語文教研組教學(xué)工作計劃七篇文本

語文教研組教學(xué)工作計劃七篇文本

語文教研組教學(xué)工作計劃（篇1）一、指導(dǎo)思想這學(xué)期，我們四年級語文備課組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨和國家的教育方針為指針，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，準(zhǔn)確把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念，據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和進(jìn)取精神，注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生在綜合應(yīng)用的語文實踐和感興趣的自主活動中全面提高語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身需要與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情;了解別人的成長之路，得到有益的啟示;了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱愛祖國，了解傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感;教育學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)探索和創(chuàng)作的意識，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;理解友情的可貴，受到意志品質(zhì)等思想品德教育。2、認(rèn)識190個字，會寫199個字。3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的識字能力。能用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7、初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。11、留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。12、能用普通話交談，能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。語文教研組教學(xué)工作計劃（篇2）一、班級情況分析通過對四(1)班去年春季半年的教學(xué)，對學(xué)生的整體情況有了更深一層的了解?？傮w來說，這一班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，只有極個別學(xué)生態(tài)度較差導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)習(xí)慣整體還不錯，課堂上的學(xué)習(xí)興致較高，能很好的與老師協(xié)調(diào)并積極參與到課堂學(xué)中來。各種課內(nèi)外作業(yè)的態(tài)度也很端正，對于一些基礎(chǔ)知識類的作業(yè)，學(xué)生已養(yǎng)成了自批自閱及小組長勤查勤閱的良好習(xí)慣。但有極少數(shù)幾個學(xué)生如劉德乾、李天昊、章志毅等學(xué)習(xí)的自覺意識還不夠成熟，需要老師加強(qiáng)培養(yǎng)與監(jiān)督。二、指導(dǎo)思想以學(xué)校的領(lǐng)袖兒童教育思想為指導(dǎo)理念，進(jìn)一步深化三模小組化課堂教學(xué)模式，同時加入自己的自主性課堂實驗研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的課堂自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)生活。三、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安置有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。四、教學(xué)目標(biāo)1、每天中午語文輔導(dǎo)前都要針對前一天的新課進(jìn)行10個詞語左右聽寫訓(xùn)練，以類似于“少食多餐”的形式過關(guān)課本要求的會識會寫的400個生字。2、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主題，擴(kuò)充學(xué)生的寫作材料4、書寫練習(xí)必須規(guī)范，要有意識敦促學(xué)生下筆的每一個字都做到端正美觀，養(yǎng)成良好地書寫習(xí)慣。5、會使用字典、詞典，能準(zhǔn)確把握漢字相關(guān)的字形、字義，有獨力識字的能力。6、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教師自己做好朗讀的示范、渲染作用。讓學(xué)生從讀中體悟文本內(nèi)容。7、要以去年黃老師《貓》一課的教學(xué)為藍(lán)本，在教學(xué)中抓住重點的關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。8、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。9、每周日記3-5次，并要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的交談中、經(jīng)驗、經(jīng)歷中尋找寫作材料，在此基礎(chǔ)上表達(dá)真情實感，清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。五、教學(xué)措施為了盡快深化學(xué)校三模九步的教學(xué)模式，研究自己的課題實驗，我打算嘗試采用以下教學(xué)方法，并在實踐中逐步修訂、完善。(一)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變讓學(xué)生在課堂中按自己意愿自覺行事學(xué)習(xí)，比如自由表達(dá)學(xué)習(xí)的意愿，主動獨力做出學(xué)習(xí)決定，自行推進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程等。學(xué)生如果能清晰地意識到自己的學(xué)習(xí)目的或?qū)W習(xí)的意義就能對學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)興致有無形的促進(jìn)、敦促作用。學(xué)生在受教育的過程中，不應(yīng)是消極被動地經(jīng)受，而應(yīng)是主動參與，要具有主觀能動性。所以在課堂上我要多給學(xué)生機(jī)會讓他們自己提問，自己解決，自己評價，轉(zhuǎn)變學(xué)生們的被動學(xué)習(xí)方式才能使課堂變成學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺。(二)持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個學(xué)生成績的好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣有著最直接的影響，因此從知識到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，重復(fù)訓(xùn)練的。所以在之后的教學(xué)中我要培養(yǎng)學(xué)生們的質(zhì)疑、合作、探究等習(xí)慣。(三)繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。尤其是劉俊、彭天運、楊鈕等人，要針對每個人設(shè)置輔導(dǎo)方案，個個擊破。(四)高質(zhì)量完成好常規(guī)工作，學(xué)生的成績是一天天的學(xué)習(xí)累積起來的，唯有老師在每一次的作業(yè)檢查中去認(rèn)真的批閱才能知曉他們是否合格，知曉問題的出處并按時予以指導(dǎo)，解決問題。語文教研組教學(xué)工作計劃（篇3）一、指導(dǎo)思想備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提升語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。二、主要工作目標(biāo)1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。2、貫徹、落實語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合課題的操作實施，加強(qiáng)教學(xué)的探討活動，提升教學(xué)實效。4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提升學(xué)生的語言實踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。5、作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、按時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。三、抓好常規(guī)工作本學(xué)期，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(囊括備課、上課、批改作業(yè)等)，尤其要提升40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，積極探索如何提升課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，并有個性化作業(yè)設(shè)計，定期交流作業(yè)情況。每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計教案，聽課后認(rèn)真、按時開展聽課評課活動，作好經(jīng)驗交流總結(jié)，使上課、聽課的老師各有所得。3、關(guān)注學(xué)困生，利用課余時間做好補(bǔ)差工作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并按時做好跟蹤記錄。4、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。語文教研組教學(xué)工作計劃（篇4）一、指導(dǎo)思想備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提升語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。二、主要工作目標(biāo)1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提升教學(xué)實效。4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提升學(xué)生的語言實踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。三、具體措施（一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。（二）落實課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提升教學(xué)實效。1、這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。2、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進(jìn)行展示課，希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提升。3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時間，進(jìn)行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提升教學(xué)效率1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反省、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反省。2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提升課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增進(jìn)語文實踐機(jī)會，提升學(xué)習(xí)效率。3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、按時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。5、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，按時總結(jié)，重視情況分析及反饋。6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等?？傊谛碌膶W(xué)期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！語文教研組教學(xué)工作計劃（篇5）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們四年級語文教研組以教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展為中心，深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級語文課堂教學(xué)模式，面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，將課標(biāo)理念落實于課堂教學(xué)實踐中，扎實深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動。充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。二、工作目標(biāo)1、積極參與學(xué)校的校長聽課日等各項教研、教學(xué)活動。2、認(rèn)真研讀教材，在開學(xué)初利用年級組教研時間，仔細(xì)研讀教材，使教師確定教材各單元的重點、難點，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。3、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。4、及時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學(xué)活動的備課、評課，反省。5、教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成。6、認(rèn)真寫好教學(xué)反省，對于“周周有課聽”“研討課”等教學(xué)活動，積極交流，深刻反思，晉升本年級老師的教學(xué)能力。7、繼續(xù)抓寫字教學(xué)，將寫字教學(xué)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。三、工作要求及措施1、開學(xué)初，利用教研時間，本年級組教師一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊教師教學(xué)用書，了解本冊課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點、難點，做到有的放矢，心中有數(shù)。2、利用小組教研和課余時間，多交流，多研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法、好設(shè)計按時交流推廣。每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。3、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要非常重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。(2)備課要充分，目標(biāo)要確定;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。我們四年級語文教研組利用本校每周的教研活動和課余時間，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。4、對于本年級的“周周有課聽”內(nèi)容，做好每一課的課前集體備課、課后反省，并按時上傳相關(guān)材料。5、找準(zhǔn)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品格教育，能力培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成的切入點，教會學(xué)生做人。6、使學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、感動的內(nèi)容。語文教研組教學(xué)工作計劃（篇6）本學(xué)期我擔(dān)任五年級語文教學(xué)，為繼續(xù)提升自身業(yè)務(wù)能力，為給學(xué)生營造輕松愉悅、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，特制訂本學(xué)期工作計劃如下：二、重視口語交際訓(xùn)練。四、注意把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想;圍繞中心，具體地敘一件事。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。五、利用資源優(yōu)勢，進(jìn)行開放教學(xué)。六、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。1、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要按時表揚和鼓勵，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。2、多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機(jī)會展示他們的才干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。4、按時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，按時補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清。5、安置好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高。6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長確定教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進(jìn)步。語文教研組教學(xué)工作計劃（篇7）一、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、提升語文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提升教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互