地理教研組工作總結(jié)

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地理教研組工作總結(jié)1

本學(xué)期我們中學(xué)地理科組由兩位老師組成，負(fù)責(zé)9個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不遺余力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結(jié)。

一、加強(qiáng)集體備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周五的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，較好地完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

在平常的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了相互觀摩、積極研討的好氛圍。老師每聽(tīng)一節(jié)課，都相互溝通看法，確定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使老師得到了快速地成長(zhǎng)，老師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同學(xué)厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思索，查找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采納最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好考試質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋狀況，分析其中得失，利用集體備課仔細(xì)分析各緣由，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

五、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團(tuán)隊(duì)：多聽(tīng)公開(kāi)課，不但要絕對(duì)參與文綜組的公開(kāi)課，我們組內(nèi)也常常相互聽(tīng)課，一起聽(tīng)的課做到一起評(píng)課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評(píng)課，回來(lái)溝通，吸取閱歷及好的教學(xué)方法。全部老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭查找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了同學(xué)愛(ài)好，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。

一起討論課標(biāo)和教材，探究適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)手段，有同學(xué)主體意識(shí)，有意識(shí)的培育同學(xué)的參加意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公正競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給自己加壓，努力提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代要求。

六、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。

本學(xué)期，我們主要承受和完成如下這些工作：1.本校新老師培訓(xùn)的匯報(bào)課；2.本校新老師培訓(xùn)的示范課活動(dòng)；3、本校新老老師的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。這些工作都取得了良好的效果，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

我們?cè)谌〉靡恍┏晒耐瑫r(shí)，也存在一些問(wèn)題急需解決：同學(xué)不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增加措施，轉(zhuǎn)變同學(xué)片面的看法、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。

在下學(xué)期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭(zhēng)取更好的成果。

地理教研組工作總結(jié)2

教研組是學(xué)校教學(xué)討論組織，它的任務(wù)是組織老師進(jìn)行教學(xué)討論工作，以提高教學(xué)質(zhì)量?；仡欉^(guò)去的一期工作，有快樂(lè)也有辛酸，但更多的是收獲。我校地理組活動(dòng)的主要內(nèi)容有：協(xié)作學(xué)校教務(wù)處討論制定學(xué)期地理教研計(jì)劃和總結(jié)工作成果、閱歷教訓(xùn)；落實(shí)本期常規(guī)教學(xué)檢查工作；傳達(dá)學(xué)校的工作要求；組織集體學(xué)習(xí)我校教職工手冊(cè)，學(xué)習(xí)討論地理與教育專(zhuān)業(yè)理論文章；落實(shí)班級(jí)備課組長(zhǎng)和集體備課工作；落實(shí)青年老師的培育與責(zé)任人；落實(shí)聽(tīng)課、溝通過(guò)程和記錄；組織青年老師匯報(bào)課和對(duì)外、對(duì)內(nèi)公開(kāi)課的聽(tīng)課、評(píng)議和提高工作；教學(xué)專(zhuān)題討論等。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及市、縣教研〔研培〕室地理員的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校地理組全體老師積極進(jìn)取，勤奮工作，制造性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

第一部分：地理組整體狀況介紹

地理組共有任課老師9人。地理組老師年輕、有朝氣、有活力，積極進(jìn)取，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。

第二部分：一學(xué)期工作總結(jié)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高老師自身素養(yǎng)

為了提高全組老師的素養(yǎng)，我們組織老師學(xué)習(xí)了素養(yǎng)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報(bào)刊雜志，并鼓舞老師自覺(jué)訂閱報(bào)刊，達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了老師的地理知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。全組老師還一起學(xué)習(xí)討論《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的改變，明確了高中各個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。此外，我們還積極參與市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。

二、積極開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，著重實(shí)效

地理組開(kāi)展教學(xué)討論、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校要求，各個(gè)班級(jí)分別確定備課組長(zhǎng)，由教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)、教學(xué)閱歷較豐富的老師來(lái)?yè)?dān)負(fù)備課組長(zhǎng)，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織帶頭老師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計(jì)劃，共同備課，一起討論教學(xué)中涌現(xiàn)的新問(wèn)題。各位備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，老師之間相互學(xué)習(xí)，相互溝通、研討，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。

三、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)效果

為了更好地提高同學(xué)地理水平，提高教學(xué)效果，地理組老師積極參與學(xué)校的縣、校級(jí)科研課題：“校本教材開(kāi)發(fā)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)開(kāi)發(fā)”以及“提高課堂教學(xué)效益”等，全體地理老師作為試驗(yàn)老師分別參與各個(gè)班級(jí)各個(gè)科研組的試驗(yàn)工作。

首先，全組老師仔細(xì)總結(jié)了近幾年來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)試驗(yàn)的閱歷和體會(huì)，又深入學(xué)習(xí)了有關(guān)地理“人文素養(yǎng)”的理論文章，使各位老師對(duì)各自的試驗(yàn)有了更深一步認(rèn)識(shí)；

第二，制定試驗(yàn)計(jì)劃。各位老師依據(jù)各自實(shí)際制定了切實(shí)可行的試驗(yàn)計(jì)劃。

第三，根據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃，嚴(yán)格仔細(xì)地進(jìn)行試驗(yàn)。

對(duì)于試驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，實(shí)時(shí)進(jìn)行討論，加以解決，并留意積累、收集試驗(yàn)過(guò)程中的一些數(shù)據(jù)。第四，實(shí)時(shí)做好各個(gè)階段的小結(jié)工作。通過(guò)各項(xiàng)試驗(yàn)，提高了各位老師參與教學(xué)科研的意識(shí)，提高了進(jìn)行教學(xué)科研試驗(yàn)的技能，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了同學(xué)地理各方面技能的提高。

四、培育青年老師，使他們健壯成長(zhǎng)

我們學(xué)校、地理組很重視青年老師的培育工作，為我們的成長(zhǎng)制造條件、提供機(jī)會(huì)。老老師耐煩傳授自己珍貴的教育教學(xué)閱歷，年輕老師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐煩請(qǐng)教。我們將現(xiàn)代信息技術(shù)與地理教學(xué)緊密結(jié)合，仔細(xì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與地理教學(xué)的整合試驗(yàn)討論，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

五、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

地理組老師有3人擔(dān)負(fù)班主任，3人跨班級(jí)教學(xué)，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組老師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、市縣研培室地理組教研員以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理教研組工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間學(xué)期過(guò)半，地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終以"重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效"為教學(xué)工作的基本原那么,仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個(gè)老師實(shí)實(shí)在在上好課，仔細(xì)完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。為總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、扎實(shí)推動(dòng)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)水平

我組老師少,學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。依據(jù)上述特點(diǎn),本學(xué)期,我們開(kāi)展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng),推動(dòng)教育教學(xué)又好又快進(jìn)展。

1、重視對(duì)學(xué)情的討論,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開(kāi)展教情、學(xué)情討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),提升了全組老師的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平。

2、大力開(kāi)展聽(tīng)課相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師常常深入班級(jí)聽(tīng)課,組織的形式多樣,采納集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。如高二學(xué)年肖楠老師本學(xué)期堅(jiān)持聽(tīng)同組黃珂晰老師和劉曉靜老師的課，通過(guò)聽(tīng)課老老師多帶,年輕老師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短，肖楠老師的公開(kāi)課進(jìn)步特別大，效果很好。

二、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),深入開(kāi)展教研工作

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組老師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求實(shí)時(shí)、精確,同學(xué)的作業(yè)訂正需有反饋。以此來(lái)規(guī)范本組老師的從教行為,使組內(nèi)老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。

協(xié)作教務(wù)處開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),檢查全組成員的教案,通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范了全組老師的日常教學(xué)活動(dòng),極大地提高全組老師業(yè)務(wù)水平。

3、定期集中備課。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,討論教法。在備課過(guò)程中,我組老師都有一個(gè)習(xí)慣,都非常著重資料的積累,把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來(lái),作為備課資料。平常,又留意了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài),走近同學(xué)生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫(xiě)好教后感,總結(jié)每次課的得失。

4、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思

鼓舞本組老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的`勝利閱歷和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，在總結(jié)反思中促進(jìn)本組老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

五、存在的不足與問(wèn)題

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各班級(jí)全面實(shí)施,對(duì)我們的老師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論,提升自身的認(rèn)識(shí)水平。

2、課題討論有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題討論存在著認(rèn)識(shí)不深,熱忱不高,參加不多的狀況,缺少經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題。

六、今后工作的打算

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓舞學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,讓他們?nèi)嬲瓶匦抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、進(jìn)一步加大青年老師的培育力度。實(shí)行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開(kāi)展老老師講示范課、新老師講匯報(bào)課活動(dòng),積極向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),組織老師參與提高自己業(yè)務(wù)水平。

地理教研組工作總結(jié)4

一、教研思想基礎(chǔ)

即將過(guò)去的這學(xué)期，是地理教研組不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我組以地理課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，推動(dòng)“271”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)有效教學(xué)，全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。

二、教研組詳細(xì)工作

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)課堂改革

首先，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論，落實(shí)新的課程計(jì)劃。本學(xué)期我們主要以專(zhuān)題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及的是教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)問(wèn)題探討等方面。其次，積極推動(dòng)“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習(xí)山東昌樂(lè)二中的“271”課堂教學(xué)模式，，爭(zhēng)創(chuàng)做出符合我校特點(diǎn)，符合地理教學(xué)特點(diǎn)的新課堂。針對(duì)摸索中涌現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)了課堂討論，圍繞本學(xué)期課堂主攻方向，每位老師均上了一堂公開(kāi)課?！惨罁?jù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，組織上學(xué)期未進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)的老師上課?！?/p>

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我組不斷探究?jī)?yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅(jiān)持集體備課制度”的落實(shí)。依據(jù)學(xué)校的安排，備課組活動(dòng)要保證“定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪番由一個(gè)老師作為主備課人，事先寫(xiě)好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師予以建議。同班級(jí)的老師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。

3、充分利用多媒體等幫助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作

信息技術(shù)作為教學(xué)的幫助手段，帶來(lái)了觀念的更新。我們?nèi)堪嗉?jí)都配備了多媒體設(shè)備，老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，課程與課時(shí)的沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿意。而多媒體等幫助教學(xué)手段能彌補(bǔ)許多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有利于變抽象為詳細(xì)，培育同學(xué)的求知欲和探究欲。這學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強(qiáng)了課件資源的共享，進(jìn)一步深厚我組利用多媒體幫助教學(xué)手段的氛圍。尤其是在6月份，我組全體成員積極討論了微課，基本做到，人人參加，人人學(xué)會(huì)，人人有成果。

三、備課組活動(dòng)狀況

本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高一備課組由吉老師負(fù)責(zé)，在高一開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽。高二備課組由肖老師負(fù)責(zé)，會(huì)考合格率為100％。高三備課組由朱老師負(fù)責(zé)，高考達(dá)B率有了新的突破。

四、地理教研活動(dòng)展望

1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，不滿意于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。

2．繼續(xù)踐行課改精神，推動(dòng)“271”課改模式。

3．通過(guò)爭(zhēng)論、教研、溝通，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

5．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。

成果只代表過(guò)去，我們更相信將來(lái)。校興我榮、校衰我恥！秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和援助下，勤勤懇懇，任勞任怨，立志為學(xué)校的繁華進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的能量。

地理教研組工作總結(jié)5

本學(xué)期全組八位同志在學(xué)校教務(wù)、政教等領(lǐng)導(dǎo)安排下順當(dāng)?shù)耐瓿闪巳Ｈ齻€(gè)班級(jí)29個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)。

一、教學(xué)常規(guī)：

全體成員仔細(xì)對(duì)待教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，仔細(xì)鉆研教材，大綱，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)，針對(duì)不同同學(xué)采用分層次教學(xué)試驗(yàn)班、重點(diǎn)班重技能教學(xué)，一般班重基礎(chǔ)教學(xué)。**屆五位老師，***、***、***、***在同頭組長(zhǎng)***老師帶領(lǐng)下，針對(duì)高一新生特點(diǎn)，正確處理高中與中學(xué)的連接。著重“雙基”教學(xué)，充分利用地理直觀教具、標(biāo)本、模型、多媒體等，培育同學(xué)的技能，著重同學(xué)學(xué)地理的方法指導(dǎo)，強(qiáng)化理解記憶，提高同學(xué)學(xué)地理的技能，向課堂四非常鐘要效率。**屆3位老師，在同頭組長(zhǎng)竺蔚雯老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)考綱、精選試題、仔細(xì)對(duì)待沒(méi)一次月考并實(shí)時(shí)找差距以利今后教學(xué)。

二、教學(xué)研討活動(dòng)

1、積極參與地區(qū)地理協(xié)會(huì)的活動(dòng)，**老師作報(bào)告關(guān)于高三的教學(xué)復(fù)習(xí)，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，***老師參與地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎(jiǎng)。

2、本組四位高級(jí)老師的公開(kāi)課、集體聽(tīng)課、相互溝通學(xué)習(xí)。

3、有三位老師〔王瑛，劉雄偉，王萍菊〕接待外校來(lái)賓聽(tīng)課，相互溝通學(xué)習(xí)。

4、參與校優(yōu)質(zhì)課，匯報(bào)課活動(dòng)，余海濤獲二等獎(jiǎng)。參與校青年文化課集體考試及考試題研討分析。

三、工作特色團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)肯干，平常教學(xué)過(guò)程中研討氣氛深厚。

四、競(jìng)賽輔導(dǎo)及成果突出地理的學(xué)課特點(diǎn)，由**，**老師負(fù)責(zé)，利用學(xué)校天文臺(tái)進(jìn)行了四次月相觀測(cè)、認(rèn)識(shí)星空等。豐富同學(xué)的課外生活，同學(xué)反映良好。用學(xué)過(guò)的地理知識(shí)分析校外的一些地理現(xiàn)象，將討論性學(xué)習(xí)融入課堂內(nèi)外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競(jìng)賽打基礎(chǔ)。

地理教研組工作總結(jié)6

本學(xué)期高三地理教研組工作在校長(zhǎng)室、教科處的工作要求下，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南；努力促進(jìn)全體地理老師站在時(shí)代的前沿，更新教育觀念探究教育改革，扎實(shí)推動(dòng)老師和同學(xué)的全面進(jìn)展，充分利用地理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培育知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代所需要的全面進(jìn)展的、高素養(yǎng)的人才。高三地理教研組各項(xiàng)工作取得了一些成果：

一、著重理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

組織本教研組地理老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，20**年考試要求及解讀等課程改革的理論材料，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論專(zhuān)著：如《課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《鹽都區(qū)中學(xué)校教學(xué)“五仔細(xì)”基本要求》、《鹽都區(qū)中學(xué)校集體備課基本要求》等以及有關(guān)地理專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志。通過(guò)學(xué)習(xí)，地理老師加快認(rèn)識(shí)了課程改革的須要性，深入理解了課程改革的精髓和實(shí)質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的課堂教學(xué)模式，努力形成同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，使同學(xué)在獲得“雙基”的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。

地理老師在教學(xué)實(shí)踐中和日常生活中能做一個(gè)有心人，著重收集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的有用資料，親密關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題，著重培育同學(xué)解決社會(huì)問(wèn)題的技能，學(xué)以致用。老師能以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為武器，積極進(jìn)行教科研實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐閱歷，撰寫(xiě)課程改革的教育教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，堅(jiān)持集體備課

1、教學(xué)中著眼于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，實(shí)行啟發(fā)式、爭(zhēng)論式的教學(xué)方法，讓同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，提倡同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口；把知識(shí)傳授過(guò)程當(dāng)作學(xué)習(xí)溝通和自主探究過(guò)程。課堂教學(xué)將重點(diǎn)放在培育同學(xué)的新奇心，求知欲，援助同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、鼓舞同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2、不斷加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組常常不拘泥于形式定時(shí)或不定時(shí)進(jìn)行集體備課，開(kāi)設(shè)了多次公開(kāi)課，如：吳加江老師的高三地理課，得到教研室和外校地理老師的全都好評(píng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，集思廣益查找對(duì)策，不斷提高教學(xué)水平。

3、組織地理老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，討論新大綱、新教材，探討出一套適合新教材的教學(xué)方式和模式。

4、提倡地理老師加強(qiáng)信息素養(yǎng)的基本功，提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的實(shí)際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)技能。

三、加強(qiáng)新老師的培育，建設(shè)師資隊(duì)伍

加強(qiáng)對(duì)新老師的思想教育和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)及新課程理論培訓(xùn)；組織老師進(jìn)行新課程理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。新老師堅(jiān)持備詳案，教研組成員資源共享、相互合作競(jìng)爭(zhēng)、共同促進(jìn)、不斷提高。

四、討論高考的改革新模式，為高校培育和輸送更多優(yōu)秀生

領(lǐng)悟高考的改革的精神實(shí)質(zhì)，深入分析討論高考新模式的特點(diǎn)，以適應(yīng)高考的改革和“課改”，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

參與市教研室組織的高三教學(xué)研討分析會(huì)，探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點(diǎn)和教學(xué)方式。分析疑癥、總結(jié)閱歷，為20**年的高考取得好成果而夯實(shí)基礎(chǔ)。

地理教研組工作總結(jié)7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們地理教研組，將繼續(xù)進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以同學(xué)進(jìn)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓同學(xué)自主地學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教研教改工作,堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“同等施教”的原那么，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成。

二、工作要點(diǎn)

1、全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，提倡自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，從教法上查找突破口，探討同學(xué)學(xué)習(xí)地理愛(ài)好的方法。

2、搞好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要加高校生課外知識(shí)的補(bǔ)充，著重地理基礎(chǔ)知識(shí)的廣度，培育愛(ài)好點(diǎn),拓展視野，開(kāi)拓創(chuàng)新。

4、努力提升我組地理老師教科研整體水平。

三、質(zhì)量目標(biāo)

仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作看法，以“中學(xué)教學(xué)常規(guī)”為依據(jù)，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的愛(ài)好為重點(diǎn)，著眼于老師和同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。1、鉆研新教材，在教學(xué)中貫徹課標(biāo)及常規(guī)要求。2、備有用教案。3、提升同學(xué)的創(chuàng)新技能，自主、探究、合作技能。

四、實(shí)施措施

〔一〕、加強(qiáng)集體備課，寫(xiě)出有用教案。

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的能量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論分析，把握其深度和廣度。

2.每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類(lèi)、分項(xiàng)，采納“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

〔二〕、教學(xué)

1.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)同學(xué)的思索行為。

2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

3.充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。

4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，積極開(kāi)展公開(kāi)課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同探討援助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.仔細(xì)做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，做到一課一反思，并實(shí)時(shí)爭(zhēng)論提高。五、主要教研活動(dòng)安排

1．第一周：，完成相關(guān)的計(jì)劃、課題、教學(xué)進(jìn)度表等工作；；

2．第四周：開(kāi)展探究教學(xué)課題討論的爭(zhēng)論會(huì)；

4．第六周：段考分析會(huì)，由各班級(jí)備課組組織；

5．第七~八周：老師開(kāi)展公開(kāi)課；

6．第十周：教研常規(guī)檢查工作的布置，期中考預(yù)備會(huì)議；

7．第十二周：期中考試分析；

8．第十六周：段考分析會(huì)議；

9.第十八周：預(yù)備期末相關(guān)工作，期末復(fù)習(xí)會(huì)議；

10.第二十一周：期末總結(jié)會(huì)議。

由于我校地理教研組的構(gòu)成具有年輕化的特征，我們有許多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習(xí)，扎實(shí)的工作來(lái)彌補(bǔ)我們的不足之處。我們將在區(qū)教研室的關(guān)懷下，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的援助下，通過(guò)自己的努力，不斷提升我校地理教研組的整體水平，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升地理學(xué)科的生命力。

地理教研組工作總結(jié)8

一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們地理教研組在教務(wù)處和科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下，順當(dāng)完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組風(fēng)建設(shè)狀況

1.全組今年只剩下四個(gè)人，每人教四個(gè)班，每班五十多個(gè)人，每人都幾乎教了另外兩個(gè)學(xué)校同學(xué)總數(shù)，但每一個(gè)老師都能端正教學(xué)立場(chǎng)，不怕困難，在上好課的基礎(chǔ)上，積極參與各級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教研組教研風(fēng)氣深厚，團(tuán)結(jié)協(xié)做，完成好學(xué)校和上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

2.不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，繼續(xù)以“尚美課堂”理念為核心，提高課堂教學(xué)水平，向四十五分鐘要質(zhì)量。

二、常規(guī)活動(dòng)組織狀況

1.教研組教研工作有計(jì)劃，有重點(diǎn)，尤其是圍繞“尚美課堂”開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，每周二第三四節(jié)課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，我們四人每周都按時(shí)參與活動(dòng)，聽(tīng)課、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，閱歷溝通，組織的有秩有序，每次教研活動(dòng)都留有記錄。

9月26日至9月30日進(jìn)行的區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，我們組每位老師都仔細(xì)預(yù)備，積極參與，向教研組及上級(jí)教研部門(mén)展示了一節(jié)質(zhì)量較高的研討課，受到區(qū)教研中心的好評(píng)。

2.初一初二備課組的集體備課時(shí)間都按排在周五的第一二節(jié)課，每次活動(dòng)都能按時(shí)參與，集體備課記錄也都能按時(shí)上交苑主任那。

3.本學(xué)期，組內(nèi)堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，老師之間相互促進(jìn)，遇到問(wèn)題大家一起研討，溝通閱歷，出謀劃策，直至問(wèn)題圓滿解決。

4.備課組長(zhǎng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，做到定期督促檢查教案并落實(shí)，與老師共同探討備課所遇的難題，實(shí)時(shí)解決老師課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題，加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，把握各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)。

5、本學(xué)期我們組全部成員均嫻熟掌控班班通的運(yùn)用，提高了老師自身的素養(yǎng)，也提高了教學(xué)成果。

三、教科研完成狀況

1.本學(xué)期學(xué)校大力推廣12*ue，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+12*ue進(jìn)行教學(xué)，劉柯老師和于康娟老師參與12*ue的試驗(yàn)與探究，利用12*ue布置家庭作業(yè)，每天20個(gè)選擇題，同學(xué)做完即能知道對(duì)與錯(cuò)，對(duì)比題目的解析，就能掌控錯(cuò)題，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。12*ue助力課堂，加強(qiáng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了學(xué)習(xí)效率，取得初步成效。

2.本學(xué)期有地理優(yōu)質(zhì)課的評(píng)先活動(dòng)，從9月28日接到通知到10月9日區(qū)進(jìn)行競(jìng)賽，中間有一個(gè)國(guó)慶節(jié)小長(zhǎng)假，地理組的成員都仔細(xì)預(yù)備，制作精致的課件，并和校領(lǐng)導(dǎo)于10月7日回校進(jìn)行磨課，10月9日取得了區(qū)第一名的好成果。由于區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽不是一個(gè)課題，我們地理組在接到新課題的預(yù)備，一次一次聽(tīng)課，提看法，改課，10月25日在榮成試驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽，取得了二等獎(jiǎng)的好成果。

四、存在的問(wèn)題

1、教學(xué)成果不是很抱負(fù)，成果有待提高。

2、有個(gè)別人在組織的競(jìng)賽中積極性不高。。

五、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，針對(duì)教材特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行12*ue的探究，提高教學(xué)水平。

新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)敏捷新奇，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，針對(duì)這一點(diǎn)，今后我們要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為能夠適應(yīng)新形式下的教學(xué)要求。同時(shí)，要對(duì)同學(xué)的狀況做具體的分析，在課堂上讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問(wèn)題的說(shuō)明，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過(guò)同學(xué)小組合作，自己探究，再結(jié)合12*ue助力課堂，切實(shí)提高同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，提高課堂效果。

2.堅(jiān)持做好教學(xué)反思

新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，很多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給老師發(fā)揮的余地過(guò)大〔變相的加重了老師負(fù)擔(dān)〕，同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不詳細(xì)，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的討論，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各班級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)，全面提高教學(xué)成果。

3、激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，化難為易

同學(xué)普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎。我們?cè)谄匠５牡乩斫虒W(xué)中嘗試用勝利來(lái)激發(fā)愛(ài)好。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，激勵(lì)同學(xué)再接再厲的志氣，愛(ài)好就會(huì)越來(lái)越深厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、切實(shí)抓好集體備課。

主備人提前仔細(xì)鉆研教材，鉆研教學(xué)內(nèi)容、手段、方法，提出問(wèn)題或設(shè)想；寫(xiě)好“集體備課記錄”，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。集體備課時(shí)，先由主備人圍繞記錄表說(shuō)課，其他老師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對(duì)備課進(jìn)行爭(zhēng)論、優(yōu)化，備課組長(zhǎng)作好具體記錄。老師個(gè)人二次備課，在研討深化的基礎(chǔ)上寫(xiě)出具有性格特點(diǎn)的課時(shí)教案，表達(dá)集體聰慧結(jié)晶。每次上完課要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要實(shí)時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)覺(jué)做好記錄，加以分析與討論，并記錄在教案后面。

總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理教研組工作總結(jié)9

本學(xué)期地理教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求，以繼續(xù)完善落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃。圍繞教學(xué)常規(guī)的有效性落實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，力求提高地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，教學(xué)學(xué)科組老師梯級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。請(qǐng)來(lái)了溫州市地理教學(xué)專(zhuān)家葉克鵬老師對(duì)我們組的老師進(jìn)行教學(xué)有效性指導(dǎo)，提高老師的教學(xué)教育理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，加大對(duì)青年老師培育力度，林南老師的細(xì)心指導(dǎo)，援助新老師快速成長(zhǎng)。盡量參與市教研活動(dòng)，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合，更新教學(xué)理念。

二、教學(xué)常規(guī)，校本教研。積極協(xié)作學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規(guī)探究。重點(diǎn)以備課組為單位探究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一精選作業(yè)，共享教學(xué)資源。開(kāi)展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的討論和教學(xué)改革，在課堂筆記的落實(shí)方面進(jìn)行了探究，效果明顯。本學(xué)期組織老師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課研討，葉汝雯老師開(kāi)出了《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)》、《城市區(qū)位分析》公開(kāi)課，單潔雨老師開(kāi)了《自然地理環(huán)境的整體性》、《自然災(zāi)難對(duì)人類(lèi)的危害》公開(kāi)課。組內(nèi)老師進(jìn)行聽(tīng)課、講座、溝通、互助、互學(xué)活動(dòng)，討論課堂，反思教學(xué)行為，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，探究新的地理學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性，林南老師參與市“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)獲溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

結(jié)合學(xué)校月考、期中、期末，加強(qiáng)對(duì)新高考、學(xué)考命題討論與探討，做好備考、命題、評(píng)卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內(nèi)老師的共同努力下，分析教學(xué)現(xiàn)狀，精確定位，討論有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問(wèn)題，歸納總結(jié)閱歷，提高教學(xué)效率。

探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法，利用課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織同學(xué)參與第十一屆“地球小博士”全國(guó)地理科普知識(shí)大賽成果斐然，多人獲獎(jiǎng)，通過(guò)競(jìng)賽提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校榮獲“地理科普教育先進(jìn)單位”，陳新華、林南、葉汝雯獲指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，并授予“全國(guó)優(yōu)秀科教輔導(dǎo)員稱號(hào)”。

三、課題討論，校本科研。通過(guò)組織老師積極參與市各種評(píng)比活動(dòng)，鼓舞老師申報(bào)學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題討論的資料，依據(jù)所教同學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，鼓舞老師指導(dǎo)同學(xué)地理小課題，組織同學(xué)進(jìn)行畫(huà)圖等地理學(xué)科特色探究等。爭(zhēng)取撰寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，提高老師教育水平和科學(xué)討論技能。葉汝雯老師參與編寫(xiě)的《行走中的國(guó)都》獲網(wǎng)絡(luò)精品選修課程省一等獎(jiǎng)，《看遷都圖，學(xué)政史地》獲省精品課程省一等獎(jiǎng)。

總之，我們教研組進(jìn)行合作溝通，發(fā)揮整體效能。老師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參加和合作，共享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

地理教研組工作總結(jié)10

新年的鐘聲即將敲響，緊鑼密鼓的一學(xué)期即將結(jié)束，我們**高新區(qū)第一中學(xué)地理教研團(tuán)隊(duì)積極相應(yīng)學(xué)校號(hào)召，踏實(shí)肯干，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前行，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，以提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，可謂收獲滿滿。

一、課堂教學(xué)，骨干引領(lǐng)

本學(xué)期，開(kāi)展了骨干老師示范課、新策略公開(kāi)課、明禮公開(kāi)課、平板課活動(dòng)，以及新入職老師達(dá)標(biāo)課、自錄自評(píng)一堂課活動(dòng)，并取得了可喜的成果，老師們的教育教學(xué)技能有了大幅度的提高，我校模塊化教學(xué)、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，并蓬勃進(jìn)展。

二、教研活動(dòng)，精彩紛呈

地理組全體成員積極參與**市、高新區(qū)和學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，學(xué)其精髓，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以最大限度提高老師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為給我們的孩子呈現(xiàn)更加精彩的課堂不懈努力。

三、教育科研，如火如荼

課題討論和論文發(fā)表，取得了可喜可賀的成果，本組承受的區(qū)級(jí)課題《合作學(xué)習(xí)策略在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用》即將結(jié)題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參與的省課題《中學(xué)地理自主有效教學(xué)討論和實(shí)踐》在山東省省級(jí)教學(xué)成果評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng);楊修志、亓玉花老師在國(guó)家核心期刊《地理教學(xué)》20**年第15期發(fā)表論文《“地球的公轉(zhuǎn)”磨課過(guò)程及反思》;在省級(jí)核心期刊《地理教育》20**年第3期即將發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)策略在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用》。

四、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，勇創(chuàng)佳績(jī)

在20**年12月進(jìn)行的高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，尹作書(shū)老師的課脫穎而出，獲得高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

五、開(kāi)展活動(dòng)，圖說(shuō)天下

為熬煉同學(xué)們的思維技能，享受創(chuàng)意思索的歡樂(lè)，豐富學(xué)校文化生活，援助同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，地理教研組組織了以“圖說(shuō)天下培育地理實(shí)踐力”為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)委嚴(yán)格打分，最末評(píng)比出一等獎(jiǎng)王雪菲、張一帆同學(xué)等36名，二等獎(jiǎng)趙雪風(fēng)童、孫瀟涵同學(xué)等72名，三等獎(jiǎng)王書(shū)晴、孫菡卿同學(xué)等108名，優(yōu)勝班級(jí)7個(gè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)同學(xué)代表和優(yōu)勝班級(jí)頒獎(jiǎng)。

在將來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們地理教研組肯定不負(fù)重托，再接再厲，勇創(chuàng)輝煌，為我們高新一中的美妙明天增磚添瓦。

地理教研組工作總結(jié)11

本學(xué)期，我校地理教研組八位力壯身強(qiáng)的老師組成，一貫秉承團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高教學(xué)成果。同時(shí)，以課改科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參與教改實(shí)踐活動(dòng)。下面將本組一年期所做的工作總結(jié)如下。

〔一〕教研活動(dòng)的開(kāi)展思路：

以備課組為核心，以教研組為平臺(tái)，以說(shuō)課評(píng)課為手段，大力培育青年骨干老師，縮短成長(zhǎng)周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。

〔二〕主要工作：

一、狠抓“教學(xué)五仔細(xì)”的落實(shí)：

1．備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，討論大綱及考試說(shuō)明，吃透教材，既要備教材又要備同學(xué)。在教案檢查中，我組老師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是畢業(yè)班老師更加突出，表達(dá)了他們對(duì)備課的仔細(xì)立場(chǎng)，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，立足教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講，仔細(xì)聽(tīng)評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具班級(jí)特色的精彩課例。在武東南片區(qū)舉辦的中學(xué)老師技能大賽活動(dòng)中，練慶連老踴躍參加，細(xì)心預(yù)備，榮獲了二等獎(jiǎng)，競(jìng)賽期間，通過(guò)與會(huì)老師的激烈溝通和深入研討，為我組中學(xué)備課組展示了豐富多樣的教學(xué)技能，并從中受到有益的啟發(fā)。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)進(jìn)度表并加以落實(shí)。通過(guò)檢查教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記，整改和規(guī)范教學(xué)常規(guī)；通過(guò)不斷的測(cè)驗(yàn)和考試，常常了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)看法。

二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)：

要求各備課組的活動(dòng)做到規(guī)范化操作：公開(kāi)課說(shuō)課評(píng)課時(shí)做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間〔詳細(xì)內(nèi)容詳見(jiàn)工作計(jì)劃〕，由集體備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

三、有序開(kāi)展公開(kāi)課觀摩等活動(dòng)：

本學(xué)期安排由高三至七班級(jí)順次輪番開(kāi)展公開(kāi)課，隔周一次活動(dòng)。開(kāi)課的老師能做到充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，絕大部分老師能積極參加，聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)中，激烈爭(zhēng)論，積極溝通，相互探討和學(xué)習(xí)，提升了本組成員的教學(xué)理念及執(zhí)教水平，目前，全部公開(kāi)課任務(wù)都已經(jīng)完成，而且大多數(shù)被評(píng)為優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。上學(xué)期，高二備課組在完成二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校的會(huì)考學(xué)科優(yōu)良率要求，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，本學(xué)期，他們又細(xì)心策劃和組織了年段地理學(xué)科競(jìng)賽，張榜公布同學(xué)獲獎(jiǎng)狀況，極大的激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和熱忱。

四、收集高考信息，著重試題質(zhì)量：

賴紅元老師參與了在長(zhǎng)汀進(jìn)行的高考信息研討會(huì)，聽(tīng)取了我省聞名地理老師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略，實(shí)時(shí)反饋了最新的教研信息，結(jié)合并連續(xù)了對(duì)各省高考試題的分析討論，使全組老師受益，為高三地理最末復(fù)習(xí)沖刺指明白方向。

五、存在的欠缺或問(wèn)題：

集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統(tǒng)一。老師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，尤其是對(duì)地理老師屬理科出身，社會(huì)政治、歷史、人文知識(shí)有待擴(kuò)展和提高。少數(shù)老師參與活動(dòng)的積極性還有待于進(jìn)一步提高，另外，公開(kāi)課活動(dòng)的調(diào)整和出勤還需加強(qiáng)，評(píng)課時(shí)需要實(shí)質(zhì)性地深入爭(zhēng)論課堂不足之處，優(yōu)化作業(yè)布置和批改，盡可能去多運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體和手段。

地理教研組工作總結(jié)12

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們地理教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求仔細(xì)制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)課標(biāo)、活用教材、落實(shí)雙基、進(jìn)展智力、培育技能”。根據(jù)新課標(biāo)、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參加深化課堂教學(xué)改革，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。詳細(xì)工作如下：

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，針對(duì)教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式

1、新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)敏捷新奇，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對(duì)老師的要求特別高，針對(duì)這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)更新自己的存量知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型老師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對(duì)同學(xué)的狀況也做了具體的分析，在課堂上讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問(wèn)題的說(shuō)明，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過(guò)同學(xué)小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓同學(xué)自己尋求合理的答案〔非唯一性〕。為此，我們從課堂聽(tīng)講，做好同學(xué)思想工作。

2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，積極讓同學(xué)參加，同學(xué)很活躍，由于活動(dòng)過(guò)多，一節(jié)課很難講完，涌現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現(xiàn)象。針對(duì)課時(shí)不夠的特點(diǎn)，詳細(xì)做法是在平常備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排〔講多少，講哪些〕，同時(shí)，大力開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間，把獵取地理知識(shí)信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主探究的技能。

3、針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識(shí)變成具有生成性的知識(shí)，讓知識(shí)開(kāi)花結(jié)果。

二、堅(jiān)持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率

新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，很多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給老師發(fā)揮的余地過(guò)大〔變相的加重了老師負(fù)擔(dān)〕，同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不詳細(xì)，講多深，講多少，很難把握。我們定時(shí)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的討論，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各班級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)，全面提高教學(xué)成果。

三、激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，化難為易

同學(xué)普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎〔原來(lái)就零碎〕很多老師說(shuō)：新課標(biāo)地理教起來(lái)困難，同學(xué)學(xué)起來(lái)更困難。我們?cè)谄匠５牡乩斫虒W(xué)中嘗試用勝利來(lái)激發(fā)愛(ài)好。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)同學(xué)再接再厲的志氣，愛(ài)好就會(huì)越來(lái)越深厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四、加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、組內(nèi)資料建設(shè)，指導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手自制教具。

以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應(yīng)地理課改的需要，組內(nèi)老師的努力下，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實(shí)行資源共享。依據(jù)課程活動(dòng)要求，我們指導(dǎo)同學(xué)自制——地球儀，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，援助他們學(xué)習(xí)地理。

2、深入開(kāi)展地理討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高老師科研技能

老師積極指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)教研論文并同時(shí)積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師自身素養(yǎng)。

本學(xué)期我們地理組應(yīng)當(dāng)說(shuō)較好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，但還存在肯定不足，在今后的工作中我們地理組全體同事將不斷努力，更進(jìn)一步。

地理教研組工作總結(jié)13

英才中學(xué)地理教研組分為三個(gè)備課組，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和援助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和閱歷。

一、本學(xué)期所做的工作

1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過(guò)去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和班級(jí)組安排、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，集思廣益制定教學(xué)計(jì)劃；仔細(xì)按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和班級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)討論活動(dòng)。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，著重相互溝通探討。

本組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽(tīng)課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的溝通看法，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探究更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

4、著重養(yǎng)成教育，培育同學(xué)技能。

同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)教材、明確目標(biāo)、聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)高考、適當(dāng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)動(dòng)腦動(dòng)手的技能和發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。

5、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

6、教學(xué)形式敏捷多樣

本組成員都能依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)的學(xué)情實(shí)際，正確、敏捷地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。高中教學(xué)要面對(duì)高考〔包括高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試〕，又要推行素養(yǎng)教育。那么，處理好“應(yīng)試教育”和“素養(yǎng)教育”的關(guān)系就成了高中老師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將“提高同學(xué)分?jǐn)?shù)”和“提高同學(xué)技能”有機(jī)地結(jié)合，把“素養(yǎng)教育”貫穿到地理教學(xué)的全過(guò)程，根據(jù)教育規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給“同學(xué)”。

二、今年努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要仔細(xì)討論在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步編制配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌控更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和技能的提高，促進(jìn)老師的成長(zhǎng)和成才，成為“高素養(yǎng)人才”的引路人。

3、使組內(nèi)的教研、爭(zhēng)論氣氛進(jìn)一步深厚起來(lái)，通過(guò)爭(zhēng)論、溝通，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力討論自已的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。

4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)懷，為全面提高同學(xué)素養(yǎng)再作不懈的努力。

總之，本學(xué)期我們地理教研組的七位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)展。

地理教研組工作總結(jié)14

一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，地理教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求，仔細(xì)制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱、活用教材、落實(shí)雙基、進(jìn)展智力、培育技能”。根據(jù)新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參加深化課堂教學(xué)改革，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。詳細(xì)工作如下：

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，針對(duì)教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式

1.新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)敏捷新奇，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對(duì)老師的要求特別高，針對(duì)這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)更新自己的存量知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)