小學(xué)語文人教（五·四學(xué)制）三年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）第四單元-《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

13、《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)?.椒園小學(xué)：羅勛教學(xué)目標(biāo)：冬以“奴竟假1攤”箋Q個(gè)比字金后“鬧酮”箋14個(gè)生字.正確、焉IJ、，感強(qiáng)?地朗讀課文第一＞然段，結(jié)"圖片:語境理解疝然怒放、艷麗、淡雅等詞語，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的描寫花開的句子。3.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料、觀察自己所喜愛的植物開花的時(shí)間。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、欣賞世界各地的花鐘，出示圖片：你想用什么四字詞來形容這些美麗的花？2、出示詞語：鮮花朵朵爭奇斗艷芬芳迷人3、師過渡：同學(xué)們，花朵除了美麗之外，還藏著許多奧秘呢！今天我們要學(xué)習(xí)《花鐘》這篇課文，看看朵朵鮮花究竟藏著什么奧秘。板書課題：花鐘。二、初讀課文，認(rèn)讀生字，理解詞語。1、請(qǐng)同學(xué)們快速打開課本52頁，自由讀課文，借助拼音讀通、讀順課文，難讀的地方多讀幾遍。2、課后的生字會(huì)認(rèn)了嗎？3、這樣好了，請(qǐng)翻到課后認(rèn)字表，同桌互想檢測(cè)一下，如果同桌讀不來或讀得不對(duì)，你就幫助他。4、老師把課后生字組成了詞，你們會(huì)讀嗎？蘇醒嬌嫩修建暮色傳播（帶點(diǎn)的詞最容易寫錯(cuò),你能不能提醒大家需要注意什么？）干燥潮濕淡雅艷麗（再看看這組詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？）【學(xué)生回答完后，屏幕又出示兩種花的圖片，讓學(xué)生辨析：顏色素凈雅致的花可用“淡雅”來形容，顏色濃艷的可用“艷麗”來形容?！繝幤娑菲G芬芳迷人欣然怒放含笑一現(xiàn)【屏幕出示萬壽菊含苞欲放和欣然怒放的圖片】大家看，這兩幅圖，哪一幅圖可以用“欣然怒放”來形容？第二幅我們可以用哪個(gè)詞來形容？（含苞欲放）師：非常準(zhǔn)確。以后我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，要仔細(xì)觀察，看清事物的特點(diǎn)，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來形容。三、再讀課文，感知主要內(nèi)容1、默讀課文1-3自然段，想一想每一段分別講了什么？可以從文中找出句子說一說。2、講述課文主要內(nèi)容。四、細(xì)讀課文，感知寫法的精妙（一）識(shí)花名1、讀第一段,找找這一段寫到了哪些不同的花？把花的名字劃下來。（動(dòng)作快的同學(xué)輕輕讀讀。）2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀，正音。3、這些花迫不及待想和你們見面了，讓我們一起來欣賞一下吧！（二）賞花開1、這些花開花的樣子各不相同，作者在描寫他們的時(shí)候，寫法也不一樣。自由讀第一自然段，讀完用橫線畫出你喜歡的句子，想想你喜歡這個(gè)句子的理由，再和小組的同學(xué)討論討論。2、你最喜歡哪一句？有像他一樣喜歡這句話的嗎？一起站起來讀讀描寫牽?；ǖ木渥?。邊讀邊想，為什么喜歡這個(gè)句子？在作者眼里，牽牛花就像我們?nèi)艘粯?，他是?huì)吹（喇叭的）。凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄔ诖凳裁茨兀繝颗；ㄔ诖道鹊臅r(shí)候，心情一定特別高興，讓我們也帶著高興的心情，和牽牛花一起來吹一回小喇叭吧！3、還有喜歡其他句子的嗎？這一回，你得先給大家讀讀自己喜歡的句子，還要說說為什么喜歡？薔薇：我仿佛己經(jīng)聽到薔薇呵呵呵的笑聲了，薔薇花兒在笑，還有誰也在笑呢？綻開笑臉，含笑一現(xiàn)，兩種不同的笑容，請(qǐng)男同學(xué)讀讀寫薔薇的這一句（笑得陽光），女同學(xué)讀讀寫曇花的這一句。（有點(diǎn)含羞）4、花兒特別有意思，他們不僅會(huì)吹喇叭，會(huì)笑，他們還會(huì)睡覺、會(huì)醒來、還會(huì)跳舞呢！你找到這樣的句子了嗎？學(xué)生讀：七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來。睡蓮早早起來了，誰在睡懶覺呀？（學(xué)生讀描寫煙草花的句子）5、你喜歡萬壽菊是嗎？同學(xué)們，這個(gè)怒在我們平時(shí)呢是發(fā)怒，生氣對(duì)不對(duì)，可是用到我們這兒是說萬壽菊很生氣嗎？究竟是什么回事，一起來看一看，它的花瓣全都打開了，開得多旺盛，多有活力啊，那“怒”就是說萬壽菊開得很一一旺盛，那現(xiàn)在誰來讀讀這個(gè)句子，把萬壽菊欣然怒放的氣勢(shì)給讀出來？6：請(qǐng)女孩子起立，你們就是一朵朵美麗的月光花，請(qǐng)你們舒展開自己的花瓣吧！這美麗的月光花多像在跳舞呀！白色的花瓣多像小姑娘的紗裙呀！7、同學(xué)們，花鐘上就只有這兒種花嗎？（省略號(hào)）省略號(hào)說明什么？8、對(duì)比：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，普薇花開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)，午時(shí)花開了如果我是:樣寫的，你覺得我寫的怎么樣？為什么？生：讀者看不下去了、干巴巴、單調(diào)、無趣小結(jié)：寫文章要有人一樣的動(dòng)作、表情、生活，這樣語句就生動(dòng)了。（三）品花時(shí)其實(shí)在這段中，描寫時(shí)間也寫得特別好。這一段中的時(shí)間詞藏著什么秘密？按一定的順序?qū)?。（按時(shí)間順序來寫的。）提示：在描寫最后三種花的時(shí)候，時(shí)間是放在什么地方寫的？為什么要這樣寫？（是啊，在寫文章的時(shí)候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c(diǎn)變化，讀起來就不會(huì)覺得單調(diào)了。）再看看還有什么發(fā)現(xiàn)？有個(gè)詞作者用了四次，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么要用上左右這個(gè)詞語呢？（“左右”表示大致，不是很確定的時(shí)間）同學(xué)們真了不起，留心觀察，就發(fā)現(xiàn)了這一段話中那么多寫得好的地方。老師想和你們合作讀讀第一自然段，老師讀時(shí)間和花名，你們表演各種花開放的樣子。四、拓展寫話孩子們，同樣寫花的開放，卻有那么多種不同的表達(dá)方法，我們祖國的語言是多么豐富，多么富于變化，那除了課文中的這些花，老師想請(qǐng)大家留心觀察身邊的各種美麗花草，請(qǐng)你選一種花,也來仿照課文寫一寫，什么時(shí)