廣東省潮州市教育公共知識教師教育國考招聘考試招聘考試

廣東省潮州市《教育公共知識》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是（）。A、校園文化B、學生文化C、教師文化D、活動文化【參考答案】A2.遺傳素質是人身心發(fā)展的（）。A、主導因素B、決定因素C、物質前提D、內部動力【參考答案】C3.教師對學生的熱愛，從內容上看，在較低層次上，是指教師對學生的（）。

A、親近感B、理解感C、尊重感

D、期待感【參考答案】A4.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上（）。A、夸美紐斯

B、赫爾巴特C、杜威D、洛克【參考答案】B5.各級各類學校要完成各自的任務，培養(yǎng)社會的合格人才，需要制定各自的（）。A、教育目標B、課程目標C、培養(yǎng)目標D、教學目標【參考答案】C6.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱

為班級：（）。A、自由管理

B、民主管理

C、常規(guī)管理

D、平行管理【參考答案】D7.通過來訪者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A、自我控制法B、示范法C、行為塑造法D、處罰法【參考答案】B8.教育者和受教育者共同的客體是（）。A、教育目的B、教育方法C、教育手段D、教育內容【參考答案】D9.主張“知識是外部現實在人腦中的表征”屬于（）。A、社會建構主義理論；

B、信息加工理論；

C、皮亞杰理論；

D、激進建構注意觀【參考答案】B10.教師與同事交往要做到（）。A、要克服“文人相傾”B、要把握競爭與合作的“度”C、要增強集體意識D、要增強集體意識、要把握競爭與合作的“度”、要克服“文人相傾”【參考答案】D11.下列不屬于教學環(huán)境的是（）。A、桌椅B、課堂氣氛C、照明D、課本【參考答案】D12.教育學研究的對象是（）。

A、教育現象B、教育方針

C、教育政策

D、教育理論【參考答案】A13.教育起源于（）。A、人類早期的心理模仿B、人類的生產勞動C、生物界老動物對幼小動物的照料D、問題還有待于進一步研究【參考答案】B14.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是（）。A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承【參考答案】D15.學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是（）。

A、各學科教學B、政治課

C、班主任工作

D、共青團活動【參考答案】A16.課堂管理始終影響著教學和評價的有效進行，具有（）的功能。A、培養(yǎng)功能B、激發(fā)需要C、促進和維持D、培養(yǎng)紀律【參考答案】C17.對學習內容感興趣麗形成的動機，可稱為（）。A、近景的直接性動機B、興趣性動機

C、情趣動機D、直接性動機【參考答案】A18.俄國著名教育家烏申斯基于

1867~1869

年出版了（），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏

申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。A、《大教學論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學》

D、《教育心理學大綱》【參考答案】B19.學習策略一般包括（）、元認知策略和資源管理策略。A、記憶策略B、認知策略C、思維策略D、學習方法

【參考答案】B20.測驗是測量一個行為樣本的（）即通過觀察少數具有代表性的行為或現象來_量化描述人們心理特征。A、基本過程B、全部過程C、主要過程D、系統(tǒng)程序【參考答案】D21.人們經常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，這是（）的過程。A、發(fā)現問題

B、理解問題

C、提出假設

D、驗證假設【參考答案】B22.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A、討論法B、頭腦風暴法C、啟發(fā)法D、用途擴散法【參考答案】B23.教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（

）規(guī)律。A、順序性B、階段性C、互補性D、個別差異性【參考答案】A24.在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順利地接任一個新班，你認

為可能的原因是（）。

A、對教師的定型期望B、學校領導的類型

C、班干部的不同類型

D、對同學和家長的態(tài)度【參考答案】A25.學生在學習了語文拼音以后，會干擾其對英語音標的學習，這屬于（）。A

垂直遷移B、水平遷移C、正遷移D、負遷移【參考答案】D26.通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（

）運用時應注意的事項。A、講授法B、談話法C、討論法D、練習法【參考答案】C27.在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數量的和：知道運算的客體就是事物的數量；知道運算的操作程序(步驟次序)及方法(運算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。A、動作的定向階段B、物質與物質化階段C、不出聲的外部語言動作階段D、內部言語動作階段【參考答案】A28.（

）是文藝復興時期教育的核心思想。A、人文主義B、自然主義C、科學主義D、進步主義【參考答案】A29.教師對一個同學的助人為樂行為進行表揚，這對其他同學則是一種（）。

A、直接強化B、強化的程式

C、替代性強化

D、自我強化【參考答案】C30.從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實施的結果”的評價模式是（）。A、目標評價模式B、目的游離評價模式C、過程評價模式D、成果評價模式【參考答案】B31.衡量各科教學質量的重要標準是（）。A、教學計劃B、教學大綱C、教育目的D、教學目標

【參考答案】B32.提出“課程原理”和“評價原理”的教育家是（）。

A、裴斯泰洛齊B、洛克

C、泰勒

D、赫爾巴特【參考答案】C33.幼兒園小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了兒童（）。A、品德B、不良品德C、不能確定D、道德【參考答案】C34.三結合的教育一般是指（）。A、學校、家庭、社會教育三結合B、班主任、科任教師和家長教育三結合C、校長、教師和家長教育三結合D、家庭、環(huán)境和學校教育三結合

【參考答案】A35.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（）。

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲B、全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

D、全面發(fā)展，面向全體【參考答案】C36.決定教育目的的是（）。A、家長B、學校C、政治經濟制度D、文化傳統(tǒng)【參考答案】C37.提出愛情三要素⑴、關懷，⑵、依附，⑶、親密，的學者是（）。A、魯賓B、斯騰伯格C、弗羅姆D、弗蘭克爾【參考答案】A38.教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，這是由學生的（）決定的。A、人格尊嚴權

B、人身自由權

C、隱私權

D、名譽權【參考答案】B39.制約人們受教育權利的首要因素是（）。

A、經濟水平B、政治制度C、文化傳統(tǒng)D、科技水平【參考答案】B40.根據柯爾伯格的道德發(fā)展理論，（）的兒童主要是考慮社會或成人對“好孩子”的期望與要求，并力求達到這一標準。A、懲罰與服從定向階段B、相對功利定向階段C、尋求認可定向階段D、遵守法規(guī)定向階段【參考答案】C41.課程改革的的基本理念是：（）。①以學生發(fā)展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點④減輕學生學習負擔

A、②③④B、①②③

C、①③

D、②④【參考答案】C42.以學生為本的班級管理機制的目的是（）。A、滿足學生的發(fā)展需要B、確立學生的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、實現學生的全面發(fā)展【參考答案】A43.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等心理特點是在（）教養(yǎng)方式下形成的。A、放縱型B、權威型C、民主型D、自由型【參考答案】B44.態(tài)度的核心成分是（）。

A、認知成分B、情感成分

C、意志成分

D、行為傾向成分【參考答案】B45.（）是社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范。A、教育B、思想C、責任D、道德【參考答案】D46.根據（）的不同，技能可以分為徒手型操作技能和器械型操作技能。A、動作的精細程度與肌肉運動強度B、動作的連貫與C、動作對環(huán)境的依賴程度D、操作對象【參考答案】D47.奠定班級組織的理論基礎的教育家是（）。

A、夸美紐斯B、蘇格拉底

C、赫爾巴特

D、埃拉斯莫斯【參考答案】A48.平行管理是教育家（）提出來的。A、凱洛夫B、馬卡連柯C、皮亞杰

D、布魯納【參考答案】B49.解決問題的最高表現形式是（）。A、獲得規(guī)則B、理解概念C、創(chuàng)造性D、知識遷移【參考答案】C50.被稱為“課程評價之父”的教育家是（）。A、杜威B、斯塔弗爾比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齊【參考答案】C二、多選題51.對概念的分析一般包括（）。

A、定義B、特征

C、例證

D、上位概念

E、下位概念【參考答案】ABCDE52.班級目標管理的實施要做好哪幾個方面的工作（）。A、組織工作B、指導工作C、管理工作D、協(xié)調工作E、激勵工作【參考答案】ABDE53.在內化階段，個體的行為具有（）。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、堅定性【參考答案】ABE54.下列哪些現象屬于個體身心發(fā)展的互補性（）。

A、盲人一般聽覺靈敏B、早慧的兒童常常晚年平常

C、失去雙手的人可以用口來寫字

D、數學成績好的兒童語文成績卻很差

E、堅強的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺【參考答案】ACE55.能否選擇好學習經驗，決定著教育目標能否實驗。泰勤為學習經驗的提出和選擇指定了幾條一般原則，

這些原則包括（）。A、學生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為經驗B、學習經驗必須使學生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學習經驗所期望的放應，是在有關學生力所能及的范圍之內的D、有許多特定的經驗可以用來達到同樣的教育目標E、同樣的學習經驗往往會產生幾種結果【參考答案】ABCDE56.教學中學生的智力活動，主要指為認知事物、掌握知識而進行的（）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD57.依據任務，課程可分為（）。

A、基礎型課程B、拓展型課程

C、研究型課程

D、多元課程

E、能力課程【參考答案】ABC58.按照教師組織教學活動所要實現的不同認識任務，所劃分的教學過程中學生認識的階段有（）。A、引起學習動機B、領會知識C、鞏固知識D、運用知識E、檢查知識【參考答案】ABCDE59.教育活動中要注意“三結合”，發(fā)揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是（）。A、家庭教育B、道德教育C、班級教育D、學校教育E、社區(qū)教育【參考答案】ADE60.教育目的的評價作用表現在（）。

A、評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益

B、檢查教育教學工作的質量

C、評價教師的教學質量和工作效果

D、檢查學生的學習質量和發(fā)展程度

E、檢查學校的物質設備【參考答案】ABCD61.生產力對教育的決定作用表現在（）。A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度C、制約教育的結構D、制約教育的內容E、決定教育的宗旨和目的【參考答案】ABCDE62.根據知識的概括水平將知識劃分為（）。A、具體知識B、抽象知識C、陳述性知識D、程序性知識E、概括性知識【參考答案】AB63.自我中心的語言有哪幾種表達形式（）。A、重復

B、獨白

C、集體獨白

D、重復獨白

E、強調【參考答案】ABC64.理解在學習中的作用包括（）。A、有利于知識的發(fā)展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學生應用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD65.概念是用符號所代表的一類具有某些共同關鍵特征的事物，其涉及的要素包括（）。A、名稱B、內涵C、外延

D、變式E、比較【參考答案】ABC66.柏拉圖的教育思想集中體現在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級，分別是（）。

A、武士B、哲學家

C、教師D、軍人

E、勞動者【參考答案】BDE67.教師可以綜合應用一些方法幫助學生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價值辨析

E、獎勵與懲罰【參考答案】ABCDE68.教學實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達成？（）A、將課程分成小單元，即時激勵B、擴展評價范圍，各顯長項C、重視對學習過程的檢測D、記錄學生學業(yè)之外的突出表現，增加學生成就感E、注重學生發(fā)展過程中的縱向評價【參考答案】ABDE69.現代教育的特征主要有（）。

A、公共性和生產性B、公益性和免費性

C、科學性

D、國際性

E.終身性和未來性【參考答案】ACDE70.目的游離評價模式主張（）。A、評價的重點是課程計劃預期的結果B、評價應關注非預期的結果C、應著重關注課程計劃滿足目標的程度D、評價的重點放在課程計劃實際的結果上E、更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度【參考答案】BDE71.在下列教學組織形式中，更有利于調動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能的是（）。A、個別教學制B、班級授課制C、分組教學制D、道爾頓制E、設計教學法【參考答案】DE72.創(chuàng)造性的基本特征有（）。

A、流暢性B、變通性

C、獨創(chuàng)性

D、指向性

E、復雜性【參考答案】ABC73.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（）A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構過程C、教育即生活D、從做中學E、教育即經驗的改造【參考答案】ACDE74.下列哪些現象屬于身心發(fā)展的互補？（）A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學習不努力C、堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD75.先行組織者可以分為（）。

A、陳述性組織者B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC76.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE77.馬斯洛認為人具有七種基本需要，屬于生長需要的是（）。

A、安全需要B、尊重需要

C、認識和理解需要

D、審美需要

E、自我實現需要【參考答案】CDE78.普通中學在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極心理品質B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學C、形成社會主義的現代文明意識和道德觀念D、提高學生感受美的能力E、發(fā)展學生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力【參考答案】AE79.建立以學生為本的班級管理機制需要做到（）。

A、以滿足學生的發(fā)展需要為目的B、確立學生在班級中的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、建立班級管理制度E、減弱班主任的領導【參考答案】ABC80.根據教學的任務可以把課的類型分為（）。

A、傳授新知識課B、鞏固新知識課

C、培養(yǎng)技能技巧課

D、培養(yǎng)思想品德課

E、檢查知識課【參考答案】ABCE81.下列教育研究方法中屬于調查法的是（）。A、觀察B、測驗

C、問卷D、查閱資料E、談話【參考答案】ABCDE82.學習遷移的基本理論有（）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯結說【參考答案】ABCD83.重視科研對教學的影響有()。A、有助于教師在教學過程中貫注進自己的感情

B、有助于教師對問題的深入分析

C、促進教師激勵學生的探索精神

D、改善教師的教育教學工作

E、促進教師形成好的品質【參考答案】ABCD84.班級授課制的五個固定是指（）。A、學生固定B、教師固定C、內容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE85.社會政治經濟對教育領導的權的影響表現（）。A、通過國家權力機構對教育實行控制和管理B、通過控制受教育權分配來控制領導權C、通過宣傳輿論來控制教育領導權D、利用經濟力量控制教育領導權E、通過教育目的的制訂與貫徹來控制教育領導權【參考答案】ABD86.影響態(tài)度與品德學習的內部條件有（）。

A、認知失調B、態(tài)度定勢

C、道德認知

D、智力水平

E、年齡【參考答案】ABCDE87.常用的精加工策略有（）。A、記憶術B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關系圖【參考答案】ABC88.結構化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE89.《論語》中記述孔子教育思想觀點的有（）。

A、教學相長B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學而不思則罔，思而不學則殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E、長善救失【參考答案】BCD90.聯合國《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是（）。A、無歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點與意見原則D、尊重兒童尊嚴原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE91.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數量

【參考答案】ABD92.主題班會的形式主要有（）。

A、演講比賽B、詩歌朗誦會

C、科技小制作成果展評會

D、主題討論會

E、主題報告會及匯報會

【參考答案】ABCDE93.構成我國全面發(fā)展教育的內容有（）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術教育【參考答案】ABCDE94.學生認識的特殊性表現在（）。A、認識的直接性B、認識的間接性C、認識的教育性D、認識的交往性E、有指導的認識【參考答案】BCDE95.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A、教師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

E、智力【參考答案】ABC96.關于教育的多元化，下列說法正確的有（）。

A、是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對教育的等級化、特權化、專制性的否定C、是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD97.學校教育的系統(tǒng)性表現在（）。A、計劃性B、組織性C、協(xié)調性D、全面性E、選擇性【參考答案】ABCD98.學生學習的特點有（）。

A、以直接經驗的掌握為主線

B、以間接經驗的掌握為主線

C、計劃性和組織性D、目的性

E、被動性【參考答案】BCDE99.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務C、選擇非常難得任務D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC100.心理自我調控按功能可以分為（）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE判斷題101.踐行文化是指學校在創(chuàng)造物質文化和精神文化的實踐過程中體現出來的文化行為。（）【參考答案】正確102.在普通中小學中，班主任評定學生操行有三種形式：撰寫評語；評定操行等級，如優(yōu)、良、及格、不及格；記分法。目前，在義務教育階段，班主任大多采用第一種與第三種相結合的辦法，而在高中階段，前兩種方法教普及。（）【參考答案】錯誤103.因材施教的依據之一是遺傳素質的差異。（）【參考答案】正確104.中國古代對教育的字義偏重于教育方法，而西方則偏重于教育的目的和內容。（）【參考答案】錯誤105.復式教學是我國教學組織形式的特殊形式。（）【參考答案】正確106.課程目標的依據有三個方面：對學生的研究、對社會的研究；對學科的研究。（）【參考答案】正確107.隨著學校教育的不斷發(fā)展，班級逐漸成為學校教育的基本單位，并對學生的發(fā)展產生越來越大的作用。（）【參考答案】正確108.學校歷來就是宣傳、灌輸、傳播思想的陣地，因此，應該統(tǒng)治階級應該對學校的言論嚴加控制。（）【參考答案】錯誤109.英國著名學者洛克提出了“白板說”思想，這一思想集中體現在他的著作《愛彌兒》中。（）【參考答案】錯誤110.教育心理學是一門理論性的基礎學科。（）【參考答案】錯誤111.堅持社會主義的發(fā)展道路，就必須堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領域的指導地位。（）【參考答案】正確112.學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。（）【參考答案】錯誤113.教育學中的群體是指具有組織特征的人的共同體，群體中的成員是按某個或某些共同特征而結合在一起

的，這些特征都與他們進行的共同活動和交往有關。（）【參考答案】正確114.開展以班級規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理，是班主任工作的重要內容之一。（）【參考答案】正確115.教學媒體是教學環(huán)境中的一個組成部分。（）【參考答案】錯誤116.學校應把智育放在首位，努力提高教師的教學水平，促進學生成績的提高。（）【參考答案】錯誤117.中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，都可以取得教師資格。（）【參考答案】正確118.教育心理學只提供原則，教師可將這些原則轉變成具體的教學程序或活動。（）【參考答案】正確119.班主任的領導方式一般可以分為權威型、民主型、制度型。（）【參考答案】錯誤120.

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。（）【參考答案】錯誤121.國家倡導“陽光體育運動”，要求學校確保中小學生每天鍛煉一小時。（）【參考答案】正確122.中華人民共和國義務教育法制定的根據是根據憲法和我國實際情況確定的。（）【參考答案】正確123.個體的發(fā)展包括身體發(fā)展和心理發(fā)展。（）【參考答案】正確124.從根本上看，現代學校咨詢的目標在于為全體學生的健康發(fā)展提供幫助。（）【參考答案】正確125.推動教育學發(fā)展的內在動力主要是教育目的的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤126.素質教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者。（）【參考答案】錯誤127.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現。（）【參考答案】錯誤128.教學是學校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現教育目的的基本途徑。（）【參考答案】正確129.因材施教原則