讀大學心得：志于學

讀大學心得：志于學在充分活力日益開放的今日，越來越多需要用到心得,大學資訊，但很多人寫作心得,大學文章時來就毫無頭緒？以下是我整理的讀大學心得：志于學，歡迎共享。讀《大學》心得：志于學一、講解“大學”概要《大學》是我國優(yōu)秀文化寶藏之一“四書”中的一書?！八臅背洞髮W》，還有《中庸》《論語》《孟子》?！八臅眰鞑サ氖侨寮宜枷耄覀冎廊寮业拇砣宋锸强鬃?。孔子的教育思想在我國有著深遠的影響?！爸居趯W”是他求學的動機，何謂“志”？朱熹說：“心之所之謂之志”，“志于此，則念念在此而為之不厭矣?！笨梢?，“志”乃是一種“志向”、一種“努力探求”、一種“意志”、一種堅決不移的“精神”。“學”就是指不絕“學習”，會成就“大學問”，“學多了”，你就擁有“大學”問。同時，“志于學”也蘊含著將對“學問”的努力探求作為本身的價值選擇。因此，孔子這位圣人更改了中國文化史。由于他開創(chuàng)了“學術討論、道義探討”（做學問）成為終身事業(yè)的新行業(yè)。對當時來說是一個偉大舉措。早在秦始皇統(tǒng)一六國之前的春秋戰(zhàn)國時代，顯現(xiàn)了“諸子爭鳴”的學術繁華局面，其中以儒、道、墨、名、法五個學派最為知名。先秦法家學說思想上與儒家對立，早期法家代表人物商鞅認為孔子學說與法家農(nóng)戰(zhàn)思想對立，致使國家“必貧而削”?！稗r(nóng)”指農(nóng)耕和放織。“戰(zhàn)”指戰(zhàn)爭。而儒家提出的卻是“做學問”的事。所以有人說，在中國五千年的歷史上，對華夏民族的性格、氣質產(chǎn)生最大影響的人，就算是孔子了?！按髮W”概要，旨在了解孔子的“大學”思想，不僅要“志于學”，而且成為專門的一個行業(yè)道出了“大學”的價值所在。二、如何才會“大學”那么，如何才能具有“大學”呢？子曰：圣人之所以成為圣人，庸人之所以成為庸人，無他也，好學不好學?？鬃訉W無常師，“三人行，必有我?guī)熝伞?，“敏而好學，不恥下問”。孔子也因此無論做什么事都能體現(xiàn)“好學”，即努力探求完美，就像我們的校訓做我，做最好的我。其實，我們的校訓滲透著圣人的思想。他一生中牟取的第一個職業(yè)稱委吏，古代管理糧倉的小官。他做得很好，有古文為證“會計當”。一年后，他放牧，又做得很好。有古文為證：牛羊茁壯。然而，孔子對本身的事業(yè)又是怎樣評價呢？《孟子萬章下》中這樣說：孔子嘗為委吏矣，曰“會計當而已矣”。嘗為乘田矣，曰“牛羊茁壯，長而已矣”。說到這里，讓我想起了一個成語：眼高手低。它現(xiàn)代的意思：心目中的標準很高，而實際的本領很低,無法實現(xiàn)。呈貶義狀態(tài)。然而，這個成語的起源卻是褒義的。它的“眼高”意思是：有宏大的志向，“手低”指腳踏實地做?？鬃泳褪堑湫偷摹把鄹呤值汀闭摺！皶嫯敗?，“牛羊茁壯”就是腳踏實地做成的“手低”內(nèi)容?！岸岩印焙汀伴L而已矣”，說明他有宏大的理想，不局限于此，即“眼高”啊。只有不絕地超越本身，才會擁有“大學”的機會。不絕地超越就是“好學”的品質。擁有“好學品質”的人，我認為他已經(jīng)是“志于學”的全格人才了。篇2:少先隊輔導員工作心得：愛心讓火紅的隊旗高高飄揚少先隊輔導員工作心得：愛心讓火紅的隊旗高高飄揚自1981年參加工作起，就一直擔負少先隊輔導員。一張張可愛的笑臉陪伴我走過了三十多年，三十年來的探究和實踐，讓我了解了少先隊工作的神圣，也深深地愛上了這份事業(yè)?；仡欉@些年來的工作，我深感坦然和欣慰，在擔負輔導員期間和其他老師通力合作，杰出地完成了多項工作，學校少先隊工作取得了優(yōu)異的成績多次被評為少先隊工作先進單位。由我班同學構成的體育代表隊連續(xù)四年在全鎮(zhèn)小同學春季運動會上獲得團體總分第一，并代表鎮(zhèn)參加縣級運動會取得了較好成績。一、教書育人，為人師表，做孩子的表率。老師的職責不僅僅是教書，更緊要的是要教會孩子如何做人，為此，輔導員更應身先士卒，首先垂范。這就要求老師要為人正直，作風正派，具有良好的道德修養(yǎng)，以身作則，做孩子的表率。要求孩子做到的本身首先做到，用本身認真細致，踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L去感染每一個同學。二、用熱誠的心做平凡的事，用真誠的愛換真誠的心。作為一名輔導老師，首先應了解孩子，摸清楚每一個孩子的情況，了解他們的喜好和才能，了解他們的個性特點。其次，真正地公正地對待每一個孩子。掛念孩子的思想及心理變動，各處為同學著想，用平常的心態(tài)去教育感化同學，讓他們有安全感，信任感。給孩子以自信，真誠地接受同學。三、培育班隊干部，抓好隊伍建設。積極向上的少先隊集體的形成，離不開小干部的緊要作用，在班隊干部的任用上接受競爭上崗的形式選拔，由全體隊員推選多方面優(yōu)秀的隊員來擔負，輔導員老師手把手地傳授工作方法，耐性細致地予以引導。即嚴格要求又樹立威信，讓每位隊員都參加體驗，既磨練了同學的管理本領，也加強了同學的自我管束本領。四、奉獻創(chuàng)新，活動豐富多彩。活動是少先隊的生命，因此，在開展活動時力求做到活動主題小點，活動內(nèi)容近一點，構思創(chuàng)意巧一點，活動落實一點，內(nèi)容新一些，形式活一點，組織隊員們開展了迎新年、學習雷鋒小標兵，環(huán)境小衛(wèi)士，清明節(jié)祭掃，五月讀書會，慶六一匯演，同學安全教育等。這些豐富多彩的活動體現(xiàn)了愛我學校，愛我中華，富有很深的教育意義，活動讓同學明白：不絕學習，努力努力探求，樂于奉獻，使本身無愧于少先隊員的光榮稱號。作為一名輔導員，我將矢志不渝，為了我們的教育失業(yè)，讓火紅的隊旗永久飄揚，用愛心托起明天的太陽。z縣z鎮(zhèn)z小學篇3:班主任工心得：班級管理的體會班主任工心得：班級管理的體會班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高處與低處，對同學健康全面的進展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應當堅持一個標準，調動兩個積極性，依靠三個方面的氣力，發(fā)揮四套班子的作用。使同學受到嚴格的行為規(guī)范的管束，又能在寬松自若的氛圍中充分發(fā)揮本身的個性特長。堅持一個標準，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好同學和后進生應使用一個標準。通常好同學易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，確定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好同學的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好同學和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得同學的尊敬和信任，扭轉了班風。調動兩個積極性。一是要敬重每個同學，在課余時間里要盡量多深入到同學中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必定會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓同學人人都有本身的發(fā)言權，都有呈現(xiàn)本身才能的機會。每期我們班的八分鐘自主活動內(nèi)容的布置、少先隊活動計劃以及班級評比標準，都接受征稿的形式，發(fā)動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同訂立和執(zhí)行。同學樂意干的事，干起來熱誠高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，加強責任感和參加意識，為管理好班級獻出本身的一份氣力。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調動三個方面的氣力，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面氣力參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以適時交換同學的有關信息，讓同學家長積極參加對同學的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的緊要的教育手段。我班有位同學長期放學不定時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了很多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平常注意掛念和提示他，稍有進步就給于稱贊和激勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還常常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級同學樹立模范。兒童心理學專家朱智賢說過：同學在學習上顯現(xiàn)的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班實行多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅氣力，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關緊要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參加競選，力求把大家信任的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪番登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、磨練和培育同學的才能，把班級各項活動開展得形式多三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也各處從各方面掛念支持他們，尤其在工作細節(jié)上予以實在的幫忙和引導。我們的目標是培育同學成為德、智、體、美、勞諸方面全面進展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必需五個方面一起抓，它們是相相互存，相互促進的。特別在體美勞方面不疏忽，不輕易取消同學體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地布置好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容。例如每天的