三年級下冊數(shù)學教案2《對稱》青島版

《對稱》教學設計與意圖【教學內(nèi)容】《義務教育教科書·數(shù)學》(青島版）六年制三年級下冊第二單元?！窘滩姆治觥窟@節(jié)課是在學生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎上進行教學的。首先回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，要學生回顧筆算方法，在此基礎上，鼓勵學生嘗試將過去掌握的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算法遷移到三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算上來，它是以后學習較復雜除法的基礎，也是學習數(shù)與代數(shù)的基礎之一。【教學目標】1．結合現(xiàn)實事例，認識軸對稱圖形及其特點，通過實際操作認識軸對稱圖形的對稱軸，能夠在方格紙上畫出簡單圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形。2．在操作、觀察、畫圖等實際活動中，發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。3．欣賞、感受對稱美，培養(yǎng)審美意識?！窘虒W重點】認識軸對稱圖形并理解其特點?！窘虒W難點】能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形?！窘虒W過程】一、新課導入談話：各位同學新年好，在春節(jié)期間，我國自古以來就有剪紙這樣的民俗，這幅“連年有余”，就是用吉祥語的諧音、用吉祥的寓意隱喻的民間剪紙。同學們，在這里面還隱藏著很多數(shù)學知識呢，我們一起來學習一下吧。下面將要給大家欣賞的圖形中都含有這些新知識。先讓我們先來欣賞一組民俗節(jié)上的圖片吧。課件出示民俗節(jié)上的圖片談話：通過觀察你們發(fā)現(xiàn)了什么？你們感覺這些圖形怎么樣？二、自主探究預設：這些圖形很漂亮，而且這些圖形好像有一些共同的特征。談話：請同學們仔細觀察，進一步研究這些圖形有什么共同特點。同學們自主探究談話：誰想來交流一下你的發(fā)現(xiàn)？預設1：金魚圖以中間所在直線為界，上下兩邊的形狀和大小相同。預設2：風箏圖以中間所在直線為界，左右兩邊的形狀和大小相同。預設3：京劇臉譜以鼻子中間所在直線為界，左右兩邊的形狀和大小相同。談話：以一條直線為界，如果物體具有直線兩側部分的形狀和大小相同這種特征，就說這種物體具有對稱性。預設：所以這些物體都是對稱的。之前三幅圖上面的物體抽象出平面圖形如下：【課件出示平面圖】談話：將上面的圖形對折，你有什么發(fā)現(xiàn)？預設：我發(fā)現(xiàn)，對折后這些圖形的兩邊完全重合。談話：這些圖形都被稱為軸對稱圖形。小組討論一下，什么是軸對稱圖形。預設：像這樣對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形。折痕所在的直線就是該圖形的對稱軸。談話：那用下面的方法剪出的圖形是軸對稱圖形嗎？預設：因為對折之后圖形的左右能夠完全重合，所以剪出的圖形是軸對稱圖形。談話：把圖形對折后，圖形的上下或左右完全重合，這就是軸對稱圖形的特征。【設計意圖：通過對比圖形兩邊的形狀理解對稱的概念?！咳?、自主練習1．剪下教材附頁中的下列圖形，折折看，哪些是軸對稱圖形？在（）里畫“√”。2．下面的圖形各是從哪張對折的紙上剪下來的？連一連?！驹O計意圖：通過練習的方式檢驗學生們對于本節(jié)課知識的掌握情況，加深對本節(jié)課知識的理解?！克?、課堂小結通過今天的學習，你有哪些收獲？【設計意圖：通過學生自己概括、總結，讓學生感受到成功的體驗，同時也反饋出學生的學習情況?！科鋵嵣钪杏泻芏嗟膱D形都是軸對稱圖形，也正是有了這么多的軸對稱圖形所以我們的生活才變得這么美。下面我們一起走進奇妙的對稱世界感受一下吧。（課件展示：對稱物體及建筑）欣賞完了，感覺美嗎？關于對稱的現(xiàn)象和對稱的知識，還有很多很多。請同學們課下細心觀察，找到生活中的對稱美，帶到學校和伙