安徽省蚌埠局屬2022-2023學(xué)年語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，主要采用賦、比、興手法，結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式。B．莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！侗壁び恤~(yú)》和《雖有佳肴》都是他的作品。C．《回延安》采用陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)成，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。D．游記往往要通過(guò)交代行蹤來(lái)記述游覽經(jīng)過(guò)，通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)感受?！秹乜谄俨肌肪褪且黄斡?。2．（2分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A．懵（měng）懂延袤（mào）烽堠（hòu）萬(wàn)貫(guǎn)家私B．券（xuàn）門(mén)燈盞（zhǎn）土坯（pī）諱（huì）莫如深C．闊綽（chuò）羼（càn）水虬（qiú）枝坦蕩如砥（dì）D．翡（fěi）翠暈（yùn）圈佇（chù）立以身殉（xùn）職3．（2分）下列關(guān)于作者知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305首，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B．阿西莫夫是美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家。我們?cè)?jīng)讀過(guò)他的代表作《基地》《三體》和《銀河帝國(guó)三部曲》。C．《傅雷家書(shū)》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舐?tīng)僦?。D．馬克·吐溫是世界著名短篇小說(shuō)大師之一，其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、中篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》、短篇小說(shuō)《競(jìng)選州長(zhǎng)》等。4．（2分）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》為“五經(jīng)”之一，匯集詩(shī)歌305篇，風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱(chēng)“六義”。B．《社戲》提到的“小丑”“小旦”是戲曲行當(dāng)，分別扮演滑稽人物、年輕女子。C．丁肇中，祖籍山東日照，曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，作品有《應(yīng)有格物致知精神》。D．阿西莫夫，英國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家，其代表作有《基地》《登勃朗峰》等。5．（2分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書(shū)》是一部藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。B．作者保爾·柯察金在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，以主人公奧斯特洛夫斯基的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人們艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。C．《莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作。莊子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物，《逍遙游》是他的代表作之一。D．《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納“海洋三部曲”中的一部作品。凡爾納的小說(shuō)之所以擁有廣大讀者，原因就在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果，同時(shí)還具有社會(huì)責(zé)任感和崇高的人文主義精神。6．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．襁褓(qiǎnɡ)

歸省(shěnɡ)

怒不可遏(è)B．連翹(qiáo)

緘默(jiān)

戛然而止(ɡā)C．肇事(zhào)

斡旋(wò)

拾級(jí)而上(shè)D．龜裂(ɡuī)

腈綸(jīnɡ)

興趣盎然(ànɡ)二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文選文，完成后面小題。（一）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀(guān)，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（二）一士人善畫(huà)，作鼠一軸①，獻(xiàn)之縣令。令初不知愛(ài)，漫懸于壁。旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫(huà)為逼真。（注）①軸：畫(huà)卷。②物色：觀(guān)察。③逮：等到。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞。①舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（______）②佛印絕類(lèi)彌勒（_____）③詘右臂支船（______）④旦而過(guò)之（_____）2．下列選項(xiàng)中“為”的用法與“中軒敞者為艙”中“為”相同的一項(xiàng)是（）A．為宮室、器皿、人物B．天下為公C．不足為外人道也D．為人謀而不忠乎3．翻譯選文（一）畫(huà)橫線(xiàn)句子。罔不因勢(shì)象形4．說(shuō)說(shuō)選文（一）（二）在內(nèi)容上的共同點(diǎn)8、（3分）閱讀詩(shī)歌，完成下列小題和晉陵①陸丞早春游望(唐)杜審言②獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣③催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。忽聞歌古調(diào)④，歸思欲沾襟。（注）①晉陵：即今江蘇常州。②杜審言：祖籍襄陽(yáng)(今屬湖北)，遷居河南鞏縣。作此詩(shī)時(shí)，作者在江陰縣任職。③淑氣：春天溫暖氣候。④古調(diào)：這里指陸丞作的《早春游望》。(1)本詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)的景物？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以說(shuō)明。(2)詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)用了什么樣的抒情方式？抒發(fā)了怎樣的感情？9、（7分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_________________。_________________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。_________________，在水一方。（《蒹葭》）（3）安得廣廈千萬(wàn)間，_________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》（4）_________________，系向牛頭充炭直。（白居易《賣(mài)炭翁》）（5）山光悅鳥(niǎo)性，_________________。（常建《題破山寺后禪院》）（6）大道之行也，天下為公。_________________，_________________。（《大道之行》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）白玉盅林清玄(1)在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。(2)苦瓜外表的美是難以形容的，它晶潤(rùn)透明，在陽(yáng)光中，仿佛是白玉一般，連它長(zhǎng)卵形的疣狀突起部分也長(zhǎng)得那么細(xì)致，觸摸起來(lái)清涼滑潤(rùn)，也是玉的感覺(jué)。所以我覺(jué)得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器是清朝的玉器“白玉苦瓜”?！鞍子窨喙稀笔乔宄瘜?xiě)實(shí)性玉雕的代表之作，歷來(lái)只看到它的雕工之細(xì)、寫(xiě)實(shí)之美，我覺(jué)得最動(dòng)人的是雕這件作品的無(wú)名藝匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一結(jié)合，確實(shí)是一個(gè)驚人的靈感。比較起來(lái)，雖然“翠玉白菜”的聲名遠(yuǎn)在“白玉苦瓜”之上，但是我認(rèn)為苦瓜是比白菜更近于玉的質(zhì)地。(3)苦瓜俗稱(chēng)“錦荔枝”、“癩葡萄”“白玉苦瓜”表現(xiàn)了形象的美，但是我覺(jué)得它還不能完全表現(xiàn)苦瓜的內(nèi)容以及苦瓜的味覺(jué)。苦瓜切開(kāi)也是美的，它的內(nèi)部和種子是鮮紅色，像是有生命流動(dòng)的鮮血。有一次我把切開(kāi)的苦瓜擺在白瓷的盤(pán)子里，紅白相映，幾乎是畫(huà)筆所無(wú)法表達(dá)的。人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股涼意，那也只是一種感覺(jué)而已。(4)不管苦瓜有多么美麗，它還是用來(lái)吃的。我年幼的時(shí)候最怕吃苦瓜，因?yàn)槔鲜刮蚁肫鹪谠钆_(tái)熬著的中藥，總覺(jué)得好好的鮮美蔬菜不吃，為何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就種著幾株苦瓜，有時(shí)抗議無(wú)效，常被媽媽逼著吃苦瓜，說(shuō)是苦瓜可以退火，其實(shí)是因?yàn)榧抑械目喙仙a(chǎn)過(guò)剩。(5)嗜吃苦瓜還是這幾年的事，也許是年紀(jì)大，經(jīng)歷的苦事一多，苦瓜也不以為苦了；也許是苦瓜的美，讓我在吃的時(shí)候忘卻了它的苦；我想最主要的原因，應(yīng)該是我發(fā)現(xiàn)苦瓜的苦不是澀苦，不是俗苦，而是在苦中自有一種甘味，好像人到中年懷想起少年時(shí)代惆悵的往事，苦樂(lè)相雜，難以析辨。(6)苦瓜有很多種吃法，我最喜歡的一種是江浙館子里的“苦瓜生吃”，把苦瓜切成透明的薄片，蘸著醬油、醋和蒜末調(diào)成的醬，很奇怪，苦瓜生吃起來(lái)是不苦的，而是又香又脆，在滿(mǎn)桌的油膩中，它獨(dú)樹(shù)一幟，沒(méi)有一道菜比得上。有一回和畫(huà)家王藍(lán)一起進(jìn)餐，他也最嗜苦瓜，一個(gè)人可以吃下一大盤(pán)，看他吃苦瓜，就像吃糖，一點(diǎn)也不苦。有一家江浙館里別出心裁，把這道菜叫做“白玉苦瓜”，讓人想起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起故宮的“白玉苦瓜”，里面充滿(mǎn)了美麗的聯(lián)想。(7)畫(huà)家席德進(jìn)生前也愛(ài)吃苦瓜，不但懂吃，自己還能下廚。他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次請(qǐng)客都親自做這道菜。上市場(chǎng)挑選最好的苦瓜，還有上好的腱子肉，把肉細(xì)心地?fù)v碎以后，塞在挖空的苦瓜里，要塞到飽滿(mǎn)結(jié)實(shí)，或蒸或煮，別有風(fēng)味。一次，畫(huà)家請(qǐng)客，我看到他在廚房里剁肉，小心翼翼塞到苦瓜中去，到吃苦瓜灌肉時(shí)，真覺(jué)得人生的享受無(wú)過(guò)于此。我們開(kāi)玩笑地把畫(huà)家的拿手菜取名為“白玉盅”。如今畫(huà)家去了，他拿手的“白玉盅”也隨他去了。我好幾次吃這道菜，總品不出過(guò)去的那種滋味。(8)苦瓜真是一種奇異的蔬菜，它是最美和最苦的結(jié)合，這種結(jié)合恐怕是造物者“美麗的錯(cuò)誤”。以前有一種酸酸甜甜的飲料，廣告詞是“初戀的滋味”，我覺(jué)得苦瓜可以說(shuō)是“失戀的滋味”，戀是美的，失是苦的，可是有戀就有失，有美就有苦，如果一個(gè)人不能?chē)L苦，那么也就不能體會(huì)到那苦中的美。(9)我們都是吃過(guò)苦瓜的，卻少有人看過(guò)苦瓜樹(shù)。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里長(zhǎng)出累累的苦瓜，農(nóng)民正在收采，他們把包著苦瓜的紙解開(kāi)，采摘下來(lái)，就像在樹(shù)上取下一顆顆的白玉。我站在田邊，看著籃中滿(mǎn)滿(mǎn)的苦瓜，心中突然感動(dòng)不已，我想，真正苦瓜生命里的美，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比故宮櫥窗里的苦瓜還令人感動(dòng)的。(10)我買(mǎi)了一個(gè)剛從田里采下的苦瓜，擺在家里，舍不得吃；放置幾天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮與透明，吃起來(lái)也絲毫不苦，風(fēng)味盡失。這使我想起了人世間的許多事，美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的創(chuàng)作不能說(shuō)是美麗的錯(cuò)誤，它是人生真實(shí)的一個(gè)小影。1．文章以“白玉盅”為題，有什么好處？2．請(qǐng)根據(jù)下面的提示，把作者的寫(xiě)作思路梳理清楚。第(1)—(3)段先寫(xiě)苦瓜①，再寫(xiě)苦瓜內(nèi)里的美，表達(dá)自己對(duì)苦瓜的②之情；第(4)—(8)段寫(xiě)吃苦瓜的經(jīng)歷，表達(dá)了由怕吃苦瓜到③的情感變化；第(9)(10)段寫(xiě)看苦瓜樹(shù)和買(mǎi)苦瓜的經(jīng)歷，說(shuō)明了④____的道理。3．請(qǐng)從修辭或描寫(xiě)的角度賞析第(2)段畫(huà)橫線(xiàn)的句子。4．作者在第(8)段中說(shuō)“這種結(jié)合恐怕是造物者‘美麗的錯(cuò)誤’”，在第(10)段又說(shuō)“苦瓜的創(chuàng)作不能說(shuō)是美麗的錯(cuò)誤”，你認(rèn)為這矛盾嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?1、（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。假如那次沒(méi)有搞錯(cuò)①“嘻嘻，張堅(jiān)，有你的名字呢。”他的鄰座吳三渣向他扮了個(gè)鬼臉，神色有點(diǎn)曖昧，“學(xué)校叫你參加英語(yǔ)比賽去?！雹趶垐?jiān)好不容易擠進(jìn)布告板前的人叢一看，天啊，上面果真有自己的大名：弓長(zhǎng)張，堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)。一字不錯(cuò)，一畫(huà)不少。張堅(jiān)眨巴著眼，聚精會(huì)神地讀了一遍布告上面的文字。不錯(cuò)，兩個(gè)星期后，將在五中舉行一次全市八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)比賽，包括張堅(jiān)在內(nèi)的10名八年級(jí)學(xué)生將代表學(xué)校去參加比賽。叫他張堅(jiān)去代表學(xué)校？③“這……這怎么辦呢？要不，去跟班主任老師說(shuō)，除了七年級(jí)學(xué)字母時(shí)考過(guò)一回90分，我可從來(lái)沒(méi)有得過(guò)一回好分?jǐn)?shù)……”④上課鈴響了，這是堂語(yǔ)文課，謝老師正在津津有味地講授《社戲》。不知為什么，學(xué)生們哄地一聲笑起來(lái)，放在往日，張堅(jiān)準(zhǔn)會(huì)趁機(jī)放懷樂(lè)一樂(lè)，可是——他將手摸進(jìn)書(shū)包，倏地摸出上堂課剛發(fā)下來(lái)的英語(yǔ)測(cè)試卷，揉平了，攤在兩膝上看起來(lái)。⑤“68”，試卷上大大的紅字寫(xiě)著。張堅(jiān)低下頭，一道一道題檢查起來(lái)。這在他是破天荒的，以往考卷發(fā)下來(lái)，他總是瞟一眼分?jǐn)?shù)然后往抽屜里一塞了事?！班?，這兒是語(yǔ)法錯(cuò)了，扣掉3分；這兒原來(lái)是該寫(xiě)復(fù)數(shù)的，我寫(xiě)了單數(shù)，扣2分……這兒呢？壓根兒沒(méi)記單詞，考前那天晚上我干什么來(lái)著？喔，看電視……其實(shí)英語(yǔ)也不怎么難，”張堅(jiān)暗暗盤(pán)算，“語(yǔ)法什么的我能懂，只是我懶得去記單詞罷了……”⑥“喂，咱倆是不是朋友了？”他用肘捅邊上的吳三渣，眼睛盯著謝老師，悄悄地問(wèn)著?！罢l(shuí)說(shuō)不是！”吳三渣小聲回答?！鞍涯愕钠吣昙?jí)英語(yǔ)書(shū)借我用用，我搬家的時(shí)候全丟了……”這是實(shí)話(huà)，因?yàn)閺垐?jiān)確是剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的。⑦“school，s，c，h，o，o，l，school?！睆垐?jiān)自言自語(yǔ)地嘮叨著，然后將字母一個(gè)一個(gè)描在練習(xí)本上。這幾天，張堅(jiān)不得不擠掉通常用來(lái)玩兒的時(shí)間，坐在小桌子邊，一遍又一遍地背英語(yǔ)單詞。⑧“嘻嘻，張堅(jiān)，你想考外國(guó)狀元去是不是？”吳三渣一臉油汗，踮著腳，從窗口探進(jìn)腦袋來(lái)，看來(lái)玩得正愜意?！皝?lái)，斗彈子去，我已經(jīng)贏(yíng)了阿強(qiáng)兩粒。”張堅(jiān)禁不住這誘惑，猶猶豫豫地站起來(lái)，才向門(mén)口挪了兩步，想起那張布告，又折回身來(lái)坐下，嘰里咕嚕地背起英語(yǔ)單詞來(lái)。張堅(jiān)也真有股韌勁兒，他就這樣苦讀了兩個(gè)星期。⑨離英語(yǔ)比賽還有10分鐘，十二中帶隊(duì)的教導(dǎo)主任胡老師一向非常準(zhǔn)時(shí)，今天因?yàn)槁飞媳灰晃患议L(zhǎng)拖住嘮叨了一刻鐘，好不容易才脫身出來(lái)。胡老師急匆匆地走到大教室窗口，看看自己學(xué)校的那幾名“選手”是否已到齊了，因?yàn)槲逯形挥谑兄行模瑸榱嗣馊o(wú)謂的奔波，他決定不再到學(xué)校集合。⑩“糟糕！”當(dāng)胡老師看見(jiàn)里面張堅(jiān)那矮矮胖胖的身影，不由得倒吸了一口冷氣，“都怪我少說(shuō)一句話(huà)！都怪我少說(shuō)一句話(huà)！”?原來(lái)十二中八年級(jí)六個(gè)班中有兩個(gè)張堅(jiān)：一個(gè)是身材高、臉孔白皙的張堅(jiān)；另一個(gè)是胖墩墩、臉孔黧黑的矮個(gè)張堅(jiān)。兩個(gè)人同名同姓，高個(gè)張堅(jiān)學(xué)習(xí)成績(jī)突出，次次考試都名列前茅；矮個(gè)張堅(jiān)成績(jī)平平。兩個(gè)星期前，全校公布參加八年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽學(xué)生名單時(shí)，名單上只寫(xiě)了“張堅(jiān)”二字，未注明由哪個(gè)張堅(jiān)參加。就這樣，這布告張貼出去了。貼布告那天，高個(gè)張堅(jiān)正好有點(diǎn)發(fā)燒，沒(méi)來(lái)上學(xué)。第二天、第三天是雙休日。周一來(lái)上學(xué)，這布告已掉了，所以他壓根兒就不知道有這回事。胡老師呢，也因?yàn)槠饺绽锔邆€(gè)兒張堅(jiān)成績(jī)突出，對(duì)他也就格外放心。前天，教外語(yǔ)的王老師在走廊里遇見(jiàn)高個(gè)兒張堅(jiān)。隨口問(wèn)：張堅(jiān)，英語(yǔ)準(zhǔn)備得怎么樣了？高個(gè)兒張堅(jiān)只當(dāng)是在問(wèn)他階段考試準(zhǔn)備情況，就紅著臉回答：“我準(zhǔn)備好了?！?整個(gè)事情就這樣陰錯(cuò)陽(yáng)差湊合在一起了。?“糟了！糟了！”胡老師連連推著眼鏡，心中暗自叫苦不迭，想換人，但電鈴響了，退路已經(jīng)切斷。?兩天后，通知下來(lái)，十二中總成績(jī)名列第三，其中一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)二人，三等獎(jiǎng)四人。張堅(jiān)的名字赫然在二等獎(jiǎng)獲得者之列。?胡老師傻眼了?！拔覐牟幌嘈牌孥E，”胡老師推推眼鏡，喃喃地說(shuō)，“我們寧可失去名次，也不能弄虛作假……他們一定是搞錯(cuò)了?！焙蠋熖氐氐浇逃植殚喠藦垐?jiān)的試卷，這樣不簡(jiǎn)單的題目，卷面上竟確是89分，一核分?jǐn)?shù)，絲毫不差！?也許是這次比賽喚醒了他的自信心，也許是他摸索到了學(xué)習(xí)的方法，也許是他嘗到了勝利的歡快，總之，從此張堅(jiān)的各科成績(jī)慢慢上去了。一年后，他以令人滿(mǎn)意的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中。?然而，假如那次沒(méi)搞錯(cuò)，這位張堅(jiān)至今會(huì)怎么樣？他會(huì)依然是個(gè)毫不出色的學(xué)生嗎？?也許，許許多多這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，他們的自信心處于混混沌沌之中，有誰(shuí)去啟發(fā)它，喚醒它，去擦拭它上面的灰塵？老師？同學(xué)？他自己？還是像張堅(jiān)一樣，依靠偶然事件？（選文有改動(dòng)）1．為了在英語(yǔ)競(jìng)賽中取得好成績(jī)，文中矮個(gè)張堅(jiān)做出了哪些努力？2．第?段插敘的內(nèi)容，有何作用？3．結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)選文第?段中加波浪線(xiàn)句子作簡(jiǎn)要賞析。4．選文的結(jié)尾用了五個(gè)問(wèn)號(hào)，請(qǐng)綜合分析其表達(dá)效果。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀，讀完《寂靜的春天》，請(qǐng)你寫(xiě)一段100個(gè)字左右的感慨。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。(1)請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出關(guān)于中秋節(jié)的對(duì)聯(lián)。上聯(lián):金雞啼鳴天破曉下聯(lián)：___________________(2)請(qǐng)從以下對(duì)話(huà)中提取信息,為班長(zhǎng)寫(xiě)一則通知。班長(zhǎng):老師,今天還有什么任務(wù)需要布置?老師:咱們學(xué)校的詩(shī)詞大賽將在明天(2019年6月27日)下午兩點(diǎn)舉行,你以學(xué)校學(xué)生會(huì)的名義通知一下同學(xué)們吧。班長(zhǎng):好的。老師:時(shí)間緊迫,囑咐參賽同學(xué)抓緊準(zhǔn)備。要求全體同學(xué)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),觀(guān)眾也有答題機(jī)會(huì)。班長(zhǎng):好的,這次比賽將在哪里舉行呢?老師:學(xué)校禮堂。班長(zhǎng):老師,您放心,我保證傳達(dá)給全體同學(xué)。____________________________________________________五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）閱讀下列文字，按要求作文。安塞腰鼓粗獷豪放、剛健雄渾；世外桃源雞犬相聞、怡然自樂(lè)；格物致和實(shí)踐探索、質(zhì)疑求真.……這些美麗都是永存的。請(qǐng)以“_______________，是不過(guò)時(shí)的美麗”為題，補(bǔ)足題目，扣題作文。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；②正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解析】

B.《雖有佳肴》是《禮記》中的作品。故選B。2、B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。B項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)中“貫”應(yīng)讀guàn。C項(xiàng)中“羼”應(yīng)讀chàn，“砥”應(yīng)讀dǐ。D項(xiàng)中“佇”應(yīng)讀zhù。3、B【解析】

B.有誤?！度w》是劉慈欣創(chuàng)作的系列長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)。阿西莫夫的代表作《基地系列》《銀河帝國(guó)三部曲》和《機(jī)器人系列》。故選B。4、D【解析】

D.阿西莫夫是美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家，不是英國(guó)?！兜遣史濉肥邱R克·吐溫的作品，不是阿西莫夫的。5、B【解析】

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部分小說(shuō)的主人公是保爾·柯察金，這部小說(shuō)的作者是奧斯特洛夫斯基，故B錯(cuò)誤，選B。6、C【解析】

A.歸省(xǐnɡ)。B.戛然而止(jiá)。D.龜裂(jūn)。故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．①零數(shù)、余數(shù)②像③同“屈”，彎曲④早晨2．B3．全都是就著（材料原來(lái)的）樣子刻成的（各種事物的）形象。4．技藝高超、逼真?！窘馕觥孔g文明朝(有一個(gè)）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)。（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥(niǎo)、走獸、樹(shù)木、石頭，沒(méi)有一件不是根據(jù)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。船頭到船尾大約長(zhǎng)八分多一點(diǎn)，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而開(kāi)敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開(kāi)窗戶(hù)來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶(hù)，就看到一副對(duì)聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”八個(gè)字，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”八個(gè)字，用石青涂在字的凹處。船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直(黃庭堅(jiān))位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說(shuō)些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說(shuō)，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類(lèi)似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。東安有一個(gè)讀書(shū)人擅長(zhǎng)做畫(huà)，作了一幅題材為老鼠的畫(huà)，獻(xiàn)給縣令?？h令開(kāi)始不知道愛(ài)惜它，很隨意地把這幅畫(huà)掛在墻壁上。每天早晨走過(guò)掛畫(huà)的地方，那幅鼠畫(huà)總是落在地上，多次掛上去多次落下地。縣令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來(lái)察看，發(fā)現(xiàn)畫(huà)落在地上，而有一只貓蹲在畫(huà)的旁邊。等到縣令把畫(huà)拿起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫(huà)?？h令就用這幅畫(huà)來(lái)試其他的貓，結(jié)果沒(méi)有一只不是這樣的。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫(huà)是畫(huà)得很逼真的。1．文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題注意通假字詞，詘：同屈，彎曲。2．考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中一詞多義的理解。A做，這里是雕刻的意思。C向、對(duì)。D替。B與例句都是“是”的意思。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿(mǎn)分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：罔：無(wú)，沒(méi)有。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的?？诩既说谋硌莺褪咳松飘?huà)都表現(xiàn)技藝高超、逼真。8、（1）早春，“云霞”句是寫(xiě)新春伊始?！懊妨本涫菍?xiě)初春正月的花木。（2）借景抒情，抒發(fā)了思念故土親人之情。【解析】

（1）由題目“和晉陵陸丞早春游望”中的“早春”可知季節(jié)，中間二聯(lián)即寫(xiě)驚新”寫(xiě)江南新春伊始至仲春二月的物候變化；“云霞”句是寫(xiě)新春伊始；“梅柳”句是寫(xiě)初春正月的花木。等可知季節(jié)是“早春”。（2）抒情方式有兩種，直接抒情和間接抒情。頷聯(lián)和頸聯(lián)都是寫(xiě)景，寫(xiě)的是江南早春的景，不是中原早春的景，寫(xiě)的是宦游之地的景，不是中原故土的景。欲寫(xiě)江南早春之景的新奇美好，欲增思念故土親人之情。處處寫(xiě)的是江南早春的景，處處有中原早春的影子！中原腹地此刻的氣候還很寒冷，此時(shí)的江南已經(jīng)很溫暖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)色青綠，看到此時(shí)此刻的江南春，心里想到的都是故鄉(xiāng)的春！所以這兩聯(lián)就是“偏驚物候新”的觸動(dòng)之景，借景抒情，就是通過(guò)物候新寫(xiě)自己的思鄉(xiāng)懷歸之情。9、（1）在河之洲窈窕淑女（2）所謂伊人（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）半匹紅綃一丈綾（5）潭影空人心（6）選賢與能講信修睦【解析】

詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“庇”“綃”“綾”等字的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．運(yùn)用比喻的修辭手法，把苦瓜比喻為白玉盅，不僅點(diǎn)出了寫(xiě)作對(duì)象，而且突出了苦瓜外表的美；這一美好名字也流露出作者對(duì)苦瓜深深的喜愛(ài)之情。2．①外表的美②喜愛(ài)③嗜吃苦瓜④美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦3．修辭角度：運(yùn)用比喻的修辭手法，把苦瓜比作白玉，既突出苦瓜外表的美，又表現(xiàn)了作者對(duì)苦瓜的喜愛(ài)之情。描寫(xiě)角度：運(yùn)用視覺(jué)和觸覺(jué)相結(jié)合的描寫(xiě)手法（運(yùn)用感官描寫(xiě)，從視覺(jué)和觸覺(jué)的角度），既寫(xiě)了苦瓜白玉般的色彩及其細(xì)致的疣狀突起部分，又寫(xiě)了苦瓜清涼滑潤(rùn)的觸感。4．不矛盾。說(shuō)苦瓜是“造物者‘美麗的錯(cuò)誤’”，是因?yàn)榭喙鲜亲蠲篮妥羁嗟慕Y(jié)合，而說(shuō)“苦瓜的創(chuàng)作不能說(shuō)是美麗的錯(cuò)誤”是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦。作者是從不同的角度進(jìn)行闡述的，所以?xún)烧卟⒉幻?。【解析?．本題考查標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫(xiě)作對(duì)象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫(xiě)作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線(xiàn)索?！鞍子裰选边@個(gè)題目，首先交代了寫(xiě)作對(duì)象——苦瓜；形式上，把“苦瓜”比作“白玉盅”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了苦瓜外表的美，吸引讀者閱讀興趣；情感上，流露出作者對(duì)苦瓜深深的喜愛(ài)，點(diǎn)明了文章主旨。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和作者情感的梳理概括。首先通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。而情感變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對(duì)應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個(gè)情節(jié)中能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。第(1)—(3)段為第一層，“苦瓜外表的美是難以形容的，它晶潤(rùn)透明，……”“苦瓜切開(kāi)也是美的，它的內(nèi)部……”，從苦瓜外表的美，寫(xiě)到苦瓜內(nèi)里的美，“晶潤(rùn)透明”“白玉一般”“像是有生命流動(dòng)的鮮血”等詞句表達(dá)自己對(duì)苦瓜的喜愛(ài)之情；第(4)—(8)段為第二層，“我年幼的時(shí)候最怕吃苦瓜”“嗜吃苦瓜還是這幾年的事”，寫(xiě)吃苦瓜的經(jīng)歷，表達(dá)了由怕吃苦瓜到嗜吃苦瓜的情感變化；第(9)(10)段是第三層，“我們都是吃過(guò)苦瓜的，卻少有人看過(guò)苦瓜樹(shù)。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里長(zhǎng)出累累的苦瓜”“我買(mǎi)了一個(gè)剛從田里采下的苦瓜”，寫(xiě)看苦瓜樹(shù)和買(mǎi)苦瓜的經(jīng)歷，并得出感悟，“這使我想起了人世間的許多事，美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦”。3．本題考查從修辭或描寫(xiě)角度賞析句子的能力。修辭角度，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法；其次結(jié)合該修辭手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫(xiě)出了什么?！鞍子褚话恪?，這里“白玉”顯然是用來(lái)比喻“苦瓜”，是比喻的修辭手法。回答其作用，答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”。這里要寫(xiě)的對(duì)象是“苦瓜”，結(jié)合上下文“苦瓜外表的美”“晶潤(rùn)透明”等詞句，寫(xiě)出了苦瓜外表的美，結(jié)合“連它長(zhǎng)卵形的疣狀突起部分也長(zhǎng)得那么細(xì)致，觸摸起來(lái)清涼滑潤(rùn)，也是玉的感覺(jué)”可知，表達(dá)的情感是“我”對(duì)苦瓜的喜愛(ài)；描寫(xiě)角度，首先要了解描寫(xiě)事物的四個(gè)角度：視覺(jué)（眼睛所看到的）、聽(tīng)覺(jué)（耳朵所聽(tīng)到的）、嗅覺(jué)（鼻子所聞到的）、觸覺(jué)（身體所感覺(jué)到的）。再結(jié)合文段中的內(nèi)容判斷，“它晶潤(rùn)透明，在陽(yáng)光中，仿佛是白玉一般，連它長(zhǎng)卵形的疣狀突起部分也長(zhǎng)得那么細(xì)致”是視覺(jué)，寫(xiě)了苦瓜白玉般的色彩及其細(xì)致的疣狀突起部分，“觸摸起來(lái)清涼滑潤(rùn)，也是玉的感覺(jué)”是觸覺(jué)，寫(xiě)了苦瓜清涼滑潤(rùn)的觸感。表達(dá)了作者對(duì)苦瓜的喜愛(ài)之情。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。理解句意要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境。第(8)段中說(shuō)“苦瓜真是一種奇異的蔬菜，它是最美和最苦的結(jié)合”，因此作者認(rèn)為“這種結(jié)合恐怕是造物者‘美麗的錯(cuò)誤’”；在第(10)段又說(shuō)“這使我想起了人世間的許多事，美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦”，因此得出“苦瓜的創(chuàng)作不能說(shuō)是美麗的錯(cuò)誤”的看法。語(yǔ)境不同，作者闡述的角度不同，所以?xún)烧卟幻堋?1、1．（1）對(duì)照68分的小測(cè)卷查找自己的知識(shí)漏洞，（2）擠時(shí)間背誦英語(yǔ)單詞，（3）抵得住玩的誘惑，苦讀了兩個(gè)星期。2．（1）補(bǔ)充交代導(dǎo)致成績(jī)平平的張堅(jiān)參加英語(yǔ)競(jìng)賽的緣由。（2）推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展（3）為下文內(nèi)容的展開(kāi)做鋪墊。（4）暗合文章題目。3．示例一：通過(guò)對(duì)胡老師當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出胡老師對(duì)矮個(gè)張堅(jiān)取得的好成績(jī)感到無(wú)比驚訝和難以置信，從側(cè)面襯托了矮個(gè)張堅(jiān)通過(guò)努力學(xué)習(xí)進(jìn)步之大。4．參考示例：五個(gè)問(wèn)號(hào)的使用，引人深思，啟迪人們，要格外注重喚醒、保護(hù)學(xué)生的自信心，幫學(xué)生拭去他們自信心上的灰塵，幫助學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。【解析】1．本題考查信息篩選。1）結(jié)合第五段“張堅(jiān)低下頭，一道一道題檢查起來(lái)”“嗯，這兒是語(yǔ)法錯(cuò)了，扣掉3分；這兒原來(lái)是該寫(xiě)復(fù)數(shù)的，我寫(xiě)了單數(shù)，扣2分”可概括：對(duì)照68分的小測(cè)卷查找自己的知識(shí)漏洞。2）結(jié)合第七段“這幾天，張堅(jiān)不得不擠掉通常用來(lái)玩兒的時(shí)間，坐在小桌子邊，一遍又一遍地背英語(yǔ)單詞”可概括：擠時(shí)間背誦英語(yǔ)單詞。3）結(jié)合第八段“想起那張布告，又折回身來(lái)坐下，嘰里咕嚕地背起英語(yǔ)單詞來(lái)。張堅(jiān)也真有股韌勁兒，他就這樣苦讀了兩個(gè)星期”可概括：抵得住玩的誘惑，苦讀了兩個(gè)星期。2．本題考查插敘作用。1）先概括插敘內(nèi)容。結(jié)合“來(lái)十二中八年級(jí)六個(gè)班中有兩個(gè)張堅(jiān)”“全校公布參加八年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽學(xué)生名單時(shí)，名單上只寫(xiě)了‘張堅(jiān)’二字，未注明由哪個(gè)張堅(jiān)參加”可知，這一段補(bǔ)充交代導(dǎo)致成績(jī)平平的張堅(jiān)參加英語(yǔ)競(jìng)賽的緣由。2）結(jié)構(gòu)作用。交代另一個(gè)張堅(jiān)因?yàn)樯?，一直都不知道?jìng)賽的事情，老師也陰差陽(yáng)錯(cuò)沒(méi)有溝通清楚，這就讓學(xué)習(xí)不好的張堅(jiān)去參加英語(yǔ)競(jìng)賽順理成章了，可以說(shuō)是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，并且為下文張堅(jiān)能去參加英語(yǔ)競(jìng)賽做鋪墊。3）兩個(gè)“張堅(jiān)”的陰差陽(yáng)錯(cuò)在這里交代清楚了，暗合文章題目“搞錯(cuò)”。3．本題考查句子賞析。1）手法?！吧笛哿恕笔巧駪B(tài)描寫(xiě)，“推推眼鏡”是動(dòng)作描寫(xiě)，“我從不相信奇跡”等是語(yǔ)言描寫(xiě)。2）分析。“傻眼了”寫(xiě)出了胡老師當(dāng)時(shí)得知張堅(jiān)獲得二等獎(jiǎng)時(shí)的震驚，“我們寧可失去名次，也不能弄虛作假……他們一定是搞錯(cuò)了”則直接寫(xiě)出了胡老師對(duì)結(jié)果的質(zhì)疑，難以置信，側(cè)面暗示了張堅(jiān)的進(jìn)步之大。4．本題考查問(wèn)號(hào)的作用。1）問(wèn)號(hào)一般都具有突出強(qiáng)調(diào)的作用，引發(fā)讀者的思考和深思。2）“有誰(shuí)去啟發(fā)它，喚醒它，去擦拭它上面的灰塵？”這是真的疑問(wèn)，真的在問(wèn)。而“老師？同學(xué)？他自己？還是像張堅(jiān)一樣，依靠偶然事件？”這四個(gè)問(wèn)號(hào)是以疑問(wèn)的方式在回答前面的問(wèn)題，但實(shí)際上“還是像張堅(jiān)一樣，依靠偶然事件？”不是作者希望的答案，作者以疑問(wèn)的方式去回答，是想提醒、呼吁大家要保護(hù)孩子自信心，努力的去激發(fā)他們的自信心，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。用幾個(gè)疑問(wèn)的方式來(lái)表達(dá)，讓感情更加的深入，情緒更加的濃重，引人深思。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例：讀完《寂靜的春天》這本書(shū)，我簡(jiǎn)直不能相信這是五六十年代的書(shū)，很佩服作者的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，作者的精神也讓我深受感動(dòng)。她身患絕癥，卻仍然為了環(huán)境問(wèn)題奔波，她受到的壓力是巨大的。這本書(shū)給我?guī)?lái)的不僅是對(duì)自然環(huán)境的重新思考，還有其它的許許多多。（語(yǔ)句通順，有感悟，答案不唯一）【解析】

本題考查寫(xiě)讀后感的能力。在寫(xiě)的過(guò)程中，一定要撿你對(duì)所讀作品中最深刻的地方進(jìn)行展開(kāi)，只有這樣，才能將你的“感”清清楚楚的寫(xiě)出，對(duì)于一些不重要的地方要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化或略過(guò)，不能一股腦的全部寫(xiě)出，要突出重點(diǎn)。聯(lián)系實(shí)際，對(duì)應(yīng)社會(huì)，這也是一篇讀后感的精華所在，一本好的書(shū)或文章可以反應(yīng)出社會(huì)面貌，而讀后感就是把這些隱藏的東西直接的展現(xiàn)出來(lái)?！都澎o的春天》該書(shū)以寓言式的開(kāi)頭描繪了一個(gè)美麗村莊的突變。書(shū)的前半部分，對(duì)土壤、植物、動(dòng)物、水源等相互聯(lián)系的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)的講解，說(shuō)明了化學(xué)藥劑對(duì)大自然產(chǎn)生的毒害；后半部分則針對(duì)人類(lèi)生活所接觸的化學(xué)毒害問(wèn)題，提出嚴(yán)重的警告。作者以詳盡的闡釋和獨(dú)到的分析，細(xì)致地講述了以DDT為代表的殺蟲(chóng)劑的廣泛使用，給人們的生存環(huán)境所造成的難以逆轉(zhuǎn)的危害——人類(lèi)不斷想控制自然的結(jié)果，卻使生態(tài)破壞殆盡，也在不知不覺(jué)間累積毒物于自身甚至遺禍子孫。13、（1）示例：嫦娥起舞月高懸（2）示例：通知全體同學(xué)：我校定于2019年6月27日下午兩點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行詩(shī)詞大賽，請(qǐng)參賽同學(xué)抓緊準(zhǔn)備?，F(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾均有答題機(jī)會(huì)，請(qǐng)全體同學(xué)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。校學(xué)生會(huì)2019年6月26日【解析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。上聯(lián)：金雞啼鳴——主謂短語(yǔ)，天破曉——主謂短語(yǔ)，下聯(lián)要與中秋有關(guān)，擬寫(xiě)為：嫦娥起舞月高懸。（2）考查應(yīng)用文通