《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)（區(qū)一等獎(jiǎng)）

《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)魏圩小學(xué)薛瑾教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。2.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

3.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生很難體會(huì)到圓明園昔日的輝煌，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助、朗讀訓(xùn)練、講解等幫助學(xué)生理解體會(huì)，激發(fā)學(xué)生情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解圓明園是怎樣被毀滅的，認(rèn)識(shí)落后就要挨打，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程（第二課時(shí)）一、短片導(dǎo)入老師想問問大家有誰知道北京有哪些名勝古跡呢？這節(jié)課，我們將走進(jìn)150年前的圓明園，去感受她曾經(jīng)的輝煌。（板書：圓明園強(qiáng)調(diào)“園”“園”的區(qū)別）欣賞昔日?qǐng)A明園的輝煌短片出示短片，教師朗讀法國作家雨果的一段話：在世界的某個(gè)角落，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園，這是一座言語無法形容的建筑，某種恍如月宮的仙境，是用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造的一個(gè)夢(mèng)，這就是圓明園。二、走進(jìn)圓明園，再現(xiàn)輝煌。（一）學(xué)習(xí)第2-3自然段1．欣賞完短片大家有什么感受？（指名回答）現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，自由朗讀第2至3自然段。把你最喜歡的部分結(jié)合想象與同桌交流你眼中昔日的圓明園，一會(huì)與大家一起分享。（同桌交流）2.能不能找一找課文中的哪句話最能概括圓明園的特點(diǎn)。理解“舉世聞名”，齊讀這一句。3.課文從哪幾個(gè)方面介紹了圓明園當(dāng)時(shí)的輝煌？（同桌交流）4.圓明園的總體布局有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用課文中的一個(gè)詞語概括一下？出示圓明園平面圖理解“眾星拱月”有誰知道圓明園的占地面積是多少？公頃也就是5200畝，大家說足球場(chǎng)大不大，圓明園相當(dāng)于642個(gè)足球場(chǎng)那么大。5.這么大的地方該有多少景物呀，請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵雒鑼憟@中景物的句子，指名讀。這些景觀究竟是什么樣的呢，我們不用走遍天下就能飽覽這些美景。讓我們一起到圓明園去漫步吧?。ㄕn件配樂欣賞圖片）6、出示句子，激情朗讀這么美的情景，想不想通過文字再美美地感受感受呢。（指名讀，師生合作讀，男女分讀）7、如果你漫步這樣的園內(nèi)你會(huì)有什么樣的感覺？過渡：圓明園中不僅有風(fēng)格各異的建筑，還有些什么樣的收藏呢？（二）、學(xué)習(xí)第4自然段1、指名讀第4自然段。本段中第一句話在文中起什么作用？理解“上自、下至”，講解從先秦到清代，歷經(jīng)2300多年。經(jīng)歷了這么多朝代，圓明園中珍藏的文物一定非常多，想不想和老師一起去看看呢？出示課件面對(duì)如此眾多的文物，我們不得不感嘆圓明園是當(dāng)時(shí)世界最大的——（生齊讀句子；博物館、藝術(shù)館）2、同學(xué)們，面對(duì)圓明園如此輝煌的過去，此時(shí)此刻你想說什么？三、再進(jìn)圓明園，感受毀滅。（一）學(xué)習(xí)第五自然段圓明園真是太美了！不愧是舉世聞名的皇家園林。然而，就是這樣一座舉世聞名的皇家園林，竟在三天之內(nèi)被大火化為灰燼，徹底被侵略者毀滅了。（板書：毀滅）出示句子指名讀：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入……就任意破壞、毀掉。1.“闖入”是什么意思？英法聯(lián)軍為什么這么膽大妄為？2．侵略者不僅是明搶、明砸，為了銷毀罪證，他們還縱火燒了三天三夜。出示電影“火燒圓明園”片斷3.指名再讀第五自然段。教師指導(dǎo)：“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、實(shí)在、任意毀掉”讀的語氣緩、重。4．課文中描寫的金碧輝煌的殿堂還有嗎？收藏的珍貴的歷史文物、奇珍異寶還有嗎？——統(tǒng)統(tǒng)沒有了。圓明園徹底被侵略者毀滅了。出示被毀滅后的圖片5、三天三夜的無情大火，一代名園變成了一片廢墟。假如此時(shí)你就站在圓明園的廢墟旁，相信每個(gè)人心中都有話要說，就讓我們把心中的感受寫下來。（音樂二胡獨(dú)奏《江河水》）（學(xué)生自由暢談）過渡;圓明園的毀滅僅僅是中華民族的損失嗎？（二）、回讀第一自然段1、齊讀第一自然段。2、理解“不可估量”。這里連用兩個(gè)不可估量說明了什么？四、總結(jié)升華，激發(fā)情感1．親愛的同學(xué)們，忘記歷史，就意味背叛。為了讓火燒圓明園的悲劇不再重演，現(xiàn)在我們應(yīng)怎么做？2.總結(jié)：讓我們永遠(yuǎn)記住150多年前的這場(chǎng)噩夢(mèng)，永遠(yuǎn)記住這殘?jiān)珨啾谏纤涊d的恥辱，永遠(yuǎn)記住落后就要挨打！讓我們牢記——少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄于地球。請(qǐng)同學(xué)們站起來大