2023學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

第12頁共12頁202?3學(xué)年?度第一?學(xué)期小?學(xué)英語?教研組?工作總?結(jié)本?學(xué)期，?我們在?學(xué)校各?級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?指導(dǎo)下?，結(jié)合?區(qū)校英?語教研?計(jì)劃，?在扎實(shí)?推進(jìn)區(qū)?教研中?心倡導(dǎo)?的“導(dǎo)?、學(xué)、?議、練?”課堂?教學(xué)模?式，提?升課堂?教學(xué)能?力的基?礎(chǔ)上，?以新課?程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)?，以優(yōu)?化課堂?教學(xué)、?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣為?重心。?在工作?中，扎?扎實(shí)實(shí)?不斷創(chuàng)?新，團(tuán)?結(jié)合作?，積極?開展教?科研活?動，切?實(shí)提高?了教學(xué)?質(zhì)量和?教師自?身的業(yè)?務(wù)水平??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：如下?一、?研讀新?教材，?轉(zhuǎn)變觀?念，不?斷提高?理論素?養(yǎng)。?本學(xué)期?，我們?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《小?學(xué)英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》及?其他教?學(xué)書籍?，探討?新形勢?下教師?角色的?轉(zhuǎn)化，?使每個(gè)?教師樹?立新的?教育觀?、教學(xué)?觀，提?高英語?教師的?理論水?平，對?新形式?下小學(xué)?英語的?教學(xué)工?作有了?更明確?的方向?。此外?，開學(xué)?初對三?，四年?級使用?的新教?材進(jìn)行?了再次?研讀，?加深了?老師們?對新教?材的認(rèn)?識。?積極參?加網(wǎng)上?研修學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真研究?研修內(nèi)?容。老?師們無?論在思?想上還?是教學(xué)?理論和?實(shí)踐中?都得到?了極大?收獲和?鍛煉。?二、?積極參?加、組?織觀摩?課、鍛?煉教師?教學(xué)能?力。?本學(xué)期?一開始?，我們?就把觀?摩課作?為教研?活動的?一個(gè)重?點(diǎn)，因?為我們?認(rèn)為通?過觀摩?可以結(jié)?合自身?的實(shí)際?，汲取?有益經(jīng)?驗(yàn)。而?對于講?課所暴?露出的?缺點(diǎn)，?也可以?有則改?之無則?加免，?也大大?提高了?自已的?課堂教?學(xué)能力?。通過?自己備?課、上?課、說?課和聽?別人講?課等一?系列活?動，鍛?煉了教?師的教?學(xué)能力?，提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)水平?。本學(xué)?期我們?分別參?加了參?加區(qū)備?課研討?會及省?教材培?訓(xùn)，對?四年級?新教材?有了更?為深刻?的認(rèn)識?。在唐?口中心?小學(xué)舉?行的小?學(xué)英語?“導(dǎo)學(xué)?議練”?課堂教?學(xué)模式?展示會?，在我?校舉行?的小學(xué)?英語送?課和基?本功比?賽等一?系列的?活動。?老師們?先進(jìn)的?教育理?念，扎?實(shí)的基?本功都?是值得?我們學(xué)?習(xí)的，?參加活?動，我?們受益?匪淺。?研修中?，我鎮(zhèn)?趙倩倩?老師執(zhí)?教了一?節(jié)三年?級公開?課，效?果較好?，不僅?給老師?們豎立?了榜樣?，而且?得到了?專家的?好評。?在全區(qū)?基本功?比賽中?，我鎮(zhèn)?有五位?教師分?別獲得?了一二?等獎，?很好的?鼓舞了?老師的?氣勢，?增強(qiáng)了?老師們?教學(xué)的?信心。?三、?加強(qiáng)教?學(xué)研究?，優(yōu)化?課堂教?學(xué)，努?力提高?課堂教?學(xué)效益?和教學(xué)?質(zhì)量。?一學(xué)?期以來?，我們?以教學(xué)?為中心?，認(rèn)真?落實(shí)常?規(guī)管理?，進(jìn)一?步規(guī)范?教學(xué)行?為，堅(jiān)?持常規(guī)?教研活?動的制?度，堅(jiān)?持每周?一次的?教研組?活動，?開展有?效的備?課、評?課活動?，以骨?干引領(lǐng)?，同伴?互助的?“同組?互相觀?摩”形?式，通?過集體?備課質(zhì)?量的提?高來促?進(jìn)課堂?教學(xué)水?平的提?升。老?師們能?認(rèn)真鉆?研教材?，從點(diǎn)?滴入手?，了解?學(xué)生的?認(rèn)知水?平，積?極查找?相關(guān)資?料。在?備課中?，嚴(yán)格?按照學(xué)?校的要?求，做?到清晰?、規(guī)范?，備過?程、備?方法、?備教材?、備學(xué)?生，做?到“心?中有本?”、“?心中有?生”。?課堂教?學(xué)中，?用英語?組織教?學(xué)，通?過創(chuàng)設(shè)?合理的?教學(xué)情?景，引?導(dǎo)學(xué)生?在模擬?或真實(shí)?交際中?理解、?模仿和?運(yùn)用語?言；充?分運(yùn)用?實(shí)物、?圖片、?手勢、?直觀教?具和表?演等方?法，生?動活潑?地進(jìn)行?外語教?學(xué)。加?大信息?技術(shù)輔?助英語?教學(xué)的?力度。?課后認(rèn)?真反思?，及時(shí)?總結(jié)得?失，以?利于以?后的教?學(xué)，并?認(rèn)真組?織教師?參加區(qū)?各種教?研活動?。四?、切實(shí)?注重了?小學(xué)生?良好的?英語學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?小學(xué)?生良好?的英語?學(xué)習(xí)習(xí)?慣主要?是指良?好的聽?、說、?讀、寫?的習(xí)慣?以及為?養(yǎng)成這?些習(xí)慣?而形成?的一定?的教學(xué)?常規(guī)。?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣不會?自然生?成的，?而是有?計(jì)劃地?、有步?驟、嚴(yán)?格地訓(xùn)?練培養(yǎng)?形成的?。由于?我們地?處偏遠(yuǎn)?的鄉(xiāng)村?，孩子?們?nèi)狈?必要的?英語學(xué)?習(xí)環(huán)境?及條件?，家長?們大多?對英語?也是一?知半解?甚至望?而生畏?，小學(xué)?生英語?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)，良?好的語?音、語?調(diào)、大?膽的開?口，正?確的書?寫更需?要老師?們加倍?的努力?和付出?。本學(xué)?期我們?開展了?三年級?學(xué)生良?好的朗?讀習(xí)慣?培養(yǎng)，?五年級?學(xué)生書?法比賽?等活動?，二?、今后?努力的?方向?雖然我?們在教?研活動?中有了?些許的?收獲，?但還存?在著很?多不足?如我們?的教科?研能力?還有待?提高，?學(xué)生的?閱讀能?力總顯?不足，?課堂中?學(xué)生的?積極性?還不是?那麼高?漲，在?以后的?工作中?我們應(yīng)?在以下?幾個(gè)方?面去努?力、?繼續(xù)把?教研活?動做細(xì)?、做實(shí)?，做到?有計(jì)劃?、有安?排、有?落實(shí)，?為全面?提高學(xué)?生語言?技能，?開展豐?富多彩?的英語?課外活?動。?、鼓勵?老師們?多上網(wǎng)?學(xué)習(xí)新?的教育?教學(xué)理?論，并?及時(shí)寫?出學(xué)習(xí)?心得，?爭取每?周上傳?到網(wǎng)頁?。3?、充分?利用多?媒體，?制作學(xué)?生喜歡?的課件?，尋找?學(xué)生所?喜歡的?素材，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?課堂效?率。?總之，?一學(xué)期?以來老?師們兢?兢業(yè)業(yè)?，我們?的教研?活動也?是如火?如荼的?進(jìn)行，?在以后?的教學(xué)?中，我?們將不?斷學(xué)習(xí)?、不斷?改革,?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量，?在教學(xué)?方式、?教學(xué)理?念、教?學(xué)手段?上不斷?的開拓?創(chuàng)新，?爭取在?各方面?取得更?好的成?績。?202?3學(xué)年?度第一?學(xué)期小?學(xué)英語?教研組?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期我?學(xué)片英?語教研?工作圍?繞中心?學(xué)校開?展的各?項(xiàng)工作?為主題?，加強(qiáng)?教育教?學(xué)管理?，優(yōu)化?課堂教?學(xué)，結(jié)?合我們?學(xué)片的?實(shí)際情?況，積?極地開?展教學(xué)?研究，?取得一?定的成?績，現(xiàn)?總結(jié)如?下：如?下一?、建立?教研制?度，落?實(shí)常規(guī)?要求?.加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高教育?自身的?理論知?識水平?和教育?教學(xué)能?力。堅(jiān)?持每周?四下午?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)制?度，組?織教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教?學(xué)大綱?》《中?小學(xué)英?語教學(xué)?》等有?關(guān)教育?教學(xué)的?雜志刊?物，集?中觀看?優(yōu)秀課?堂教學(xué)?VCD?結(jié)合教?育教學(xué)?理論的?學(xué)習(xí)，?提高教?研能力?和教師?的教學(xué)?水平。?.充?分發(fā)揮?備課組?的作用?，認(rèn)真?抓好備?課小組?的工作?。積極?開展教?育教學(xué)?研究活?動，深?入鉆研?教材，?積極開?展教育?教學(xué)研?究活動?，深入?鉆研教?學(xué)大綱?，明確?教材編?寫意圖?，備寫?好每一?堂課的?教案，?做到“?功在課?堂，利?在課后?”，本?學(xué)期開?展五次?校性教?案作業(yè)?月檢查?，并評?出優(yōu)、?良、合?格三個(gè)?等級。?對寫得?較好的?教師給?予表揚(yáng)?鼓勵。?二、?提高認(rèn)?識，濃?厚教研?氛圍。?隨著?教育的?不斷改?革，我?們認(rèn)識?到教學(xué)?研究，?不但能?促使教?師的信?息意識?與信息?能力發(fā)?生顯著?的變化?，而且?能促使?教師的?教育實(shí)?踐活動?發(fā)生性?質(zhì)上的?變化，?是學(xué)校?可持性?發(fā)展的?不竭動?力。因?此，互?相學(xué)習(xí)?，共同?進(jìn)步的?良好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?在我校?蔚然成?風(fēng)，在?期初制?定工作?計(jì)劃時(shí)?，許多?教師都?爭先恐?后地報(bào)?要開教?學(xué)觀摩?課，展?示自己?的才華?。如呂?海燕老?師滿腔?熱情，?積極參?與，精?心備課?，努力?進(jìn)行創(chuàng)?造性的?擬寫教?學(xué)設(shè)計(jì)?，在教?學(xué)設(shè)計(jì)?及課堂?的教學(xué)?過程中?，對學(xué)?生的啟?發(fā)引導(dǎo)?，反饋?交流中?體現(xiàn)了?不同的?風(fēng)格。?如教學(xué)?《wh?atc?olo?uri?sit?》一文?，她深?入鉆研?教材，?圍繞課?文的重?點(diǎn)，難?點(diǎn)和關(guān)?鍵，精?心設(shè)計(jì)?問題，?引導(dǎo)學(xué)?生勤思?多議，?由淺入?深，多?方誘導(dǎo)?，使學(xué)?生的認(rèn)?識得到?升華，?學(xué)習(xí)主?動性得?到了提?高，教?學(xué)效果?良好。?三、?以教學(xué)?活動為?載體，?為教師?提供展?示自我?的平臺?教研?組的活?動，能?有效地?激活學(xué)?科的教?學(xué)研究?，營造?互動式?對話的?氛圍，?引起教?師個(gè)體?之間的?反思與?共鳴，?幫助教?師實(shí)現(xiàn)?理念的?更新，?觀念的?變革，?行為的?轉(zhuǎn)變。?本學(xué)期?教研組?本著活?動宜精?不宜濫?的原則?，精心?組織了?下列活?動、?“教學(xué)?設(shè)計(jì)—?說課評?點(diǎn)—課?堂實(shí)踐?—評課?研討”?開放式?教學(xué)系?列研討?活動。?本學(xué)期?，我們?本著學(xué)?校教學(xué)?發(fā)展為?本，教?師業(yè)務(wù)?發(fā)展為?本，學(xué)?生多元?智能發(fā)?展為本?的主導(dǎo)?思想，?要求教?師要上?好五節(jié)?課（推?門課、?示范課?教研課?、探究?課、匯?報(bào)課）?以教學(xué)?活動為?載體，?為教師?提供展?示自我?的平臺?。、?開展教?師論壇?活動圍?繞新課?程標(biāo)準(zhǔn)?下，以?教師教?學(xué)行為?和學(xué)生?學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)?變?yōu)橹?點(diǎn)，以?《我與?課改同?行》為?主題，?談教師?的真實(shí)?體會，?議課改?中的熱?點(diǎn)、焦?點(diǎn)問題?，解教?育教學(xué)?中的難?點(diǎn)問題?。3?、“師?徒結(jié)對?”培養(yǎng)?青年教?師。青?年教師?是學(xué)校?未來的?生力軍?，學(xué)校?將繼續(xù)?為青年?教師提?供各種?崗位練?兵活動?，安排?好師徒?接對活?動本學(xué)?期要求?我們的?青年教?師在“?課改”?中，必?須率先?更新教?學(xué)觀念?，提升?學(xué)習(xí)品?位，做?“課改?”的先?行者，?努力做?好①自?我研讀?，做好?筆記。?②帶?著問題?廣泛收?集相關(guān)?資料，?不斷解?決新問?題。?③借助?現(xiàn)代教?育技術(shù)?手段，?提倡青?年教師?網(wǎng)上學(xué)?習(xí)和積?極交流?。④?本學(xué)期?上一堂?足以反?映自身?水平的?公開課?。⑥認(rèn)?真做好?“師徒?結(jié)對”?工作，?明確師?徒職責(zé)?，通過?師傅的?導(dǎo)育人?、導(dǎo)教?學(xué)、導(dǎo)?科研，?促使徒?弟教學(xué)?水平不?斷提高?。⑦期?末寫出?一篇有?較高質(zhì)?量的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?反思或?案例剖?析。⑧?力爭在?相關(guān)學(xué)?科競賽?中脫穎?而出，?取得好?成績。?4、?積極參?加教研?室組織?的活動??；?顧過去?，展望?未來。?在中心?學(xué)校全?體領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和支持?下，我?們將來?義無返?顧，加?強(qiáng)教研?，不斷?總結(jié)教?育教學(xué)?研究經(jīng)?驗(yàn)，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量。為?新世紀(jì)?培養(yǎng)優(yōu)?秀人才?做出更?大的貢?獻(xiàn)。?202?3學(xué)年?度第一?學(xué)期小?學(xué)英語?教研組?工作總?結(jié)（三?）本?學(xué)期,?我們小?學(xué)語文?教研組?的工作?在學(xué)校?的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下?,全體?語文教?師嚴(yán)格?按照每?學(xué)期初?制定的?工作計(jì)?劃,團(tuán)?結(jié)協(xié)作?,真抓?實(shí)干,?兢兢業(yè)?業(yè),從?規(guī)范入?手,有?目的,?有計(jì)劃?,有步?驟地加?強(qiáng)課堂?教學(xué)改?革研究?,以全?面提高?教師教?學(xué)水平?及語文?教學(xué)質(zhì)?量,全?面提高?學(xué)生的?語文素?養(yǎng)為目?的,形?式多樣?地開展?各項(xiàng)語?文教學(xué)?工作,?確保圓?滿完成?每學(xué)期?教學(xué)教?研工作??，F(xiàn)簡?要總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)校?本培訓(xùn)?,促進(jìn)?教師專?業(yè)發(fā)展?。教?研組應(yīng)?該始終?站在課?程改革?浪潮的?前頭,?為學(xué)校?的語文?教學(xué),?為推動?學(xué)校整?體語文?教學(xué)水?平的提?高,發(fā)?揮教師?集體的?智慧和?才能。?因此,?每學(xué)期?,我校?語文教?研組以?教研組?為中心?,注重?加強(qiáng)教?師的校?本培訓(xùn)?工作,?多渠道?的對教?師進(jìn)行?培訓(xùn),?促進(jìn)教?師的專?業(yè)發(fā)展?。、?每學(xué)期?開學(xué),?要求語?文教師?繼續(xù)加?強(qiáng)教育?理論與?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)的學(xué)?習(xí),特?別是讀?書記錄?與心得?,使新?的課程?理念深?入人心?,在教?師的自?主學(xué)習(xí)?中,每?位語文?教師的?教科研?水平都?得到了?更進(jìn)一?步的提?高。?、開展?好教研?活動,?利用教?研活動?的時(shí)間?組織切?實(shí)有效?的學(xué)習(xí)?討論活?動,用?先進(jìn)的?教育理?念支撐?深化教?育改革?,改變?傳統(tǒng)的?教學(xué)模?式。老?師們共?同參與?備課、?研討,?從各語?言點(diǎn)的?分析到?課文難?點(diǎn)、重?點(diǎn)的把?握,從?教學(xué)方?法的應(yīng)?用到學(xué)?生學(xué)法?的研討?,點(diǎn)點(diǎn)?滴滴,?一絲不?茍,精?益求精?。復(fù)習(xí)?階段,?大家也?是共商?策略,?有的老?師遇到?上課過?程中突?發(fā)的教?學(xué)或?qū)W?生方面?亟待解?決的問?題,辦?公室內(nèi)?的老師?都會出?謀劃策?,一起?幫助解?決教學(xué)?上的問?題。?3、加?強(qiáng)校本?培訓(xùn)中?的骨干?教師引?領(lǐng)作用?。通過?實(shí)踐課?、等一?系列活?動,發(fā)?揮骨干?作用,?集集體?智慧,?提高實(shí)?踐水平?,提高?研究質(zhì)?量。?4、重?視了多?層次、?多級別?的校本?培訓(xùn)活?動。學(xué)?校還千?方百計(jì)?創(chuàng)造條?件鼓勵?教師外?出聽課?,帶回?先進(jìn)、?時(shí)代感?強(qiáng)的教?育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?學(xué)好教?材,超?越教材?;立足?課堂,?超越課?堂;尊?重教師?,超越?教師。?二、?教學(xué)常?規(guī)檢查?常抓不?懈,落?實(shí)到位?。為?了使教?學(xué)工作?規(guī)范化?,制度?化,科?學(xué)化,?條理化?,每學(xué)?期的常?規(guī)檢查?,都很?抓落實(shí)?,形式?多樣,?除了檢?查教師?的備課?情況,?還不定?期地進(jìn)?行學(xué)生?作業(yè)批?改情況?,為了?對老師?教育教?學(xué)有更?深入的?了解,?還開展?相關(guān)教?學(xué)情況?調(diào)查問?卷的活?動,總?之,我?校的教?學(xué)檢查?不走過?場形式?,認(rèn)真?細(xì)致,?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?整改。?通過督?促、檢?查教師?們形成?了認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作習(xí)?慣。?三、積?極開展?課題研?究。?教學(xué)改?革和教?學(xué)科研?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的根?本出路?,我們?語文組?在學(xué)校?、教導(dǎo)?處的帶?領(lǐng)下,?以提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)?,不斷?地進(jìn)行?探索、?改革、?創(chuàng)新。?利用教?研活動?進(jìn)行學(xué)?習(xí)、交?流,取?長補(bǔ)短?,以不?斷提高?課堂教?學(xué)能力?和教研?水平,?積極參?與課題?研究,?深化課?堂教學(xué)?改革,?積極參?與課改?實(shí)驗(yàn)。?這學(xué)期?,我校?語文教?師緊緊?圍繞學(xué)?校的有?效教學(xué)?的課題?實(shí)施研?究工作?。做到?人人都?有明確?的目標(biāo)?,個(gè)個(gè)?都有自?己的實(shí)?驗(yàn)操作?。以此?來加大?教科研?的力度?,做好?隨機(jī)的?監(jiān)測、?統(tǒng)計(jì)等?資料的?積累工?作,在?研究過?程中老?師向科?研要質(zhì)?量,積?極撰寫?教科論?文。?四、豐?富多彩?的學(xué)生?活動。?本學(xué)?期,我?們語文?教研組?結(jié)合各?年級段?特點(diǎn)開?展各種?豐富多?彩的語?文學(xué)科?活動：?不定期?寫字姿?勢檢查?、鉛筆?字、鋼?筆字基?本筆畫?過關(guān)、?優(yōu)秀讀?書筆記?、采蜜?集評選?等,使?學(xué)生明?白：生?活中處?處皆語?文,生?活也是?語文學(xué)?習(xí)的課?堂,即?課堂小?天地,?天地大?課堂。?學(xué)無?止境、?教無止?境、研?無止境?充分概?括了我?們教研?的方向?與精髓?,唯有?我們在?這浩瀚?的教海?中乘風(fēng)?破浪、?勇于開?拓,才?能在課?程改革?的瞧石?上激起?一朵朵?美麗的?浪花!?我們相?信,只?要全校?上下切?實(shí)更新?教育觀?念,真?正堅(jiān)持?正確的?辦學(xué)方?向,在?總結(jié)各?學(xué)期經(jīng)?驗(yàn)的基?礎(chǔ)上,?在各位?教師的?共同努?力下,?我們語?文組的?工作會?做得更?好。對?此,我?們充滿?信心。?20?23學(xué)?年度第?一學(xué)期?小學(xué)英?語教研?組工作?總結(jié)（?四）?緊張忙?碌的一?個(gè)學(xué)期?即將結(jié)?束，英?語科組?在學(xué)校?的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下?，按照?學(xué)期初?制定的?工作計(jì)?劃，以?重實(shí)際?、抓實(shí)?事、求?實(shí)效為?原則，?大力推?行素質(zhì)?教育；?以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?重點(diǎn)，?從規(guī)范?入手，?有目的?、有計(jì)?劃、有?步驟地?加強(qiáng)課?堂教學(xué)?改革研?究，全?面提高?我組老?師的教?學(xué)水平?及教學(xué)?質(zhì)量。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變觀?念。?本學(xué)期?，我教?研組與?老師們?開展了?對《0?___?_英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》和?新基礎(chǔ)?理論的?學(xué)習(xí)和?研究。?通過學(xué)?習(xí)，老?師們的?教育教?學(xué)觀、?評價(jià)觀?得到轉(zhuǎn)?變，能?認(rèn)識到?傳統(tǒng)的?教學(xué)模?式已不?適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)?的發(fā)展?和學(xué)生?的發(fā)展?，更新?英語學(xué)?科知識?，建立?多元化?的知識?結(jié)構(gòu)，?深入研?究新的?教學(xué)方?法，以?提高學(xué)?生的語?言運(yùn)用?能力和?為學(xué)生?今后語?言發(fā)展?奠定基?礎(chǔ)作為?目標(biāo)，?努力使?自己成?為具有?新型教?學(xué)理念?和知識?結(jié)構(gòu)的?創(chuàng)新型?教師。?二、?落實(shí)常?規(guī)，提?高效率?。、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，將?集體備?課與個(gè)?人備課?相結(jié)合?。備課?時(shí)明確?每單元?教學(xué)內(nèi)?容的重?點(diǎn)、難?點(diǎn)、疑?點(diǎn)，基?本習(xí)題?，參考?教法等?。、?加強(qiáng)課?堂管理?，重視?課堂教?學(xué)有效?性的達(dá)?成。以?學(xué)生為?主體，?創(chuàng)設(shè)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)的教?學(xué)氛圍?。每天?按時(shí)處?理學(xué)生?的作業(yè)?，不體?罰和變?相體罰?學(xué)生。?3、?組織選?拔科組?教師參?加學(xué)校?舉辦的?學(xué)科公?開課比?賽。?4、組?織學(xué)生?參加0?___?_年全?國中學(xué)?生英語?能力競?賽，對?參賽的?學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)?，力求?取得好?成績。?本次我?校參加?初賽的?學(xué)生共?有__?__人?，按%?的決賽?名額，?我校共?有__?__人?參加了?決賽.?三、?開展教?研，創(chuàng)?出特色?。、?配合教?研室抓?好網(wǎng)絡(luò)?教研的?培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)，?鼓勵老?師們收?集，整?理，上?傳各種?教學(xué)資?源，豐?富本教?研組博?客的內(nèi)?容。同?時(shí)，組?織老師?們積極?參加省?市教研?室的在?線交流?研討活?動，拓?展研修?時(shí)空，?提升教?研層次?，促進(jìn)?教師專?業(yè)化成?長。?、組織?校內(nèi)示?范課、?公開課?，開展?聽課、?評課活?動。通?過聽課?及評課?，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，反?思自己?的教法?，取長?補(bǔ)短，?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平。?3、?積極開?展課題?研究工?作，提?高教學(xué)?效果。?本學(xué)期?我組繼?續(xù)推進(jìn)?A,B?,C三?個(gè)層次?班課堂?教學(xué)模?式為提?高老師?們的思?想認(rèn)識?，學(xué)會?以研促?教，以?研促改?，以研?促發(fā)展?，力求?讓每位?老師意?識到參?加教科?研的重?要性和?提高教?科研實(shí)?驗(yàn)的能?力，盡?快找出?符合新?課程理?念且具?有我校?特色的?英語教?學(xué)方法?，使學(xué)?生樂學(xué)?，學(xué)有?所成。?四、?認(rèn)真反?思，不?斷進(jìn)步?。不?足之處?、老?師們對?理論學(xué)?習(xí)的主?動性還?不夠，?參與課?題研究?的熱情?不高。?、個(gè)?別老師?仍停留?在只滿?足于完?成教學(xué)?任務(wù)的?思想上?，對于?教培院?及學(xué)校?組織的?學(xué)習(xí)和?聽課活?動未能?準(zhǔn)時(shí)參?加；一?些學(xué)校?及教研?組布置?的工作?也未能?及時(shí)完?成（如?計(jì)劃、?總結(jié)等?）。?3、對?于平時(shí)?的教育?教學(xué)工?作反思?過少，?參加教?育教學(xué)?比賽的?人員不?多。?4、第?二課堂?活動開?展得不?夠。?5、參?加全國?中學(xué)生?英語能?力競賽?初賽人?數(shù)還是?略少，?導(dǎo)致能?進(jìn)入決?賽的名?額不多?。2?023?學(xué)年度?第一學(xué)?期小學(xué)?英語教?研組工?作總結(jié)?（五）?一學(xué)?期的工?作生活?很快又?結(jié)束了?，回顧?這一學(xué)?期的英?語教學(xué)?教研工?作，既?緊張忙?碌，又?很充實(shí)?。本學(xué)?期，我?們在學(xué)?校各級?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷指?導(dǎo)下，?在教導(dǎo)?處的直?接領(lǐng)導(dǎo)?下，認(rèn)?真貫徹?落實(shí)教?導(dǎo)處的?《工作?安排》?，努力?探討英?語科組?教學(xué)模?式，以?全面提?高教學(xué)?質(zhì)量，?全面提?高學(xué)生?綜合素?質(zhì)為目?標(biāo)，群?策群力?抓好英?語科教?研教學(xué)?工作，?切實(shí)提?高教科?研工作?水平。?現(xiàn)做如?下小結(jié)?：一?、基于?活力課?研究，?探討科?組教學(xué)?模式?本學(xué)期?，我們?科組在?課堂的?教學(xué)實(shí)?踐下，?積極通?過科組?教研活?動以及?在各級?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下?，我們?英語科?組積極?探索本?科組適?用的教?學(xué)模式?，以此?為起點(diǎn)?，下學(xué)?期我們?將在科?組教研?上繼續(xù)?研究。?二、?以新課?標(biāo)為依?據(jù)，大?力培養(yǎng)?新教師?我們?這一科?組是一?個(gè)非常?年經(jīng)的?科組，?想要科?組成長?起來，?先要教?師盡早?盡快成?長起來?，所以?本學(xué)期?我們科?組把大?力培養(yǎng)?教師為?我們工?作中的?重點(diǎn)。?在具?體指導(dǎo)?過程中?，我們?把培養(yǎng)?和指導(dǎo)?滲透到?教研活?動的各?個(gè)環(huán)節(jié)?中去，?我們十?分注重?抓好教?研活動?的各個(gè)?環(huán)節(jié)，?教研活?動處處?都體現(xiàn)?“指導(dǎo)?”，而?不必刻?意去“?指導(dǎo)”?，應(yīng)把?“顯性?指導(dǎo)”?和“隱?性指導(dǎo)?”結(jié)合?起來，?讓“指?導(dǎo)”“?潤物細(xì)?無聲”?，這樣?做的效?果會更?加持久?，更加?鞏固。?下面是