小學(xué)語文人教二年級上冊第四組-14我要的是葫蘆2

14《我要的是葫蘆》教案【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)這篇課文，我們會認(rèn)識一位種葫蘆的人，他喜歡葫蘆，卻不關(guān)心葫蘆的葉子，最后葫蘆都掉光了?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.會寫“言、鄰、治、怪"4個生字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句和陳述句的不同語氣。.理解種葫蘆人的急切心情，懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句和陳述句的不同語氣。會寫本課4個生字,【教學(xué)難點(diǎn)】理解種葫蘆的人的急切心情，懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系的道理?！窘虒W(xué)方法】講授法朗讀討論圈寫批注【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鞏固（一）復(fù)習(xí)第一自然段。.思考：種葫蘆的人喜歡小葫蘆嗎？你從哪里看出來？（喜歡。從“他每天都要去看好幾次”看出來。）.葫蘆開始的長勢怎么樣？根據(jù)課文填一填。（細(xì)長）的葫蘆藤（雪白）的小花（可愛）的小葫蘆.可見，葫蘆開始的長勢旺盛。.再讀第一自然段過渡：齊讀課文想一想種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒有得到?二、品讀課文，精讀領(lǐng)悟（一）學(xué)習(xí)課文第二、三自然段。.葫蘆一個一個的掉光這是為什么呢？自學(xué)二、三自然段。（1.自由朗讀二、三自然段要求讀熟。.找一找葫蘆掉光的原因）.“有一天，他看見葉子上爬著一些蠣蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！”3.有幾個蟲子怕什么!（引導(dǎo)學(xué)習(xí)“魴蟲”）（1）這是個反問句。反問句有加強(qiáng)語氣并加強(qiáng)肯定的效果。一般句末加問號。有時會加感嘆號。（2）這句話的意思是：有幾個蟲子不可怕。（3）反問句的語氣更加強(qiáng)烈。（4）試著把這個反問句的意思說出來。.他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”“盯著”一動不動地看著（請同學(xué)做，一起做一做）（1）自言自語是什么意思？（自己跟自己說話。）（2）從賽過可以看出種葫蘆的人非常希望小葫蘆長得快，長得大。比較葫蘆和南瓜的大?。ǘW(xué)習(xí)課文第三自然段。.有幾個蟲子真的不可怕嗎？我們來看看他的鄰居是怎么對他說的。讀一讀第三自然段。（講解：鄰居）.我們來分析一下他們的對話。鄰居：你別光盯著葫蘆看了，葉子上生了魴蟲，快治一治吧?。◤摹皠e”“快”這兩個字，可以看出蠣蟲很厲害，如果不盡快治好，后果會很嚴(yán)重。）.種葫蘆的人：什么？葉子上的蟲還用治？（1）葉子上的蟲還用治？（1）這是個反問句。剛才我們已經(jīng)講到，反問句表達(dá)更強(qiáng)烈的語氣，句末大多用問號。（2）意思是說，葉子上的蟲不用治。（3）從這句話看出了種葫蘆的人對葉子長蛇蟲不以為然。.超級模仿秀（課堂小練習(xí)）有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。這么大的雨還要出門？小小的毛毛蟲還用怕？這點(diǎn)困難怕什么！你怎么能破壞環(huán)境呢？.種葫蘆的人：我要的是葫蘆。過渡：結(jié)果怎么樣？那個人能得到葫蘆嗎？（三）學(xué)習(xí)課文第四自然段。.讀一讀第四自然段，說一說，那個人得到葫蘆了嗎？.當(dāng)然沒有?！皼]過幾天，葉子上的蜘蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了?！?分一分、辯一辯鄰居和種葫蘆的人他們兩誰說的有道理，那么我們來看看結(jié)果是誰對誰錯呢，出示圖片。（茂盛-一枯萎）.現(xiàn)在你知道，種葫蘆的人錯在哪里了嗎？首先，種葫蘆的人不懂得葉子和果實的關(guān)系；其次，他不聽鄰居的勸告。.語言訓(xùn)I練（1）種葫蘆的人看到小葫蘆都落了會想些什么？（2）假如明年你種了葫蘆葉子上生了蠣蟲你會怎么做呢？三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么呢？總結(jié)：做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系，還要學(xué)會虛心聽取別人的意見。四、學(xué)寫生字猜謎語：送信的人走了（言）書寫指導(dǎo)：第二筆稍長下面口略扁一顆圣潔的心（