第7課-散文詩二首-同步練習(xí)分析

泰戈爾，印度作家、詩人。代表作有散文詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。詩歌格調(diào)清爽，具有民族風(fēng)格，帶有奇妙色調(diào)和感傷情調(diào)。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。其創(chuàng)作對現(xiàn)代印度文學(xué)的發(fā)展影響很大，對中國新詩特殊是散文詩影響也是廣泛的。

7*散文詩二首課文導(dǎo)言冰心，原名謝婉瑩，近現(xiàn)代作家、詩人。代表作有散文集《寄小讀者》，詩集《繁星》《春水》等。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本動身點。她的詩文筆雋永，藝術(shù)精致，獨成一派，被稱為“冰心體”。

散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。從本質(zhì)上看，它有詩的心情和幻想，給讀者美感和想象，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)微環(huán)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇。

1．細(xì)致閱讀課文，依據(jù)拼音寫出下列句子中的詞語。

（1）我暗暗地在那里nìxiào（），卻一聲兒不響。

（2）走到你做dǎogào（）的小庭院時，你會嗅到這花香。

（3）漸漸地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的xīnxù（）散盡了！

（4）páihuái（）了一會方，窗外雷聲作了，大雨接著就來。

（5）心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的yīnbì（）？

課前導(dǎo)學(xué)匿笑禱告心緒徘徊蔭蔽2．下列句子中加點的詞語運用不正確的一項是（）

A．聽說2022年卡塔爾世界杯要破天荒地在冬天舉辦，到時就會出現(xiàn)吃著火鍋看球賽的畫面了，想想都覺得過癮。

B．全市上下同心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外墻粉刷、護(hù)欄改裝、路面平整等系列改造，城區(qū)面貌面貌一新。

C．《我是歌手》總決賽現(xiàn)場，面對孫楠的突然退場，主持人汪涵望風(fēng)使舵，冷靜救場，其鎮(zhèn)靜機(jī)靈著實令人贊美。

D．春節(jié)期間，當(dāng)越來越多的人忙于搶紅包并樂此不疲時，世界上最遙遠(yuǎn)的距離就變成了“我看著你，你卻在搶紅包”。

..................C解析：“望風(fēng)使舵”是貶義詞，用在鎮(zhèn)靜、機(jī)靈的汪涵冷靜救場的事情上不合適3．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．俄羅斯實行規(guī)模空前的閱兵式，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對斗爭對人類虐殺。

B．在第七個國家防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，各地實行了多種形式的宣揚活動，以增加人們抗災(zāi)、防災(zāi)、減災(zāi)的意識。

C．要實現(xiàn)中華宏大復(fù)興的中國夢，我們中學(xué)生必需發(fā)揚奮勉圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神和按部就班的學(xué)習(xí)方法。

D．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校內(nèi)”的活動。

..D解析：A.缺賓語，應(yīng)在句末加上“的倡議”;B.詞語依次顛倒，應(yīng)把“第七個”和“國家”調(diào)換位置;C.“發(fā)揚”與“方法”不搭配，應(yīng)在“按部就班”前加上“堅持”

假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會相識我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要靜靜地開放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

課堂導(dǎo)學(xué)金色花

泰戈爾當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

但是你會猜得出這就是你的孩子的小小影子嗎？

當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個故事給我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“我不告知你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。

4．這是一篇散文詩，寫的是“和母親捉迷藏”，這里共寫了幾個畫面來表現(xiàn)這一內(nèi)容？請分別概括這些畫面的內(nèi)容。

5．孩子為什么想變成一朵金色花？

答案：①母親做禱告時，我用花瓣散發(fā)香氣；②母親讀書時，我將影子投在書頁上；③母親拿燈去牛棚時，復(fù)原原形，求母親講故事。答案：金色花是印度圣樹上的花，可以營造一種祥和、虔敬、圣潔的氛圍，很適于用來象征兒童對母親純凈無邪的依戀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．對于孩子的行為，媽媽的看法是怎樣的？

7．你覺得這首詩中哪些地方寫出了“我”與母親之間的深情，試舉一例說明。

答案：不見了孩子，內(nèi)心焦急；見到孩子，又驚又喜。答案：（略）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.仿照畫波浪線的句子，結(jié)合你對漢字特點的感悟，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。

我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的