山東省郯城三中高一語文父母與孩子間的愛教案新人教版

郯城三中個人備課課題：父親母親與孩子之間的愛高一年級語文備課組主備人倪文青課型自讀查收結(jié)果：時間2012年5月21日分管領(lǐng)導(dǎo)課時1合格/需完美第16周第1課時總第57課時教課目的：１、指引學(xué)生對“愛”的認識由感性上漲到理性的高度，進而對“愛”進入哲學(xué)層次的思慮。２、領(lǐng)會本文思路清楚、構(gòu)造謹慎的寫作特色。［教課要點］怎樣理性地對待愛。［教課難點］文章的思路和構(gòu)造的剖析教

學(xué)

過

程教師活動

學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課今日我們學(xué)習(xí)的課文《父親母親與孩子之間的愛》，這個題目我想大家其實不陌生，從小就在父親母親的愛中長大，跟著你的成長父親母親也開始感覺到你對他們的愛。大家此刻回想一下你對這類愛有哪些領(lǐng)會？過去我們的感覺都是很詳細和感性的，而我們今日就站在理性的高度來從頭審察這份愛。這篇文章是從美國有名的心理學(xué)家、社會學(xué)家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的，在學(xué)新課文從前我給大家介紹一下《愛的藝術(shù)》這本書的主要看法和內(nèi)容：它闡釋了愛其實不是一種與人的成熟程度沒關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門經(jīng)過訓(xùn)練自己的紀律、集中和耐心學(xué)得手的一門藝術(shù)。怎樣來理解以上看法呢？今日我們就經(jīng)過對《父親母親與孩子之間的愛》這篇選文的分析來領(lǐng)會此中的涵義。二、新授１、怎樣理解“愛不是與人的成熟程度沒關(guān)的感情”？嬰兒時期（無愛的意識）文章中哪些句子反響了這類狀態(tài)？思慮：作者以為，母親是孩子的‘自童年時期（8歲從前：有被愛的意識）文章中哪些句子反響了被愛然世界’，父親是孩子的‘思想世意識的覺悟？界’。成熟的人就意味著他不是依8—10歲（有愛的意識：經(jīng)過自己的努力去喚起愛）文章中哪些句賴父親、母親給他供給的世界，而是自子反響了愛的意識的覺悟？己心中擁有這兩個世界?；叵胱约撼砷L2、怎樣理解“愛是能力問題”？的道路，能否感覺到這兩個世界對你的（1）“嬰兒感覺極度的懼怕”（第一段）影響？你又該怎樣為心中這兩個世界（2）“開始知道、開始學(xué)會、開始懂得”“悲觀體驗”（第二段）而努力呢？這兩世界將給你的人生帶（3）“他不再依靠于接受愛以及為了博得愛一定使自己微小”來什么樣的境地呢？——相信經(jīng)過這（第三段）：談到愛的原則有哪兩種，你愛的原則是什么？些思慮，孩子們對“愛”的理解與追求（4）“同愛的能力發(fā)展密切有關(guān)的是愛的對象的發(fā)展”父愛（有都會達到一個新的境地。條件）母愛（無條件）：表現(xiàn)是什么？怎樣理解“愛是一門經(jīng)過訓(xùn)練自己的紀律、集中和耐心學(xué)得手的一門藝術(shù)?！?？這句話對父親母親而言意味這什么？三、有關(guān)資料弗羅姆《愛的藝術(shù)》序言閱讀本書必定會讓那些想在愛的藝術(shù)中獲取簡單竅門的讀者大失所望。恰好相反，這本書要告訴讀者，愛不是一種能夠任人盡情享受的、與這人所達到的成熟程度沒關(guān)的東西。這本書是要讓讀者相信：假如不盡自己最大的能動性去發(fā)展自己的整個人品并以此達到一種創(chuàng)建性傾向，那么全部愛的努力都注定要失??；假如沒有愛自己鄰居的能力，如果沒有真實謙和、真實的英勇、真實的信心和真實的自制的話，那么人們在個人的愛中也就永久得不到成功。在一個缺乏上述質(zhì)量的文化中，愛的能力也自然是難以獲得的?；蛟S說——任何人都能夠撫躬自問，你見過多少真實在愛的人呢？可是，困難其實不可以成為借口，使我們放棄全力認識造成困難的原由和戰(zhàn)勝困難的方法。為了去掉不用要的繁瑣，我努力在本書防止使用專業(yè)術(shù)語。相同，也盡量少援引討論愛的文件資料?？墒窃诹硪粋€問題上，我卻沒有找到圓滿的解決方法。我這里指的是我在這本書里重復(fù)了我從前著作里的思想。我的《躲避自由》和《精神剖析和倫理學(xué)》這兩本書的讀者會在這本書里看到我在上兩本書里已經(jīng)提到過的思想?？墒恰稅鄣乃囆g(shù)》絕不是這兩本書的總結(jié)，這本書還提出了一些新的思想。自然就是舊一點的思想在這本書里也會獲取一層新的意義，由于這些思想此刻都環(huán)繞著一個題目：那就是愛的藝術(shù)。艾·弗羅姆小結(jié)（教課反?。?/p>

全無所聞的人什么都不愛。一無所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫無價值的?？墒嵌煤枚嗟娜?，卻能愛，有見解，有目光對一件