高校校園融媒體的建設(shè)路徑探索

高校校園融媒體的建設(shè)路徑探索摘要：校園融媒體的建設(shè)，是當(dāng)前高校發(fā)展中的關(guān)鍵工作內(nèi)容，能夠充分借助于媒體融合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高校行政管理和教學(xué)水平的提升。高校應(yīng)該主動(dòng)抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的機(jī)遇，加快創(chuàng)新與改革，構(gòu)建全新的傳播體系，提升工作效率與質(zhì)量然而，由于受到多種因素的影響，導(dǎo)致在當(dāng)前工作中仍舊存在諸多限制。因此，應(yīng)該創(chuàng)新建設(shè)路徑，以真正發(fā)揮融媒體的功能優(yōu)勢(shì)。本文將對(duì)高校校園融媒體的建設(shè)的重要性進(jìn)行分析，提出高校校園融媒體建設(shè)中的問(wèn)題，探索高校校園融媒體的建設(shè)原則及路徑，為實(shí)踐工作提供參考。關(guān)鍵詞：高校；校園融媒體；建設(shè)路徑新聞?shì)浾摴ぷ鞯膶?shí)施，能夠加快社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，從而促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。高校在此過(guò)程中承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，逐步增強(qiáng)校園融媒體的建設(shè)力度，對(duì)當(dāng)前傳播格局加以優(yōu)化，促進(jìn)媒體傳播公信力和影響力的提升。傳統(tǒng)媒體在新時(shí)期校園工作當(dāng)中呈現(xiàn)出一定的局限性，在傳播范圍、廣度與深度、效率等方面的問(wèn)題突出，無(wú)法適應(yīng)高?？焖侔l(fā)展的要求。新媒體的出現(xiàn)，為信息傳播提供了可靠的保障，應(yīng)該逐步實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)媒體的有效融合，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與資源共享，為校園媒體的縱深發(fā)展創(chuàng)造良好條件。當(dāng)前高校面臨的競(jìng)爭(zhēng)也在逐漸增多，校園工作內(nèi)容也更加繁雜，只有通過(guò)融媒體建設(shè)才能增強(qiáng)自身綜合競(jìng)爭(zhēng)力。一、高校校園融媒體的建設(shè)的重要性《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》的頒布，為我國(guó)融媒體發(fā)展指明了方向和道路，有利于順應(yīng)時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，真正體現(xiàn)新媒體的功能價(jià)值。高校在當(dāng)前發(fā)展中面臨的壓力也在增大，在媒體工作中涉及的內(nèi)容與業(yè)務(wù)相對(duì)繁雜，傳統(tǒng)媒體在效率方面無(wú)法取得良好的優(yōu)勢(shì)。為此，應(yīng)該以融媒體的建設(shè)作為基本保障，達(dá)到內(nèi)容兼容和利益共融的目的【1】。以文字結(jié)合圖片、音頻、視頻的形式呈現(xiàn)信息內(nèi)容，能增強(qiáng)傳播形態(tài)的立體性，加快資源的傳遞與共享，防止信息孤島效應(yīng)的出現(xiàn)，為高校思想宣傳工作的實(shí)施提供保障。二、高校校園融媒體建設(shè)中的問(wèn)題在媒體宣傳工作當(dāng)中，高校通常以校報(bào)作為主要工具，滿足出版和發(fā)行等工作要求。在融媒體時(shí)代下，傳統(tǒng)媒體受到強(qiáng)烈的沖擊，尤其是校園官方微博、官方微信和新聞網(wǎng)的創(chuàng)建，使得校報(bào)的功能受到削弱。當(dāng)前機(jī)構(gòu)設(shè)置存在不合理的問(wèn)題，其協(xié)同性相對(duì)較低，未能實(shí)現(xiàn)各類媒體資源的有效整合與共享，工作效率不高。同時(shí)，未能對(duì)當(dāng)前融媒體相關(guān)技術(shù)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，在工作中缺乏專業(yè)人才導(dǎo)致工作開(kāi)展受限【2】。平臺(tái)之間的溝通交流較少，也會(huì)導(dǎo)致資源整合力度不足新聞內(nèi)容存在嚴(yán)重的重復(fù)問(wèn)題。尤其是在官方微信和微博中未能做好內(nèi)容協(xié)調(diào)與整合，同質(zhì)化問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致受眾產(chǎn)生反感情緒。此外，在信息的傳播當(dāng)中缺乏精細(xì)化理念，對(duì)于受眾喜好及信息獲取習(xí)慣等不夠了解，導(dǎo)致其覆蓋范圍受到影響。缺乏對(duì)老年群體、青年群體特點(diǎn)的分析，傳播渠道的單一化問(wèn)題較為顯著。尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，工作中產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)量呈現(xiàn)出海量化的特征，只有加強(qiáng)有效信息的整合利用，才能為融媒體的建設(shè)注入強(qiáng)勁的動(dòng)力。三、高校校園融媒體的建設(shè)原則首先，應(yīng)該遵循互聯(lián)網(wǎng)思維引領(lǐng)原則。融媒體時(shí)代的到來(lái)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的支撐，應(yīng)該在高校校園融媒體建設(shè)中全面滲透互聯(lián)網(wǎng)思維，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)文化產(chǎn)品及教育產(chǎn)品的快速開(kāi)發(fā)，滿足師生的實(shí)際需求。其次，應(yīng)該遵循并肩發(fā)展的原則。在校園融媒體建設(shè)中，應(yīng)該意識(shí)到傳統(tǒng)媒體和新媒體的各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)資源整合真正實(shí)現(xiàn)并肩發(fā)展和平衡發(fā)展。應(yīng)該逐漸打破彼此之間的壁壘及限制，通過(guò)錯(cuò)位發(fā)展與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，創(chuàng)造融媒體內(nèi)容及形式。充分借助于傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性和新媒體的互動(dòng)性與開(kāi)放性，對(duì)當(dāng)前傳播格局進(jìn)行重構(gòu)【3】。再其次，應(yīng)該遵循“全”媒體發(fā)展原則。應(yīng)該加快全媒體發(fā)展體系的構(gòu)建，真正體現(xiàn)其互動(dòng)性、數(shù)字化特征，從本校的工作特點(diǎn)及實(shí)際需求出發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)全員參與和全程應(yīng)用最后，應(yīng)該遵循統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)原則。在高校校園融媒體發(fā)展當(dāng)中，應(yīng)該堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)在工作當(dāng)中以馬克思主義理論作為指導(dǎo)，促進(jìn)全校師生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，形成良好的輿論氛圍。四、高校校園融媒體的建設(shè)路徑（一）實(shí)施機(jī)構(gòu)改革為了能夠加快高校校園融媒體的建設(shè)步伐，應(yīng)該積極推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革，在促進(jìn)工作效率提升的同時(shí)，構(gòu)建全新的融媒體宣傳格局。應(yīng)該了解高校校園媒體的發(fā)展現(xiàn)狀，突破傳統(tǒng)機(jī)制壁壘的限制，明確高校黨委宣傳部的工作職能與責(zé)任，以融媒體中心的構(gòu)建作為基本目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新聞采集、制作和發(fā)布的有效集成。完善的硬件設(shè)施是促進(jìn)傳媒工作順利實(shí)施的關(guān)鍵，因此在機(jī)構(gòu)改革中應(yīng)該加大資金投入力度，為硬件改造、設(shè)備引進(jìn)與辦公用房建設(shè)等提供保障，保障辦公的統(tǒng)一性在人員編制中應(yīng)該了解不同崗位及人員的特點(diǎn)，促進(jìn)人才特長(zhǎng)的充分發(fā)揮，明確技術(shù)崗位、采集崗位、編輯崗位等工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置【4】。對(duì)當(dāng)前工作流程加以規(guī)范，增進(jìn)各個(gè)部門與人員的溝通交流，通過(guò)協(xié)同合作工作機(jī)制的構(gòu)建，提升機(jī)構(gòu)整體工作效率與質(zhì)量，在不同媒介作用下實(shí)現(xiàn)新聞資源共享為融媒體新聞活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。（二）優(yōu)化工作流程在內(nèi)容為王的時(shí)代，應(yīng)該加快工作流程的創(chuàng)新，打造更高質(zhì)量的新聞內(nèi)容，充分發(fā)揮各類媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前受眾群體特征的分析，使校園新聞網(wǎng)校報(bào)、校園官方微博及官方微信、校園廣播等得到有效應(yīng)用，尤其是在發(fā)布新聞資訊信息時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)受眾的全面覆蓋，促進(jìn)傳播影響力的增強(qiáng)。在第一時(shí)間獲得相關(guān)資訊，使融媒體的快捷性特點(diǎn)得到體現(xiàn)，對(duì)當(dāng)前新聞?shì)d體加以創(chuàng)新，包括了文字、圖片、音視頻和直播等。融媒體的出現(xiàn)極大的改變了傳統(tǒng)單向傳播的模式，有利于增進(jìn)與受眾的互動(dòng)，加快信息傳播及反饋，尤其是可以利用微信公眾號(hào)和微博等促進(jìn)網(wǎng)友參與度的提升。與新媒體相比較而言，傳統(tǒng)媒體在權(quán)威性上也更具優(yōu)勢(shì)，因此能夠?yàn)樯疃葓?bào)道提供保障【5】。對(duì)于校園重大事件進(jìn)行及時(shí)深度報(bào)道，滿足不同受眾的需求。應(yīng)用融媒體可以真正實(shí)現(xiàn)全方位報(bào)道，提升內(nèi)容及形式的多樣性。三）提升人員素養(yǎng)構(gòu)建一支高水平的工作隊(duì)伍，是應(yīng)對(duì)融媒體時(shí)代挑戰(zhàn)的關(guān)鍵，應(yīng)該促進(jìn)工作人員專業(yè)能力及素養(yǎng)的提升，形成強(qiáng)有力的輿論陣地。尤其是在新時(shí)期工作當(dāng)中對(duì)于人才的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。應(yīng)該加快工作理念的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，在工作當(dāng)中真正做到以人為本，明確融媒體模式下的信息傳播特征和運(yùn)作機(jī)制等等，真正發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新媒體各自的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)工作人員的專業(yè)化培訓(xùn)，使其在知識(shí)體系與技能上得到快速更新，學(xué)習(xí)先進(jìn)工作方法，促進(jìn)其多元化發(fā)展。除了應(yīng)該掌握良好的采寫編評(píng)能力外，還要對(duì)圖片拍攝、視頻拍攝及剪輯等加以深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息化素養(yǎng)的提升，為復(fù)合型人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。了解新媒體產(chǎn)品策劃、技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作特點(diǎn)，加快學(xué)校和學(xué)院的溝通，真正實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展的目標(biāo)。（四）完善生產(chǎn)機(jī)制對(duì)于內(nèi)容來(lái)源問(wèn)題的有效解決，是當(dāng)前校園融媒體建設(shè)的關(guān)鍵，因此應(yīng)該對(duì)當(dāng)前內(nèi)容生產(chǎn)機(jī)制加以創(chuàng)新和完善，從而真正達(dá)到用戶生產(chǎn)內(nèi)容的目的。尤其是當(dāng)前內(nèi)容接收者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容的發(fā)布者，應(yīng)該明確內(nèi)容生產(chǎn)和消費(fèi)之間的關(guān)系增進(jìn)兩者的有效結(jié)合，促進(jìn)用戶參與度的提升，真正體現(xiàn)其主體性。在媒體策劃與文案推廣當(dāng)中也應(yīng)該加強(qiáng)融媒體的有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)媒體資源的統(tǒng)一整合與利用，通過(guò)校園融媒體中心加以統(tǒng)一調(diào)度，促進(jìn)工作實(shí)效性的提升。尤其是在相關(guān)重大節(jié)日當(dāng)中，更應(yīng)該注重內(nèi)容及主題的策劃，促進(jìn)采編流程體系的不斷優(yōu)化【6】。在高校校園用戶研用體系的構(gòu)建中，應(yīng)該充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶需求的深度分析，從而確保內(nèi)容的針對(duì)性，滿足供給側(cè)改革要求。對(duì)用戶的閱讀習(xí)慣和喜好進(jìn)行分析，保障內(nèi)容分發(fā)的合理性。（五）構(gòu)建大生態(tài)體系在高校校園融媒體的發(fā)展中，應(yīng)該以大生態(tài)體系的構(gòu)建作為基本目標(biāo)，達(dá)到互利共融和協(xié)調(diào)發(fā)展的目的，構(gòu)建全新的傳播生態(tài)圈。對(duì)當(dāng)前高校之間無(wú)法兼容的問(wèn)題進(jìn)行分析，增進(jìn)各高校之間的互動(dòng)交流，同時(shí)在高校內(nèi)容增強(qiáng)全員的參與積極性。高校應(yīng)該具備長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目光，加強(qiáng)與社會(huì)媒體的有效協(xié)同，從而充分利用社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)加快創(chuàng)新改革，增強(qiáng)校園融媒體的應(yīng)用效果，引進(jìn)先進(jìn)理念及方法。增進(jìn)與社會(huì)用戶的互動(dòng)，促進(jìn)影響力的提升，有利于高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。機(jī)制互通也是大生態(tài)體系構(gòu)建中的基本內(nèi)容，遵循管放結(jié)合的基本原則，以校園主流媒體為引導(dǎo)，提升機(jī)制運(yùn)行活力【7】。從當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)及融媒體發(fā)展規(guī)律出發(fā)實(shí)現(xiàn)對(duì)各類要素的有效整合，使信息渠道、內(nèi)容形式和戰(zhàn)略策略得到更新。在融媒體建設(shè)中，不能忽視傳統(tǒng)媒體的作用，防止傳播途徑單一和發(fā)展不均衡問(wèn)題的出現(xiàn)。結(jié)語(yǔ)在當(dāng)前高校思想宣傳工作當(dāng)中，應(yīng)該突破傳統(tǒng)宣傳模式的限制，加快校園融媒體的建設(shè)，為提升高校綜合競(jìng)爭(zhēng)力奠定保障。然而，由于人員素養(yǎng)不高、資源整合受限等問(wèn)題的限制，導(dǎo)致建設(shè)過(guò)程遇到較大的阻力。為此，應(yīng)該通過(guò)實(shí)施機(jī)構(gòu)改革、優(yōu)化工作流程、提升人員素養(yǎng)、完善生產(chǎn)機(jī)制和構(gòu)建大生態(tài)體系等途徑逐步提升融媒體的建設(shè)力度。參考文獻(xiàn)張勇?論高職院校校園融媒體的建設(shè)路徑[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2020,33(11):41-42.任文珺.高校融媒體中心建設(shè)研究[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020,19(03):21-24.張宇慶，姬慶慶.全媒體時(shí)代高校校園媒體融合現(xiàn)狀與發(fā)展研究[J].北京教育(高教),2020(06):38-40.黃可怡.校園融