人教部編版六年級道德與法治下冊第2課《學(xué)會寬容》精美課件

學(xué)會寬容第1課時寬容讓生活更美好第一單元完善自我健康成長2新知導(dǎo)入

法國作家雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！必?fù)荊請罪、仁義胡同這些關(guān)于寬容的經(jīng)典故事被載入史冊，至今熠熠生輝，折射著人性的光芒?！巴艘徊胶ｉ熖炜眨桃粫r風(fēng)平浪靜?！弊屛覀儙е活w寬容的心，彼此寬待、和睦相處吧！新知講解活動園寬容對生活的意義寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和睦、美好生活的重要基礎(chǔ)。我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時，我的膝蓋磕得直流血。晚上，張南的爸爸媽媽帶著他到我家道歉。我媽媽沒有指責(zé)張南，說這只是意外，以后玩的時候小心點(diǎn)就行了。感謝他們的寬容鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責(zé)怪我，而是提醒我摘橘子時要小心，不要被樹上的刺扎傷了。收廢品的老人收廢品時，不小心剮蹭到路邊的汽車，車上留下一道劃痕。老人不停地自責(zé)，留在原地，等待車主。車主了解了事情的原委，不但沒有要求老人賠償，還表示敬佩老人誠實(shí)、勇于擔(dān)責(zé)的精神。

結(jié)合上述事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇?。新知講解

?謝謝這位媽媽的寬容。如果她不夠?qū)捜?，而是指?zé)張南，甚至和張南的爸爸媽媽爭吵，就有可能損害兩個小伙伴的友誼。?謝謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容……

?謝謝車主的寬容。他的寬容讓……你遇到過類似的事情嗎？請和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x。

本次活動，我們可以從三個寬容的事例中，感受到人與人之間的和諧與生活的美好。暢談自己的經(jīng)歷，真實(shí)再現(xiàn)寬容的意義。解讀活動園寬容對生活的意義

活動目標(biāo)1.了解“活動園”中關(guān)于寬容的事例，談?wù)勅绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?.生活中要學(xué)會寬容?；顒影才?.讀一讀“活動園”中的三個事例，用一句話概括事例的主要內(nèi)容。新知講解收廢品的老人剮蹭了汽車，車主沒有讓其賠償。

事例3鄰居沒有責(zé)怪偷摘橘子的“我”。事例2“我”媽媽沒有指責(zé)撞傷了“我”的張南。事例1主要內(nèi)容事例活動園寬容對生活的意義新知講解2.結(jié)合上述事例，談?wù)勅绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇?。第一個事例中的媽媽能夠?qū)挻耍c人和睦相處。如果她指責(zé)張南和他的爸爸媽媽，自己孩子的傷也不會好，還會讓人感覺得理不饒人，也會讓兩個小伙伴尷尬。這樣也維系了我們的友誼?；顒訄@寬容對生活的意義新知講解第二個事例中，這位鄰居很寬容，不但不責(zé)怪“我”摘橘子，反而關(guān)心“我”的安全，這樣的胸懷令人敬佩。這樣也使鄰里關(guān)系更和睦?；顒訄@寬容對生活的意義新知講解第三個事例中，那位車主善良且寬容。收廢品的老人不是有意的，并且很誠實(shí)，這一點(diǎn)打動了車主，所以說，寬容有時也是要有誠實(shí)作前提的。溫暖身邊的每個人?；顒訄@寬容對生活的意義新知講解有一次，我在步行街不小心把一位小姐姐漂亮的鞋花踩掉了，我當(dāng)時嚇壞了，可小姐姐一點(diǎn)兒也沒責(zé)怪我，怕我難為情，很快就走到人群中去了。寬容，讓我很快就如釋重負(fù)。我小時候不懂事，有一次看到鄰居家的花開得特別漂亮，就全部摘了下來，插到了我家的花瓶里。爸爸媽媽帶我去道歉，并要給鄰居賠償?？墒牵従硬坏珱]責(zé)怪我，還說花會再開的，我喜歡他們的花，說明他們的花養(yǎng)得好，是對他們勞動的肯定?；顒訄@寬容對生活的意義3.說一說自己遇到過的寬容的經(jīng)歷，談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x。新知講解暢游“寬容城”丁丁和朋友來到了一個叫“寬容城”的神奇的地方。他們聽說這個城市有三處特別的文化景點(diǎn)……

靜心泉：人們遇到紛爭或沖突，感到很氣憤時，會去喝一杯靜心泉的泉水，讓自己平靜下來。

包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。

禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ツ抢镒?，就會想到只有互相禮讓，生活才能和和美美。學(xué)習(xí)活動新知講解暢游“寬容城”想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對“寬容城”人們生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會變成什么樣呢？學(xué)習(xí)活動

神奇的“寬容城”，三處特別的文化景點(diǎn)，讓我們大開眼界。“寬容城”的和諧、美好與這三處特別的文化景點(diǎn)息息相關(guān)，如果沒有這三處景點(diǎn)，“寬容城”還會是“寬容城”嗎？解讀新知講解活動過程1.“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對“寬容城”的生活有什么作用？相互禮讓寬容城禮讓亭照出缺點(diǎn)和不足靜心泉平靜生活和美包容鏡包容、諒解他人暢游“寬容城”學(xué)習(xí)活動新知講解2.假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會變成什么樣呢？

假如沒有寬容，人們都只會看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，看到別人的缺點(diǎn)和不足，就會自以為是，人們之間很難和諧相處。暢游“寬容城”學(xué)習(xí)活動新知講解

寬容不在，理解便也無影無蹤了。于是，矛盾日益升級，不斷惡化，大家互不相讓，吵鬧爭執(zhí)聲不絕于耳，打架斗毆隨處可見?！皩捜莩恰背闪艘蛔坝?jì)較城”。暢游“寬容城”學(xué)習(xí)活動新知講解

寬容——健康的“維生素”寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反思，還會伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會互相影響，形成惡性循環(huán)，降低人他免疫能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生?；磉_(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是人體健康的“維生素”。閱讀角

寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快。新知講解閱讀探究1.寬容對健康有什么作用？

寬容能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康。2.當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時，對身心健康有什么影響？

機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會互相影響，形成惡性循環(huán)，降低人他免疫能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生。閱讀角新知講解閱讀角閱讀感悟?qū)捜葑屇愀】的阒绬?？維生素是人和動物為維持正常的生理功能而必須從食物中獲得的一類微量有機(jī)物質(zhì)，是維持身體健康所必需的一類有機(jī)化合物。新知講解課外拓展全解六尺巷的故事

清朝康熙年間，張英擔(dān)任文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。他老家桐城的官邸與吳家為鄰，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張家人寫封加急信送給張英。張英見信深感憂慮，回復(fù)了一首詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中含義，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也主動讓出三尺空地，“六尺巷”由此得名。一、選擇正確的答案。1.鄰居家小弟弟向你借字典用，不小心損壞了一頁，你會這樣想（做）

（）A.損壞東西要陪，要讓他明白這個道理。B.心里生氣，以后再也不借給他東西用。C.知道他不是故意的，不放在心上。D.自己重新買一本，賭氣把這本給了他。二、判斷題1.中午吃飯時，李蘭蘭不小心把菜湯灑到了同桌身上，同桌沒有怪他。（）2.面對他人的無心之失，我們應(yīng)該大度。（）3.“金無足赤，人無完人?！泵總€人都會犯錯誤，大家要互相諒解。（）課堂練習(xí)√C√√課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)感謝他人的寬容本課思維導(dǎo)圖學(xué)會寬容寬容讓生活更美好寬容帶來和諧和健康學(xué)會寬容第2課時擁有一顆寬容心第一單元完善自我健康成長2新知導(dǎo)入天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比。高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。大海因?yàn)閷捜?，有了浩瀚的海面；大地因?yàn)閷捜荩辛耸篱g的萬物；禿山因?yàn)閷捜?，有了茂密的森林；天空因?yàn)閷捜荩辛朔倍嗟男切?；宇宙因?yàn)閷捜?，有了眾多的星系；人因?yàn)閷捜荩辛嗽S多的朋友，我寬容了，朋友自然就多了。新知講解寬容以待在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突，讓人不開心，而寬容能讓我們心胸寬闊。

擁擠的公交車上，我?guī)状伪蝗瞬鹊侥_，心里有些不愉快?？煜萝嚂r，我又被人重重地踩到，好疼。我真想對他大吼一聲，但轉(zhuǎn)念一想……車上人這么多，被踩到腳是難免的。別人也不是故意踩我腳的。我有時也會踩到別人的腳?！瓕W(xué)習(xí)活動新知講解

“活動園”呈現(xiàn)了與我們的生活關(guān)系密切的一幅圖，主人公心里的想法也正是我們心里的想法。那么，我們也講講自己寬容對待他人的經(jīng)歷吧。解讀

在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你心里是怎么想的？寬容以待學(xué)習(xí)活動新知講解活動過程1.在公交車上或其他場合，如果你的腳被別人踩了，怎樣想才能體現(xiàn)寬容的心態(tài)呢？（1）別人也不是故意踩我腳的，不要計(jì)較了。（2）車上人這么多，被踩到腳是難免的，互相理解吧。（3）我有時也會踩到別人的腳，將心比心，都不是有意的。

（4）疼一會兒就過去了，計(jì)較也解決不了問題。（5）大家站著都不太舒服，別再讓心里不舒服了，不要聲張了。讓我們擁有良好的心態(tài)吧！寬容以待學(xué)習(xí)活動新知講解2.你有過寬容對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你的心里是怎么想的？有一次表弟來我家玩，把我最喜歡的臺燈擰壞了，他當(dāng)時就嚇得大哭起來。我想，他也是出于好奇和喜歡，才動手?jǐn)Q的，他也不希望燈壞了呀。于是我趕緊安慰他。我和媽媽前幾天坐火車去大姨家，中間去衛(wèi)生間回來時，座位就被別人坐了。那兩個人似乎很累，看樣子已經(jīng)睡著了。我想，他們一定是沒買到坐票，站太久了，就讓他們睡一會兒吧。我和媽媽相視一笑，沒有叫醒他們。寬容以待學(xué)習(xí)活動新知講解活動園“計(jì)較城”所見

丁丁和朋友參觀過“寬容城”。想象一下，假如他們來到一個對他人的無心之失斤斤計(jì)較的“計(jì)較城”，會看到什么樣的生活景象。在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對此計(jì)較，那么……在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺上。假如“計(jì)較城”中的人們對此計(jì)較，那么……在人來人往的市場里，人們難免會碰觸到。假如“計(jì)較城”中的人們對此斤斤計(jì)較，那么……

與“寬容城”形成鮮明對比的是“計(jì)較城”。因?yàn)橛?jì)較，同學(xué)之間便缺少包容，因此失去友誼；因?yàn)橛?jì)較，鄰里之間缺少理解，因此失去和睦；因?yàn)橛?jì)較，在公共場所人們經(jīng)常爭吵，因此生活失去和諧和快樂。解讀新知講解活動目標(biāo)

了解計(jì)較帶來的不良影響?；顒舆^程模擬表演發(fā)生在“計(jì)較城”的三個場景。場景一：前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。前桌同學(xué)：對不起啊，我不是故意的。后桌同學(xué)：對不起有什么用啊，這支筆摔壞了。前桌同學(xué)：沒有啊，沒看到哪里不一樣了呢。后桌同學(xué)：這多明顯的一道劃痕啊。前桌同學(xué)：可是，這不影響寫字啊，只是表面有一點(diǎn)點(diǎn)傷。后桌同學(xué)：那也不行，你得賠我一支新的?！顒訄@“計(jì)較城”所見新知講解場景二：樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺上。樓下：哎，怎么回事，樓上發(fā)水了嗎？樓上：抱歉抱歉啊，是我澆花不小心，水灑下去了。樓下：什么？澆花？開什么玩笑？我家遭受水災(zāi)了。樓上：我馬上幫您打掃好嗎？樓下：氣死我了，弄得臟兮兮的，你這人怎么總是惹麻煩？……活動園“計(jì)較城”所見新知講解場景三：人來人往的市場里，人們不小心相互碰觸到。甲：你能不能看著點(diǎn)啊，你的菜都碰我衣服上了。乙：哎呀，不好意思，這芹菜有點(diǎn)長，不小心碰到您了。甲：跟芹菜有什么關(guān)系，芹菜又不長眼睛。我說的是你！乙：我……我一時疏忽是不對，可是你說話也太難聽了，什么不長眼睛啊。甲：難聽？這是客氣的，不然你是幫我把衣服洗了？還是賠一件？乙：你真是不可理喻。……計(jì)較帶來的結(jié)果是兩敗俱傷??！活動園“計(jì)較城”所見新知講解寬容他人的無心之失

寬容讓我們面對他人的無心之失時要大度、不計(jì)較；同時，也讓我們面對他人的傷害時，要平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。有幾個同學(xué)很疑惑，明明是別人傷害了我們，為什么還要寬容呢？對此，我們請來啄木鳥醫(yī)生幫忙。啄木鳥醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長在心中的三條“蟲子”。學(xué)習(xí)活動新知講解第一條蟲子：心中有怨氣。憤怒的情緒體驗(yàn)是什么？一直處于這種情緒中，有利于問題的解決嗎？“以眼還眼，以牙還牙”的想法對嗎？假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會有什么后果？

擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題。第二條蟲子：想要報(bào)復(fù)對方。

擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。寬容他人的無心之失學(xué)習(xí)活動假如我們執(zhí)意不原諒對方，內(nèi)心感受是什么樣的？假如我們是犯錯者，得不到對方原諒時，內(nèi)心感受又是什么樣的？新知講解第三條蟲子：不愿原諒對方?！敖馃o足赤，人無完人?！眲e人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯誤的自己。

“心中有怨氣、想要報(bào)復(fù)對方、不愿原諒對方”，這是啄木鳥醫(yī)生找出的長在人們心中的三條“蟲子”，只有消滅這三條“蟲子”，才能擁有一顆寬容的心。解讀寬容他人的無心之失學(xué)習(xí)活動新知講解活動過程1.為什么我們有時候不能寬容別人呢？不能寬容別人的原因心中有怨氣想要報(bào)復(fù)對方不愿原諒對方寬容他人的無心之失學(xué)習(xí)活動新知講解2.憤怒的情緒體驗(yàn)是什么？認(rèn)為對方智商底下，想用最難聽的話說他。覺得對方不可理喻，氣得想哭。寬容他人的無心之失學(xué)習(xí)活動后果不堪設(shè)想，有可能造成更大的沖突，甚至?xí)|犯法律。3.假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會有什么后果？新知講解有時是還在生氣，有時是覺得不能和這樣的人做朋友，有想要絕交的想法。誠心認(rèn)錯，卻得不到對方的原諒，是讓人非常傷心的?？墒侨思也辉徸约?，又沒有別的辦法，就會導(dǎo)致自己一直很郁悶，開心不起來。寬容他人的無心之失學(xué)習(xí)活動4.執(zhí)意不原諒對方，內(nèi)心的感受是什么樣的？得不到對方原諒時，內(nèi)心的感受又是什么樣的？古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不?。惠p以約，故人樂為善。

——韓愈《原毀》譯文：古時候的君子，要求自己嚴(yán)格而全面，對人寬容而簡約。因?yàn)閷阂髧?yán)格全面，所以從不松懈怠惰；因?yàn)閷θ藢捜荻喖s，所以人們都樂意多做好事。新知講解名句積累新知講解背景資料

《原毀》選自《昌黎先生集》，是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產(chǎn)生的原因，全篇行文嚴(yán)肅而懇切，句式整齊中有變化，語言生動而形象。我的積累

夫子之道，忠恕而已矣?！墩撜Z》

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

——《孟子?離婁章句下》名句積累新知講解活動園

啄木鳥醫(yī)生找出了隱藏在人們心中的三條“蟲子”，只有消滅這三條“蟲子”，才能擁有一顆寬容的心。我們可以走進(jìn)一個個假設(shè)的場景，找到解決問題的辦法。解讀啄木鳥醫(yī)生幫助我們找出了隱藏在心中的三條“蟲子”，我們怎樣才能消滅這些蟲子，做到寬容他人呢？假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我很憤怒而無法寬容他人，我會……假如因?yàn)橛械诙l蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會……假如因?yàn)橛械谌龡l蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……真正做到寬容他人

活動目標(biāo)

消滅隱藏在心中的三條“蟲子”，真正做到寬容他人?；顒舆^程1.當(dāng)我們因?yàn)閼嵟鵁o法寬容他人時，應(yīng)該怎么控制自己的情緒呢？新知講解當(dāng)我們心里憤怒時，不要立即行動，把想法在心里默念10次、20次，也許憤怒就平息了。憤怒如洪水，總是來勢洶洶，此時，我們有意地去做別的事，就能分散一下注意力，情緒就能緩解一下?；顒訄@真正做到寬容他人新知講解這是最不理智的想法，想想報(bào)復(fù)的后果，自己不過是解了一點(diǎn)心頭之恨，沒有其他任何好處，又何必呢。2.當(dāng)我們心里產(chǎn)生了想要報(bào)復(fù)他人的想法時，應(yīng)該怎么做呢？活動園真正做到寬容他人新知講解不要得理不饒人，得饒人處且饒人。要相信對方一定會吸取這次的教訓(xùn)，以后會好起來的。同時，想想自己，一味堅(jiān)持自己是對的，那就是錯的。沒有絕對的對，不原諒別人，也是不對的?；顒訄@真正做到寬容他人3.不愿意原諒他人就不是真正的寬容，怎樣調(diào)整自己這樣的心理呢？新知講解寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人的行為可以寬容嗎？寬容的限度

劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)過來的新同學(xué)時，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討。活動園

想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果。

在本次活動中，我們結(jié)合劉青和董軒的事例，了解寬容的限度，明白什么是真正的寬容。解讀新知講解

放寒假時，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后，奶奶鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認(rèn)為家人太小題大做了，自己不過是玩下火而已，又沒有造成不良后果。寬容的限度活動園新知講解活動目標(biāo)1.懂得寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。

2.嘲諷同學(xué)的行為不能寬容。

3.容易造成危險(xiǎn)后果的行為不能縱容。活動過程1.分析劉青事例思考：班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？

班主任的做法是對的。劉青欺負(fù)、嘲諷新同學(xué)，這是不尊重他人。不寬容寬容調(diào)皮劉青欺負(fù)、嘲諷新同學(xué)寬容的限度活動園新知講解2.分析董軒事例姑姑奶奶寫檢查巡視竹林玩火董軒思考：如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果?？赡芤淮蝺纱螞]有什么危險(xiǎn)，但是這會讓董軒的膽子越來越大，最后導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)。竹林火災(zāi)的后果是不堪設(shè)想的。貼墻上寬容的限度活動園新知講解相關(guān)鏈接法律大講堂

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。新知講解法律大講堂相關(guān)鏈接以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全。其他方法向公共飲用水源、食品或者公共場所、設(shè)施投放能夠致人死亡或者嚴(yán)重危害人體健康的上述幾種物質(zhì)的行為。投放毒害性、放射性、傳染疾病原體等物質(zhì)故意引起爆炸物爆炸，危害公共安全的行為。爆炸故意破壞堤防、大壩、防水、排水設(shè)施，制造水患危害公共安全的行為。決水故意縱火焚燒公私財(cái)物，嚴(yán)重危害公共安全的行為。放火具體解釋犯罪手段新知講解課外拓展全解宰相肚里能乘船三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個姓楊的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕：“楊氏這人對您如此怠慢，太不像話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊氏當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！焙髞?，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。課堂練習(xí)一、判斷題1.王小力喜歡滑旱冰，好朋友王寧寧喜歡看書，王小力經(jīng)常說王寧寧是“書呆子”。（）2.報(bào)復(fù)不是解決沖突的方法，不能“以眼還眼，以牙還牙。（）3.對于年幼單純的兒童，無論什么事都要寬容。（）二、選擇題1.下列各項(xiàng)中不能寬容的是（）A.弟弟很調(diào)皮，總愛做鬼臉。B.因?yàn)楹闷?，李曉媛把家里的鬧鐘重新組裝了一下，結(jié)果丟失了一個零件。C.運(yùn)動會上，王小飛因?yàn)榉敢?guī)，沒有為班級爭得名次。D.春季過后，王亮亮有壓歲錢買了一些鞭炮，在自己房間里放?！痢獭罝課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)本課思維導(dǎo)圖寬容對待他人學(xué)會寬容擁有一顆寬容心寬容的原則寬容他人的無心之失學(xué)會寬容第3課時和而不同第一單元完善自我健康成長2新知導(dǎo)入多去理解尊重別人，常懷寬容感激之心，寬容是一種美德是一種智慧，海納百川是多么廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助；感激你的敵人，是他們讓你變的堅(jiān)強(qiáng)。新知講解活動園尊重他人的不同生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好或觀點(diǎn)看法。學(xué)會和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課。近日，六（2）班的“戰(zhàn)火”燒起來了，少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時，有幾個同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說合理地玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來，有同學(xué)貶低他們的愛好，覺得身為六年級學(xué)生還玩這么幼稚的游戲，簡直可笑，而且認(rèn)為玩游戲不可能有利于學(xué)習(xí)。于是，這幾個同學(xué)反唇相譏，譏諷對方幼稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星……新知講解

有時，因?yàn)橛^點(diǎn)不同，大家可以展開激烈的辯論，但有些事情是無法以對錯下定論的，彼此保留意見，也未嘗不可。解讀

六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?？這對班級的和諧有什么影響？活動園尊重他人的不同

活動目標(biāo)

懂得尊重他人的不同，學(xué)會寬容?；顒舆^程1.六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋恚窟@對班級的和諧有什么影響？新知講解同學(xué)們因?qū)ν嬗螒虻目捶ú煌鵂巿?zhí)起來。大家各執(zhí)一詞，都認(rèn)為對方是錯的，而且言語上缺少了尊重，這樣會影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)?；顒訄@尊重他人的不同新知講解

2.辯論上網(wǎng)玩游戲是有利還是有弊？正方：上網(wǎng)玩游戲可以鍛煉反應(yīng)能力，提高大腦與肢體的協(xié)調(diào)能力。反方：上網(wǎng)玩游戲時間過長，會對健康產(chǎn)生不良影響，造成視力下降、頸椎病等問題，并且長時間玩游戲，會影響正常的學(xué)習(xí)生活，對個人發(fā)展產(chǎn)生不良影響。正方：合理地上網(wǎng)玩游戲可以舒緩學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合，事半功倍。反方：業(yè)精于勤而荒于嬉，這話說得一點(diǎn)也沒錯。一些長期長時間上網(wǎng)的學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨(dú)癥，整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實(shí)，而當(dāng)他們真正面對社會和人群的時候，就會因?yàn)橄胂蠛途嚯x的問題產(chǎn)生退縮感，不敢正常與人溝通。真理越辯越明。不過，不要鉆牛角尖喲！活動園尊重他人的不同新知講解

君子和而不同?！墩撜Z?子路》這句話的意思是，君子在與他人交往時能和諧融洽地相處，但是具體問題的看法上卻有自己獨(dú)立的見解，不附和別人，不人云亦云。名句積累

理解了名句的意思，更有利于我們在生活中做到寬容他人。解讀新知講解背景資料“君子和而不同”出自《論語?子路》，是孔子所言。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”和：對于事物來說是“多樣性的統(tǒng)一”；而對于人來說，“和”是綜合觀點(diǎn)與意見，是觀點(diǎn)與意見的多樣性統(tǒng)一。同：同質(zhì)事物的絕對同一，即把相同的事物疊加起來。我的積累君子與君子以同道為朋。

——宋?歐陽修《朋黨論》君子論是非，小人計(jì)利害?！?申居鄖《西巖贅語》名句積累新知講解活動園理解別人的不同針對六（2）班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計(jì)了“營建和諧寬容的班級生活”主題班會活動。讓我們也一起參加吧！我們在三年級學(xué)習(xí)了《不一樣的你我他》，知道每個人的興趣、愛好不一，對事物的觀點(diǎn)、看法也不盡相同。我們應(yīng)學(xué)會與“不同”的人友好相處，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出現(xiàn)了不和諧的想象。有些同學(xué)貶低別人的興趣愛好，嘲笑他人的不同看法。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？

有的人總想讓別人處處與自己一樣。要是別人與自己不同，心里就不舒服，看不慣別人的“不同”。有的人自以為是，以為只有自己的看法才是正確的，不能容納不同的看法。還有……對于那些不寬容的觀點(diǎn)，你有什么想法？新知講解通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓捜莸睦斫狻?/p>

本次活動是針對六（2）班出現(xiàn)的問題展開的。我們要做到和而不同，不貶低、不嘲笑他人的看法，這也是一種寬容。解讀

?別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。?每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。?不是所有的事情都有對錯之分。在某些事情上，可以有多種看法。?每個人的觀點(diǎn)可能只是一個方面的看法，只有綜合大家的觀點(diǎn)，看法才有可能更加全面。?……活動園理解別人的不同新知講解活動目標(biāo)

1.學(xué)會與不同的人友好相處。

2.能夠容納不同的看法活動過程1.生活中，有哪些不能接納別人的不同的事例？看到別人與自己不同，心里不舒服，想讓別人處處與自己一樣。不容納別人的看法，以為只有自己的看法才是正確的。別人的習(xí)慣跟自己不一樣時，認(rèn)為別人不對。認(rèn)為別人的愛好沒自己的好，看不起人家。認(rèn)為別人喜歡的電影無聊，沒自己有品位?；顒訄@理解別人的不同新知講解2.對于那些不寬容的觀點(diǎn)，你有什么想法？每個人都有自己喜歡的事物，自己的意愿不能強(qiáng)加于人。很多事情都不是絕對的，也不可能都有對錯之分，要從多個角度看事情。活動園理解別人的不同新知講解3.通過本課的學(xué)習(xí)，你是怎樣理解寬容的？寬容就是理解。懂得換位思考，多為對方著想，多一份寬容，就多一份快樂。寬容是一種平和的心態(tài)。學(xué)會疏導(dǎo)自己的情緒，也適應(yīng)一些小摩擦，世界需要和平，人與人之間需要和諧?；顒訄@理解別人的不同新知講解學(xué)會尊重他人的不同，理解他人的不同活動園理解別人的不同新知講解課外拓展全解和而不同的故事

北宋曾經(jīng)有兩個宰相，一個叫司馬光，一個叫王安石。一個是保守派，一個是改革派。兩個人政治主張不同，在廟堂之上是死對頭。但是，生活中兩人卻是好朋友。王安石大權(quán)在握時，皇帝詢問他對司馬光的看法，王安石大加贊賞，稱司馬光為“國之棟梁”，對他的人品、能力、文學(xué)造詣都給了很高的評價。當(dāng)王安石被免職，司馬光為宰相時，司馬光對皇帝說：“王安石嫉惡如仇、胸懷坦蕩、忠心耿耿，有古君子之風(fēng)?！边@就是“君子和而不同”。一、選擇正確的答案。1.下列關(guān)于寬容的說法，錯誤的一項(xiàng)是（）A.寬容就是讓自己吃虧。B.寬容給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境。C.寬容使我們內(nèi)心保持平和、安定。D.寬容讓我們生活得幸福、愉快。2.當(dāng)別人與我們的看法不同時，應(yīng)該（）A.強(qiáng)烈要求他與我們保持同一觀點(diǎn)。B.尊重他人的觀點(diǎn)，和諧相處。C.不再與他往來，道不同不相為謀。D.用言語嘲諷他，使他不得不和我們看法一致。課堂練習(xí)AB二、判斷題1.李萌病了，沒有按時參加興趣小組活動，影響了小組的成績，為此，有的同學(xué)埋怨她沒有集體意識。（）2.“君子和而不同”出自《論語?子路》。（）3.一個班級的同學(xué)，興趣愛好應(yīng)該相同，這樣更有利于團(tuán)結(jié)（）課堂練習(xí)√××課堂練習(xí)三、閱讀材料，回答問題。

藺相如因“完璧歸趙”立了功，趙王封他做上大夫，后又因在“澠池會見”時立了功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢攻打我們趙國，是因?yàn)橛形液土畬④?。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的恩怨放在后面??！”這些話被廉頗聽到，就有了廉頗“負(fù)荊請罪”的故事。1.你怎么看待藺相如的做法？

藺相如如有一顆寬容的心。為了國家的利益，他回避、容忍，沒有與廉頗計(jì)較，對廉頗說的不尊重他的話，也不心存怨恨。他有一個平和的心態(tài)，是一個寬容大度的人。課堂練習(xí)2.想一想：如果藺相如以很難聽的話回應(yīng)廉頗，后果會怎樣呢？如果藺相如用很難聽的話回應(yīng)廉頗，表現(xiàn)出自己很不服氣，那么兩個人就真的會斗起來。將向不和的事傳到了秦國，秦國會舉兵攻打趙國。結(jié)果趙國的文官埋怨武將，武將看不起文官，趙國很快就會被滅掉。課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)本課思維導(dǎo)圖尊重他人的不同學(xué)會寬容和而不同說服他人接受不寬容的觀點(diǎn)學(xué)會寬容第一課時視頻：公益廣告思考：在路的盡頭，他們終于明白了什么道理呢？感受寬容生活你在日常生活中，有過被寬容的經(jīng)歷嗎？他人對你的寬容，給你帶來了怎樣的影響？寬容對生活有怎樣的意義？我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時，我的膝蓋磕出了一個大口子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責(zé)張南，說這只是意外，以后大家玩的時候小心點(diǎn)就行了。感謝媽媽的寬容。如果媽媽不寬容，而是指責(zé)張南，甚至和張南的爸爸媽媽吵起來，就有可能損害我和張南的友誼。鄰居家的橘子熟了，忍不住摘了了兩個，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責(zé)怪我，而是提醒我摘橘子時要小心，不要被樹上的刺扎傷了。感謝鄰居的寬容，讓我在善意中認(rèn)識到自己的錯誤，并有勇氣加以改正。寬容的力量寬容讓人們彼此寬待、和睦相處。丁丁和朋友來到了一個叫“寬容城”的神奇地方。他們聽說這個城市有三處特別的文化景點(diǎn).....丁丁游記靜心泉包容鏡禮讓亭討論：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對“寬容城”生活的作用。相關(guān)鏈接：寬容——健康的“維生素”寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進(jìn)人的健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓開高、心疏加快等反應(yīng)，還會伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會相互影響，形成惡性循環(huán)，削弱人體的抗病能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生。因此，容達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。真實(shí)社會也有寬容城：賣菜老人刮傷豪車，車主大怒，拿出鐵棍要動手，結(jié)局卻讓人意外社會大觀察：從這個出人意料的故事中，你感受到了什么？你還知道哪些類似的社會新聞嗎？

老人騎著裝有沒賣完的菜的三輪車回去，半路上不小心刮碰到停在路邊的豪車。車主下車了，老人慌了。車主看著三輪車上面還有未賣完的菜，惡狠狠的問賣菜老人“知道這車多少錢嗎，你拿什么賠”。老人沒敢說話，就傻傻的站在一邊等待著一個天文數(shù)字從車主口中出來。不管多少錢，他都是拿不出的，只有等待著厄運(yùn)的降臨。車主沒有再說話，而是從繞過老人從后備箱拿出一根撬棍，路人都以為車主要打動粗，但是車主沒有動手前，誰也沒站出來制止。等到車主把棍子狠狠的敲在老人的車架上時平淡的說了一句“扯平了，以后小心點(diǎn)”。醫(yī)生被扇耳光仍給患者縫傷口司機(jī)送摔傷孩子回家被打，他說寬容他人善待自己社會鏡頭在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。別人也不是故意踩我腳的。小小分享會1、在擁擠的公交車上，你屢次被人踩到腳，心里不愉快，這時，你會怎么想？2、在生活中，你有寬容大度地對待他人地經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你心里是怎么想的？車上人這么多，被踩到腳是難免的我有時也會踩到別人的腳?！瓕捜葑屛覀兠鎸λ说臒o心之失時大度、不計(jì)較；同時，也讓我們面對他人的傷害時平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。丁丁和朋友參觀過“寬容城”。想象一下，假如他們來到一個對他人的無心之失斤斤計(jì)較的“計(jì)較城”，他們會看到什么樣的生活景象。丁丁游記在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對此計(jì)較，那么.....在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺上。假如“計(jì)較城”中的人們對此計(jì)較，那么.....在擁擠的市場里，人們常常不小心相互蹭到。假如“計(jì)較城”中的人們對此計(jì)較，那么.....怒氣沖天、爭吵不斷、矛盾頻發(fā)、氛圍惡劣……第一條：心中有怒氣一直處在憤怒情緒中有利于問題的解決嗎？怎樣才能平靜下來呢？小活動：啄木鳥醫(yī)生為什么計(jì)較城里的人們都斤斤計(jì)較呢？你知道長在他們心中的三條“蟲子”是什么嗎？怎樣才能消滅這三條蟲子？第三條：不愿原諒對方。假如我們執(zhí)意不原諒對方，我們的內(nèi)心感受如何？假如我們是犯錯者，得不到對方原諒的內(nèi)心販?zhǔn)塾秩绾?？第二條：想要報(bào)復(fù)對方報(bào)復(fù)對方的想法對嗎？如果暴力報(bào)復(fù)會導(dǎo)致什么后果？第一條：心中有怒氣超級殺蟲劑第三條：不愿原諒對方。第二條：想要報(bào)復(fù)對方可以用注意力轉(zhuǎn)移法、深呼吸等方法熄滅自己的怒火，調(diào)控好情緒。要正確認(rèn)識報(bào)復(fù)的嚴(yán)重后果，理智控制自己的沖動。學(xué)會換位思考，懂得原諒他人也是放過自己的道理。如何才能擁有一顆寬容的心，做到寬容他人擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題。擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。擁有一顆寬容的心，學(xué)會原諒他人，同時也是原諒可能犯錯誤的自己。小總結(jié)VS請你閱讀課本第17頁活動園中劉青和董軒的故事，并思考回答以下兩個問題：（1）劉青班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？（2）想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果？辨析寬容《中華人民共和國刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。相關(guān)鏈接寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。重要提示請你說一說生活中有哪些行為不能姑息縱容？一起來朗誦土地寬容了種子，擁有了收獲大海寬容了江河，擁有了浩瀚天空寬容了彩霞，擁有了美麗人生寬容了遺憾，擁有了未來學(xué)會寬容第二課時胖大叔工作室作品種族歧視1955年12月1日，時年42歲