初二語文上學(xué)期第三單元檢測題

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一基礎(chǔ)識．下面詞語中加點字母注音正確的一項()中(ng)幻景(à沸沸揚揚fi)伏（ǎn）悵然(chà迥不同jiC.嫻熟(xián)湛(zh參差不(cn)懲戒ch對(ì)悄無聲息qiǎ．下面詞語書寫完全正確的一組()

徇斑C.甜膩慫

安詳蒼穹翱翔乞丐

清澈嫻熟蠕動竟然

談笑風(fēng)聲再接再厲穿流不息眼光嘹亂．下面句中加點的詞語沒有結(jié)合語境解釋的一項()一走進(jìn)“大廈見成群結(jié)隊的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)，飛來去，那沸沸揚揚的情景會使你想，說不定蜜蜂也在趕著建設(shè)什么新生活呢。沸沸揚揚：活動紛繁，非常熱鬧的樣子開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂跳。退維谷：可進(jìn)可退的一條山谷。C.在輕斑羚隊伍，年齡參差不齊。

參差不齊：指年齡大小不一。老羚的跳躍能顯然要比半大斑羚略勝一籌。略一籌：這里指跳躍能力稍一些。．下列句子沒有語病的一句是（）“負(fù)”后，我校開展了豐富多彩的運動。學(xué)態(tài)端正是學(xué)生能否取得好成績的關(guān)鍵。C.實施西部大開發(fā)是黨中央做出重要決策。通學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識。．下面詞語中不能構(gòu)成同義詞的一項是（）領(lǐng)-領(lǐng)悟C.銳利—鋒利．選詞填空

B.落—腐敗僥—馬虎

．．．．蜜是畫家的（兒、物、寶我卻總不大喜.．．．．(2)每只工蜂都愿意用自己分泌王漿來供應(yīng)、養(yǎng)、供給它(3)它躺在露臺板上曬太,態(tài)度安逸、靜、安).(4)我心里還憤憤地,以為(懲罰、懲辦、懲戒)得還不夠快意。（）始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的（處境、環(huán)境、絕境）一片驚慌，胡亂躥。（）自然允許鷹活得（重、威嚴(yán)、莊嚴(yán)）并且能夠預(yù)知自己的死亡。7．指出下列各句使用的修辭手。（）們從來也不爭，也不計較什么）（）東坡寫過這樣的詩句荔枝三百顆，不辭長作嶺南人）（）有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息）（）我們心里，鷹是空中的音樂）8．選出填在下句橫線上最恰當(dāng)一項（）如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，A.尊嚴(yán)就是勇猛尊嚴(yán)就是盤旋C.尊嚴(yán)就是飛翔尊嚴(yán)就是羽毛9．判斷正誤。（枝》是以“我”的感情變化為線索組織材料的）。（》作者是老舍，體裁是小說）（有擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡”表現(xiàn)出斑羚面對死亡從容不迫、有條不紊、勇無畏的崇高境界。（）（中認(rèn)鷹》的開頭說“天上再也看不到翱翔的鷹了又復(fù)了這句話，這分明是說話，現(xiàn)在天上仍然有鷹）10．判別下面短語的類型。eq\o\ac(○,1)

顏色淡紅（）

eq\o\ac(○,2)

蠕蠕地爬動（）

eq\o\ac(○,3)

釀造生活（）

eq\o\ac(○,4)

失蹤或死亡（）eq\o\ac(○,5)

新鮮與快樂（）

eq\o\ac(○,6)

一根木棒（）

eq\o\ac(○,7)

神態(tài)莊重（）

eq\o\ac(○,8)

離開巢穴（）11．給句中加點的詞選擇恰當(dāng)?shù)尼尅＃ǎ┫朊鄯潋亓艘幌拢〢．不希望B不念C沒備D沒到（）蜂輕易蜇人）A．經(jīng)常B平情況隨隨便便D無無故（）啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人）A．不推辭B不愿C愿D心想不說（）己吃的可有限（）

A．有節(jié)制B數(shù)不多C規(guī)定量D到限制（）到底是什么幻景呢？（）A.到盡頭B.終于C.竟究竟（）發(fā)的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些）A.中心B.適合C.部不偏不倚12.下面對《荔枝蜜》一文的說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“花鳥草蟲，凡是上得畫的，原物往往也叫人喜愛的“往往詞表示“常?！钡囊馑迹３＝腥讼矏?，并不是全部叫人喜愛，若去掉“往往大不一樣了。B蜂渺小的，蜜蜂卻又多高尚啊話中的“渺小”指蜜蜂的軀體”蜜蜂的品質(zhì)，兩個詞同時形容蜜蜂，不僅不矛盾，還能起到對比的作用。C．課文第二段著重寫茂密的荔枝林，作用是為下文寫蜜蜂、荔枝蜜作鋪墊。D課開頭寫“我大喜歡蜜蜂，結(jié)尾卻夢自己變成一只小蜜蜂是為作者為了使文章波瀾起伏，故意說了假話。13．給下列句中橫線處填入恰當(dāng)詞語。（）久，一只鶴慢慢地落后于伙伴，這引起我強(qiáng)烈的（心、關(guān)注、注意（）氣清澈如洗，一直可以辨認(rèn)出鶴的（體、形狀、體形（）鷹消逝很久以后，鶴群仍然零亂（翔、飛舞、飛動（）靜飛翔的隊列又陷入（亂、慌亂、混亂）之中。14．理解下面的句子。（）們一律將長頸伸向前方，雙足向后方筆直廷伸，悠然翱翔太空的美姿，實在是無可言喻（）分為幾群，每群十幾只不等，擰成一團(tuán)，拼命向蒼鷹撲去。15、、、、、、21、、、89、……”這是數(shù)學(xué)中有趣的斐波那契級數(shù)。此級數(shù)最大特征是（用自己的語言表述16．下面語段的空白處，應(yīng)依次入的一組句子是（）不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，_______；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，__________；不是所有的從都表達(dá)虔敬，___________；是所有順利都表示成功__________。eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)

就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡就像不是所有的沉默都表示否定

eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)

就像不是所有的眼淚都表示悲痛就像不是所有的挫折都表示不幸Aeq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,)B

eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,4)

Ceq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,)D

eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,2)

二．閱讀下面的語段，回答問題。（一）老梁贊嘆似地輕輕說瞧這小東西，多聽話我就問道這樣一窩蜂，一能割多少蜜？”老梁說割幾十斤。蜜蜂這東西，最愛勞動。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不困著釀的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，留下一點點，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計較什么，是繼續(xù)勞動，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦……”我又問道樣好蜜，不怕什東西來糟蹋么？”老梁說么不怕？你得提防蟲子爬進(jìn)來，還得提防大黃蜂。大黃蜂這賊最惡，常常落在蜜蜂洞口，專干壞事我不覺笑道！然界也有侵略者。該怎么對付大黃蜂呢？”老梁說！趕不走就打死它。要讓（、呆、蹲）在那兒，會咬死蜜蜂的我想起一個問題，就問只蜂能活多久？”老梁說王可以活三年，工蜂最多活六個月我不禁一顫：多可愛的小生靈?。θ藷o所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！透過荔枝樹林，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧。他們正用勞力建自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一保小蜜蜂。．從第節(jié)的括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诰渲械臋M線上。．從第節(jié)中找出一組反義詞，并各為它們配一個同義詞。．第一節(jié)表現(xiàn)了老梁怎樣的感情？．文中“我”與老梁的對話，把有關(guān)蜜蜂的三方面作了對比，這三個比是：eq\o\ac(○,1)

蜜蜂自身的“勞”與___________對。eq\o\ac(○,2)

蜜蜂的“善”與_________對比。eq\o\ac(○,3)

蜜蜂的“壽命”________對。．上面的三個對比，表現(xiàn)了蜜蜂怎樣的精神？．將選文的最后三段各用一句話概括其段意。eq\o\ac(○,1)

．．．eq\o\ac(○,2)．．．eq\o\ac(○,3)．倒數(shù)第二段文字運用的修辭方法是（）A排比

B對

C比喻

D夸張一禁一顫”的原因是（）A聽說工蜂只活六個月，感到可憐。B聽說工蜂只活六個月，感情起了變化，憐愛起它們。C．說工蜂只活六個月，感情為之震動，認(rèn)識為之升華。D．說蜂只活六個月，為它們生命之短暫而鳴不平。蜂是渺的，蜜蜂卻又多么高啊析點詞語的作用。．倒數(shù)第二段在全文中的作用是什么？．最后一段文字在全文中的作用是什么？（）我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一保不能說辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的那兩只貓的亡失，更過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會了。自此，我家永不養(yǎng)貓。．解釋詞語。eq\o\ac(○,1)

斷語：

eq\o\ac(○,2)

辯訴：．畫線句子是議論還是抒情？表達(dá)了“我”的什么思想？．為什么“我對于它的亡失，比以前的那兩只獵的亡失，更難過得多？．為什么“自此，我家永不養(yǎng)貓”？

參考答案：．4.CD(1)愛物（2）供養(yǎng)（）安詳（）懲戒（）絕境（6）莊嚴(yán)．（）人（）引用（）排比（）比喻．．（）√（）×（）√4）10．

eq\o\ac(○,1)

主謂

eq\o\ac(○,2)正

eq\o\ac(○,3)

動賓

eq\o\ac(○,4)

并列

eq\o\ac(○,5)列

eq\o\ac(○,6)正

eq\o\ac(○,7)謂

eq\o\ac(○,8)賓11）（）（）（）（）D（）12．D13）關(guān)注（）形（3飛舞（）混亂14）生動細(xì)膩的描寫，形象寫出了鶴群悠然自得的飛翔畫面，也體現(xiàn)出它們是一個有組織的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。（）對強(qiáng)敵，鶴群不畏懼，團(tuán)結(jié)一臻，敢于斗爭，善于斗爭。15．例如：任意相鄰的三個數(shù)，三個數(shù)是前兩個數(shù)之和。16．C17．呆18．渺小———高尚

微小———崇高19．贊嘆小蜜蜂很可愛，表現(xiàn)了梁熱愛養(yǎng)蜂事業(yè)。20．eq\o\ac(○,1)“酬”21．勤奮不息

eq\o\ac(○,2)黃蜂的“惡”舍身忘我

eq\o\ac(○,3)人類的“奉獻(xiàn)”22贊了蜜蜂精神，富有哲理eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3