《古詩(shī)兩首》(鋤禾,憫農(nóng)) 教案

《古詩(shī)兩首(鋤，憫農(nóng))教教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)音;體詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。3、通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來(lái)之不易和作者對(duì)農(nóng)民的同情。重、難點(diǎn)1、有感情地朗讀、背誦課.能確、美觀地書寫生字。3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開想象，體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。課時(shí)劃分：兩課時(shí)2003年5月21日第十四周星期四第一節(jié)第一課時(shí)一、課前說(shuō)說(shuō)小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來(lái)?二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》1、出示古詩(shī)圖文：看圖讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字.通詩(shī)句。2、解題：唐代詩(shī)人李紳寫的。

鋤：鋤頭，這里表示動(dòng)作。禾：禾苗。鋤未是什么意思?3、講讀詩(shī)句第1句自?？磮D：圖上畫了什?(2)看理日當(dāng)午：太陽(yáng)當(dāng)頭照的意思。;汗。汗滴禾下土汗水滴到禾苗下的泥土里去了。(3)這圖以及第一句詩(shī)說(shuō)明了什應(yīng)怎朗讀?(4)?。汗旁?shī)1、兩寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田辛勤勞動(dòng)的情景，這是詩(shī)人所看到的。4、講讀第2句誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。(1)自邊讀邊想這詩(shī)告訴我們什?(2)指說(shuō)一說(shuō)。(3)指朗讀。(4)?。哼@兩行告訴我們糧食來(lái)得不容易，是詩(shī)人所想到的。三、鞏固詩(shī)意，練習(xí)背誦

1、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。輕地和老師一起說(shuō)。3、指名說(shuō)。背表演古.這《鋤禾》告訴我們什么呢你了之后有什么感?四、指導(dǎo)寫字禾體字，與木比較，書寫時(shí)筆畫舒展，字田字格正中。午獨(dú)體字，與干、牛相比.粒左窄右寬。辛、苦：這兩個(gè)字都有一長(zhǎng)橫，要寫得穩(wěn)而長(zhǎng)。2、師范寫禾、粒、辛、苦3、生描紅、臨寫。教學(xué)后記：學(xué)生懂得了糧食來(lái)之不易，學(xué)會(huì)要愛(ài)惜糧食。2003年5月21日第十四周星期四第二節(jié)第二課時(shí)

一、課前說(shuō)說(shuō)：我們吃的糧食來(lái)之不易，平時(shí)要怎么樣?二、指導(dǎo)看圖問(wèn)：這幅圖上畫了誰(shuí)在干什么三、講讀詩(shī)句1、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。粟：小米。泛指谷拉子：這里讀第三聲，也指谷粒2、體會(huì)春秋種收一粒粟萬(wàn)子的對(duì)比，感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的不易(指朗)3、聯(lián)系詞句，學(xué)會(huì)擴(kuò)展成語(yǔ)，積累成.春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬(wàn)箱4、可是面對(duì)一片豐收，農(nóng)民為什么會(huì)出像詩(shī)句中的悲慘象?5、學(xué)習(xí)四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。四海：普天下，全中國(guó)。無(wú)閑田：沒(méi)有丟棄不種的田地。

猶餓死：還是餓死了。6、指導(dǎo)朗讀體會(huì)無(wú)閑田與猶餓死的強(qiáng)烈對(duì)比學(xué)生感受遍地豐收景象與農(nóng)民怕死荒野這兩幅圖心中激起為什么的疑問(wèn)。7、此時(shí)此刻，你們想說(shuō)什?想什?8、小結(jié)：農(nóng)民在黑暗的社會(huì)里受到剝削階級(jí)的殘酷剝削，過(guò)著悲慘的生活。三鞏詩(shī)意，指導(dǎo)背誦四、指導(dǎo)寫字1、收：左窄右寬.夫：注意撇捺的舒展與平穩(wěn)。閑：門字框要寫得舒展些2、師范寫，生描紅，仿寫。教學(xué)后記對(duì)社會(huì)的農(nóng)民悲慘生活糧食的重要性?；钪幸獝?ài)惜糧食，不吃剩一粒米飯。愛(ài)土地愁案自主預(yù)習(xí)(1)詩(shī)為何不用珠玉潤(rùn)之的詞而用嘶啞形容鳥兒唱的歌?從中你體會(huì)到什?(2)鳥歌唱的內(nèi)容中“土”河”風(fēng)黎明有些深刻的含.結(jié)時(shí)代特征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn)

(3)詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里.有深意(4)詩(shī)的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)?把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響（）括本詩(shī)主旨.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩(shī)人所抒寫“鄉(xiāng)愁是樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華?這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特?它們共同出了這四樣?xùn)|西的什么特征在詩(shī)中有什么表達(dá)效?③詩(shī)的第四節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有怎樣的重要作?拓展延伸1、臺(tái)灣當(dāng)代女詩(shī)人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁詳課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說(shuō)說(shuō)它與課文在達(dá)上各有什么特點(diǎn)？2．語(yǔ)言運(yùn)用余光中說(shuō)鄉(xiāng)愁是淺的海峽，慕蓉說(shuō)是“沒(méi)年輪的樹，么，如果有一天走出家門你心中最惦記的是什請(qǐng)揮象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結(jié)同學(xué)們，鄉(xiāng)”是國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題，像唐代詩(shī)人李白的名作《靜夜思