蘇教版譯林牛津英語(yǔ)4A全冊(cè)教案

4AUnit1

一、教學(xué)要求

1、四會(huì)單詞：apen,apencil,aballpen,abook

2、四會(huì)句型:MayIhave...?This...isfor...

3、三會(huì)日常交際用語(yǔ)：May工comein?Comein,please.Yes./Sure.Hereyouare.

Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.Heresa...for...HappyTeachers,

bay!

4、了解輔音字母b和c在單詞中的讀音。

5、能誦讀歌謠Alittlebook

6、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)做簡(jiǎn)單的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

二、單元教材分析

第一單元安排了“新學(xué)期向老師要新課本”，“教師節(jié)給老師送賀卡并向老師

表示祝賀”這兩個(gè)語(yǔ)言情景，話題貼近生活，學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容方面，

從本單元起對(duì)部分單詞和句子提出了書(shū)寫(xiě)要求，希望教師高度重視。對(duì)單詞的字

體、書(shū)寫(xiě)方法、規(guī)格的功能方面要進(jìn)行示范、指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的書(shū)寫(xiě)

習(xí)慣。

Unit1（第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

BLookreadandlearn&CAskandanswer

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞apen,aruler,aballpen,abook,arubber,apencil

case,anotebook,apencil,abookmark

2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型May工have...?

3、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ):Yes./Sure.Hereyouare.

4、能根據(jù)圖片提供的情景進(jìn)行描述和對(duì)話。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞apen,apencil,aballpen,abook

2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型May工have...?

四、教學(xué)難點(diǎn)

能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型MayIhave…？

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1)文具(實(shí)物)，錄音機(jī)，磁帶

2)關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

1.生：MayIcomein?

師：Comein,please.

2.師生之間用3年級(jí)中學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)交談(如Hello!Hi!Howareyou?...)

3.請(qǐng)學(xué)生拿出自己的文具.

T：What'sthatonyourdesk?學(xué)生對(duì)此句型不熟悉，應(yīng)直接出示3年級(jí)中學(xué)的

文具進(jìn)行教學(xué)。

S：It'sapen(ruler,rubber,knife,copybook...)

T：CanIhavealook?

S：Sure.Hereyouare.

利用以上對(duì)話復(fù)習(xí)3A中學(xué)過(guò)的單詞pen,ruler,rubber,copybook.

Step2Presentationandpractice

1.WhatsthisinEnglish?CanIhavealook?MayIhavea...?

Makesomedialogueswithstudents.

Thenteachthetitle"MayIhave

2.學(xué)習(xí)單詞aballpen,apencilcase,abookmark,anotebook,abook.

（1）利用實(shí)物學(xué)習(xí)單詞:apencilcase

T:WhatsthisinEnglish?Oh,it'sapencilcase,boyoulikethispencilcase?

S：Yes.

（2）同法學(xué)習(xí)單詞abookmark,anotebook.

（3）用'MayIhave以及新授單詞做對(duì)話

3.Playagame：What'smissing?

游戲規(guī)則：將abookmark,anotebook,apencilcase的圖片貼在黑板上，讓一學(xué)

生背對(duì)黑板，師拿掉任一張圖，讓學(xué)生猜出缺少的那張圖片。

T：What,missing?

S：Thepencilcase.（指學(xué)生將圖片放回原位）

（這個(gè)游戲的目的是為了讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀方面鞏固這些單詞。）

3.拼寫(xiě)單詞。

T：（指著學(xué)生的一支鋼筆）：MayIhaveyourpen?

S：Hereyouare.

T：（出示單詞卡片apen）NowLefsreadandspelltheword"pen"：Pen,p-e-n,

pen.讓學(xué)生練，拼讀，并進(jìn)行單詞背誦。

Ss：Pen,P-E-N,pen.（讓學(xué)生拼讀，書(shū)寫(xiě)單詞apen）.

4.同法拼寫(xiě)單詞aruler,arubber,aballpen,abook,apencilcase,abookmark,

anotebook.

師指導(dǎo)單詞的拼寫(xiě)方式，例如利用新舊單詞的遷移(abook—anotebook,apencil

-apencilcase)教會(huì)學(xué)生有效地記憶單詞。教學(xué)"notebook〃時(shí)教師應(yīng)注意引

導(dǎo)學(xué)生區(qū)別它與"copybook."

Step3Look,readandlearn

1.Readthewordsaboutwritingmaterialafterthetaperecorderonebyone.

2.Readaltogether.

3.Practiceinpairs：onepoints,theothersays.

Step4Practice

1.Showthewritingmaterialandask：MayIhave...?

Teach"may","have","MayIhave

2.Teach"Sure.Hereyouare/,

3.Practice：

MayIhave...?

Yes./Sure.Hereyouare.

Step5Consolidation

AskthestudentstopracticePartC.

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.CopythewordsinEnglish3times,andinChineseforonetime.

2.MakeshortdialoguelikePartC.

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1MayIhave...?(B&C)Date.

A:MayIhave...?B：Sure.Here...

PicturesofPartB

Somenew

words

九、教后記

Unit1（第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

AReadandsay&bWorkinpairs

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞apen,apencil,aballpen,abook

2^能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)MayIcomein?Comein,ph.Thank

you.Allright.Goodmorning.Goodbye.

3、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型This...isfor...

4、理解課文內(nèi)容，并仿照對(duì)話

三、教學(xué)重點(diǎn)

能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型This...isfor...

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀詞for,you

2、仿照課文對(duì)話

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）文具（實(shí)物），錄音機(jī)，磁帶

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

1.Goodmorning,boysandgirls.

Step2Revision

1.ShowthepictureofPartB.

2.MayIhave...?

3.Game：Touchandguess.

Step3Presentation

1.Makesomedialogueswithstudents：

MayIcomein?Comein,please.

Teachthesentences.

2.Makedialogueslikethis：

MayIhavea...?Sure.Hereyouare.

Wecansay''This...isforyou."Teachthesentence.

3.MayIhave...for...?"This...isfor../Teachthesentence.

⑴師生扮演對(duì)話中的MissLi及SuHai（利用頭飾）表演對(duì)話，學(xué)生邊聽(tīng)邊看,

理解其意思。

（2）教句型MayIhave...?及其應(yīng)答語(yǔ)Yes/Sure.

1師引讀，并使用學(xué)生的文具與學(xué)生問(wèn)答。

2操練：用連環(huán)問(wèn)答的方式操練。

師把a(bǔ)pen,arubber,arulertacopybook,放在講臺(tái)上，再講清拼寫(xiě)方法讓學(xué)生

根據(jù)自己的喜好用MayIhave…？的句型提出請(qǐng)求，請(qǐng)其他學(xué)生用Yes/Sure.

This...isforyou.應(yīng)答。

4.Askthestudentstolistentothetaperecorder.

(1)學(xué)生聽(tīng)對(duì)話錄音，邊看背景圖，體會(huì)對(duì)話意思。

(2)聽(tīng)對(duì)話錄音，模仿跟讀。

(3)學(xué)生分組操練。(利用自己手中的文具進(jìn)行對(duì)話)

(4)臺(tái)前表演，對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中有創(chuàng)意的表現(xiàn)，教師要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

Step4Readandsay

1.Askthestudentstoreadthedialogue.

2.Helpthestudentstomakeashortdialoguelikethetext.

Step5Consolidation

1.Readthetext.

2.AskthestudentstopracticePartD.

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.CopythetextinEnglish1time,andinChinese1time.

2.WritesomesentencesaboutPartD.

3.Trytorecitethetext.

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1MayIhave...?(A&D)Date.

A:This...isfor...B：Allright

Picturesofthe

text

九、教后記

Unit1（第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容：

DWorkinpairs,G3Sayarhyme及FListenandrepeat.

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、操練句型This...isforyou.Thankyou,和This...isfor....Allright的不

同用法。

2、朗讀練習(xí)，了解輔音字母b,c在單詞中的讀音，背誦歌謠Ali廿Iebook.

三、教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)不同的說(shuō)法反映相應(yīng)的應(yīng)答語(yǔ)Thankyou及Allrighto

四、教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)不同的說(shuō)法反映相應(yīng)的應(yīng)答語(yǔ)Thankyou及Allright。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備

1）文具（實(shí)物），錄音機(jī)，磁帶

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程：

Step1Warmup

1.Singasong：ABCsong.

學(xué)生隨著錄音邊唱邊伴隨做動(dòng)作。

2.Freetalk.

Goodmorning/afternoon.Howareyou?和學(xué)生打招呼，學(xué)生按實(shí)際情形回答。

Step2Revision.

復(fù)習(xí)本單元中單詞及日常用語(yǔ)。

Step3Workinpairs

1.師設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)作業(yè)本的情景，師拿出學(xué)生甲的作業(yè)本給她（他）并對(duì)其說(shuō)This

copybookisforyou.引導(dǎo)學(xué)生甲邊接本子邊說(shuō)Thankyou.再把學(xué)生乙的本子

給甲，說(shuō)Thiscopybookisfor（學(xué)生乙的名），引導(dǎo)甲回答Allright.（教學(xué)讓

學(xué)生明白問(wèn)答不同，體會(huì)答語(yǔ)要得體。）

2.引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)情景，并進(jìn)行連鎖操練。

Step4Sayarhyme'Alittlebook'

1.聽(tīng)錄音，欣賞歌謠。

2.簡(jiǎn)單介紹大意，朗讀歌謠。

3.結(jié)合實(shí)物進(jìn)行練說(shuō)。

Step5Listenandrepeat.

1.出示掛圖及四個(gè)單詞big,boy,cap,cat.學(xué)生聽(tīng)錄音范讀。

2.生跟錄音讀單詞，邊讀邊體會(huì)boy和big中的字母b讀/b/,cap和cat中

字母c讀/k/.

（結(jié)合掛圖，理解這句話的意思）

3.出示一些含有字母b和c的單詞，以便學(xué)生更好地體會(huì)這兩個(gè)字母在單詞中

的發(fā)音。如:

book,box,clock,camera.

4.再讓學(xué)生自己去回憶，提出。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

默寫(xiě)本單元所學(xué)的單詞

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1MayIhave...?

九、教后記

Unit1（第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

E.Readandact及Gl,2.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

2、通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)做簡(jiǎn)單的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

能在日常生活中運(yùn)用HappyTeachers'Day!等句。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能在日常生活中運(yùn)用HappyTeachers'Day!等句。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）文具（實(shí)物），錄音機(jī)，磁帶

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

1.Sayarhyme：Alittlebook.

2.Freetalk.（不必拘于師生問(wèn)答，可放手讓學(xué)生自由進(jìn)行會(huì)話交談）

Step2Readandact

1.師在黑板上寫(xiě)：九月十日Teachers,Day,讓學(xué)生了解教師節(jié)的英語(yǔ)表達(dá)方法。

師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)HappyTeachers'Day!句型拓展，如：Mothers'DayFathers'

Day.

2.出示圖畫(huà)，學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖，了解對(duì)話的意思。

3.學(xué)生跟讀對(duì)話。

4.表演對(duì)話。先由師生示范，再由學(xué)生與學(xué)生之間表演。

5.擴(kuò)充對(duì)話。

在學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓他們用ThiscardisforMissGao.All

right.來(lái)擴(kuò)充對(duì)話。

Step3Funhouse

1.Lookandread.

(1)出示連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生把書(shū)上的內(nèi)容仔細(xì)觀察，反復(fù)朗讀，了解故事內(nèi)容。

(2)學(xué)生了解圖畫(huà)內(nèi)容。

(3)學(xué)生反復(fù)讀對(duì)話，自己消化圖、文內(nèi)容，感受到其中的幽默內(nèi)涵即可。

2.Workingroups.

(1)課前把學(xué)生分成八個(gè)小組，依照課本中的表格設(shè)計(jì)八張，分發(fā)給八個(gè)小組的

學(xué)生。

(2)師到其中一組進(jìn)行調(diào)查示范。

(3)同學(xué)之間利用What'sinyourpencil-box?Howmany?相互問(wèn)答，并逐個(gè)記

錄結(jié)果。沒(méi)有的物品用0表示。

(4)組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果?；卮餒owmanystudentshavegotpens?Whoarethey?

等問(wèn)題。

(5)全班調(diào)查。選派一名學(xué)生作全班調(diào)查，匯總?cè)嗲闆r。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.抄寫(xiě)本單元所學(xué)的單詞和句型并能默寫(xiě)。

2.背誦并表演Readandact.

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1MayIhave...?(E&G)bate.

PicturesofPartE

Here*sa...for...

HappyTeachers*bay!

九、教后記

4AUnit2

一、教學(xué)要求

1、四會(huì)單詞：adog,acat,apanda,adesk.

2、四會(huì)句型：What'sthis/that?It'sa...Thisis/Thatsmy/your/his/her...

3、三會(huì)日常交際用語(yǔ)：Howlovely/nice!Isee.CanIhavealook?Tdlike,,,please.

Hello.Inwhich...?6uess.

4、了解輔音字母d和f在單詞中的讀音。

5、能有表情地演唱歌曲Wearehappybees.

二、單元教材分析

本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)物”?！罢J(rèn)物”的最基本表達(dá)方法是What's

this/that?It,sa…本單元的語(yǔ)言難點(diǎn)是對(duì)認(rèn)物的回答，答語(yǔ)用代詞it,同

時(shí)在指示遠(yuǎn)近關(guān)系上能區(qū)分和運(yùn)用this或that。在實(shí)際操練中要避免“明知顧

問(wèn)”的傾向，可以采用遮蓋物品、顯露局部、聽(tīng)音辨物、圖形辨認(rèn)等方法練習(xí)

What，sthis/that?It，sa…的句型。本單元的另一日常交際項(xiàng)目是"確認(rèn)所屬"。

my,your,his,her在三年級(jí)已出現(xiàn)過(guò)，學(xué)生不會(huì)感到陌生。教師要在Thisis

/That'smy/your/his/her…的朗讀上下功夫，避免學(xué)生在物主代詞前加a。

本單元出現(xiàn)了動(dòng)物類(lèi)單詞，教師可以結(jié)合三年級(jí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物類(lèi)單詞進(jìn)行復(fù)

習(xí)整理。

Unit2（第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

BLookreadandlearn&CAskandanswer

二、教學(xué)目標(biāo)

1>能正確土也聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞adog,acat,atiger,apanda,arabb汁，abear,a

lion,amonkey

2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型What'sthis/會(huì)at?It'sa

3、能根據(jù)圖片提供的情景進(jìn)行描述和對(duì)話。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞adog,acat,atiger,apanda

2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型What'sthi和that?It'sa

四、教學(xué)難點(diǎn)

能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型What'sthis/that?It'sa...

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）動(dòng)物（圖片），錄音機(jī)，磁帶

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

Step2Revision

1、出示一張本單元或常見(jiàn)的動(dòng)物單詞圖片

T：Whatisthis?

Ss：Itisadog./Adog./bog.

T:Canyouspellit?

Ss：Yes.D-o-g,dog.

（請(qǐng)小組開(kāi)火車(chē)拼讀）

2、以此方式將準(zhǔn)備的動(dòng)物單詞復(fù)習(xí)一遍。

Step3Presentationandpractice

Askandanswerandteachthenewsentences.

1.出示一張動(dòng)物圖片。

T:Whatisthis?

S：Itisacat.

2.換一張動(dòng)物圖片。

T:Whatisthis?

S：Itisalion.

3.T:Whatisthis?（出現(xiàn)板書(shū)'Whatisthis?*）

ReadthesentenceontheBb.

4.出示一張動(dòng)物圖片。

T：Whatisthis?

S：Itisatiger.

T:Itisatiger.（出現(xiàn)板書(shū)工tisatiger.*）

ReadthesentencesontheBb.

5.出示一張動(dòng)物圖片。

T：Whatisthis?（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作）

S：Itisacat.

出示另一張動(dòng)物圖片。

T:Whatisthis?（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作）

S：Itisalion.

6.拿起一位同學(xué)同桌玩具，示意該同學(xué)拿起他/她自己的玩具。

T:Whatisthis?（面向全體同學(xué)）

S：Itisa...

（示意讓該同學(xué)發(fā)問(wèn)）

S：Whatisthis?

T：Itisa...

（再請(qǐng)一位同學(xué)做如此的對(duì)話）

7.T：Workinpairs.

Askseveralpairstoworktheirdialoguesout.

Step3Look,readandlearn

1.從口袋里拿出一個(gè)玩具動(dòng)物。

T:Whatisthis?

Ss：Itisadog.

（將實(shí)物放在講臺(tái)上）

2.手拿另一個(gè)玩具動(dòng)物，故意走得離講臺(tái)遠(yuǎn)一點(diǎn)，然后從背后拿出，呈現(xiàn)在學(xué)

生面前

T:Whatisthis?

Ss：Itisabear.

3.手指講臺(tái)上的玩具動(dòng)物。

T:Whatisthat?

Ss：Itisadog.

4.手指手中的玩具動(dòng)物。

T:Whatisthis?

Ss：Itisabear.

手指講臺(tái)上的玩具動(dòng)物。

T：Whatisthat?

Ss：Itisadog.

5.呈現(xiàn)“Whatisthat?"的板書(shū)

T：Whatisthat?

（示意學(xué)生讀一遍。再指著講臺(tái)上的玩具，請(qǐng)同學(xué)回答。）

T：Whatisthat?

Ss：Itisadog.

（出現(xiàn)‘工tisadog.'板書(shū)，示意學(xué)生讀一，遍。再示意學(xué)生將'Whatisthat?工t

isadog/讀一遍。）

Step4Practice

（1）T：Whocanask?（示意同學(xué)可以問(wèn)講臺(tái)上的實(shí)物）

S：Whatisthat?

（請(qǐng)2?3位同學(xué)這樣問(wèn)。）

（2）T:Whocananswer?

S：Itisadog.

（3）換一個(gè)玩具放在講臺(tái)上。

T：Whocanask?

S：Whatisthat?

T：Whocananswer?

S：Itisabear.

（如此做2?3次回答。）

（4）指著一位同學(xué)同桌的玩具，問(wèn)這位同學(xué)

T:Whatisthat?

S：Itisa...

(如此問(wèn)2?3位同學(xué)。)

(5)T:Workinpairs.

(6)Askseveralpairstoacttheirdialoguesout!

Step5Consolidation

AskthestudentstopracticePartC.

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.CopythewordsinEnglish3times,andinChineseforonetime.

2.MakeashortdialoguelikePartC.

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2Inatoyshop(B&C)Date.

A：Whatsthis/that?B：It*sa...

Somenew

PicturesofPartB

words

九、教后記

Unit2（第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

AReadandsay<&bLookandsay

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞adog,acat,atiger,apanda

2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Howlovely/nice!Isee.CanIhavealook?

I'dlike,,,,please.

3、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型Thisis/Thatsmy/your/his/her...

4、理解課文內(nèi)容，并仿照對(duì)話

三、教學(xué)重點(diǎn)

能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型Thisis/Thatsmy/your/his/her...

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀并理解單詞my,your,his,her

2、仿照課文對(duì)話

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）動(dòng)物（圖片），錄音機(jī)，磁帶

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

1.Goodmorning,boysandgirls.

Step2Revision

1.ShowthepictureofPartB.

2.What'sthis/that?

3.Game：Listenandguess.

Step3Presentation

1.Thisismybook.

Teachtheword：my,thisis

2.Thatsyour/his/herbook.

Teachtheword：your,his,her,that's

3.Makesomephrases：my/your/his/her...

4.Askthestudentstomakedialogues：Thisis/Thatsmy/your/his/her...Yes,

itis./No,itisn't.

5.Askthestudentstolistentothetaperecorder.

6.Askthestudentstoreadafterit.

Step4Readandsay

1.Askthestudentstoreadthedialogue.

2.Helpthestudentstomakeashortdialoguelikethetext.

Step5Consolidation

1.Readthetext.

2.AskthestudentstopracticePartD.

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.CopythetextinEnglish1time,andinChinese1time.

2.WritesomesentencesaboutPartD.

4.Trytorecitethetext.

5.

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2Inatoyshop(A&D)Date.

A：Thisis/Thatsmy

your...

his

her

Picturesofthetext

九、教后記Unit2（第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

EReadandact&FListenandrepeat

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞adog,acat,atiger,apanda

2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Hei會(huì)Inwhich...?Guess.

3、自旨熟練運(yùn)用句型What'sthis/that?It'sa...Thisis/That'smy/your/his/her

4、了解輔音字母d和f在單詞中的讀音。

5、能有表情地演唱歌曲Wearehappybees.

三、教學(xué)重點(diǎn)

1能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Hello.Inwhich…？Guess.

2、了解輔音字母d和f在單詞中的讀音。

四、教學(xué)難點(diǎn)

了解輔音字母d和f在單詞中的讀音。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）動(dòng)物（圖片），錄音機(jī)，磁帶

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

1.Goodmorning,boysandgirls.

Step2Revision

1.Makesomedialogues：

MayIhave...?Sure.Hereyouare./This...isfor...

2.Showthepicturesofthetext.

3.Letthestudentstrytoreciteandactthedialogue.

Step3Readandact

1.Askthestudentstolookatthepicturescarefully,thenlistentothetapeand

readafterit.

2.Teachthesentences：Notatall.

3.Helpthestudentsmakeshortdialogue.

Step4Listenandrepeat

1.Readthewords.

2.Helpthestudentsfindthepronunciation.

3.Teachthephonetic.

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.CopythewordsandsentencesofPartE&F.

2.botheworkbooks.

3.Recitethetext.

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2Inatoyshop(E&F)Date.

PicturesofPartE

??Notatall.

九、教后記Unit2（第四課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

GFunhouse

二、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步鞏固運(yùn)用本單元的單詞，句型。

2、能有表情地演唱歌曲Wearehappybees.

三、教學(xué)重點(diǎn)

能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Hello.Inwhich...?Guess.

四、教學(xué)難點(diǎn)

能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Hello.Inwhich...?Guess.

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）動(dòng)物（圖片），錄音機(jī)，磁帶

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

SteplWarmup.

1.Singasong：Wearehappybees.

2.Onduty.

3.Freetalk.教師可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)的情境，讓學(xué)生去說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

結(jié)合本單元單詞句型進(jìn)行練說(shuō)。

Step2Lookandread.

1.出示掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并反復(fù)朗讀，了解故事內(nèi)容。

2.學(xué)生聽(tīng)讀、體會(huì)其中趣味含義。

3.生跟師讀，同桌練說(shuō)。

Step3Askandguess

1.教師先準(zhǔn)備幾個(gè)不同顏色的盒子，在里面分別放上動(dòng)物圖片一。

2.對(duì)照?qǐng)D，把游戲用語(yǔ)熟悉一下。游戲前先把游戲用語(yǔ)拎出讓學(xué)生會(huì)說(shuō)，明意后

再進(jìn)行游戲。

3.師生游戲，在游戲過(guò)程中替換物品練習(xí)。

Step4Practice.

Copysentences.

l.Whatsthis?Itsarabbit.

2.What'sthat?It'sacat.

3.Thisismydog.

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.抄寫(xiě)四會(huì)單詞2遍。

2.聽(tīng)課文錄音四遍。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2Inatoyshop(G)bate.

A：I*dlikeatoypanda.

B：Ihaveone.Inwhichbox?Guess!

A：TheGreenbox?

B:Hereyouare.

九、教后記

4AUnit3

一、教學(xué)要求

1＞能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞akey,apurse,afan,atape.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Comehere.Letmesee.Notatall.Excuseme,...?

rmsorry.Sorry,Idon*tknow.Where's...?Perhapshes/shesin...Where

areyou?I'm...

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型Isthis/thatmy/your/his/

her...?Yes,itis./No,itisn*t.Wheresmy/your/his/

her...?Perhapsit'sin/on...

4、了解輔音字母9和h在單詞中的讀音。

5、能有表情地演唱歌曲Perhaps.

二、單元教材分析

本單元的日常交際用語(yǔ)是“確認(rèn)所屬”，與該項(xiàng)目相結(jié)合的內(nèi)容是形容詞性

物主代詞。我們?cè)谌粘＝浑H活動(dòng)中不可避免的要涉及物品的歸屬問(wèn)題。教師多利

用圖片，周?chē)鷮?shí)物和幻燈片，組織學(xué)生圍繞“尋找物主”進(jìn)行會(huì)話操練，讓學(xué)生

在輕松愉快的活動(dòng)中掌握語(yǔ)言知識(shí)，并能在實(shí)際會(huì)話中運(yùn)用。

本單元的另一個(gè)交際項(xiàng)目是“空間關(guān)系”，即人或物所處的位置，教師要?jiǎng)?chuàng)

設(shè)一個(gè)合乎邏輯的語(yǔ)境，讓學(xué)生掌握空間關(guān)系的表達(dá)法。

Unit1（第一課時(shí)）

十、教學(xué)內(nèi)容

BLookreadandlearn&bLookreadandcomplete

十一、教學(xué)目標(biāo)

1,能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀單詞key,umbrella,crayon,waterbottle,storybook,fan,

purse,tape

2.能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)讀日常交際用語(yǔ):Whatsthatoverthere?Its

a/an...Isthatyour...?Yes,itis.No,itisn't.Perhapsit's….

3.能熟練運(yùn)用所學(xué)的新句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

十二、教學(xué)重點(diǎn)

正確拼讀單詞和句子，能流利地用英語(yǔ)對(duì)話。

十三、教學(xué)難點(diǎn)

Perhaps的讀音及名詞所有格…'s中's的運(yùn)用。

十四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）文具（實(shí)物），錄音機(jī)，磁帶

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

十五、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

A：MayIhave……?

B：Sure.Hereyouare.

A：MayIhavethis/that?

B：This...isforyou.

A：Thankyou.

Practicewiththestudents,thenlettheSpracticewiththeS.

Step2Presentation

1.T:Where'smyrubber?

Ss：It*sonthedoor.

T:Where'smyballpen?

Ss：Ifsonthewindow.

T:Where'smybook?

Ss：Ifsinthebag.

2.Teach"in"and"on"

Sspracticereadingthesetwowords（teacherusingabook,puttinginthedeskand

onthedesk）

T:wheresmypurse?(Showingapurseinthepicture)

Ss：Ifsinthebag.

TodaywewilllearnUnit4Apurse.

Ssread"purse”

3.Teachershowsotherpicturesabout“keycrayonstorybooktapefan

Ssread(teacheremphasizesthepronunciation)

T：Wheresmypurse?

Ss：Itsinyourbag.

T:"where”read

Ss：read

T：Excuseme,Ican*tfindmyfan.Wheresmyfan?

Ss：Itsonthecomputer.

T：Thankyou.

PracticingwiththeSstthenSspracticewitheachother

''Excuseme,wheresmy...?Itsinthe...It*sonthe…”

Step3Consolidation

1.Showsomepicturesinthecomputer.

TheteacherasksandtheSsanswer.

2.Showotherpicturesinthecomputer(payattentiontodelocationoftheobjects).

3.Guessinggame：

LettheSsaskandguess,usingthesentencepatternsandthewordsthatthey*ve

alreadylearnt.

十六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.Copythewordsfourtimes

2.Makeasimilardialogueusingthesentencepatterns.

十七、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3Apurse(B<&0)Date.

A:Where'sthe...?B：It'sin/on

Newwordsthe...

十八、教后記

Unit1(第二課時(shí))

一、教學(xué)內(nèi)容

AReadandsay

四、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞akey,apurse,astorybook,afan,anumbrella,

awaterbottle,acrayon和atape.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型工sthis/thatmy/your/his/her...?

Yes,itis/No,itisnt.Where'smy/your/his/her...?Perhapsit'sin/on...

五、教學(xué)重點(diǎn)

能運(yùn)用Isthis/thatyour...Yes,itis./No,itisn*t.Where's.及工t'sin/on..?進(jìn)

行回答。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、Perhapsit's...'s.的正確用法。

2、能在情景中比較自如地運(yùn)用Where、…?來(lái)詢(xún)問(wèn)人的方位，并作出正確回答。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）文具（實(shí)物），錄音機(jī)，磁帶

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

師生間用Goodafternoon.Howareyou?互相問(wèn)候

Step2Revision

1.鞏固新授單詞，操練新句型

教師將事先收集來(lái)的學(xué)生物品放置在講臺(tái)上請(qǐng)學(xué)生示范操練新句型:

Isthis/that/my/your/his/her...?Yes,itis./No,itisn't.

T:Sa,isthisyourpurse?

Sa：Yes,itis.

T:Hereyouare.

Sa：Thankyou.

板書(shū):Isthisyour...?Yes,itis.

T：Sb,isthatyourumbrella?

Sb：No,itisn't.

（板書(shū)：工sthatyour...?No,itisn't.）

解釋句型結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)肯定回答與否定回答

操練：（教師同時(shí)將學(xué)生的東西歸還）

T：Sc,isthisyour...?

Sc：No,itisn't.

T:Perhaps,it's...、s.

（問(wèn)另一個(gè)學(xué)生同樣的問(wèn)題）

Sd,isthisyour...?

Sd：Yes,itis.

（板書(shū)perhaps：也許學(xué)生拼讀，通過(guò)對(duì)話讓學(xué)生明白、s也表示物主）

2.MakesomedialoguesaboutPartC

Step3Learntosay

1＞打出課件，出示課文的第一幅圖，放大purse.

T：Whosepurseisit?Let'slistentothetapeandthenanswer.

2、聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。

3、跟讀課文，齊讀課文，分角色朗讀，小組表演。

4、師生間用key編一個(gè)新對(duì)話。

5、小組討論，用自己的文具編排對(duì)話并表演。

6、打出課件，出示Mike,Helen,Mrs.Black,Mr.Brown及

afan,awaterbottle,acrayon,anumbrella,猜測(cè)四樣物品的主人是誰(shuí)。

T:Whose...isit?

S：Perhapsit's...

T：Letmesee.

Step5Consolidation

Actthedialoguesandmakeanewdialogueinpairs

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.Copythewordsandsomephrases.

2.Recitethetext.

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3Apurse(A)Date.

十、教后記Unit1（第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

EReadandact,FListenandrepeat&GFunhouse

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀并會(huì)寫(xiě)句型:Where'smy…？Isthis/thatyour/his/her...?

Yes,itis.No,itisn't.

2.能夠認(rèn)讀并會(huì)表演E部分對(duì)話內(nèi)容

三、教學(xué)重點(diǎn)

能夠認(rèn)讀并會(huì)表演E部分對(duì)話內(nèi)容

四、教學(xué)難點(diǎn)

能夠認(rèn)讀并會(huì)表演E部分對(duì)話內(nèi)容

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）文具（實(shí)物），錄音機(jī)，磁帶

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

1.Greetings.

2.SingasongwPerhaps**.

3.Freetalk.主要交談本單元出現(xiàn)句型。

4.Onduty.

Step2Revision

Review復(fù)習(xí)B部分所學(xué)內(nèi)容

Step3Presentationandpractice

1.請(qǐng)一位學(xué)生結(jié)合圖片進(jìn)行示范操練。

2.指定兩位基礎(chǔ)較好的學(xué)生根據(jù)圖片模仿示范練習(xí)，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊看。

3.學(xué)生兩人一組練習(xí)圖片上的內(nèi)容。

4.在實(shí)際操練中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展對(duì)話。如果所問(wèn)的是自己的物品，

可有感情地回答Yes,itis.Thankyou.如果所問(wèn)的不是自己的物品，可用No,汁

isn't.Perhaps汁's*x's來(lái)回答。

參考答案：

圖三A：Where'smytape?B：Isthatyourtape?

A：Yes,itis.

圖四A：Where'smyfan?B：Isthisyourfan?

A：No,itisn't.It'sMike's.

B：Perhapsyourfanisonthedesk.

Step4Readandact

1.出示圖，認(rèn)人，物，猜故事情節(jié)。

2.聽(tīng)錄音回答問(wèn)題：Where'sDavid'sstorybook?

3.跟錄音讀課本。

4.分組讀。

5.角色表演。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.抄寫(xiě)C部分句子。

2.預(yù)習(xí)D、G兩部分。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3ApurseDate.

Isthis/thatyour...?

Yes,itis./

No,itisn't.

九、教后記

Unit1（第四課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

FListenandrepeat&GFunhouse

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型Where'smy...?It'sin/onthe...

2.能看懂、會(huì)讀G1部分出現(xiàn)的句型。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.輔音字母g和h在單詞中的發(fā)音。

2.日常交際用語(yǔ)：Excuseme,...?I'msorry.Sorry,Idon'tknow.

3.

四、教學(xué)難點(diǎn)

輔音字母g和h在單詞中的發(fā)音。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）文具（實(shí)物），錄音機(jī)，磁帶

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

1.Greetings.（教師事先在教室里放置一些文具，用Where's…?與學(xué)生交談）

2.Singasong'Perhaps'

3.Freetalk.在交談中復(fù)習(xí)鞏固本單元出現(xiàn)的句型。

4.Onduty.

Step2Revision

1.Readthetext.（朗讀練習(xí)）

齊讀、分角色讀

2.Review：

T:Isthisyourpurse/tape/umbrella...?

S：Yes,itis./No,itisn't.

T：Where'smy/your/his/herpurse/tape/umbrella...?

S：Perhaps,it'sin/on...

Step3Listenandrepeat

1.聽(tīng)錄音朗讀單詞：

getgirlhamburgerhot

讓學(xué)生從中體會(huì)g和h在單詞中的發(fā)音。寫(xiě)出音標(biāo)：［g］、［h］

歸納類(lèi)似學(xué)過(guò)的單詞：

G：giveglovegoodgoodbyegreen...

H：happyhaveherherehis...

Step4Lookandread

1.打開(kāi)書(shū)讓學(xué)生自由讀。

2.提問(wèn)：Where'sLiuTao?

IsLiuTaointheTVroom?

3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀句型，理解句意。

4.聽(tīng)錄音練讀。齊讀。

Makeandplay

1.讓學(xué)生看圖，了解要完成什么任務(wù)。

2.教師邊說(shuō)英語(yǔ)指令邊示范，讓學(xué)生在聽(tīng)和看的過(guò)程中了解扇子的制作過(guò)程。

3.教師口述英語(yǔ)指令，學(xué)生看圖學(xué)做扇子。

4.對(duì)學(xué)生所做扇子進(jìn)行評(píng)價(jià)。

Step5Singasong：Perhaps

朗讀歌詞聽(tīng)錄音跟唱齊唱

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

完成練習(xí)冊(cè)內(nèi)容

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3ApurseDate.

A：Where'sthe...?B：Itsin/onthe...

A:Isthis/thatyour...?B：Yes,itis./No,itisnt.Perhapsits

九、教后記

4AUnit4Ilike...

一、教學(xué)要求：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)單詞acar,abike,abus和akite.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)1likepuzzles/Me,too.Ilovedolls.

Thankyouverymuch.Lookatmykite.Ifsnice.Let's…

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型What'sthis/thatinEnglish?It'sa...Do

youlike...?Yes,Ido./No,Idon't.

4、初步了解名詞的單復(fù)數(shù)。

5、了解輔音字母j和k在單詞中讀音。

6、能誦讀歌謠Fly,flymykite.

二、單元教材分析:

本單元通過(guò)教學(xué)What'sthis/thatinEnglish?It'sa…使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程

中能運(yùn)用這些話語(yǔ)向周?chē)睦蠋?，同學(xué)和朋友請(qǐng)教，從而促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

除此之外，還要求學(xué)生能用Doyoulike????Yes,Ido/No,Idon，t.的句式了解

對(duì)方對(duì)某物是否喜歡。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重視情景創(chuàng)設(shè)，刺激學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)，使學(xué)生產(chǎn)生詢(xún)

問(wèn)的欲望。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增進(jìn)相互間的了解，使他們學(xué)會(huì)相

互關(guān)心，相互尊重。

本單元所提供的新單詞是學(xué)生感興趣的玩具類(lèi)的名詞。教師應(yīng)運(yùn)用多種方法

促進(jìn)學(xué)生的有效記憶，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元所教的新句型歸納已學(xué)過(guò)的名詞，

如學(xué)習(xí)用品，交通工具等，并進(jìn)行新舊名詞的替換練習(xí)。

本單元的口語(yǔ)訓(xùn)練應(yīng)始終在一種色彩鮮明的背景下進(jìn)行，旨在營(yíng)造小學(xué)生所喜愛(ài)

的活潑歡快的氣氛。教師在這方面應(yīng)多動(dòng)腦筋，選擇和制作教具是注重趣味性。

Unit4（第一課時(shí)）

十九、教學(xué)內(nèi)容

BLookreadandlearn&CWorkinpairs

二十、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)單詞car,bus,bike,kite.聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)單詞

puzzle,puppet,doll,balloon.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型What'sthi"thatinEnglish?It'sabo

youlike...?Yes,Ido./No,Idon*t.及Me,too.

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)單詞car,bus,bike,kite.聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)單詞

puzzle,puppet,doll,balloon.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型What'sthis/thatinEnglish?IfsaDo

youlike...?Yes,Ido./No,Idon*t.及Me,too.

四、教學(xué)難點(diǎn)