(diǎn)的是在計(jì)算錢(qián)數(shù)的過(guò)程就是在練習(xí)計(jì)算題，寓教于樂(lè)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，假如你的孩子一直離開(kāi)不了扳手指計(jì)算，或許計(jì)算速度不夠快的時(shí)候，你們能夠用這個(gè)方法訓(xùn)練孩子的口算能力，對(duì)于口算速度的提高很有幫助?？墒墙痤~不要太大，控制在20之內(nèi)就能夠了。她的語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有數(shù)學(xué)這么輕松，因?yàn)闆](méi)有任何學(xué)前基礎(chǔ)，學(xué)拼音時(shí)跟的有些累，再加上我有些操之過(guò)急，每晚指導(dǎo)她讀拼音時(shí)都會(huì)生氣，無(wú)形中讓孩子感覺(jué)語(yǔ)文很難，我學(xué)不好語(yǔ)文，進(jìn)而就對(duì)語(yǔ)文失掉了興趣，特別不好。此后花了好多的精力和時(shí)間才扭轉(zhuǎn)了這個(gè)場(chǎng)面。對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文友誼提示下各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不可以出現(xiàn)我這樣的“媽媽綜合癥”，孩子一開(kāi)始不會(huì)是很正常的，他畢竟是孩子，大人學(xué)東西也要有個(gè)過(guò)程，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，必定要耐心再耐心，放慢再放慢，給他們足夠安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，等候他們慢慢長(zhǎng)大！零落的說(shuō)了這么多，最后，期望著明日與孩子們的會(huì)面！對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文4感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別重要，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些淺顯的數(shù)學(xué)知識(shí)，他們已經(jīng)能夠從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的加減法，那么進(jìn)入一年級(jí)后，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、謹(jǐn)慎的數(shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計(jì)算，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的數(shù)字，嫻熟掌握10之內(nèi)的加減法和20之內(nèi)的進(jìn)位加法。自然，除了課本知識(shí)，我們更為著重培育孩子的著手能力、剖析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，所以說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)意義重要。借此時(shí)機(jī)，我就針對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流商討。共同商討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”。1、培育孩子上課仔細(xì)聆聽(tīng)的習(xí)慣。聆聽(tīng)是重要的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，孩子不單要仔細(xì)聆聽(tīng)老師的授課，還要仔細(xì)聆聽(tīng)其余孩子的講話。一年級(jí)的孩子比較好動(dòng)，上課不免需要老師常提示，講堂是短暫的，即使有老師的提示，仍是會(huì)有一些孩子不可以在講堂上掌握，所以，回家后，家長(zhǎng)能夠咨詢他今日學(xué)了什么，你對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文講話了嗎？讓孩子當(dāng)小老師，講講當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠讓孩子出題來(lái)考考自己，既能認(rèn)識(shí)孩子聽(tīng)課水平，還在這個(gè)過(guò)程中讓他穩(wěn)固了知識(shí)。2、培育學(xué)生仔細(xì)達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)作業(yè)能夠看出孩子在校的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以從此刻起，就要讓孩子們懂得準(zhǔn)時(shí)造作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)能否是抓緊時(shí)間了，能否是仔細(xì)書(shū)寫(xiě)了。從小成立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即即是口頭作業(yè)也要仔細(xì)對(duì)待，養(yǎng)成謹(jǐn)小慎微的作業(yè)態(tài)度。（1）關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度，表現(xiàn)了孩子造作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說(shuō)明他在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是專(zhuān)心的，是專(zhuān)注的，作業(yè)所能達(dá)到的成效就會(huì)特別好，假如作業(yè)特別潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是不以為意、煩躁的，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用途。所以假如孩子們沒(méi)有專(zhuān)心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)察您的孩子重寫(xiě)。（1）幫扶有度對(duì)于讀題的習(xí)慣，只有讀懂了題目的要求才能正確的作答，我在講堂上會(huì)嚴(yán)格要求孩子高聲的讀題，而后讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜想題目的意思，一年級(jí)的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，我們要求家長(zhǎng)讀題給孩子聽(tīng)，其實(shí)我們好多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子自己讀題，假如您的孩子識(shí)字量大，這樣是最好的，假如孩子識(shí)字量少能夠讓孩子讀題，當(dāng)孩子碰到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)時(shí)，您只需告訴這個(gè)字怎么讀就能夠了，有些家長(zhǎng)惟恐孩子不理解，把題目用大白話翻譯給他聽(tīng)，這反對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文而阻擋了孩子的.思慮，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依靠家長(zhǎng)，最后孩子沒(méi)學(xué)好，家長(zhǎng)也很累。對(duì)于指導(dǎo)孩子造作業(yè)，一些家長(zhǎng)理解有誤差，以為是家長(zhǎng)講著做，這樣指導(dǎo)下去會(huì)形成這類(lèi)現(xiàn)象，孩子每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長(zhǎng)，時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)動(dòng)腦筋了。其實(shí)即即是一年級(jí)的孩子，也不該當(dāng)由家長(zhǎng)講著做題，正確的做法應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)讀題，讓孩子說(shuō)題目意思，而后獨(dú)立達(dá)成。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解說(shuō)得太清楚給孩子，等孩子真切不認(rèn)識(shí)題目了，家長(zhǎng)再解說(shuō)，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。2）對(duì)孩子多一些耐心，敢于讓他試試。有些家長(zhǎng)陪孩子造作業(yè)中，一看到孩子犯錯(cuò)，可能就失掉了耐心，絮叨一兩句，比方說(shuō)“想想究竟是加仍是減啊”“看清是加號(hào)仍是減號(hào)？”“是左仍是右”等，孩子一聽(tīng)到這樣的提示就以為自己是錯(cuò)誤的，就要拿橡皮擦，其實(shí)你匆略了你這樣看似好心的提示卻讓孩子失掉了自己動(dòng)腦筋的時(shí)機(jī)，長(zhǎng)遠(yuǎn)下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依靠心理，反正爸媽會(huì)提示我的，碰到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，取代孩子思想。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，向家長(zhǎng)反應(yīng)，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對(duì)的，不行能不會(huì)。這是因?yàn)楹⒆硬o(wú)真的學(xué)會(huì)，所以要分清楚哪些該說(shuō)，哪些讓孩子自己試試，不要懼怕孩子碰到困難，這是他必經(jīng)的過(guò)程。養(yǎng)成獨(dú)立思慮不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思慮的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)識(shí)題，是一種艱辛的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，時(shí)期會(huì)碰到各種各種的困難，只有指引孩子努力戰(zhàn)勝，對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文才能從小培育和鍛煉他們的意志。3、重視孩子計(jì)算能力的培育一年級(jí)的口算訓(xùn)練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習(xí)20之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包含10之內(nèi)的加減法和20之內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力，擁有特別大的潛力，假如訓(xùn)練得法，其口算速度能夠比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。所以培育孩子口算能力，要重在平常，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好每日練，每日練習(xí)3-5分鐘，成效必定會(huì)很明顯的?？墒?，口算練習(xí)不可以急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，從前一年級(jí)的家長(zhǎng)介紹了一些好方法，比方和孩子競(jìng)賽，看誰(shuí)算得快；和孩子相互出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)所也能夠不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上使孩子不停擁有新鮮感，不斷激發(fā)口算的踴躍性，只有感興趣，才能發(fā)揮每日練的成效，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，基本技術(shù)獲得了的培育，智力也得到了的發(fā)展，才能為此后學(xué)好數(shù)學(xué)打下優(yōu)秀基礎(chǔ)。別的，為了更好的幫助孩子，還需要家長(zhǎng)配合以下工作：1）緊跟老師的進(jìn)度，真切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)2）著再生活中數(shù)學(xué)思想浸透3）對(duì)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò)，不要擦了再寫(xiě)4）當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日穩(wěn)固，做到實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)5）讓孩養(yǎng)成擅長(zhǎng)思慮的習(xí)慣6）常和老師交流，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足幾點(diǎn)建議：對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文1、老師留的任何作業(yè)都要重視。2、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不可以聽(tīng)任自流，充耳不聞。3、請(qǐng)您必定重視孩子的點(diǎn)滴成功。4.對(duì)待孩子必定要耐心，同意孩子犯錯(cuò)，但一定正視錯(cuò)誤加以改正。孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一同成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。希望在此后能和大家常交流，也希望大家能給我提出可貴的建議和建議，感謝大家！對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)老師講話稿范文5各位家長(zhǎng)：大家夜晚好！作為數(shù)學(xué)老師，我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。一、本學(xué)期教課方面的問(wèn)題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，大部分孩子有必定的基礎(chǔ)，接受知識(shí)的速度也愈來(lái)愈快，量也愈來(lái)愈多。但也存在很大差距，比方認(rèn)