高二文科物理教學計劃高二英語教學計劃

高二文科物理教課計劃高二英語教課計劃在物理教課中，教師應當使學生更深層次地掌握物理的基本觀點和基本規(guī)律，提升學生的綜合能力和思想能力。下邊是由WTT整理的高二文科物理教課計劃，教師們不如參照一下。高二文科物理教課計劃篇一一、指導思想以中學物理教課綱領(lǐng)為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技術(shù)多下功夫。以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，著重研究新教材教課的特色和規(guī)律，踴躍研究講堂教課模式，優(yōu)化講堂教課結(jié)構(gòu),深入推動課程改革,全面提升物理教課質(zhì)量。以全國課程改革精神和我校教育教課改革為指導，弘揚“團結(jié)敬業(yè)務實創(chuàng)新”的科組精神，仔細實行高中新課改、全面達成教課教研任務。二、任務目標1、前瞻性：突出“以人為本”的原則;以全面提升學生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培育學生能力為中心，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為要點，既重申學生對知識的掌握，又著重學生能力的發(fā)展，既重申記憶力、思想能力等智力要素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力要素的培育;既著重學法的指導，又鼓舞學生自主研究，使學生的思維能力和應用能力不停發(fā)展，促使學生整體素質(zhì)的提升。2、突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不符合的陳腐的認識，創(chuàng)建性地使用教材，把培育學生學習興趣，發(fā)掘?qū)W習潛力，提升學生綜合修養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，仔細貫徹我校的三五五教課理念，力求凸現(xiàn)時代性、研究性和開放性，為學生供給一個聯(lián)系實質(zhì)、自主研究的空間，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3、著重適用性第1頁共4頁計劃與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教課實質(zhì)，教課程序符合，力求成為本組本學期教課過程中指導性、綱領(lǐng)性文件。4、講究科學性教課要切合學生的認知要求，正確辦理獲得知識和培育能力的關(guān)系，力求鞏固課本知識的前提下，加大培育力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎(chǔ)，又利于學生創(chuàng)新思想和發(fā)散思想的形成。三、詳細工作舉措1、學習新教材：每個教師要仔細研究新教材，掌握其系統(tǒng)，掌握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教課，確實做到：備課有底，教課有數(shù)，指導有法。2、研究新教法：聯(lián)合我?！叭逦濉苯陶n改革方法，在教課中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精髓,另一方面踴躍研究適應目前局勢,適應本校學生實質(zhì)的新教法。當堂訓練要精髓,用多種協(xié)助手段和設(shè)施進行教課、做好實驗教課，著重實驗法教課。3、增強對物理作業(yè)的指導：著重教課過程的科學性，規(guī)范性。要修業(yè)生做到的自己必定要先做到，重申停題過程,物理思路清楚、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎枷肽芰Φ谋匦柽^程。4、著重教課研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取大家之長，剖析^p好教材;個人再依據(jù)本班實質(zhì)，作適合調(diào)整，寫好教課設(shè)計;.互相間進行講堂觀摩，交流建議。真摯的協(xié)作，也有益于提升全校學生的物理成績。此外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)供給一個自己教課中碰到的值得商討的真切問題;③每學期上一節(jié)校級商討課;5、增強實驗教課。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，確實培育學生的實驗能力，實驗做完后最好利用實驗課件回放穩(wěn)固,加深印象。高二文科物理教課計劃篇二一、本學期教課目的:第2頁共4頁依據(jù)《浙江省一般高中會考標準》有針對性的教課和復習。固然物理基礎(chǔ)比較單薄,但要不時給她們以鼓舞，讓她們增添信心，正直會考態(tài)度,使她們踴躍投入到物理學習中講堂教課聯(lián)系生活實踐調(diào)換學生學習物理學科的興趣,培育學生在學習物理和解決物理問題的能力二、教課建議:我認識到高二學生物理基礎(chǔ)很單薄，我要狠抓講堂教課成效,使學生學習一步一個腳跡,踏扎實實抓好基礎(chǔ),向“45分鐘要質(zhì)量”.講堂教課多聯(lián)系實質(zhì)，抓好講堂演示實驗,讓學生更好的理解物理觀點和物理規(guī)律,同時培育文科生學物理的興趣.三、教課進度(略)高二文科物理教課計劃篇三1、踴躍研究在選課走班系統(tǒng)下的物理教課與教研工作體制，做好不一樣層次、不一樣學情學生的學習引領(lǐng)，做到因材施教、因材施管。2、自始自終的做好集體備課，持續(xù)增強學科周集中教研活動和平時商討機制。提早思慮每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，并將不一樣的議題內(nèi)容分派各不一樣的教研小組或教師個人，特別要做好集體備課中的講課環(huán)節(jié)，提早分派任務，講課老師早做準備，提早準備講話綱要，講課完成，全組仔細議論，依據(jù)集體建議仔細修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課。教研議題要立足于教課中實際問題和疑惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要,并展開好平時商討活動。進一步規(guī)范集體備課程序、完美三次備課體制。3、實時做好每次測試的質(zhì)量剖析^p，并針對教課中存在的問題提出教課整頓舉措。年青教師要多學習，多研究，多聽課，力求在大幅度提升自己的教育教課水平的同時，發(fā)揮好教課新生力量的作用。使聽課、評課常態(tài)化。增強教研組內(nèi)公然課和組內(nèi)互相聽課，每周安排一次集體聽課評課，以互相學習，互相借鑒，也可實時發(fā)現(xiàn)問題，實時調(diào)整。師徒間聽課次數(shù)許多于級部規(guī)定數(shù)目。第3頁共4頁4、為了達成目標和計劃，本學期要真切做到降低難度，減少內(nèi)容，增強訓練，頻頻記憶，特別在講堂上，要真切落實先學后教、精講多練的原則。要提升上課和作業(yè)的效率。仔細貫徹新課程理念，持續(xù)深入研究提升講堂教課效率的詳細方法，堅韌不拔地實行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的講堂教課模式，牢牢圍繞教育教課目的，增強教育教課過程管理，著重打牢學習的基礎(chǔ)，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教課班劃分層次教課、分類要點指導，提升教育教課質(zhì)量。本學期要展開并做好物理比賽的組織和指導工作，提早優(yōu)選存心參加競賽的優(yōu)異學生，準備教材，供給地址，專人管理和指導，要做到有計劃，有目標，勤反應，力求在比賽方面有所打