山東省濟(jì)寧市梁山縣徐集中學(xué)2023-2023學(xué)年度初三語(yǔ)文中考最后20天押題（無(wú)答案）

第頁(yè)濟(jì)寧市梁山縣徐集中學(xué)2023-2023學(xué)年度初三中考最后20天押題語(yǔ)文試題積累運(yùn)用〔20分〕1、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是〔〕A、苗圃．〔pǔ)潰．退〔kuì)迸．發(fā)〔bìng)山崩．地裂〔bēng)B、簇．新〔cù)害怕．〔qiè)懼憚．〔dàn)惴．惴不安〔zhuì)C、熾．痛〔chì)干涸．〔hé)胚．芽〔pī)鱗次櫛．比〔zhì)D、哺．育〔bǔ)浣．妝〔huàn)溺．愛〔nì)重蹈覆轍．〔zé)2．以下詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．帳蓬劊子手不求甚解重蹈覆轍B．夜宵炙瘡疤束手無(wú)策更勝一籌C．建樹瞭望孔人聲鼎沸哄堂大笑D．寥廓一霎間花團(tuán)錦簇舒卷張馳3．以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．?泰州晚報(bào)?刊登文章，解答如何申報(bào)“青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)〞？B．我市推動(dòng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈前延后伸，全力建設(shè)醫(yī)、藥、養(yǎng)、游一體的大健康產(chǎn)業(yè)集聚示范區(qū)。C.一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。D．由泰州團(tuán)市委扶持投拍的微電影?人戲?，成功入圍2023年第68屆戛納電影節(jié)“短片角〞。4.將以下語(yǔ)句依次填入下面文段的橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。________。________。________森林里各種鳥類，鳴聲不斷。①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。②③①B．③①②C．③②①D．②①③5．以下句子中，有語(yǔ)病的一句是〔〕A．羊年春節(jié)，鋪天蓋地的各類網(wǎng)絡(luò)紅包，讓人們感受到了濃濃的年味。B．學(xué)校宣布將開展食品平安常識(shí)教育活動(dòng)，用以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。C．在8.1級(jí)的強(qiáng)震中，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌。D．熟練標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字，是?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)學(xué)生漢字書寫的根本要求6．以下詩(shī)句所描述的傳統(tǒng)節(jié)日，與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。B．蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。C．何處夜歌銷臘酒，誰(shuí)家高燭候春風(fēng)。D．櫻桃桑葚與菖蒲，更買雄黃酒一壺。7.默寫〔1〕采菊東籬下，___________________.(陶淵明?飲酒?〕〔2〕_________________,誰(shuí)家新燕啄春泥?！舶拙右?錢塘湖春行?〕(3)自古逢秋悲寂寥，____________________。〔劉禹錫?秋詞?〕〔4〕海內(nèi)存知己，_________________.(王勃?送杜少府之任蜀州?〕〔5〕范仲淹?漁家傲·秋思?中的“_________________,_________________〞細(xì)膩地刻畫了戍邊將士們思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷?！?〕杜甫?望岳?中的“__________________,__________________〞與王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層〞有異曲同工之妙。二．古詩(shī)文閱讀〔15分〕蘭〔明〕徐渭蘭亭舊種越王蘭，碧浪紅香天下傳。近日野香成秉束，一籃不值五文錢。注：傳說越王勾踐在蘭亭種植蘭花。秉，量詞，束，把。8.詩(shī)中的“蘭〞比喻，“野香〞比喻；9.蘭花“一籃不值五文錢〞表達(dá)了作者?！捕硱凵徴f〔宋〕周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！。習(xí)慣說〔清〕劉蓉蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？〞命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，那么既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，那么洼者假設(shè)平；至使久而即乎其故，那么反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始?！咀ⅰ竣兖B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。10.對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植益：增加B．菊之愛，陶后鮮有聞鮮：少C．每履之，足苦躓焉履：踩D．先君子來室中坐，語(yǔ)之語(yǔ)：告訴11.以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是〔〕〔2分〕A.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉有五谷之實(shí)而不有其名B．丹之愛，宜乎眾矣蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者C．命童子取土平之由此觀之，王之蔽甚矣D．后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚衣食所安，弗敢專也，必以分人12.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〔4分〕①獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？13.用“/〞給?習(xí)慣說?中畫曲線的句子斷句?！蚕迾?biāo)兩處，不含句末〕〔2分〕14.?愛蓮說?運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志〞是：；?習(xí)慣說?通過一件小事說明了一個(gè)深刻的道理，這個(gè)道理是：?！?分三．現(xiàn)代文閱讀〔35分〕〔一〕莫讓手機(jī)電腦毀掉漢字書寫的美好苑廣闊①智能手機(jī)和電腦讓用戶可采用拼音輸入法，然后從列出的選項(xiàng)中挑出正確的字。結(jié)果呢？提筆忘字成了普遍現(xiàn)象。漢字書寫與傳承問題，甚至引發(fā)了國(guó)外媒體的關(guān)注。近日英國(guó)播送公司網(wǎng)站便以?當(dāng)中國(guó)孩子忘記如何書寫時(shí)?為題，對(duì)此給予了報(bào)道。②國(guó)外媒體對(duì)中國(guó)漢字書寫的報(bào)道，關(guān)注的只是現(xiàn)象本身，而我們關(guān)注的，卻是造成這種現(xiàn)象的原因是什么，以及如何在手機(jī)和電腦日益普及的時(shí)代繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)漢字文化。這一問題其實(shí)已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，所以類似?漢字英雄?、?中國(guó)漢字聽寫大會(huì)?等等看上去應(yīng)該沒有什么收視率的電視節(jié)目一經(jīng)推出，馬上掀起了收視高潮。③這些節(jié)目的制作和播出，對(duì)傳承漢字書寫和弘揚(yáng)漢字文化起到了積極作用。但電視節(jié)目畢竟不能完全代表現(xiàn)實(shí)生活，在獎(jiǎng)金和大賽名次的刺激之下，電視節(jié)目上的劇烈角逐與精彩表現(xiàn)，并不能掩蓋漢字在當(dāng)代人的現(xiàn)實(shí)生活中書寫的式微。④漢字既是我們祖先的一項(xiàng)偉大創(chuàng)造，是一種文化傳承的工具，同時(shí)也代表著中華民族豐富無(wú)比的傳統(tǒng)文化。尤其是作為象形文字來說，漢字每個(gè)字從古至今的演變，都有一段屬于它自己獨(dú)一無(wú)二的故事，都包含著文化、文明與歷史。所以傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史。而要想完成這種傳承，那么主要須通過書寫的方式，因?yàn)橹挥性谝还P一畫勾勒這個(gè)漢字的過程中，人們才能深切體悟出蘊(yùn)含其中的文化與文明。⑤而現(xiàn)在各種智能輸入法唯一的追求就是速度和效率，其代價(jià)那么是剝奪了我們?cè)谝还P一畫書寫漢字過程中品味的時(shí)機(jī)，自然也就談不上文化與文明的傳承。這才是漢字書寫之所以引起各界廣泛關(guān)注的原因。⑥有人也許會(huì)說，漢字書寫式微的真正原因在于它“沒用了〞。問題果真如此嗎？即便你可以打印公文、報(bào)告，但是一張手寫的便條、留言，必定能夠帶給人不一樣的感覺，讓人覺得你更加真誠(chéng)與友善。更別說一封手寫家書給遠(yuǎn)方親人所帶來的溫暖與慰藉，是任何打印字體都無(wú)法替代的。即便從功利的角度看，當(dāng)別人的求職信都千篇一律用打印稿，而只有你用或遒勁或娟秀漂亮?xí)▉頃鴮懀厝荒軌蚋哟騽?dòng)人心。⑦這么說，并不是要人們放棄電腦和打印機(jī)，而只是想告訴大家，在工作和生活中有意識(shí)地拿起筆來，寫下一段文字，其實(shí)是件很美好，很“走心〞的事情。15、針對(duì)手機(jī)、電腦毀掉漢字書寫的現(xiàn)象，作者提出了什么看法？〔3分〕_______________________________________________________________________________16、文中的第④⑤段運(yùn)用了哪一種論證方法？有什么作用？〔4分〕_______________________________________________________________________________17、結(jié)合自身實(shí)際，你覺得應(yīng)該如何提高自己的漢字書寫能力？〔至少寫出兩種方法〕〔4分〕______________________________________________________________________________時(shí)間存折聶鑫森二十六歲的史力，突然一摸口袋，那個(gè)存折弄丟了。是掉在上下班的路上，還是遺落在其他地方？天知道。這個(gè)存折，存的不是錢，是時(shí)間，整整五十個(gè)小時(shí)啊，比錢還珍貴。史力父母為了供他讀書，吃盡了苦頭。史力本科讀的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，碩士主修古典文學(xué)。沒想到畢業(yè)后，找工作難于上青天，只好應(yīng)聘到一家籌劃公司搞文案工作。好在公司在吉和山莊買了幾套房子，供未婚員工無(wú)償居住。一套房子住八個(gè)人，熱鬧得像集市，下班回來，打牌、看電視、聊天。史力對(duì)這些都不感興趣，只想看看書，但看得進(jìn)去嗎？于是，他常孤零零地在社區(qū)閑逛；假設(shè)是下雨，就在長(zhǎng)廊里呆坐。一天，史力發(fā)現(xiàn)吉和社區(qū)有一家奇異的時(shí)間儲(chǔ)蓄所。社區(qū)很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人幫助。管委會(huì)倡導(dǎo)中青年利用休息時(shí)間到這些家庭去做義工，所花史力的業(yè)余時(shí)間太難打發(fā)了，于是申請(qǐng)去做義工，并領(lǐng)取了一個(gè)存折。儲(chǔ)蓄所負(fù)責(zé)人告訴他：“有位叫章文心的老人，年過七十，原是江南大學(xué)中文系的教授，老伴過世，無(wú)星期六的上午，史力打電話給章文心老人時(shí)，對(duì)方說：“小史，你來吧，我掃榻以迎。〞于是，他第一次去了章家。門早已翻開，清瘦的章先生滿頭華發(fā)，站在門邊，把他引進(jìn)客廳，上下兩層近200平方米的房子，除廚房、衛(wèi)生間外，其他地方都立著成排的書架。書香如無(wú)形的波流在涌動(dòng)，史力仿佛又回到了大學(xué)校園。章先生說：“這是剛煮好的安化黑茶，請(qǐng)君一嘗。〞“謝謝。〞當(dāng)他們面對(duì)面坐在客廳的長(zhǎng)條茶案前時(shí)，章先生說：“小史，你的碩士論文寫的是什么呀？〞“是?論明人小品的藝術(shù)走向?。〞“這要讀不少書啊，難得難得。張瀚的?松窗夢(mèng)話?、袁宗道的?白蘇齋類集?、張潮的?幽夢(mèng)影?……想必都入了君眼？〞“只是泛泛讀過。很慚愧！〞“你雖離開大學(xué)，照樣可以自學(xué)成才，只要吃得苦?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。’何愁不成功。你叫史力，有字嗎？〞“沒有。〞“我給你起個(gè)字怎么樣？就從屈原的?離騷?中取出‘修遠(yuǎn)’二字。〞“謝謝先生賜字。〞史力突然雙眼涌出了淚水，。章先生哈哈大笑。史力覺得日子過得充實(shí)了。業(yè)余時(shí)間他或耳塞棉花在嘈雜的環(huán)境中看書，或去章家。每次去先清掃衛(wèi)生，然后查找資料，都干完了，一老一少坐下來喝茶聊天。就這樣，史力的存折上，有了五十個(gè)小時(shí)的記錄。這個(gè)記錄時(shí)間的存折，居然丟了！其實(shí)只要史力到管委會(huì)說明情況，補(bǔ)發(fā)一個(gè)存折就可以了。但他覺得毫無(wú)必要，章先生傳授的做人、做學(xué)問的道理，才是他真正的積蓄。三度寒暑過去了。史力在先生的指導(dǎo)下，將當(dāng)年的碩士論文，擴(kuò)展成近二十萬(wàn)字的專著，由先生推薦出版了。先生又寫了推薦信，讓史力到江南大學(xué)中文系去應(yīng)聘當(dāng)合同制教師，并告訴他：“你一邊上課，一邊考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。〞史力說：“先生對(duì)我有再造之恩！〞“不，更重要的是你對(duì)自己的再造！〞說完，先生拿出一個(gè)紅封皮的存折，說：“你三年前掉在我這里的，之所以沒有還你，是想看看你有什么反響。愿做義工領(lǐng)一個(gè)存折已屬不易，但你掉了后不要求補(bǔ)發(fā)，心很安詳，連理所當(dāng)然的報(bào)償都淡忘了，是修德修文所至。〞史力接過存折，翻了翻，除原有的頁(yè)碼，又加訂了厚厚一沓，上面由先生填滿了他每次做義工的時(shí)間。史力合上存折，雙手捧著遞還給先生，說：“我做義工的時(shí)間，即是先生義務(wù)教誨學(xué)生的時(shí)間，只有您知道我有多少長(zhǎng)進(jìn)，還是由您保管吧。〞先生說：“好！〞18.本文以“時(shí)間存折〞為線索。請(qǐng)圍繞此線索在下面橫線上寫出有關(guān)內(nèi)容?！?分〕〔1〕史力用“時(shí)間存折〞__________________________________________________〔2〕章文心用“時(shí)間存折〞________________________________________________19.小說第3段，介紹了史力工作后的哪些情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。〔4分〕________________________________________________________________________20.聯(lián)系上下文，品味以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果?！?分〕〔1〕門早已翻開，清瘦的章先生滿頭華發(fā)，站在門邊，把他引進(jìn)客廳。___________________________________________