三年級信息技術(shù)集體備課教案

集體備課教案

2021--2022學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)校：

姓名：

科目：

年級／班級：

課程表

上午

三課時星期一星期二星期三星期四星期五備注

第一節(jié)課

第二節(jié)課

第三節(jié)課

第四節(jié)課

下午

第一節(jié)課

第二節(jié)課

第三節(jié)課

第四節(jié)課

學(xué)期教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我任教三年級的信息技術(shù)學(xué)科。由于上學(xué)期學(xué)過信息技術(shù)課，三年

級的學(xué)生對信息技術(shù)課有一點基礎(chǔ)，但學(xué)生還是處于不熟練電腦知識的階段。學(xué)

生對電腦課的興趣比較濃，很有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿激情，對信息技術(shù)課學(xué)習(xí)

非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不

斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

學(xué)生接觸信息技術(shù)這門課程的機(jī)會不多，大部分學(xué)生家里沒配備計算機(jī)，對

計算機(jī)有點陌生，不會操作或者操作不規(guī)范，所以要進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

1.學(xué)生基本情況．包括班級、學(xué)生教、男生、女生數(shù)、團(tuán)隊員數(shù)、有關(guān)班委

名等信（執(zhí)教教師根據(jù)自己班級實際情況填寫）

2．學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：包括學(xué)生在上個學(xué)期學(xué)習(xí)本學(xué)科的表現(xiàn)，即學(xué)習(xí)能力、

學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績分析，培優(yōu)對象及措施，學(xué)困生名單轉(zhuǎn)變措施等。（執(zhí)教教

師根據(jù)自己班級實際情況填寫）

二、教材分析

l．教材的內(nèi)容，地位及作用：三年級下冊教材采自人民教育出版社，以單元

編排的方式編排教材。全書介紹了計算機(jī)的基礎(chǔ)只適合基本操作，以豐富多彩的

活動和循序漸進(jìn)的人為去導(dǎo)引，每課都配以能激發(fā)學(xué)生興趣的實例和素材，寓教

于樂，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下掌握信息技術(shù)，提高動手能力。

本教材共安排了三個單元主題，即：“中英文輸入"、“訪問英特網(wǎng)”、“文件

管理”。這三個主題重視客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，依據(jù)學(xué)科和知識的系統(tǒng)性，突出求

實創(chuàng)新的實踐性，明確各階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值

觀方面的目標(biāo)要求。

2.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解基本的輸入法相關(guān)知識，掌握瀏覽網(wǎng)頁、圖片音樂等信息

的操作，以及如何有條不紊的管理我們的文件。

過程與方法：學(xué)會運用各種輸入法、并敢于嘗試，有效的管理文件。

情感態(tài)度與價值：培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，面對生活中的各種信息問題，

該怎么解決才能更有序。

3.教學(xué)董點、難點

(1)教學(xué)重點：教材在選擇切入點時，力求從學(xué)生感興趣的問題入手，學(xué)

會切換中英文輸入狀態(tài)輸入中英文，用正確的指法輸入字符。

(2)教學(xué)難點：建立文件夾，學(xué)會給文件重命名，管理文件的方法，復(fù)制、

粘貼、移動的操作方法，不斷提高教育的針對性，實效性和主動性，提高整個教

育的質(zhì)量。

三、教學(xué)措施

l、全面把握課程目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。善于調(diào)動和利

用學(xué)生巳有的經(jīng)驗，共同探究，解決問題。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)

展提供充分的空間。利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

通過各種有趣的動手操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。著力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用＂的原則。

四、課時安排

單元單元名稱課時起止時間

單

第一單元“中英文輸入“6

元

安

第二單元“訪問英特網(wǎng)”5

排

第三單元“文件管理”4

2021——2022學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃

日期

周授課題目課時實際進(jìn)度

月日

安全第一課1

第

周

基本指法再加強(qiáng)1

第

周

第

::::常用按鍵掌握牢1

周

爭當(dāng)打字小能手1

第

四

周

打字練習(xí)樂趣多1

笫

五

周

第中文輸入快樂學(xué)1

／二－\

周

第中英文混合輸入1

七

周

第輕輕松松來上網(wǎng)1

八

周

第搜索信息真輕松1

九

周

第網(wǎng)絡(luò)資料會珍藏1

十

周

第圖片音樂大搜索1

十

周

第網(wǎng)絡(luò)資源任我搜1

十

周

笫簡簡單單春文件1

十

二：

周

笫有條不紊管文件1

十

四

周

笫局域網(wǎng)共享文件1

十

五

周

第壓縮文件真奇妙1

十

／土\

周

單元教學(xué)計劃

第一單元：中英文輸入

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中要求中小學(xué)信息技術(shù)課

程的主要任務(wù)是．能識別計算機(jī)的外觀和常用輸入設(shè)備（如鼠標(biāo)、

鍵盤）、輸出設(shè)備（如監(jiān)視器、打印機(jī)）及其他常用外接設(shè)備（如音

箱、耳機(jī)、話簡等）；能通過動手組裝或觀看組裝示范，探究計算

機(jī)的基本構(gòu)成，認(rèn)識不同部件的基本功能。通過打字任務(wù)或簡單的

游戲，熟悉計算機(jī)的基本操作。熟悉操作常用輸入、輸出設(shè)備。

能在實際操作的基礎(chǔ)上，總結(jié)利用計算機(jī)輸入、存儲、加工、輸

出信息的基本流程；借助自己獲取、加工信息的經(jīng)驗，體驗計算機(jī)

教

在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。

材地位及作用通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信

息和應(yīng)用信息的能力，教會學(xué)生漢字輸入無疑是這些任務(wù)的基礎(chǔ)。

綱要中還要求小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)是小學(xué)生“能夠在他人的幫助

下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)

習(xí)。發(fā)展個人的愛好和興趣＂，而漢字輸入是遠(yuǎn)距離與他人溝通的

一項基本技能之一。綱要中漢字輸入在課程教學(xué)內(nèi)容安排上也非

?？壳?，由此可見漢字輸入的基礎(chǔ)性和重要性。在此單元之后安

排了如何上網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上獲得資料因此本單元學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)知識也是

能夠熟練的使用鍵盤的輸入大小寫英文字母、數(shù)字和符號，是學(xué)

習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)的知識點。

知識與技能：

(1)學(xué)生知道除英文輸入法外，還有中文輸入法。

(2)學(xué)生掌握不同方式選擇“搜狗輸入法”，能夠使用鼠標(biāo)和

鍵盤切換輸入法；

教

(3)學(xué)生掌握漢字輸入的過程，能夠輸入單個漢字；

學(xué)過程與方法

目(1)利用巳學(xué)習(xí)的英文輸入法遷移到拼音輸入；

(2)利用語文中的漢語拼音知識學(xué)習(xí)中文輸入法輸入漢字。

標(biāo)

情感、態(tài)度和價值觀

(1)通過自主探究學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)意識；

(2)激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)漢字輸入的興趣。

(3)使學(xué)生樹立安全文明的上網(wǎng)意識。

教學(xué)1.掌握不同方式選擇“搜狗輸入法”;

重點2．掌握“搜狗輸入法”輸入漢字的基本方法。

教學(xué)1利用“搜狗輸入法”輸入需要的漢字。

難點2.能夠熟練的切換中英文，并快速輸入漢字。

序號課題課時數(shù)起止時間

1基本指法再加強(qiáng)1

單元2常用按鍵掌握牢1

課時3爭當(dāng)打字小能手1

4打字練習(xí)樂趣多1

安排

5中文輸入快樂多1

6中英文混合輸入1

課時教學(xué)計劃

年月日

校級審核人簽字：----??.儼尸歹一．·-~

教學(xué)題目：安全第一課

1.了解校園安全隱患。

知識與技能2.掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3．進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)目標(biāo)小組內(nèi)進(jìn)行交流討論和教師進(jìn)行匯總并講解，讓學(xué)生感受到

過程與方法

危險在身邊，安全伴我行，提高自我保護(hù)能力。

通過教師講解學(xué)生交流討論讓學(xué)生熟練掌握安全知識與技

情感態(tài)度價值觀

能，讓學(xué)生學(xué)會如何擁有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)重點掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一＂的意識。

教學(xué)難點提高預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的警惕性，析立自我保護(hù)意識。

課型和課時新授課，1課時

教學(xué)手段教案，課件，黑板，電腦

教學(xué)方法和教學(xué)方法：講授法、舉例法

學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式：合作探究學(xué)習(xí)，交流討論

通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。給學(xué)生樹立

德育滲透強(qiáng)烈的安全保護(hù)意識，端正安全保護(hù)態(tài)度，提高安全保護(hù)能力，并內(nèi)化為潛意

V、口\o

教學(xué)過程個性修改（二次備課）

一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

l、學(xué)生集會、集體活動、課問活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課問活動中應(yīng)該注意的安全事項。（請學(xué)

生列舉一些現(xiàn)象，并用課件出示案例視頻。）

l、上下樓梯要注意什么？

G)不要因為趕時間而奔跑。＠在人多的地方一定要扶好欄桿。＠整

隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。＠上下樓時不要將手放在兜里。

＠不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。＠上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩

序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？

O室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以

免耽誤下面的課程。

＠活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲

勞、精力集中、精神飽滿。

＠活動的方式要簡便易行，如做做操等。

＠活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。（指名學(xué)生進(jìn)行回答。）

l、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安

全的地方。

2、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品

衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項。（全班同學(xué)小組交流后進(jìn)行回答。）

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，

綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項：

G)車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

＠乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，

應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。＠注意公共場所札儀，不要

大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：（教師出示視頻案例觀看進(jìn)行匯總，

讓學(xué)生熟知還有這些隱藏的安全隱患。）

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交

流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情

用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用

拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和

貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，

在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安

全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼

中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷

害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識臨危逃生的基本原則．

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；

記住電話，隨時求救：

“l(fā)l9-—一—火警”“110-—-—報警＂

“l(fā)20-－－－急救”“122-－－交通事故報警＂

打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安

全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，

做到警鐘長嗚！

安全第一課

一、校園中存在的安全隱患

二、學(xué)生集會、集體活動、課問活動中應(yīng)該注意的安全事項

板書設(shè)計

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項

四、交通安全注意事項

作業(yè)布置回家跟家里人一起交流討論安全隱患相關(guān)注意事項還有哪些？

教學(xué)反思

學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

課時教學(xué)計劃

月日

年

校級審核人簽字：

教學(xué)題目：第1課．基本指法再加強(qiáng)

l．認(rèn)識鍵盤上的基本鍵，能熟記基本鍵。

知識與技能2.掌握正確的指法分工和坐姿。

3．會打開文字處理程序，輸入英文字母。

通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生觀察、

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能

力。

通過認(rèn)識鍵盤，感受成功讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快

情感態(tài)度價值觀

樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。

1.熟悉手指與基本鍵的對應(yīng)關(guān)系。

教學(xué)重點

2.掌握規(guī)范的基本鍵指法。

1.掌握規(guī)范的基本鍵指法。

教學(xué)難點

2．使用正確指法輸入字母。

課型和課時新授課，1課時

教學(xué)手段教案，課件，黑板，電腦

教學(xué)方法和教學(xué)方法：講授法、示范教學(xué)法

學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式：合作探究學(xué)習(xí)，練習(xí)法

學(xué)習(xí)打字的正確姿勢，練習(xí)基本鍵的指法，希望同學(xué)們養(yǎng)成操作計算機(jī)的

德育滲透

良好習(xí)慣，提高計算機(jī)的操作速度和準(zhǔn)確度。

教學(xué)過程個性修改（二次備課）

一、師生互動，激情導(dǎo)入

問題導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們以前上課經(jīng)常都是用鼠標(biāo)操作的，那么除了

鼠標(biāo)外，還有沒有別的輸入設(shè)備呢？

生：有的，那就是鍵盤。

師：你對鍵盤了解嗎？今天我們一起來認(rèn)識并熟悉電腦鍵盤吧。

二、合作學(xué)習(xí)，探究新知

l．認(rèn)識基本鍵

課件展示，認(rèn)識8個基本鍵。

師：同學(xué)們看，鍵盤上有幾個鍵非常特別，它們在屏幕上被單獨

羅列了出來這幾個特別的鍵叫基本鍵。

師：讓我們一起來說一說，基本鍵有哪些鍵？（帶領(lǐng)學(xué)生一起讀基

本鍵）

板書：ASDFJKL:;

師：你們知道嗎，人的十個手指在按基本鍵時是各有分工的，請

觀涽屏幕，掌握基本鍵與手指的對應(yīng)關(guān)系。

2、游戲活動，練習(xí)手指與對應(yīng)鍵

師：下面，我們一起來做一個游戲：請同學(xué)們舉起雙手，當(dāng)老師

說某一個基本鍵的名稱時，你就動一動相應(yīng)的手指。

師：把手指放到基本鍵上。（課件出示手指對應(yīng)基本鍵圖片）

生：自己試一試。（老師巡視、指導(dǎo)）

3、找奧秘，促討論

師：同學(xué)們，你們知道嗎，鍵盤有一個功能，它能讓我們在不看

鍵盤的情況下，也能把手指準(zhǔn)確地放到基本鍵上。

請同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤，你能找出其中的奧秘嗎？（生討論各抒巳見）

師總結(jié)：F、J鍵上有凸起的點，這兩個點很有用，可以幫助你

不看鍵盤，就能找到基本鍵。

板書：定位鍵FJ

4、操作鍵盤的正確姿勢

師：有的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)我們在電腦旁坐久了容易疲勞，這就要求

我們要有正確規(guī)范的操作姿勢。這樣不僅有利于快速、準(zhǔn)確的輸入，

且不易產(chǎn)生疲勞，還有利于身體健康。（教師說明正確坐姿，學(xué)生跟

著做）

(1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體手腕自然放平，不要弓

起，不要接觸鍵盤。

(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

(5)手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。

其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。

學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。

5、輸入英文字母

在鍵盤的三排字母鍵中，基本鍵上面的一排鍵叫作上排字母鍵，

下面的一排鍵叫作下排字母鍵。

6、上機(jī)練習(xí)，鞏固新知

打開寫字板窗口中，利用基本指法，輸入26個字母（教師巡視

指導(dǎo)）

師：剛才老師看到有些同學(xué)完全忘記了堅持正確的指法和坐姿，

這樣做很不好，會使你養(yǎng)成壞習(xí)慣，希望同學(xué)們注意改正。

三、課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了打字的正確姿勢，還重點練習(xí)了

基本鍵的指法。希望同學(xué)們把有關(guān)的注意事項一定要記住，養(yǎng)成操

作計算機(jī)的良好習(xí)慣，才能提高計算機(jī)的操作速度和準(zhǔn)確度。

l．基本指法再加強(qiáng)

板書設(shè)計基本鍵：ASDFJKL:

定位鍵：FJ

作業(yè)布置完成課本第六頁思考與練習(xí)。

教學(xué)反思

學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

課時教學(xué)計劃

月日

年

校級審核人簽字：

教學(xué)題目：第2課．常用按鍵掌握牢

1.了解鍵盤分區(qū)。

知識與技能2．認(rèn)識幾個常用控制鍵。

3.學(xué)會通過CapsLock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法通過練習(xí)打字熟悉幾個常用控制鍵的使用。

通過中英文輸入，感受成功，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)

情感態(tài)度價值觀

的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。

教學(xué)重點熟練掌握使用CapsLock鍵輸出大量大寫字母的方法。

教學(xué)難點CapsLock鍵的熟練使用

課型和課時課型：新授課時：l課時

教學(xué)手段多媒體電腦鍵盤網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)方法和教學(xué)方法：采用啟發(fā)式、討論式、互動式多種方法

學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式：提倡自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作

通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度，樹立正確的安全文

德育滲透

明上網(wǎng)。

教學(xué)過程個性修改（二次備課）

一、導(dǎo)入新課

鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)鍵盤也是計算機(jī)中一種重

要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號和文字等信息。

二、新授

l．鍵盤分區(qū)：

教師對照實物講解

鍵盤一般分成四個區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、和

小鍵盤區(qū)。

出示鍵盤分區(qū)圖片

學(xué)生活動一

同桌之間相互說一說鍵盤分區(qū)。

游戲：誰的反應(yīng)快

教師任意說出四個分區(qū)中的一個分區(qū)名稱，學(xué)生指認(rèn)實物鍵盤。

主鍵盤區(qū)

學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)

主鍵盤區(qū)有哪些鍵

學(xué)生回答

數(shù)字鍵，有0-9十個數(shù)字鍵，用于計算機(jī)輸入相應(yīng)的數(shù)字

字母鍵，有a-z二十六個字母鍵，用于計算機(jī)輸入相應(yīng)的字母

符號鍵，在鍵盤上有兩個符號的鍵我們稱為符號鍵，共有十一個用

于計算機(jī)輸入相應(yīng)的符號。

注意：雙字符鍵

學(xué)生觀察數(shù)字鍵和字符鍵與字母鍵有什么不同

學(xué)生回答

教師提示操作要點：先按住shift鍵不放，再按需要輸入的雙字符

鍵。

2．特殊的控制鍵

教師講解：

(1)、空格鍵：鍵盤最下面長條形狀的鍵，叫做空格鍵，一般space

表示。

(2)、換檔鍵：主鍵盤區(qū)左右兩側(cè)各有一個標(biāo)有shift的鍵，叫做

換檔鍵。鍵帽上標(biāo)有兩個字符的鍵，叫做雙字符鍵，上面的字符叫

上檔字符，下面的字符叫做下檔字符。要輸入上檔字符，需先按下

shift鍵不放，再按下雙字符鍵。若按下shift不放，再按字母鍵，

可以臨時改變字母的大小寫狀態(tài)。

(3)、大寫字母鎖定鍵：標(biāo)有capslock的鍵，叫做大寫字母鎖定鍵。

這個鍵是字母大小寫的切換鍵，如果桉下此鍵，鍵盤右上角的指示

燈亮，是大寫字母狀態(tài)；如果指示燈滅，則是小寫字母狀態(tài)。

(4)、回車鍵：標(biāo)有enter的鍵，叫做回車鍵。書寫時常用來表

示執(zhí)行一個命令或需要換行時，一般都要按一次回車鍵。

(5)、退格鍵：標(biāo)有一或backspace的鍵，叫做退格鍵。按下該鍵，

可以刪除光標(biāo)左邊的字符，并使光標(biāo)向左移動一格，通常用于修改

錯誤。

(6)、控制鍵：主鍵盤區(qū)左右兩側(cè)各有一個標(biāo)有ctrl的鍵，叫做控

制鍵。此鍵和其它鍵一起使用，可以產(chǎn)生多種功能。

學(xué)生活動二

學(xué)生通過輸入練習(xí)內(nèi)容練習(xí)所學(xué)的特殊按鍵。

3、功能鍵區(qū)

在主鍵盤區(qū)的上面標(biāo)有fl—f12的一排鍵叫功能鍵。在不同的軟

件中它們有不同的功能。

4、光標(biāo)控制鍵區(qū)

光標(biāo)控制鍵區(qū)位于主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)的中問。光標(biāo)控制鍵主要用

于向上、下、左、右四年方向移動光標(biāo)。

5、小鍵盤區(qū)

小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右下角，又叫數(shù)字鍵區(qū)，主要用于快速輸入數(shù)

字。在小鍵盤區(qū)左上角標(biāo)有numlock的鍵稱為數(shù)學(xué)鎖定鍵，在鍵盤

右上角有與它對應(yīng)的批示燈。批示燈亮?xí)r是數(shù)學(xué)輸入狀態(tài)，批示燈

滅時是光標(biāo)控制狀態(tài)。

學(xué)生活動三

l、將下列練l、打開“寫字板”窗口，按住capslock鍵不放，輸

入g、0、0、d,看看出現(xiàn)在寫字板中的是大寫字母還是小寫字母，

再按住capslock不放，輸入其它字母，繼續(xù)觀察結(jié)果，同學(xué)之間

可以相互討論、交流．

習(xí)輸入寫字板

2.1415926100$102#

welcometoxinjiang

（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

三、小結(jié)

鍵盤是我們和計算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較

多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好

教師提示操作要點：先按住shift鍵不放，再按需要輸入的雙字符

鍵。

常用按鍵掌握

鍵盤一般分成四個區(qū)：

板書設(shè)計

主鍵盤區(qū)、功能區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、和小鍵盤區(qū)。

特殊鍵：、空格鍵換檔鍵回車鍵退格鍵控制鍵大寫字母鎖定

鍵

作業(yè)布置在寫字板上輸入一首古詩。

教學(xué)反思

學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

課時教學(xué)計劃

月日

年

校級審核人簽字：

教學(xué)題目：第3課爭當(dāng)打字小能手

l．實踐中進(jìn)一步熟悉鍵盤。

知識與技能2.學(xué)會操作簡單的word來檢驗自己的打字水平。

3．在日常生活中能夠積極使用計算機(jī)。

教師引導(dǎo)并給學(xué)生示范簡單的word文字編輯操作，讓

教學(xué)目標(biāo)過程與方法

學(xué)生根據(jù)自己前兩關(guān)的打字效果，跟自己對比。

通過交流，了解到自己的學(xué)習(xí)、生活中有很多方面可以

情感態(tài)度價值觀用到英文輸入，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解自己的水

平，學(xué)會對比，每天進(jìn)步一點點。

教學(xué)重點學(xué)會鍵盤的鍵位分布，手指指法，在word文檔中輸入，了解自己的打字水平。

教學(xué)難點養(yǎng)成在日常生活中能夠積極使用計算機(jī)提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。

課型和課時新授課，1課時

教學(xué)手段教案，課件，黑板，電腦

教學(xué)方法和教學(xué)方法：講授法、示范教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法

學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式：合作探究學(xué)習(xí)，練習(xí)法

能利用所學(xué)收集資料，幫助學(xué)習(xí)，提高自己的打字速度和正確率。并養(yǎng)成健康

德育滲透

綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，從我做起的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程個性修改（二次備課）

導(dǎo)入：

同學(xué)們認(rèn)識他們么？哈哈，他們就是Alphablocks！會唱的同學(xué)一起

唱！

播放視頻。這26個英文字母就住在我們的鍵盤上，你能快速的找

到他們的家嗎？

生：能！

師：就像你能馬上找到自己的班級一樣。學(xué)校有這么多的班級，為

什么你能準(zhǔn)確的走向自己的班級。因為熟悉路線，打字也是一樣。

我們熟悉了26個英文字母，知道他們的位置，那么我們就能快速

找到他們，成為打字小能手。

師：幾周以來的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都掌握了打字的擊鍵要領(lǐng)，進(jìn)步飛快，

今天老師就要來試試你的本事了，帶著你們闖三關(guān)，看看誰能成為

今天的打字小能手！

（第一關(guān)）

l、開始熱身，認(rèn)識鍵位分工。講解鍵位的分工，每一個手指指向

的顏色區(qū)域就是它負(fù)貴的鍵位。給同學(xué)們一分鐘的時間觀看，一會

老師提問。

問題：左手的無名指負(fù)貴哪些鍵位？

右手小指負(fù)貴哪些鍵位？

左手的食指負(fù)貴哪些鍵位？

好，每個組都有機(jī)會回答問題?；卮鹆艘粫l(fā)標(biāo)志星。

右手的中指負(fù)責(zé)哪個？

右手的食指負(fù)責(zé)哪些鍵位？

師：同學(xué)們真棒！大部分的同學(xué)巳經(jīng)掌握了，一會在第二關(guān)的時候，一

定要記得指法的準(zhǔn)確。

我們一起來朗讀＂擊鍵歌”!

（第二關(guān)）

在進(jìn)行第二關(guān)之前呢，我們要做一些準(zhǔn)備?。╬pt)實際演示

1、打開word

2、調(diào)整輸入法（請同學(xué)上來演示）

3、調(diào)整大?。ㄕ堃粋€同學(xué)上來演示）

4、換行Enter刪除鍵（講解完后請同學(xué)上來問有沒有其他方法，擴(kuò)

散思維。）（請同學(xué)上來演示）

講完后，說規(guī)則，打字指法正確，獎勵一顆星。幫助其他同學(xué)，獎

勵一顆星。細(xì)心沒有錯誤，獎勵一顆星。全部打完，獎勵兩顆星。

五分鐘倒計時。要求完成的同學(xué)舉手示意。并充當(dāng)小老師，替老師

檢查并發(fā)放能手標(biāo)志星。

（比賽小結(jié)）

你的英文輸入技巧和大家一起分享一下吧。

打字姿勢正確，指法準(zhǔn)確，經(jīng)常練習(xí)，熟記鍵盤。你知道i和L的

區(qū)別么？很多同學(xué)會弄錯。一個在K的上面，一個在K的右邊。

（第三關(guān)）

請在第三關(guān)前面做一行符號標(biāo)志。老師想知道你是不是比第一關(guān)有

進(jìn)步了，只要比你在第二關(guān)多打一行就可以獎勵進(jìn)步之星。播放音

樂（根據(jù)學(xué)生情況來定時間。）請最先完成的組員來做小老師，指導(dǎo)

學(xué)生。

小結(jié)：通過本節(jié)課本單元的學(xué)習(xí)，我們要掌握方法，堅持練習(xí)，在應(yīng)

用中學(xué)習(xí)。老師希望你們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，感受每一次進(jìn)步的喜

悅。我們生活中很多事情只有認(rèn)真去做一定會有進(jìn)步。

老師還發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)身上都有各自的優(yōu)點！都很細(xì)心認(rèn)真，指法非常

準(zhǔn)確，雖然現(xiàn)在還沒能打的很快我相信不久就能超過很多同學(xué)。同

學(xué)們，想一想，你今天比昨天進(jìn)步了嗎？在哪些方面進(jìn)步了？哪些方

面沒有做好下次改正，爭取超越自己好不好！

3.爭當(dāng)打字小能手

板書設(shè)計第一關(guān)、認(rèn)識鍵位分工

第二關(guān)、熟記鍵盤，開始打字

第三關(guān)、交流感受

嘗試在“寫字板”窗口中保存和新建文件，在文件中自擬一份300字作文。

作業(yè)布置

（進(jìn)行計時查看自己打字速度與正確率，作文題目樂觀積極向上）

教學(xué)反思

學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

課時教學(xué)計劃

月日

年

校級審核人簽字：

教學(xué)題目：第4課打字練習(xí)樂趣多

1.正確的坐姿和擊鍵姿勢。

知識與技能2．進(jìn)一步熟悉鍵盤指法。

3.熟練英文字母和標(biāo)點符號等的輸入。

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法《在金山打字通》中練習(xí)鍵盤輸入

通過打字游戲，在娛樂中熟練基本操作技能，體驗成功

情感態(tài)度價值觀

的喜悅。

教學(xué)重點正確的坐姿，掌握鍵盤的輸入。

教學(xué)難點輸入中文標(biāo)點符號以及特殊字符的輸入。

課型和課時課型：新授課時：1課時

教學(xué)手段計算機(jī)課件

教學(xué)方法和教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法談話法

學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式：演示法合作探究學(xué)習(xí)法實踐操作法

如今是一個信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的時代，它給我們帶來了精彩，也因為其中的一

德育滲透些不利因素給青少年成長造成了不良的影響；計算機(jī)病毒肆虐，在互聯(lián)網(wǎng)上傳

播暴力等等。面對這些，我們應(yīng)該要養(yǎng)成正確文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。

教學(xué)過程個性修改（二次備課）

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用“金山打字通“軟件輸入字母和

標(biāo)點符號，熟悉鍵盤指法操作。

板書課題：第4課．打字練習(xí)樂趣多

二、講授新知

輸入英文字母

1.教師演示講解：

基本鍵上面的一排叫做上排字母鍵，下面的一排叫做下排字母

鍵。雙手手指先放在基本鍵上，輸入上排字母時，手指上移，用指

尖敲相應(yīng)的鍵后快速回到基本鍵；輸入下排字母時，手指下移，敲相

應(yīng)的鍵后回到基本鍵。

2.學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)。

輸入英文標(biāo)點符號

“金山打字通”中還提供了專門練習(xí)英文標(biāo)點符號的課程。

＠教師演示講解

＠學(xué)生試操作。

三、在“金山打字通“軟件中：

1窗口上部的方框里顯示著要求輸入的字符。

2.插入點指示了將要輸入的字符的位置。

3．鍵盤圖上以綠色顯示目標(biāo)鍵，提示應(yīng)該敲的鍵。

4.練習(xí)過程中，會顯示所用時間、敲鍵速度和正確率等。

四、練一練

使用“金山打字通“軟件，練習(xí)課本上的內(nèi)容。

五、小結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了使用“金山打字通“軟件，老師

為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠熟練的使用指法，在

課后多加練習(xí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)多做準(zhǔn)備。

4.打字練習(xí)樂趣多

板書設(shè)計

字母和符號的輸入

知識窗

用“金山打字通”中，用英文的形式編輯一份自我介紹。自己計時，并檢

作業(yè)布置

查自己輸入的正確率。

教學(xué)反思

學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

課時教學(xué)計劃

月日

年

校級審核人簽字：

教學(xué)題目：第5課中文輸入快樂學(xué)

1.學(xué)會選擇中文輸入法。

知識與技能

2．進(jìn)一步熟悉鍵盤和正確打字知識及鍵盤指法操作。

通過老師演示學(xué)生自主練習(xí)的形式展開，從而學(xué)會輸入

過程與方法

教學(xué)目標(biāo)單個漢字、詞語。

l．體驗用鍵盤輸入中文的樂趣。

情感態(tài)度價值觀2.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于實踐、善于總結(jié)的信息技術(shù)

素養(yǎng)。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)中文輸入法

教學(xué)難點學(xué)習(xí)中文輸入法并掌握正確的打字姿勢及指法。

課型和課時課型：新授課時：l課時

教學(xué)手段教案、課件、粉筆、電腦、鍵盤

教學(xué)方法和教法：講授法、任務(wù)驅(qū)動法

學(xué)習(xí)方式學(xué)法：小組合作探究法實踐操作法

在本節(jié)課講投新知環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進(jìn)行打字的練習(xí)，提高學(xué)生的信息檢索能

德育滲透

力，同時培養(yǎng)學(xué)生樂于探索的興趣。

教學(xué)過程個性修改（二次備課）

一、導(dǎo)入新課

輸入中文時首先要選擇一種中文輸入法。智能ABC輸入法是

Windows98、Windows2000等操作系統(tǒng)中自帶的中文輸入法。這種輸

入法簡單易學(xué)，詞庫內(nèi)容豐富，目前使用較為普遍。今天我們將以

“寫字板”為工具，學(xué)習(xí)用智能ABC輸入法輸入中文的基本操作。

板書課題5中文輸入快樂學(xué)

二、講授新知

活動一：下面我們做一個小游戲：舉手—－閉眼－－請放手－—檢查，同學(xué)

們有什么發(fā)現(xiàn)，你的兩只手的食指分別對應(yīng)著F、J兩個字符鍵上。

師：老師發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)鍵盤指法正確，但有個別同學(xué)兩只手

的食指并沒有對應(yīng)放在F、J兩個字符鍵上。同學(xué)們下去之后一定要

注意正確的鍵盤指法和打字姿勢。

活動二：小組之間合作“找一找“寫字板的在哪里？有幾種打開方

式？（除了桌面上顯示的軟件之外也可在菜單欄中所有程序中找

到）。

l、打開“寫字板”窗口

第一步：依次打開“開始”菜單、“程序”菜單和“附件”菜單，單

擊其中的“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。編輯區(qū)中閃爍的

插入點，指示著即將輸入的字符位置

第二步：觀察寫字板窗口的組成第二步：觀察寫字板窗口的組成。

2、選擇中文輸入法

選擇中文輸入法：

第一步：單擊任務(wù)欄右側(cè)的＂鍵盤”按鈕，彈出輸入法菜單。

第二步：單擊菜單中的“微軟拼音—簡捷2010"選項，選擇微軟拼音

輸入法。這時，屏幕下方會顯示一個輸入法提示條，表示選擇了微

軟拼音輸入法，巳經(jīng)處于中文輸入狀態(tài)了。

3、輸入單個漢字

選定微軟拼音輸入法后，輸入漢字的拼音，就可以完成單個漢字的

輸入了。

第一步：看一看鍵盤上的大寫字母鎖定燈，如果亮著就敲一下Caps

Lock鍵使它熄滅。

第二步：敲字母鍵SHU插入點下面會出現(xiàn)一個選字框。

第三步：敲一下數(shù)字鍵”1"'“寫字板”窗口會出現(xiàn)對應(yīng)的漢字。例

如“樹”字。（如果輸入的拼音是錯誤的可以選擇退格鍵進(jìn)行刪除。）

第四步：練習(xí)在“寫字板”輸入“洋”字。

4、輸入詞

用微軟拼音輸入法，可以輸入詞庫里巳有的詞，要連續(xù)輸入每個字

的拼音。

輸入“動物”

第一步輸入拼音dong\vu后，出現(xiàn)選詞欄。

第二步：敲數(shù)字鍵l后，“動物”出現(xiàn)在窗口中。

練習(xí)輸入“長頸鹿”“夏天”（輸入某些詞的時候只需要輸入聲母就

可以了，例如夏天只需要輸入xiatxtianxt)

5、小結(jié)：

打字練習(xí)啟動“金山打字通“軟件，進(jìn)入“拼音打字“界面，進(jìn)行

練習(xí)。

5.中文輸入快樂學(xué)

l、打開“寫字板”窗口

板書設(shè)計

2、選擇中文輸入法

3、輸入單個漢字

4、輸入詞

作業(yè)布置完成課本p29的思考與練習(xí)。

教學(xué)反思

學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

課時教學(xué)計劃

月日

年

校級審核人簽字：

教學(xué)題目：第6課中英文混合輸入

1.熟練掌握切換中英文輸入法的操作。

2.學(xué)會根據(jù)需要輸入中英文標(biāo)點符號。

知識與技能3.學(xué)會美化文字。

4．體驗中英文輸入的不同之處。

教學(xué)目標(biāo)5.學(xué)會保存文檔。

通過教師講解，學(xué)生練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟練掌握中英

過程與方法

文輸入法的操作并且美化文字。

通過實際操作實踐，讓學(xué)生體驗中英文輸入法的不同之

情感態(tài)度價值觀

處，感受輸入法的多樣性，初步具有審美意識。

教學(xué)重點熟練切換中英文輸入法的操作，學(xué)會根據(jù)需要輸入中英文標(biāo)點符號。

教學(xué)難點混合輸入中英文，并體驗中英文輸入的不同之處。

課型和課時新授課，1課時

教學(xué)手段教案，課件，黑板，電腦

教學(xué)方法和教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動法

學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式：合作探究學(xué)習(xí)，練習(xí)法

要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，就必須先學(xué)會愛護(hù)我們的電腦。

1.正確開機(jī)和關(guān)機(jī)。

德育滲透

2.不隨意損壞顯示器及鍵盤。

3．及時打掃電腦周圍的衛(wèi)生。

教學(xué)過程個性修改（二次備課）

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

讓學(xué)生先猜一則謎語：舉步不出門，方知天