在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識

道德教育是整個素質(zhì)教育的靈魂。責(zé)任感是國民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是體現(xiàn)一個國家國民素質(zhì)上下的重要標(biāo)志。通過化學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，是素質(zhì)教育對化學(xué)教學(xué)提出的要求之一。

現(xiàn)在的學(xué)生，責(zé)任意識普遍冷淡。在日?；瘜W(xué)教學(xué)中，我們可以通過以下措施培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

一、感受現(xiàn)實，發(fā)奮學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我責(zé)任

自我責(zé)任是自主認(rèn)真學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；自己的事情自己做，對自己的生活負(fù)責(zé)；珍惜生命，對自己的生命負(fù)責(zé)。

結(jié)合化學(xué)的具體內(nèi)容，聯(lián)系化學(xué)在實際生產(chǎn)、生活和社會開展中的作用，讓學(xué)生感受到化學(xué)對我們生活質(zhì)量的改善、對工農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高所起的作用；通過各國化學(xué)工業(yè)的比照，使學(xué)生深刻感受到我國化學(xué)工業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)所取得的成就以及與世界興旺國家的差距，使學(xué)生形成學(xué)好化學(xué)報效祖國的志向。結(jié)合化學(xué)在防治污染、資源綜合利用、新能源的開發(fā)與利用、食品與健康、新材料的研制和應(yīng)用等方面所起的作用，聯(lián)系煤、石油的加工，鐵、銅、鋁的冶煉等化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)事實，可以讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)“有用〞的化學(xué)，從而增強(qiáng)自我責(zé)任感。

化學(xué)家們的生平事跡是培養(yǎng)學(xué)生自我責(zé)任意識的良好載體?；瘜W(xué)家們在科學(xué)研究過程中表現(xiàn)出的不屈不撓的探索精神，會鼓勵學(xué)生以頑強(qiáng)的意志去面對學(xué)習(xí)中的困難；化學(xué)家們在科學(xué)探究中敢于猜測，大膽求證，不迷信傳統(tǒng)，堅持實事求是的科學(xué)精神，能引導(dǎo)學(xué)生形成敢于創(chuàng)新的精神和實踐能力。

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我責(zé)任意識，還要讓學(xué)生善待生命，關(guān)愛生命。在焚燒與滅火的教學(xué)中，教會學(xué)生在火災(zāi)中如何自救；組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的平安知識，如實驗室平安管理條例、實驗中的考前須知，讓學(xué)生了解如何應(yīng)對實驗突發(fā)事件；結(jié)合食品與健康教育，使學(xué)生合理膳食，不再挑食；結(jié)合化學(xué)藥物與健康，讓學(xué)生學(xué)會合理用藥，遠(yuǎn)離毒品，防止對家庭和社會造成巨大危害。關(guān)愛生命，對自己的健康負(fù)責(zé)。

二、互相尊重，和諧相處，培養(yǎng)合作精神

國際21世紀(jì)教育委員會的報告?教育―財富蘊(yùn)藏其中》指出：“面向未來社會的開展，教育必須圍繞四種根本學(xué)習(xí)加以安頓，即學(xué)會認(rèn)識，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存〞。學(xué)生是否具有合作意識，學(xué)生合作能力的強(qiáng)弱是衡量教育效果的一個重要方面。尤其是在當(dāng)今的21世紀(jì)，世界在劇烈的競爭與廣泛的合作中開展，許多工程的完成不是憑一己之力可以到達(dá)的，往往需要團(tuán)隊協(xié)作。我們應(yīng)當(dāng)通過化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，與他人合作的精神。

1.在交流討論中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。你一言，我一語，在交流討論中學(xué)生們各抒己見，相互啟迪，既能充沛表述自己的觀點，又能學(xué)會傾聽其他同學(xué)的意見，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

2.在化學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?；瘜W(xué)實驗讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)辦法，獲取科學(xué)知識和技能，同時，在實驗過程中學(xué)生還能學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)合作精神。如：分組實驗探究中，同學(xué)們先各自設(shè)計實驗計劃，然后交流討論，確定最優(yōu)計劃并完善。隨后分工實驗：有負(fù)責(zé)實驗操作的，有察看現(xiàn)象的，有記錄數(shù)據(jù)的，最后大家共同討論、分析、歸納出結(jié)論。這一過程需要同學(xué)們密切配合，在這一過程中能夠讓學(xué)生感受到合作的作用和意義。如在調(diào)查當(dāng)?shù)厮廴厩闆r的活動中，需要根據(jù)這一任務(wù)和學(xué)生的特點進(jìn)行分組，明確各小組成員的職責(zé)。有的學(xué)生負(fù)責(zé)到污水處理廠參觀，有的學(xué)生負(fù)責(zé)查閱相關(guān)資料，有的負(fù)責(zé)走訪環(huán)保部門、咨詢相關(guān)專家。學(xué)生將獲得的資料匯總一起，進(jìn)行討論，得出當(dāng)?shù)厮廴镜脑蚣胺乐未胧?/p>

為了進(jìn)一步讓學(xué)生意識到自己在集體活動中肩負(fù)著一定的責(zé)任，自己職責(zé)完成的水平和程度直接關(guān)系到小組的成績，關(guān)系到其他同學(xué)的利益，活動結(jié)束后，發(fā)放自我評價單，讓學(xué)生進(jìn)行自我評價。

通過自我評價，讓學(xué)生意識到認(rèn)真完成自己的任務(wù)既是對自己負(fù)責(zé)，又是對他人負(fù)責(zé)。

三、熱愛社會，熱愛自然，培養(yǎng)社會責(zé)任感

化學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和綜合利用自然資源的意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

1.增強(qiáng)環(huán)保意識。環(huán)境與地球生物的生存息息相關(guān)，愛護(hù)環(huán)境是我們每個社會公民的責(zé)任與義務(wù)。在化學(xué)教學(xué)中我們通過課堂教學(xué)、化學(xué)實驗、參觀走訪等多種方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)與社會和諧開展的關(guān)系，形成“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)〞的環(huán)保意識。

教師示范，以人格魅力影響學(xué)生。教師以身立教，為人師表，對學(xué)生是股強(qiáng)大的教育力量。與學(xué)生朝夕相處的教師所表現(xiàn)出的對大自然的熱愛，對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)將產(chǎn)生潛移默化的作用。

通過化學(xué)教育增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，讓學(xué)生從我做起，從身邊做起，珍愛環(huán)境，關(guān)愛地球。

通過化學(xué)教育增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，讓學(xué)生關(guān)注與環(huán)境愛護(hù)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與決策能力?；瘜W(xué)是一把雙刃劍，人們在享受化學(xué)科學(xué)的成果給人類帶來物質(zhì)文明的同時，人類賴以生存的地球和環(huán)境正在遭受破壞。我們在化學(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)化學(xué)燃料，讓學(xué)生知道“溫室效應(yīng)〞和酸雨產(chǎn)生；學(xué)習(xí)化學(xué)肥料，使學(xué)生認(rèn)識化肥的過量使用會污染水體和土壤；學(xué)習(xí)塑料時，了解“白色污染〞的危害。學(xué)生在未來生活中不管是從事工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還是進(jìn)行技術(shù)革新，不管是開辦一家工廠，還是進(jìn)行一項項目，首先想到的是要愛護(hù)環(huán)境。切切實實地增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.增強(qiáng)綜合利用自然資源的意識。人類社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的開展，大大加快了自然資源的耗費，人類將面臨自然資源枯竭的危機(jī)。人類社會的可持續(xù)開展要求我們在開發(fā)新資源的同時，必須積極而科學(xué)地綜合利用自然資源，化學(xué)學(xué)科中的許多內(nèi)容與自然資源的利用有關(guān)，在化學(xué)教學(xué)中可以結(jié)合具體內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行綜合利用自然資源的教育。

強(qiáng)烈的責(zé)任意識，使學(xué)生將自己的成才、個人命運與社會開展，國家需要有機(jī)結(jié)合