Unit 6 How many第4課時示范公開課教學設計【英語人教PEP三下】

1/4Unit6Howmany?PartBLet’stalk教學設計一、教學目標 1.能夠聽、說、認讀詞匯：open,sixteen2.能夠在情境中運用句型“Howmany...doyouhave?Ihave...”詢問對方擁有的物品數(shù)量并作答。3.培養(yǎng)學生能夠仔細觀察身邊事物，敢于交流，具有合作精神。二、教學重難點重點：1.能夠聽、說、認讀詞匯：open,sixteen2.能夠在情境中運用句型“Howmany...doyouhave?Ihave...”詢問對方擁有的物品數(shù)量并作答。難點：能夠區(qū)分“Howmany...doyousee?”和“Howmany...doyouhave?”的語用功能。三、教學準備教學課件，課文錄音，課文視頻，教師提前準備各種水果卡片四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Warming-up教師讓學生觀察自己的教室或課桌，數(shù)一數(shù)黑板、燈、鋼筆等的數(shù)量。學生觀察自己的教室或課桌，數(shù)一數(shù)黑板、燈、鋼筆等的數(shù)量。通過數(shù)數(shù)復習舊知的同時，引出新知。進而讓學生理解區(qū)分“Howmany...doyousee?”和“Howmany...doyouhave?”的語用功能。2.教師讓學生打開自己的文具盒書包等，數(shù)一數(shù)自己擁有的文具的數(shù)量。學生打開自己的文具盒書包等，數(shù)一數(shù)自己擁有的文具的數(shù)量。Presentation1.教師繼續(xù)呈現(xiàn)故事情景：Ann和Bob在學校的閱讀俱樂部里，現(xiàn)在他們正在公園里讀書。然后呈現(xiàn)他們之間的對話。學生觀察圖片，理解老師講述的故事內容，全體同學一起數(shù)一數(shù)書的數(shù)量，復習基數(shù)詞1-15，在故事情境中理解Howmany...doyouhave?的功能性及其回答方式，同時體會新詞open和sixteen的含義和用法。通過圖片創(chuàng)設故事情境，為學習本課新知識奠定情景基礎，通過師生問答，幫助學生復習基數(shù)詞1-15。讓學生在情境中感知目標詞匯open和sixteen的含義，體會句型Howmany...doyouhave?的功能性及其回答方式，形象生動，易于理解。2.教師呈現(xiàn)課文圖，并提問：Whataretheytalkingabout?學生觀察圖片，思考問題。學生觀察圖片，思考問題。通過圖片觀察和視頻的觀看，初步感知課文內容。3.教師播放Let’stalk的視頻，學生觀看視頻，回答問題。學生觀看視頻，回答問題。4.課件呈現(xiàn)本課圖片，告訴學生WuBinbin和Amy在學校的美術俱樂部里，他們正在公園里畫畫。然后播放課本錄音，讓學生聽一聽盒子里是什么東西，并將對應的圖片打鉤。學生將注意力集中到本課對話內容上來，然后聽錄音，勾選正確的圖片。通過聽力活動，讓學生整體感知Let’stalk部分對話大意，同時訓練學生認真聽錄音，抓取錄音中的細節(jié)信息的能力。5.再次播放課本錄音，讓學生選擇正確答案。聽錄音，抓取關鍵信息，選擇正確答案。6.Readandfill教師呈現(xiàn)課文文本，讓學生閱讀并填出對話中空缺的詞匯。學生閱讀并填出對話中空缺的詞匯。通過閱讀填寫，進一步鞏固課文內容。7.呈現(xiàn)Let’stalk對話文本，讓學生聽錄音，進行朗讀，教師注意糾正學生的語音語調。學生朗讀課本Let’stalk對話，糾正自己的語音語調。了解本課對話的具體內容，熟悉本課的重點詞匯和句型，同時熟練朗讀對話，糾正語音語調。PracticeRole-play讓學生分角色朗讀或表演對話，注意語音語調。學生2人一組分角色朗讀，或者分組表演課文內容。通過合作活動鞏固Let’stalk部分。課件呈現(xiàn)五幅圖，學生兩人一組，選擇其中一幅圖，根據(jù)語言支架，進行對話。學生兩人一組，選擇其中一幅圖，根據(jù)語言支架，進行對話。讓學生運用所學語言進行對話練習，幫助學生鞏固所學知識，訓練學生的語言表達能力。教師引導學生玩問答接龍的游戲，學生兩人一組，根據(jù)語言支架，進行快問快答?？凑l的反應快。學生兩人一組，根據(jù)語言支架，進行快問快答。通過游戲的方式，激發(fā)學生學習興趣，寓樂于教。Actandtalk教師給出語言支架，呈現(xiàn)Sarah和ChenJie之間的對話，讓學生進行角色扮演。學生觀察圖片，參考語言支架，進行情景交際。讓學生在不同情境中，反復運用所學詞匯和句型，進行情景交際，訓練學生的口語表達能力和語言運用能力。Production教師讓學生詢問小組成員擁有的鋼筆、鉛筆、蠟筆、橡皮和尺子的數(shù)量并記錄。學生根據(jù)表格詢問小組成員擁有對應文具的數(shù)量并記錄。讓學生在實際中再次運用本節(jié)課學習的重點句型，訓練學生的口語表達能力和合作學習能力。2.教師隨機選擇兩組，根據(jù)小組的調查記錄，進行快問快答。學生根據(jù)小組的調查記錄，進行快問快答。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學習的重點詞匯和句型。學生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點詞匯和句型回顧總結本節(jié)課的學習內容?？偨Y回顧本節(jié)課所學內容。Homework教師布置本課作業(yè)。1.ListenandreadLet’stalk.2.Tellyourpartnerhowmuchstationeryyouhave.鞏固本課內容，訓練學生運用目標語言