八年級物理下冊91壓強學案新人教版

壓強教案一、學習目標1．能認識壓強的觀點。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。2．能理解壓力的作用成效跟哪些因素相關。3．能掌握壓強的增大和減小的主要方法。4．能嫻熟應用壓強公式進行計算。二、要點難點要點：壓強觀點的理解。難點：壓力與受力面積的正確理解。三、復習穩(wěn)固1．力的作用成效是：改變物體的_________和___________。2．力的三因素是_________、_________、_________。四、自主學習（一）壓力問題學法指導1．已知物體A的重力GA=10N，物體B的重力GB=20N，F(xiàn)=20N，F(xiàn)1=15N，小組內(nèi)試一試判斷以下各圖中，表面遇到的壓力的大小。議論（小組間互相檢查）甲乙丙丁戊甲圖中地面遇到的壓力是______N；乙圖中地面遇到的壓力是______N；丙圖中地面遇到的壓力是_____N；丁圖中地面遇到的壓力是_____N；戊圖中頂面遇到的壓力是______N。2．請你分別畫出長方體遇到的重力（左圖）和對斜面壓力（右圖）的小組內(nèi)表示圖議論13．經(jīng)過上邊1和2你以為：壓力能否是一直等于重力，______。壓力小組討的方向能否和重力的方向一直同樣，___________。壓力能否是就是重力，論____________。（二）壓強（閱讀課本，達成下邊的問題：）問題學法指導1．由圖可知，兩人對雪的__________大小差不多，但一個人陷下去閱讀、議論了，而另一個卻沒有，進而能夠看出這兩個力的作用成效（填“相同”或“不同”）2．小小的蚊子能易如反掌地用口器把皮膚刺破，此時口器對皮膚有閱讀、議論壓力；重重的駱駝站在沙中，它的腳對沙地有壓力，這兩個壓力同樣大嗎？假如不同樣大，哪個產(chǎn)生的壓力大？______________________________。這兩個壓力的作用成效同樣嗎？以為哪個壓力的作用成效更顯然些？_______________________________________________________________3．如下圖，同時對一端削尖，另一端未削的鉛筆施力，手指有什組內(nèi)做實驗2么感覺？________________________________________________。研究持續(xù)施力，同一手指的感覺同樣嗎？__________________________4．經(jīng)過上述案例和實驗，你猜想壓力對物體的作用成效與哪些因素小組內(nèi)議論相關？并談談你猜想的依照：_______________________________達成5．實驗：研究影響壓力作用成效的因素閱讀、實驗、在這個實驗中，用到的物理研究方法是____________________，小組剖析議論剖析甲圖和乙圖中，讓小桌腿朝下是保持____________不變，而研究壓力的作用成效與__________之間的關系；乙圖和丙圖中，是保持_________不變，而研究壓力的作用成效與______________之間的關系。由甲圖和乙圖能夠得出：在______________一準時，______________越大，海綿被壓下的深度越_____，說明力的作用成效跟______________相關；由乙圖和丙圖能夠得出：在_______________一準時，_______________越大，海綿被壓下的深度越______，說明壓力的作用效果與_____________相關.綜合能夠得出：壓力的作用成效跟____________和____________相關。6．①用F1=2000N的力壓在22小組內(nèi)議論4m的面積上和用F2=3000N的力壓在4m的面積上，哪個壓力的作用成效更顯然？____________達成2的面積上和用F2=2000N2的面②用F1=2000N的力壓在2m的力壓在4m積上，哪個壓力的作用成效更顯然？____________2的面積上和用F=3000N2的面③用F=2000N的力壓在4m的力壓在3m12積上，哪個壓力的作用成效更顯然？3你是如何判________________________________________________7．壓強是表示________________________的物理量。物體閱讀、議論_____________________________叫做壓強。在物理上用字母____表示壓強，____表示壓力，_____表示物體的受力面積，計算壓強的公式是________，此中壓力的單位是_____，受力面積的單位是_____，壓強的單位是_____，壓強還有一個專用單位叫________，簡稱______，符號是______。（三）減小或增大壓強（閱讀課本，達成下邊的問題：）問題學法指導1．推土機擁有寬大的履帶是經(jīng)過_____________的方法來閱讀、議論______壓強的（填“增大”或“減小”下同），而它尖利的土鏟是經(jīng)過______________的方法來_______壓強的；篆刻刀的刃很尖利是經(jīng)過________________的方法來________壓強的；鐵軌鋪在一根根枕木上是經(jīng)過______________的方法來_________壓強的。2．總結(jié)得出：小組內(nèi)議論增大壓強的方法有___________________________________。減小壓強的方法有_________________________________。五、自主小結(jié)1．請同學們在下邊總結(jié)一下本節(jié)課所學知識內(nèi)容的構造。42．在本課學習中運用什么學習方法？六、隨堂檢測1．壓力的作用成效與__________和_____________相關。2．某人對地面的壓強是1.5×104Pa，它的物理意義是______________________________。3．如下圖是研究壓力作用成效的實驗：1）比較甲、乙兩個實驗可知，壓力作用成效跟______________________相關系。2）比較乙、丙兩個實驗可知，壓力作用成效跟______________________相關系。4．以下案例中，為了增大壓強的是（）A．書包帶很寬B．鐵軌鋪在枕木上C．刀磨得很薄D．推土機安裝履帶5．你購置紙包飲料時，一般配有一根塑料吸管，吸管一端是斜面的，一頭是平的，正確的使用方法是（）A．將隨意一頭插入飲料管孔均可B．將平面一頭插入飲料管孔C．將斜面一頭插入飲料管孔D．不用塑料管也能夠6．我們在用螺絲固定物體時，常常在螺絲下邊墊上一個墊圈，這樣做的目的是（）A．減小摩擦B．雅觀C．增添硬度D．減小壓強7．一個人在公園結(jié)冰的湖面上行走，不當心壓破冰面掉進了冰窟窿，工作人員需要接近冰窟窿去救他，旁邊有長、寬都差不多的梯子和木板，為了救人，應當（）A．立刻跑向冰窟窿5B．將木板鋪子冰面上，從上邊爬過去救落水者C．將梯子鋪在冰面上，從上邊爬過去救落水者D．從冰面上爬過去救落水者8．如下圖，物體A的重力為30N，物體B的重力為40N，已知A的