科普教育活動總結 科普教育活動心得體會(三篇)

Word版本，下載可自由編輯科普教育活動總結科普教育活動心得體會(三篇)我們在一些事情上受到引發(fā)后，能夠利用寫收獲體會的方式將其記錄下來，它能夠關心我們認識自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質的收獲體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的收獲體會范文，盼望對大家能夠有所關心。

科普教育活動總結科普教育活動收獲體會篇一

學校領導高度重視學本次科普日工作的組織支配，為搞好科技宣揚工作，特地成立了以校長為組長、任課老師為組員的領導小組，制定了具體的方案和活動支配，對活動內(nèi)容、時間、形式、人員等都做出了統(tǒng)一支配，準時組織編制了活動方案，通知各班主任組織同學樂觀協(xié)作參與，為科普日各項的順當開展供應了有力的組織和保障。

同學對科學有著深厚的愛好和劇烈的奇怪???心，為調(diào)動同學學科學、用科學的樂觀性，我校從多方面、以多形式開展科普教育和宣揚活動，向同學普及環(huán)保學問、自然科學學問、食品平安學問，提升了同學愛護環(huán)境、講究飲食衛(wèi)生、探究自然神秘的意識和自覺性！

（一）提升熟悉，創(chuàng)設科普文化氛圍

學校于9月21日進行的“國旗下講話”，宣讀了科普日活動實施，大力宣揚“全國科普日”活動。要求同學爭做一個具有科學態(tài)度、追求真理的人。

（二）各班召開了“萬眾創(chuàng)新，擁抱才智生活”的主題班會進行的很順當，孩子們學到了許多學問。同時針對同學的平安意識弱、平安學問少、平安防護弱的特征，各班從社會上普遍存在的食品平安隱患入手，步步深化，讓同學充分熟悉到食品平安的重要性。隨后讓同學熟悉區(qū)分“垃圾食品”和“健康食品”，訂正了同學不好的飲食習慣。

（三）多種形式、扎實開展

學校充分利用電子屏幕、課堂等形式進行科普宣揚，同學感受到了科技的趣味性和重要性，很好的營造了學科學、愛科學、講科學、用科學的深厚氛圍，更加激活了同學學科學、用科學、開展科技創(chuàng)新的劇烈欲望，為推動學習型學校建設，促進全體同學科學素養(yǎng)的提升奠定了良好基礎。

本次科普日活動落下帷幕了，但并不意味著科普活動的結束，我們將連續(xù)結合學校實際狀況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時我們要連續(xù)從愛好入手，在科技活動中不斷促進同學制造性思維的進展，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我?？茖W教育提升到一個新的水平。

科普教育活動總結科普教育活動收獲體會篇二

1、科普教育為每一位同學創(chuàng)設公平提升的機會

不同的同學具有不同的學科學問基礎，而且都具有不同的專長和優(yōu)勢，如有的同學的動手力量特殊強，能依據(jù)某一原理制作出特殊精致的作品；有的同學觀看力量特殊敏銳，總是能發(fā)覺別不易發(fā)覺的問題等等。我們旨在排解以學科成果為依據(jù)的評價模式，為同學供應公平的提升機會，讓每一位同學都有機會參加到學校為他們創(chuàng)設的各種活動當中去，都有機會去實踐，讓每一位同學都能進展自己，提升自己，有展現(xiàn)自己才華的舞臺，即人人都能成才。學?？破战逃倪M行，科技活動的開展，為全面提升同學的綜合素養(yǎng)起到了極大的推動作用。

2、我校老師樂觀指導同學開展科技活動

多年來，學校就學科教學必需和生產(chǎn)勞動相結合的理念，要求各學科成立了課外愛好活動小組，學科老師利用課外活動時間和休息日組織同學開展和學科學問有關的實踐活動。

為更好地組織同學開展以小創(chuàng)造、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小”活動，成立了青少年科技活動領導小組，指派一位對指導青少年科技活動有熱忱有閱歷的老師擔當學?？萍蓟顒涌傒o導員，并選派一些年富力強的老師擔當各班級的科技輔導員，使原來零散的課外愛好小組活動規(guī)范化。“普及科學學問，培育創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目標，面對全體同學，以創(chuàng)新教育為指導，廣泛開展同學科普教育，培育同學的連續(xù)學習的力量、實踐制造力量、生存進展的力量、共同合作的力量。

3、社會的支持使我校開展科普教育的內(nèi)容更加廣泛

學校向社會廣泛宣揚科普教育的意義和同學參與科普教育的重要性，使我校的科普教育思想獲得了社會和家長的理解和支持，社會各界和同學家長為學校開展科普教育賜予了極大的關懷，支持學校組織同學進行野外考察，支持學校老師利用課外活動時間對教材學問進行拓寬，支持同學做課外試驗，并為學校開展科技活動和社會實踐活動供應設施設備、實踐場地、交通工具，同學每到一處參觀、學習、調(diào)查，都受到相關單位的歡迎，而且還派出相關人員給同學講解，解答同學在調(diào)查中遇到的問題，使同學對所調(diào)查的內(nèi)容更深化。

1、師生科普教育觀念的轉變

由于老師的教育工作受到長期的應試教育的影響，制約了老師對同學制造力量的培育，老師的教育偏重對同學進行學問和技能的傳授。要對同學進行創(chuàng)新教育，老師的教育觀是關鍵。學校在如何激勵老師的制造性、激勵老師思索、討論并實施依托科普教育對同學進行創(chuàng)新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵機制。

（1）老師教育觀念的轉變是開展科普教育的前提

建立有效的內(nèi)在激勵機制是搞好科普教育工作的根本動力?？破战逃钠占芭c同學科學素養(yǎng)的提升，很大程度上依靠于老師。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng)、豐富的情報信息、廣博的科技學問的老師隊伍，才能有效的開展科普教育活動。時代要求老師提升科技意識，增加科普教育的重要性和迫切性的熟悉，重視對科普教育理論的學習及學問的不斷更新。只有擁有新觀點、新見解、新信息，才能聯(lián)系各自的學科實際，認識本學科的科普教育進展狀況，在課堂內(nèi)外的活動中對同學進行高素養(yǎng)的科普教育，使同學增長學問，引發(fā)思維，激活學習制造的欲望。學校為此做了大量的工作，組織老師學習現(xiàn)代教育理論，外出參觀學習、聽專家作報告等學校一系列老師培訓活動的開展，提升了老師對科普教育的熟悉，對科普教育的討論不斷深化。

由于學校對老師的評估導向，強化了對老師教育觀念轉變的培訓工作，提升了老師對科普教育的熟悉，老師們充分熟悉到素養(yǎng)教育的核心是培育同學的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，科普教育是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。組織同學開展科技活動和升學并不沖突，相反還能促進同學的思維力量、應用力量的增加。老師是學校教育思想的主要實施者，對學校以科普教育為依托開展創(chuàng)新教育的思想賜予了極大的理解、支持和協(xié)作，學校老師樂觀積極的組織同學進行科技活動，成立了各類科技活動小組，如生物科技活動、物理科技與試驗、電子百拼、勞技與創(chuàng)造制造等小組，利用雙休日組織同學外出考察，使學校科普教育活動得以深化開展，科普教育思想得以有效實施。

（2）激勵同學樂觀參加到科普活動中

學校歷來重視實踐活動，同學也有參與課外愛好小組、課外活動、科普活動的傳統(tǒng)。為了大面積的提升同學科技活動的樂觀性，讓同學樂觀投入到學校組織的各種科普教育活動中，學校在評比“三好”同學、優(yōu)秀共青團員等工作中也把同學參加科普活動，參與社會實踐的樂觀性和所取得的成果作為評比的依據(jù)之一。如對在科普活動中取得優(yōu)異成果的同學將優(yōu)先錄用入我校學習等。

2、學校領導高度重視，管理措施落實有力

學校非常重視科普教育工作，成立了青少年科普教育領導小組，校長任組長，分管教學的副校長和教務主任為副組長，學科教研組長、科技輔導員、團隊負責人等為成員。成立了科技活動中心，選派了一位有熱忱有閱歷的老師擔當總輔導員，每一個活動項目有特地的科技輔導員。在領導小組的指導下科技活動中心制定每年的科普教育工作方案。各班級組依據(jù)本班級同學年齡特征和學問基礎，協(xié)作教學內(nèi)容，擬定開展科技活動的項目，由學校教育處統(tǒng)一支配，落實各項活動的場地和指導老師，每次活動開展狀況都有專人檢查考核。

1、科普教育與課堂教學相結合，培育同學的探究意識

課堂是同學在校學習的主活動場所，課堂教學過程是同學獵取學問的主要過程，老師充分利用課堂教學進行科普教育，是我們對老師提出的要求。老師在教學過程中轉變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能關心師生傳遞與掌控基本態(tài)度、學問和技能，而且還能關心他們制造性的闡釋、理解和運用這些東西，并在此基礎上不斷提升，掌控提出問題、分析問題并進而解決問題的本事，具有科學精神和科學態(tài)度。

如結合《數(shù)學》教學學問點，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫各種類型的科普教育題目，讓同學練習，利用計算，繪制統(tǒng)計圖，編制統(tǒng)計表，探討解決有關“祖國疆域”、“海岸線”、“森林掩蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運”等問題，進行人口、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育；結合《科學》教學學問點，進行環(huán)保課題的討論。如在玻璃箱內(nèi)產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，認識二氧化硫對植物的危害；在密閉的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽光的照耀下測試溫度的變化，驗證“溫室效應”；不同水質飼養(yǎng)金魚試驗，認識nh3—n（氮）污染水質的危害，或含氮量不同水質綠藻試驗，理解水的富養(yǎng)分化污染；不同水質加洗滌劑（含磷和不含磷）靜置試驗，認識水和土壤自凈力量等等。

老師設計教學過程必需立足于有利于同學今后的進展，老師本著教會同學學習方法，教會同學思索的原則設計教學過程，培育同學制造性的學習思想，培育同學敢于探究的精神、制造性的學習行為。鼓舞同學思索，在思索的過程中突破老師要求，能自覺地閱讀課外書，參與課外實踐活動，進行社會調(diào)查，參與科技探究活動，允許同學在探究和爭論中形成的答案不唯一的情況存在，而使爭論長久下去。

2、科普教育與生產(chǎn)生活實際相結合，培育同學發(fā)覺問題、解決問題的力量

任何教育過程脫離實際，教育對同學今后的進展作用甚微。老師為同學創(chuàng)設開放性的教學空間，對同學進行開放性的思維訓練，培育同學擅長向實踐學習，擅長在社會實踐中增長自己的才能，指導同學參加各種社會實踐活動和課外科技活動，是培育同學科學意識，培育同學實踐力量的有效途徑。我校老師對此有深刻的熟悉，并在這方面做了大量的工作，把教學內(nèi)容融入到生產(chǎn)生活實際中。

科普教育活動總結科普教育活動收獲體會篇三

成立全國科普日活動領導小組，負責科普日活動工作的領導和協(xié)調(diào)。組成如下：

組長：

副組長：

成員：

學校對此工作高度重視，在行政會議、班主任會議上作了支配部署，要求全體師生統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。

1、我校老師樂觀指導同學開展科技活動。

2、同學為主體，老師在科技創(chuàng)新過程中只適時的指導。

3、以同學動手為主，理論教育為輔。

4、勝利舉辦了科技創(chuàng)新評比活動。

5、全校師生組織了防恐演練和進行健康、環(huán)保、法律等科普培訓講座。

6、以培育同學的科學素養(yǎng)、科學的試驗方法、科學的思維、科學創(chuàng)新力量為目標，讓同學依據(jù)已有的科學學問設計、制作小作品。

多年來，學校就學科教學必需和生產(chǎn)勞動相結合的理念，要求各學科成立了課外愛好活動小組，學科老師利用課外活動時間和休息日組織同學開展和學科學問有關的實踐活動?！捌占翱茖W學問，培育創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目標，面對全體同學，以創(chuàng)新教育為指導，廣泛開展同學科普教育，培育同學的連續(xù)學習的力量、實踐制造力量、生存進展的力量、共同合作的力量。

1、我?？破战逃w現(xiàn)普及性。

讓每一位同學在科普教育中獲得體悟和提升是我們開展科普教育的目的，學校非常重視科普教育的普及性。

（1）普及性的實踐活動。

學校每學年都要組織全部同學進行為一周的科普宣揚活動，如舉辦科普小報展覽、組織科幻小說展評、科幻繪畫評比等。寒暑假開展科技實踐活動，開學后每人交社會調(diào)查報告。

（2）參加的科技創(chuàng)新活動。

深化的實踐活動，豐富而又有挑戰(zhàn)性的科技活動內(nèi)容，使我校同學形成了劇烈的“學科學、愛科學、用科學”的意識。為了更好的促進科技活動的普及，全面激活同學的科技意識，讓同學全員參加到科技活動中，讓同學去實踐、去體悟，學校每年進行一次旨在展現(xiàn)同學創(chuàng)新力量，展現(xiàn)學校素養(yǎng)教育成果的“科技節(jié)”，以“探究、發(fā)覺、創(chuàng)新”為主題，以“小創(chuàng)造、小制作、小論文、科幻繪畫、創(chuàng)新方案設計等為主要內(nèi)容。

2、我?？破战逃w現(xiàn)創(chuàng)新性。

創(chuàng)新