中考語文大一輪復習課件：第二部分 積累與運用 微專題3 探究統(tǒng)編教材推薦的名著閱讀方法(共10張PPT)

微專題3探究統(tǒng)編教材推薦的名著閱讀方法河南中考對名著的考查越來越細化，已經(jīng)從瑣碎的機械記憶性試題走向理解、感悟、體驗性試題，試題已經(jīng)較為成熟地遵循閱讀的規(guī)律，體現(xiàn)閱讀的本質(zhì)。那么，考生在平時的學習中，該如何閱讀名著呢?統(tǒng)編教材在名著導讀課中推薦了下面幾種閱讀方法，幫助我們更好地閱讀名著。微專題3探究統(tǒng)編教材推薦的名著閱讀方法一、精讀精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。精讀就是細讀、精思。需要我們仔細捕捉字句中提供的隱含信息，讀出文字背后的意思；能夠前后勾連，更深入地理解人物的心境，理解人物言行背后的原因和意圖；多追問幾個“為什么”，深入地探究。比如，閱讀《西游記》時，孫悟空借芭蕉扇遭到拒絕的原因，就要聯(lián)系大戰(zhàn)紅孩兒這一情節(jié)分析。如果不仔細閱讀作者的回敘，就無法理解“借扇”的艱難。精讀就是品味、鑒賞。細讀文章可以幫助我們理解文章內(nèi)容、主題，把握人物性格。我們還要通過品味、鑒賞領略作品的藝術手法，品鑒作品的語言、構思等。以《駱駝祥子》為例，“他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車”，這句話中，作者運用比喻的修辭手法，生動地表達了祥子認為擁有車就擁有了自由與獨立的想法。微專題3探究統(tǒng)編教材推薦的名著閱讀方法二、圈點批注

我們常說的“不動筆墨不讀書”，講究的是手腦并用，凝神聚力，更專注、深入地進行閱讀。閱讀，需要留下自己思考的痕跡，只閱讀不思考，讀過的內(nèi)容如過眼云煙，不能存留，無法成為自己的知識、精神儲備。圈點批注法是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法，通過圈、畫、標注、評點，記錄下重要內(nèi)容和自己的想法，將思考引向精深境地。圈點，就是邊讀邊用特定的符號進行勾畫，在感動處、認同處、質(zhì)疑處、重要處、疑難處做出標記，便于以后查找、積累，也可以由此展開拓展閱讀，查找相關資料進一步了解。使用的符號可以根據(jù)個人習慣設定，如較少的重點文字可以用著重號、小圓圈、小三角等標記，較多的文字可以用直線、雙直線、波浪線、小括號、中括號等標記，在疑難處可以打“?”，還可用豎線或斜線表示段落層次劃分，等等。使用符號的目的是加以區(qū)別，加深印象，以及便于查閱。微專題3探究統(tǒng)編教材推薦的名著閱讀方法批注，可以配合圈點，也可以獨立使用。在文章空白處寫下自己對文章的理解或注解，能突顯個人的眼光和情懷。批注可以從作品的內(nèi)容、結構、寫作手法、語言特色等方面著手，也可以寫聯(lián)想、想象的內(nèi)容，還可以寫自己的見解、體會。旁批，一般言簡意賅，幾個詞語點出關鍵，或一兩句話寫感受。眉批、尾批可以寫提要、見解，文字長短不限，地方不夠還可以加紙張批注。每次讀書的關注點可能不同，可以用不同顏色的筆做圈點批注加以區(qū)別，便于梳理。不同時期的批注也記錄了自己思考變化的過程，通過對比會有更大收獲。微專題3探究統(tǒng)編教材推薦的名著閱讀方法三、摘抄和做筆記圈點批注是隨手記錄在書本上的點滴，如果想保存為資料，或者更完整地記錄自己的見解和思考，可以做摘抄和筆記。摘抄和筆記可以幫助你重溫作品內(nèi)容，積累語言和素材，有助于提升閱讀質(zhì)量，提高分析能力、鑒賞能力和寫作能力。摘抄就是根據(jù)自己的喜好、學習借鑒的需要，將原文中的詞語、句子、段落等抄錄下來，一般會抄錄典故、警句、精彩的片段等。抄錄時做好分類整理，并標出出處(如書名、章節(jié)、頁碼等信息)，便于以后查詢。比如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，為了提高寫作能力，可以摘抄生動傳神的細節(jié)描寫片段、啟迪思想的名言警句、寫作技巧運用精彩的語段；為了分析評價主人公保爾·柯察金，可以摘抄描寫他言談、舉止、心理的片段以及各種人物對他的評價。摘抄側(cè)重于資料收集和積累，做筆記更有助于對閱讀內(nèi)容的吸收和轉(zhuǎn)化。做筆記主要分為寫提要和寫心得兩大類。微專題3探究統(tǒng)編教材推薦的名著閱讀方法寫提要，就是用精練的語言準確概括全書的基本內(nèi)容或要點。提要可以反映你對全書內(nèi)容的篩選和把握，形式上不拘一格，可以是語意連貫的成段文字，也可以是按層次和要點羅列的提綱，還可以是能夠體現(xiàn)作品結構思路的圖表。寫心得，主要是完整地記錄自己閱讀的體驗、感想。可以就作品塑造的人物形象、描寫的情節(jié)、表達的感情、反映的主題、呈現(xiàn)的觀點、寫作的技巧、行文的風格、藝術的特色等方面談自己的觀點、認識，也可以寫由作品引發(fā)的自己的聯(lián)想和思考。筆記可以是針對整個作品發(fā)表的感想，也可以是對某一個或幾個方面的評論。圈點勾畫、批注、摘抄往往配合使用，更能把握、吸收作品的精華，把書讀薄或讀厚，有輸入也有輸出，將思維引向精深境地。微專題3探究統(tǒng)編教材推薦的名著閱讀方法四、快速閱讀面對浩如煙海的文學作品，有時我們需要快速地了解作品內(nèi)容，從中篩選需要的信息。面對這種情況，我們可以采用快速閱讀的方法。快速閱讀主要通過掃描式閱讀和跳讀來提高閱讀的效率。這兩種閱讀方法都需要集中精力，專心致志，盡量擴大掃視的范圍，一次一行甚至數(shù)行地看，并且盡量不回視，從而在短時間內(nèi)把盡可能多的內(nèi)容收攬眼底。掃描式閱讀，是大面積地迅速掃視，并對映入眼中的文字信息進行處理，提取關鍵信息和主要線索，了解作品的主要情節(jié)、結構框架、主要觀點和結論等。閱讀時，一般要以默讀為主，并且要善于抓住書中的關鍵信息和主要線索。跳讀，是閱讀時主動地舍棄、有意地忽略某些內(nèi)容，只關注特定需求的內(nèi)容，以此提高閱讀的效率。如《西游記》《水滸傳》中描寫景物的語微專題3探究統(tǒng)編教材推薦的名著閱讀方法段、敘事前后的詩，《海底兩萬里》中大段的景物描寫、知識介紹，《傅雷家書》中關于音樂家的介紹及對音樂作品的評價等，這些與閱讀目的無關的內(nèi)容都可以采用跳讀的方法。自己不感興趣或者暫時不理解的內(nèi)容，不認識的字詞等，也可以先跳過去不讀，之后根據(jù)需要補充閱讀。此外還可以設置關鍵詞，只閱讀與關鍵詞相關的內(nèi)容，其他的暫且不管。微專題3探究統(tǒng)編教材推薦的名著閱讀方法五、選擇性閱讀閱讀書籍時，我們可以根據(jù)自己的興趣、目的、關注的問題等選擇相關的內(nèi)容進行閱讀，并選擇恰當?shù)淖x書方法，以達到獲得閱讀愉悅感、汲取知識、鑒賞作品、深入思考等目的，提高閱讀效率。因此就讀書來說，選擇性閱讀十分重要。一本書，不是所有的內(nèi)容都能引起你的興趣，也不一定只讀一遍，讀的時候可以有所側(cè)重，做出選擇。初次閱讀，對自己不感興趣的內(nèi)容可以暫時舍棄，只關注自己感興趣的讀。對于一部優(yōu)秀的作品，我們可以每次聚焦一點，關注一方面的內(nèi)容。如讀《水滸傳》，第一遍我們可以關注主要情節(jié)；第二遍我們可以聚焦眾人上梁山的原因及其背后反映的社會現(xiàn)實，這時就可以只看關于某人物(如宋江、林沖等)的章節(jié)，而忽略其他；第三遍我們可以結合其他章回體小說的結構整體分析，把握《水滸傳》的行文結構等。閱讀方法可以根據(jù)閱讀時的關注點做相應的調(diào)整。微專題3探究統(tǒng)編教材推薦的名著閱讀方法根據(jù)書籍本身的特點，以及閱讀的興趣、目的、問題等不同的要求，我們必須選擇恰當?shù)拈喿x方法。如實用類文本要“冷讀”，即閱讀時要頭腦冷靜、心平氣和，這樣有利于把握準概念，抓住要點深入理解；文學類作品要“熱讀”，閱讀時可以調(diào)動感情，展開想象，動情入境。消遣、娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法閱讀；評價