人教部編版九年級下冊語文第13課《短文兩篇-不求甚解》課件(共32張PPT)

不求甚解鄧拓福田河中學(xué)朱云鶴鄧拓（1912~1966）原名鄧子健，鄧云特，筆名馬南邨建國后歷任《人民日報》總編輯、社長，“文化大革命”一開始即遭迫害，1966年5月含冤去世。主要著作《中國救荒史》、《燕山夜話》、《論中國歷史的幾個問題》等，并與吳晗、廖沫沙合寫《三家村札記》，1944年主持編輯了第一部《毛澤東選集》?！安磺笊踅狻背鎏幊鲎蕴諠摗段辶壬鷤鳌罚骸昂米x書，不求甚解”。原意是讀書只領(lǐng)會要旨，不過于在字句上花工夫，屬褒義。今多謂學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認真，不求深入理解，淺嘗輒止，含貶義。

考考你?你是怎樣理解”不求甚解”的含義?駁論文

駁論可以鮮明地反駁一個錯誤觀點，也可以是就別人論述的一個問題發(fā)表不同看法，或提出質(zhì)疑，進行商榷整體感知，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：第六段：第七段：第八段：第九段：擺出要批駁的靶子：“對任何問題不求甚解都是不對的”從“不求甚解”的出處入手，說明人們曲解了“不求甚解”的意思。全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。指出“不求甚解”有兩層含義。提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度。介紹古人就是以“不求甚解”的態(tài)度讀書的。全面解釋“不求甚解”。說明陸象山的語錄的意思。強調(diào)讀書要反復(fù)閱讀本文的論證思路：

《不求甚解》豎靶子引出處釋新義援例子引語錄結(jié)上文駁論舉例論證道理論證對比論證整體閱讀思考:1、對方的觀點是什么?2、作者是怎樣反駁的?3、作者是怎樣理解不求甚解的?1、對方的觀點是什么?

對任何問題不求甚解都是不好的。A、正面闡釋陶淵明的本義。2、作者是怎樣反駁的？

從陶淵明的:好讀書,不求甚解,每有會意,欣然忘食”來分析他的讀書方法.不求甚解的兩層含義：1、虛心，別驕傲自負2、不咬文嚼字，前后貫通B、通過具體事例來進一步強調(diào)不能求只記住這一些字句的“甚解”，要“活”讀書，要理解“精神實質(zhì)”。

作者所選的事例有什么特點？從態(tài)度上說明從方法上說明1、列寧批評普列漢諾夫2、諸葛亮的讀書方法3、引陸家山的話三處例證、引證，或外或中，或今或古，或正或誤，信手拈來，自由騁筆，又恰到好處。選例典型，論說周到。進一步證明怎樣才能達到“活”讀書，理解“精神實質(zhì)”呢？書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。結(jié)論獨立思考作者是怎樣理解不求甚解的？

一是表示虛心，二是說明讀書的方法，讀書要前后貫通，了解大意。當(dāng)然，同樣需要認真讀書，只是不可摳一字一句，不因小失大，其結(jié)果仍然要讀懂才行。討論：①“好讀書”和“不求甚解”有什么關(guān)系？②肯定“不求甚解”的方法為什么要反對馬馬虎虎的態(tài)度？③本文主要討論了什么問題，用了什么樣論證方式？

首先，要養(yǎng)成“好讀書”這個習(xí)慣。只有“好讀書”，才能談到“求甚解”這個問題。其次，讀書的要訣全在于“會意”，而“會意”十分不易。所以陶淵明每有“會意”，就十分高興。因為“會意”不易，所以陶淵明只好說“不求甚解”。

“不求甚解”只是不死摳一字一句，不因某一局部而放棄了整體。所以“不求甚解”不是馬馬虎虎，很不認真。因此，要反對馬馬虎虎的態(tài)度。

雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。駁論的論證方式總結(jié)1、本文用遞進式的論證結(jié)構(gòu)逐層深入地剖析問題，并通過引用、對比、舉例等論證方法闡述方法，從而明辨是非，給人以深刻的啟示。2、文章見解獨到，文筆簡潔生動、說理明白曉暢。眾多的引證，生動的故事，深刻的見解，娓娓道來，既開拓讀者眼界，又寓思想教育于知識漫談之中，可謂別開生面，獨具一格?？偨Y(jié)一下!正確的讀書態(tài)度是什么?1、虛心2、讀活3、多讀4、勤讀不求甚解樹靶子引出處釋新義援例子引語錄結(jié)上文事實論證引用論證對比論證駁論總結(jié)1、本文用遞進式的論證結(jié)構(gòu)逐層深深地剖析問題，并通過引用、對比、舉例等論證方法闡述方法，從而明辨是非，給人以深刻的啟示。2、文章見解獨到，文筆簡潔生動、說理明白曉暢。眾多的引證，生動的故事，深刻的見解，娓娓道來，既開拓讀者眼界，又寓思想教育于知識漫談之中，可謂別開生面，獨具一格。疑難共探討為什么不少人批評“不求甚解”的讀書方法？道家與儒家的世界觀、人生觀不同，讀書方法也不同。儒家對待讀書，講究嚴謹、精細，道家對待讀書，講究意會，以陶淵明說得最為準(zhǔn)確，這就成為儒家批評的目標(biāo)。你說我說!你知道的讀書方法有哪些?幾種讀書方法1、品讀法。2、摘讀法。3、圈點法。4、析讀法。5、尋讀法。6、助讀法。品讀法品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里的“一點”必須是文章的神韻所在。如《春》、《雄關(guān)賦》的語言美；《故鄉(xiāng)的榕樹》的人情美等。助讀法助讀法，就是利用書、報、光盤、磁帶上的精美的文章來幫助我們閱讀理解作品的一種方法，如配樂詩，電視散文等。摘讀法、圈點法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點。包括筆記摘錄，電腦下載，圈點劃線、評注等。如毛澤東圈點《水滸傳》等。尋讀法