幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)(多篇)

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)(優(yōu)選多篇)第一篇：幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)小一班下學(xué)期工作總結(jié)眨眼間這個學(xué)期又靠近了結(jié)尾，孩子們立刻就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊！看著這些可愛的孩子們，不由回憶起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??（一）保教工作：1、提高幼兒的自理能力。在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，實(shí)時提示他們飲水、擦汗，依據(jù)天氣變化增減衣物，敦促其養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。此外，我們還睜開了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗潔凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅持鼓舞、指引和家園配合的原則，逐漸幫助其戰(zhàn)勝不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改良，特別是沈杰裔小朋友，從剛開始的嚴(yán)重挑食到此刻基本每天都能把飯菜吃得干潔凈凈，此間的變化真是大，真讓我替他快樂。2、培育幼兒優(yōu)秀的慣例。俗話說：“沒有規(guī)矩，不行方圓?！庇變簝?yōu)秀、文明的行為習(xí)慣是班級睜開工作的保證。在平常教育中，我們側(cè)重多門路、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育。第一，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行慣例訓(xùn)練，把各樣音樂貫串于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更為規(guī)范，慣例更為好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們采納了一系列的教育舉措。第一，在集體教育活動中，經(jīng)過組織各樣形式的活動，讓幼兒懂得伙伴之間互幫互幫的利處及爭吵甚至著手帶來的弊端。學(xué)慣用商議的、禮貌的語言和伙伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進(jìn)行全面教育。最后，建立楷模，經(jīng)過散發(fā)小紅花，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒更正弊端、爭取進(jìn)步的夢想。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用晨操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，使得幼兒喜愛參加體育活動，并從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。同時，我們增強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促使了幼兒的健康成長。4、仔細(xì)睜開主題教課活動。期初，我們依據(jù)幼兒的實(shí)質(zhì)狀況仔細(xì)擬訂計劃，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)牡胤綄?shí)時進(jìn)行調(diào)整。平常仔細(xì)做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展現(xiàn)在幼兒眼前。小班幼兒固然年紀(jì)小，但作為有思想能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比方睜開主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在部署環(huán)境中，我們也側(cè)重孩子各方面能力的培育，讓孩子與我們一同美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各樣剪、畫、撕、貼等各樣技術(shù)，充散發(fā)揮了幼兒的主動性、踴躍性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技術(shù)。5、側(cè)重幼兒自主性的發(fā)揮。在組織活動的過程中，側(cè)重師生互動，特別側(cè)重游戲性在活動中的運(yùn)用。針對小班幼兒的年紀(jì)、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自己的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的夢想。對小班幼兒來說，一次教課活動其實(shí)不可以掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，經(jīng)過不停的重復(fù)才能夠穩(wěn)固牢固。所以，相同的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和平常生活活動中，經(jīng)過老師實(shí)行個別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年紀(jì)階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教課活動，常常需要教師充分調(diào)換幼兒情緒，經(jīng)過集體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參加集體活動的快樂。6、睜開豐富的班級活動。為了促使幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班睜開了“比比誰吃得又快又潔凈”、“穿脫衣服競賽”、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”、“拍球競賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。（二）家長工作1、在開學(xué)初我們第一對重生和部分老生進(jìn)行了家訪，認(rèn)識他們的狀況。我們詳盡咨詢了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進(jìn)行記錄、整理。同時也讓重生和家長對我班的兩位老師有所認(rèn)識和認(rèn)識我們的主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的狀況進(jìn)行了家訪，向家長反應(yīng)上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一同商討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共鳴，促使孩子的成長。2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級最新的活動狀況，增強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅持每個月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》，向家長報告幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題，以及答復(fù)家長的建講和建議。運(yùn)用“家校路路通”向家長介紹教課活動的進(jìn)度及請家長配合的事項(xiàng)，交流幼兒在園的表現(xiàn)等。3、與教課活動相聯(lián)合，踴躍睜開“親子活動”。“六一”到了，我們組織家長來園參加半日活動。不只讓家長認(rèn)識了我們的教課內(nèi)容和教課形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的狀況，同時也讓家長參加到班級的教課活動中，而且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。4、按期改換“家長園地”中的內(nèi)容，依據(jù)家長關(guān)注的，或近期出此刻我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。5、經(jīng)過幼兒園網(wǎng)站實(shí)時向家長傳達(dá)班級的最新活動信息。我們平常重視采集幼兒每個活動的出色影像，而后上傳到班級主頁上，讓家長認(rèn)識我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。讓孩子快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活是我的目標(biāo)。我將在此后的工作中持續(xù)努力、不停學(xué)習(xí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)地將工作做好，讓孩子們度過一個快樂的童年。第二篇：幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)——張愛清光陰飛逝，跟著孩子們一每日長高，我們結(jié)束了小班下期的教育教課工作，回首一學(xué)期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都獲得了很大的進(jìn)步。遇到家長朋友的必定和支持。為了在此后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、慣例培育在我們?nèi)焕蠋煹挠H密配合下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標(biāo)------為孩子創(chuàng)建安全、快樂、快樂溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來，經(jīng)過老師的不停努力，班級工作有了自己的特點(diǎn)。我們仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐心仔細(xì)地為每個家長朋友、每個孩子服務(wù)。在開校早期，為認(rèn)識決好孩子嗚咽和走開父親母親的憂慮情緒以及家長朋友的后顧之憂，我們用自己真摯的愛去親密他們，實(shí)時和家長朋友交流交流，讓孩子能高高興興上幼兒園，戰(zhàn)勝了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時間里適應(yīng)和喜愛上了集體生活。經(jīng)過一年的小班生活，孩子們在慣例、教課活動、安全和家長工作方面都去得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的著手能力方面，老師下了必定的功夫，手把手地指引孩子做力所能及的事情。比如：小朋友此刻自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，獲取家長的認(rèn)同和歡迎。在幼兒的慣例培育方面，用了淺笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動中，向幼兒講清慣例要求，采納合適小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培育幼兒遵從指揮和集體觀點(diǎn)的好習(xí)慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然相反。關(guān)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的要點(diǎn)期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會為此后的生活、學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)志給幼兒確立他們的專屬物件，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺恪守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物件。為了趕快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一同洗，小朋友們很快就學(xué)會了這一世活技術(shù)。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培育孩子聆聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道此刻應(yīng)當(dāng)做什么。培育小朋友高快樂興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“清晨好”“再會”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。教課游戲活動中遵從老師指揮，踴躍主動參加集體活動。學(xué)會寂靜地聆聽和參加表演。聽音樂信號分組如廁，并依據(jù)教課活動需要擺小椅子坐半圓，或放到活動室外！戶外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，踴躍參加各樣游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號，學(xué)會恪守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)懷、相互照料，要學(xué)會禮讓，好玩的玩具大家一同玩。活動結(jié)束后能將玩具整理齊整！進(jìn)餐時我們培育幼兒優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，學(xué)會單獨(dú)進(jìn)餐。飯后能整理自己擦嘴擦手。能認(rèn)識自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊取水！排隊時期不用水杯打鬧、不玩水杯！敦促幼兒多喝水，隨渴隨喝！午休前能自己將衣褲齊整放在小床上！獨(dú)立入眠并保持正確的睡姿！午休時期不任意發(fā)言，不拿玩具、卡子、皮筋等危險物件，上衛(wèi)生間要輕輕的不打攪其他小朋友睡覺！起床后，幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪，并放到規(guī)定的地點(diǎn)！自己學(xué)習(xí)穿外衣和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！二、教育教課方面：1、教課活動中，有目的、有計劃指引幼兒踴躍參加、主動學(xué)習(xí)，指引他們學(xué)慣用多種感官去感知事物，鼓舞他們著手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。教課中我們存心地采納智力游戲、著手參加等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。關(guān)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松快樂地學(xué)習(xí)是我們的主旨。我們在教課過程中注意動靜聯(lián)合，游戲與知知趣聯(lián)合，調(diào)換幼兒的踴躍性；我們將游戲貫串于一日活動中，充散發(fā)揮幼兒的主動性、踴躍性，讓幼兒在輕松快樂的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技術(shù)。2．在自主性游戲中培育幼兒之間的友善、禮讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培育幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友善相處，有禮貌的交流。尊敬、相信、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的試試活動賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)建的內(nèi)容，擴(kuò)大活動區(qū)的種類和空間，并依據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和資料。供給幼兒為集體服務(wù)的時機(jī)，鼓舞幼兒參加力所能及的勞動，關(guān)懷他人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識為他人做事的意義，使幼兒從達(dá)成任務(wù)的結(jié)果中獲取知足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。三、保育工作1、.保持班級環(huán)境齊整、潔凈、安全，物件擺放高低適中，齊整有序，，雅觀宜人，為營幼兒造安全、舒坦的生活環(huán)境，在老師指引下，小朋友學(xué)會了自己齊整擺放小椅子和自己的用品。2、.教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些知識。老師因人施教，側(cè)重幼兒的個別差別，對能力衰的幼兒賜予特別幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學(xué)會自己穿褲子、穿鞋子。對著手能力差的幼兒，實(shí)時和家長獲得配合教育，敦促小朋友喜愛做自己的事情，愿意做力所能及的事情。3、.增強(qiáng)生活護(hù)理，敦促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動后實(shí)時換衣服等。特別在對待幾個年紀(jì)小、尿床的孩子，老師不辭辛勤，實(shí)時給他們辦理好尿床的事情，還踴躍主動給家長介紹治療方法，使幼兒健康成長，深得家長好評。4．增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培育，聯(lián)合園里的運(yùn)動會等，踴躍睜開戶外體育活動，進(jìn)行有針對的訓(xùn)練。改變了那些動作不協(xié)調(diào)，走、跑、跳簡單跌倒孩子的現(xiàn)象。特別在指引特別幼兒“李筑洪”的體力和健康中，采納了特別的戶外鍛煉形式，讓他不再懼怕和伙伴共同游戲，跌倒不再嗚咽了，慢慢喜愛參加系列的活動和游戲了。五、安全工作安全工作向來以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著全部工作可否順利睜開。我班老師向來繃緊了這根不容大意的弦。重重生下手側(cè)重培育幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒成立科學(xué)牢固的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教課活動讓幼兒懂得“一個不當(dāng)心就會成災(zāi)害”和“不可以做危險的事情”的道理。因?yàn)橛變耗昙o(jì)較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的安全意識，特別在好多地方發(fā)生不安全事件時，老師對孩子增強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不睦陌生人走，不吃他人東西。在一學(xué)期的教課工作中，我們側(cè)重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心仔細(xì)地做好每一項(xiàng)工作，仔細(xì)做好《班級交接班記錄》、《安全工作記錄》及《幼兒接送制度》等各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上根絕全部的不安全隱患。在人數(shù)好多的狀況下，沒有發(fā)生一同安全事故。午休時，培育孩子不玩危險物件，睡上鋪的孩子學(xué)會了不在上邊玩耍、玩耍的好習(xí)慣。教給幼兒一些簡單的自我保護(hù)知識：碰到緊迫狀況告之老師。聯(lián)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友解說有關(guān)的道理，進(jìn)行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。五、家長工作家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟發(fā)老師，他們的言行是孩子典范的楷模。所以，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長供給各周教育教課內(nèi)容、各種教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，召開了家長會，會上對好多問題進(jìn)行商討、達(dá)成共鳴；此外還睜開家長開放活動，邀請家長來園共同參加游戲，讓家長在活動中察看和認(rèn)識孩子著手動腦的狀況，認(rèn)識孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，認(rèn)識幼兒園的教育任務(wù)，踴躍配合幼兒園的教育工作。對一些特別幼兒我們還注意追蹤察看，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。增強(qiáng)與家長的交流與交流，以家訪、約訪、電話、接送時的談話等形式，認(rèn)識每位孩子的興趣和喜好，以及家長的需乞降能否愿意參加班上的活動。鼓舞家長踴躍參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)商請教育方法，發(fā)揮家長的作用。第三篇：幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)光陰飛逝，跟著孩子們一每日長高，我們結(jié)束了下學(xué)期的教育教課工作，回首一學(xué)年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都獲得了很大的進(jìn)步。遇到家長朋友的必定和支持。為了在此后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、幼兒基本狀況剖析我班共有名幼兒，男生名，女生名。經(jīng)過本學(xué)期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、計算、美術(shù)等方面有了顯然的提高，幼兒的一日生活慣例也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展?fàn)顩r看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、均衡能力發(fā)展快速，幼兒上課時能恪守紀(jì)律，慣例培育有所提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量累積許多，語言表達(dá)較完好，大多數(shù)幼兒能清楚的表達(dá)自己的建議，但聆聽能力要增強(qiáng)培育。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的察看能力。能主動探究四周生活中常有的現(xiàn)象，對事物的特征察看有必定的次序。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思想培育發(fā)展一般，有必定的數(shù)的觀點(diǎn)，對5之內(nèi)的數(shù)能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)。但幼兒認(rèn)知范圍不全面，特別是年紀(jì)較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還睜開了手工自制玩具和擴(kuò)展思想想象能力的培育，過程中逐漸培育了幼兒感覺、賞識美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。從社會性發(fā)展看，大多數(shù)幼兒開朗、爽朗，能主動進(jìn)行有效的交往、合作，能主動踴躍地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課恪守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長久化。二、教育教課工作聯(lián)合主題課程，睜開了豐富多彩的地區(qū)活動，努力做到“靜與動”的聯(lián)合。為了給孩子們創(chuàng)建一個優(yōu)美整齊且切合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場所，設(shè)計最正確的區(qū)角地點(diǎn)，找資料、齊著手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所。環(huán)境是為教育教課活動服務(wù)的。在確立一個主題后，能使主題的內(nèi)容和幼兒共同采集資料，并分門別類進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的指引下，有次序、由淺到深的學(xué)習(xí)。依據(jù)教課活動的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝修部署，充分利用一些廢舊物件。在部署中，我們老是讓孩子們參加到此中，讓他們著手去制作，從中獲取提高三、環(huán)境（包含物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）、創(chuàng)建優(yōu)秀的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培育創(chuàng)建能力。每周睜開一次競選小班長的活動，獲取了孩子們的鼎力支持，許多孩子們都能勇敢的上臺，鍛煉了膽子。睜開十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們踴躍性高，情緒快樂，競爭意識較強(qiáng)。、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各樣不同的形式與幼兒一同部署活動室環(huán)境，這既使幼兒察看到多資料、多形式的環(huán)境部署內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長認(rèn)識幼兒的成長，并發(fā)掘家長資源，配合教課。四、家長工作、利用多種形式：家訪、電話交流、條子、家園聯(lián)系本與家長交流，實(shí)時反應(yīng)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，真實(shí)成為合作伙伴。、實(shí)時改換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。、依據(jù)幼兒園的要求介紹家長委員成員，并常常地聽取建議，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。五、存在的問題和下學(xué)期的工作要點(diǎn)。、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育，肯動腦筋踴躍發(fā)言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答下列問題聲音不夠響亮等。、對自理能力還比較差的小朋友，將指引他們自己的事盡量經(jīng)過自己的努力來達(dá)成。、部分幼兒清晨來園較遲,使得一日活動的時間沒法達(dá)到規(guī)定的要求，部分幼兒的安全意識比較淡漠，幼兒的挫折教育睜開的不夠等。總之，在下學(xué)期我們將自始自終地仔細(xì)睜開各項(xiàng)工作，使幼兒真實(shí)快樂地度過幼兒園里的每天。我深信，只需有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰慧、踴躍向上的孩子，我們將以更扎實(shí)的工作態(tài)度,信心百倍地投入每天的生活和工作,讓我們的孩子度過快樂而存心義的每天,為跨入小學(xué)大門做好必需的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕煌ＥΠ?！o一二年一月幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)大灘中心幼兒園二o一一年七月第四篇：幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)(第二學(xué)期)不經(jīng)意中，又一個學(xué)期靠近了結(jié)尾，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。昨年哭哭泣啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不由回憶起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一、生活能力方面：幼兒的成長是在生活中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的小主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展供給了豐富的內(nèi)容，生活活動不單使孩子們獲取了生活的本事，更重要的是使他們獲取了自信。小班的孩子正處在自己做學(xué)會事的要點(diǎn)時期，我勇敢的松手讓孩子自己去試試，體驗(yàn)，松手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手承辦省事，但這個時機(jī)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。二、品道德為方面：孩子們的行為習(xí)慣是在每天生活中遇到教育形成的，所以在班級中，什么時候做什么，怎么做，我都悉心設(shè)計。在平常生活中指引幼兒認(rèn)識自己與班集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是班級中的一員，并樂于參加集體活動。教育孩子們關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行道德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并時長同家長聯(lián)系，聽取家長建議，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一同糾正幼兒不良的習(xí)慣。三、教育教課方面：我知道上好課在提高教課質(zhì)量在教課中很重要。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己著手制作教課用圖和教課器具。先認(rèn)識到他們已經(jīng)具備的能力，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能碰到的困難，并采納相應(yīng)的舉措。關(guān)注全體幼兒的同時也側(cè)重個別孩子的教育，讓他們高興學(xué)習(xí)，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍。多平常也看對工作有幫助的書本，不停提高自己，為教課內(nèi)容注入新的活力。四、家長工作方面：家長最為關(guān)注著孩子的成長、教師的教育。本學(xué)期我踴躍的同家進(jìn)步行交流聯(lián)系，讓家長們直觀的認(rèn)識到了我班的教課內(nèi)容及幼兒成長要求，使家長在家庭生活中的教育能和我的教課培育聯(lián)系在一同。本學(xué)期我還常常和家長利用接送孩子的時候探請教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長的建議和見解，精益求精自己的工作，同時也向家長提出需要家長配合的地方。我們還依據(jù)家長的需要，成立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長交流。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們確實(shí)獲得了很大的成績。讓孩子健康開朗的成長是我們老師和阿姨的夢想，在此后的工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個孩子都快樂的成長。第五篇：2020年幼兒園小班下學(xué)期班級工作總結(jié)2020年幼兒園小班下學(xué)期班級工作總結(jié)不經(jīng)意中，又一個學(xué)期靠近了結(jié)尾，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。昨年哭哭泣啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不由回憶起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，扎實(shí)、勤勞地達(dá)成了一學(xué)期的工作。一、生活自理能力方面：幼兒的發(fā)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展供給了豐富的內(nèi)容，生活活動不單使孩子們獲取了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價值，獲取了自信。小班的孩子正處在“我自己來”的要點(diǎn)時期，教師要擅長松手讓孩子自己去試試，探究，體驗(yàn)，松手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手承辦省事，但這個時機(jī)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。二、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在井井有條的每天生活中遇到熏陶而自然形成的，所以成立并堅持每天生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成慣例。行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也能夠享遇到必定范圍的自由，進(jìn)而表現(xiàn)出怡然自得，不拘束不壓迫的心情，同時優(yōu)秀的行為習(xí)慣也是孩子們心情愉快的重要保證。三、教育教課方面：幼兒時期是少兒個性形成的重要時期，擁有很大的模擬性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗話說，嫩枝易彎也易直。孩子未來長大成為何樣的人，很大程度上取決于少兒時期的教育。正因這樣，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)伙伴、禮讓有禮，愛父親母親、愛(更多內(nèi)容請接見：W)老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身旁的每個人，同時也知道體諒他人?？墒牵?yàn)榇丝痰挠變憾际仟?dú)生兒女，家長比較比較寵愛孩子，這給德育工作帶來了必定的難度，所以要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。1、語言領(lǐng)域方面第一，培育幼兒的聽話能力，在老師發(fā)言時，幼兒能寂靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。而后，培育幼兒說話能力，在課上回答下列問題時，關(guān)于膽怯