如何培養(yǎng)年輕護(hù)士

關(guān)于如何培養(yǎng)年輕護(hù)士第1頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三制定系統(tǒng)培訓(xùn)方案參與科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分組培訓(xùn)建立一對一導(dǎo)師責(zé)任制第2頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三制定培訓(xùn)計劃分區(qū)域培訓(xùn)培訓(xùn)效果由科室主管/教學(xué)組長共同制定

急救區(qū)輸液區(qū)留觀區(qū)

提高年輕護(hù)士的綜合能力制定系統(tǒng)的培訓(xùn)方案第3頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三制定系統(tǒng)的培訓(xùn)方案

年輕護(hù)士入科第一天由帶教組長帶領(lǐng)熟悉全科的環(huán)境（包括急診區(qū)、留觀區(qū)和輸液區(qū)），大概的講解在我科工作必須要掌握的知識和技能，并為其制定一套培訓(xùn)手冊，方便了解她對知識掌握的情況。第4頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三制定系統(tǒng)的培訓(xùn)方案掌握基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能具備獨立護(hù)理常見急危重癥的能力掌握急診臨床崗位的基本知識、技能及公共突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案具備綜合的病情觀察能力對危重病人應(yīng)急處理能力及收治病人的組織協(xié)調(diào)能力第5頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三制定系統(tǒng)的培訓(xùn)方案學(xué)習(xí)五常認(rèn)識五常應(yīng)用五常改善品質(zhì)提高生產(chǎn)力第6頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三建立一對一導(dǎo)師責(zé)任制更人性化的搭配：根據(jù)年輕護(hù)士的性格特點，給予搭配不同的帶班導(dǎo)師，性格外向浮躁的年輕護(hù)士與相對穩(wěn)重的導(dǎo)師搭配，性格內(nèi)向沉默的年輕護(hù)士就與相對活潑的導(dǎo)師搭配，這樣既可以調(diào)節(jié)工作氣氛又可以相互感染。一對一導(dǎo)師責(zé)任制，不但可以更全面的對年輕護(hù)士進(jìn)行培養(yǎng)，還方便導(dǎo)師了解她的不足從而進(jìn)行針對性的培訓(xùn)。第7頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三年輕護(hù)士業(yè)務(wù)實操技能指導(dǎo)工作紀(jì)律監(jiān)督年輕護(hù)士的考核年輕護(hù)士理論培訓(xùn)年輕護(hù)士思想動態(tài)關(guān)注及時與之交流幫助年輕護(hù)士盡快融入集體文本文本文本文本文本導(dǎo)師建立一對一導(dǎo)師責(zé)任制文本第8頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三分組培訓(xùn)服務(wù)品質(zhì)小組靜脈輸液小組急救小組藥物小組第9頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三

急救小組培訓(xùn)內(nèi)容：院前與院內(nèi)急救的銜接急診搶救流程及配合急救儀器的使用120救護(hù)車使用第10頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三急救小組（急救演練）情景模擬急救演練，N1、N2、N3級護(hù)士共同參與考核內(nèi)容：搶救程序、基礎(chǔ)操作、?？撇僮鳌⑾嚓P(guān)知識、綜合素質(zhì)效果：新護(hù)士能很快適應(yīng)急診護(hù)土的角色，能勝任急診護(hù)士的職責(zé)，在急危重癥病人的搶救中與醫(yī)生配合默契，提高急危重癥患者的搶救成功率。第11頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三藥物小組培訓(xùn)內(nèi)容：急診常用藥及其注意事項急救藥及其注意事項藥物配伍禁忌第12頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三服務(wù)品質(zhì)小組培訓(xùn)內(nèi)容：急診護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)如何提高病人的滿意度打動人心的交際語言第13頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三培訓(xùn)內(nèi)容：靜脈穿刺技術(shù)（頭皮針、留置針）靜脈穿刺時的護(hù)患溝通（不合作者、穿刺失敗時）輸液反應(yīng)的處理巡視的注意點靜脈輸液小組第14頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三參與科室業(yè)務(wù)科室每月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求年輕護(hù)士必須參與效果：與組長共同組織、分析、討論各自小組相關(guān)工作。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)護(hù)士自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

第15頁，共17頁，2023年，2月20日，星期三人人參與質(zhì)控目的：培養(yǎng)年輕護(hù)士發(fā)現(xiàn)問題的能力