語文高考試卷3附答案

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階段評(píng)估檢測（三）

（150分鐘150分）

第I卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分,每小題3分）

閱讀下面的文字,完成1?3題。

無論自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué),其所追求的目標(biāo)都是真實(shí),唯獨(dú)藝術(shù)不以真實(shí)

為目標(biāo),藝術(shù)傾向理想，故與現(xiàn)實(shí)是有距離的，藝術(shù)以“似與不似”為目標(biāo)，不能

似,亦不能不似。

藝術(shù)批評(píng)與藝術(shù)不同，仍應(yīng)以真實(shí)為目標(biāo)。酷評(píng)、惡評(píng)、艷評(píng)、俗評(píng)，包括

藝術(shù)批評(píng)的娛樂化,都與真實(shí)遠(yuǎn)矣，因而有“失語”之類對(duì)藝術(shù)批評(píng)的批評(píng),包括

對(duì)藝術(shù)批評(píng)目的庸俗化的質(zhì)疑，尤其“孔方兄”的不期而至，更導(dǎo)致藝術(shù)批評(píng)的

矮化,也使藝術(shù)批評(píng)已完全沒有尊嚴(yán)可言。

藝術(shù)批評(píng)的所謂真實(shí)是有條件的,它并不期待藝術(shù)批評(píng)與藝術(shù)的完全重合。

中國古代有“詩無達(dá)詁”之說,而在西方則有“有一千個(gè)莎士比亞，就有一千個(gè)

哈姆雷特”之謂。可見,對(duì)藝術(shù)批評(píng)的期許,無論東方還是西方,一直是很理性的。

所謂“失語”應(yīng)當(dāng)是指藝術(shù)批評(píng)借助對(duì)藝術(shù)批評(píng)對(duì)象的杜撰,實(shí)現(xiàn)與批評(píng)對(duì)應(yīng)的

批評(píng)對(duì)象風(fēng)馬牛不相及的目的?！笆дZ”之失,失在作偽。

藝術(shù)批評(píng)亦有與藝術(shù)近似的一面，因?yàn)樗囆g(shù)批評(píng)也有理想，因此嚴(yán)肅的可正

面評(píng)價(jià)的藝術(shù)批評(píng)，除卻客觀與公正之外,還須超越藝術(shù)，即超越批評(píng)的對(duì)象,在

理想的層面上引導(dǎo)藝術(shù)、純化藝術(shù)、端正藝術(shù)。對(duì)藝術(shù)批評(píng)“失語”的批評(píng)應(yīng)

當(dāng)是指藝術(shù)批評(píng)對(duì)這一目標(biāo)的偏離。

但是藝術(shù)批評(píng)的真實(shí)依然是可以期待的，這里的所謂真實(shí)只是相對(duì)意義的

存在,不是指藝術(shù)批評(píng)與批評(píng)對(duì)象之間的完全重合,僅限于藝術(shù)批評(píng)與批評(píng)對(duì)象

可以相互印證,而且是在一定程度、一定情景下的有限印證。它大致指向是與非、

美與丑、善與惡、雅與俗、虛與實(shí)這些曾經(jīng)以時(shí)序指向圖騰、宗教、權(quán)力、風(fēng)

俗等等，以及其他歷史存續(xù)的社會(huì)意識(shí)。所有藝術(shù)批評(píng)一直圍繞著這些意識(shí)形成

歷史波瀾，并且衍生出諸如簡與繁、浮華與質(zhì)樸、感性與理性、現(xiàn)實(shí)與理想、繼

承與革新等等與形象相關(guān)、用于藝術(shù)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。

需要指出的是:不同民族、不同信仰、不同區(qū)域之間還存在不同的批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

和不同的批評(píng)方式，即使是同一民族、同一信仰、同一區(qū)域，其批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)與方

式亦是變化的。不僅如此，古今之間，中西之間，還存在孰是孰非、孰輕孰重的爭

斗。這些既是藝術(shù)批評(píng)的背景，亦是藝術(shù)批評(píng)的現(xiàn)實(shí)。藝術(shù)批評(píng)的“失語”認(rèn)真

追究起來,其背后不只有批評(píng)道德的侵蝕,亦還有批評(píng)素質(zhì)的掣肘，也許后者才

是“失語”的更為深刻的原因。

藝術(shù)批評(píng)的真實(shí)性從理想的層面看,并不虛妄,它可以感知，可以體悟。今日

中國藝術(shù)最切近的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是如何回應(yīng)21世紀(jì)人類共同理想的文化自覺，中國

文化必須實(shí)現(xiàn)歷史性的超越。使中國文化成為人類文化中最為生動(dòng)、最少偏頗、

最富親和力的一部分,這是中國作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國的責(zé)任和使命,也是中國

藝術(shù)的責(zé)任與使命,當(dāng)然也是中國藝術(shù)批評(píng)的責(zé)任與使命。

（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》20n年12月2日）

1.下列關(guān)于“失語”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.“失語”既指藝術(shù)批評(píng)本身存在的不足，也是對(duì)存在著不足的藝術(shù)批評(píng)的批

評(píng)。

B.酷評(píng)、惡評(píng)、艷評(píng)、俗評(píng)和藝術(shù)批評(píng)的娛樂化等，都屬于藝術(shù)批評(píng)的“失語”。

C.“失語”是一種作偽，目的是使藝術(shù)批評(píng)同與其對(duì)應(yīng)的批評(píng)對(duì)象之間沒有聯(lián)

系。

D.除了批評(píng)道德的侵蝕會(huì)造成“失語”，更為深刻的原因還在于批評(píng)素質(zhì)的掣

肘。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.藝術(shù)不以真實(shí)為目標(biāo),而藝術(shù)批評(píng)仍以真實(shí)為目標(biāo)，當(dāng)藝術(shù)批評(píng)偏離或遠(yuǎn)離真

實(shí)時(shí),就會(huì)出現(xiàn)“失語”之類的批評(píng)。

B.藝術(shù)批評(píng)的真實(shí)并不要求藝術(shù)批評(píng)與藝術(shù)重合,但這種有條件的真實(shí)并不是

說可以借助杜撰批評(píng)對(duì)象去做藝術(shù)批評(píng)。

C.藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)都有理想，因此藝術(shù)批評(píng)不僅要客觀公正,還要超越藝術(shù)，在

理想的層面上引導(dǎo)、純化和端正藝術(shù)。

D.簡與繁、浮華與質(zhì)樸、感性與理性、現(xiàn)實(shí)與理想、繼承與革新等等與形象相

關(guān)、用于藝術(shù)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則都由藝術(shù)批評(píng)衍生。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.金錢的介入使藝術(shù)批評(píng)已完全沒有尊嚴(yán)可言，只要藝術(shù)批評(píng)能夠不受金錢的

干擾,就能夠保持真實(shí)并重獲應(yīng)有的尊嚴(yán)。

B.不同民族、信仰或區(qū)域之間存在著批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方式的不同，即使民族、信仰或

區(qū)域相同,其批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方式也有變化。

C.在藝術(shù)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和方式上,古今之間、中西之間存在是非輕重的爭斗，這是

藝術(shù)批評(píng)的背景之一,也是其現(xiàn)實(shí)之一。

D.今天的中國、中國藝術(shù)和藝術(shù)批評(píng)的責(zé)任和使命,是使中國文化成為人類文化

中最生動(dòng)、最少偏頗、最富親和力的一部分。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文,完成4?7題。

秦瓊字叔寶,齊州歷城人。始為隋將來護(hù)兒帳內(nèi)，母喪,護(hù)兒遣使①吊之。

俄從通使張須陀擊賊盧明月下邳，賊眾十馀萬,須陀所統(tǒng)才十之一,堅(jiān)壁未

敢進(jìn)。糧盡，欲引去。須陀曰：“賊見兵卻，必悉眾追我，得銳士襲其營，且有利，

誰為吾行者？”眾莫對(duì).。惟叔寶與羅士信奮行。乃分勁兵千人伏莽間，須陀委營

遁，明月悉兵追躡。叔寶等馳叩賊營，門閉不得入,乃升樓拔賊旗幟,殺數(shù)十人,營

中亂，即斬關(guān)納外兵，縱火焚三十余屯。明月奔還，須陀回?fù)簦笃浦?。又與孫宣

雅戰(zhàn)海曲,先登。以前后功擢建節(jié)尉。

從須陀擊李密滎陽。須陀死。率殘兵附裴仁基。仁基降密，密得叔寶大喜,

以為帳內(nèi)騾騎,待之甚厚。密與宇文化及戰(zhàn)黎陽，中矢墮馬,濱死,追兵至,獨(dú)叔寶

捍衛(wèi)得免。

后歸王世充，署龍?bào)K大將軍。與程咬金計(jì)曰：“世充多詐，數(shù)與下咒誓，乃巫

嫗,非撥亂主也！”因約俱西走，策其馬謝世充曰：“自顧不能奉事,請(qǐng)從此辭?！?/p>

賊不敢逼,于是來降。

高祖俾事秦王府,從鎮(zhèn)長春宮,拜馬軍總管。戰(zhàn)美良川,破尉遲敬德,功多,帝

賜以黃金瓶,勞曰：“卿不恤妻子而來歸我,且又立功,使朕肉可正當(dāng)割以啖爾，

況子女玉帛乎！”尋授秦王右三統(tǒng)軍,串宋金剛于介休,拜上柱國。從討世充、建

德、黑閡三盜，未嘗不身先鋒麋陣，前無堅(jiān)對(duì)飛進(jìn)封翼國公。每敵有驍將銳士震

耀出入以夸眾者，秦王輒命叔寶往取之。躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗

自負(fù)。及平隱、巢,功拜左武衛(wèi)大將軍。

后稍移疾,嘗曰：“吾少長戎馬間，歷二百余戰(zhàn),數(shù)重創(chuàng)，出血且數(shù)斛,安得不

病乎？”卒，贈(zèng)徐州都督，陪葬昭陵。

（選自《新唐書?秦瓊傳》，有刪改）

【注】①褚：向死者贈(zèng)衣被。

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.須陀委營遁,明月悉兵追躡遁:撤軍

B.即斬關(guān)納外兵納:容納

C.策其馬謝世充曰謝:告別

D.本宋金剛于介休走:使....走,擊退

5.下列句子中，都能表現(xiàn)秦瓊勇武過人,戰(zhàn)功赫赫的一組是（3分）（）

①殺數(shù)十人,營中亂，即斬關(guān)納外兵,縱火焚三十余屯

②密得叔寶大喜，以為帳內(nèi)驟騎,待之甚厚

③濱死,追兵至,獨(dú)叔寶捍衛(wèi)得免

④從鎮(zhèn)長春宮,拜馬軍總管

⑤躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志

A.①④⑤B.②④⑤

C.①③⑤D.②③⑤

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.在攻打盧明月時(shí),須陀要派人去偷襲,眾人沒有愿意去的，只有秦瓊和羅士信

自告奮勇前往。他們奮勇殺敵，最終大敗盧明月。

B.幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),秦瓊被李密任命為帳內(nèi)騾騎。有一次李密在作戰(zhàn)中中箭,墜于馬下,

這時(shí)追兵又到了，幸虧秦瓊保護(hù)他，他才免于一死。

C.秦瓊英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫,他所侍奉的主子如來護(hù)兒、李密、唐高祖、秦王均

十分看重他。但王世充卻不重用他,因此他才改投在唐高祖的門下。

D.秦瓊在軍隊(duì)中長大,經(jīng)歷了兩百多次戰(zhàn)爭,累官進(jìn)爵，多次受封賞。后來秦瓊上

書稱病,要求隱退,去世后他的靈柩葬在昭陵。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴因約俱西走，策其馬謝世充曰：“自顧不能奉事，請(qǐng)從此辭。"（5分）

譯文:_______________________________________________________________

（2）卿不恤妻子而來歸我,且又立功,使朕肉可食，當(dāng)割以啖爾，況子女玉帛乎?。?

分）

譯文:______________________________________________________________

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詩，完成8、9題。

夜半聞橫管

程俱①

秋風(fēng)夜攪浮云起，幽夢歸來度寒水。

一聲橫玉靜穿云，響振疏林葉空委。

曲終時(shí)引斷腸聲,中有千秋萬古情。

金谷②草生無限思,樓邊斜月為誰明。

【注】①程俱:在南宋小朝廷為官，正直敢言，常不得志于有司。②金谷：即

金谷園,位于洛陽邙山下,這里代指金人占領(lǐng)的地方。

8.此詩對(duì)笛聲的描寫很出色,請(qǐng)指出描寫笛聲的主要藝術(shù)手法,并概括笛聲的特

點(diǎn)。（5分）

答:______________________________________________________________________

9.詩人夜半聞笛感慨萬千,請(qǐng)簡要分析最后一聯(lián)中詩人寄托的思想感情。（6分）

答:______________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

⑴，未云何龍?，不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）

⑵，談笑間,o（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

⑶浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。,o（龔

自珍《己亥雜詩》）

乙選考題

請(qǐng)?jiān)诘谌?、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時(shí)必須用2B鉛筆

在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得做另一大

題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文章，完成⑴?⑷題。（25分）

蒲公英情人

［美］歐?亨利

和舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^達(dá)成的協(xié)議，是薩拉單槍匹馬闖世界以來最大的一次勝

利。

這家餐館緊挨著她租住的老式紅磚房子。一天晚上,在餐館用過晚飯以后，

她順手拿走了放在餐桌上的菜單。菜單上的字跡潦草得幾乎無法辨認(rèn)。第二天,

薩拉給舒?zhèn)惐た戳艘粡埰恋拇蛴〔藛巍２嗣谟疫吪帕械谜R齊。舒?zhèn)惐?/p>

十分高興。在薩拉離開之前，他欣然與她簽訂了協(xié)議:她負(fù)責(zé)餐館里21張餐桌的

菜單打印。早餐、中餐、晚餐各一份,菜單每日更新。作為回報(bào)，舒?zhèn)惐岩?/p>

日三餐送到薩拉的房間里。這個(gè)協(xié)議，雙方都感到非常滿意?，F(xiàn)在在舒?zhèn)惐ぜ彝?/p>

餐館用餐的人可以知道他們吃到嘴里的東西到底是何物了。而在這個(gè)陰冷的冬

日里薩拉也有了食物得以果腹,對(duì)她而言這是眼下最要緊的事了。

盡笆春天的月份來到了，那還不是存天。春天總是在該系的I時(shí)候才來。街I：

一月份的積雪還凍得硬邦邦的。

一天下午,薩拉在房間里凍得直打哆嗦。除了打印餐館的菜單之外,她無事

可做。薩拉從搖椅里站起來，看窗外，已經(jīng)是春天了。

事情還要從去年夏天說起,在薩拉到鄉(xiāng)下去的時(shí)候,她墜入了愛河。在陽光

農(nóng)場逗留的兩個(gè)星期里,她愛上了老富蘭克林的兒子沃爾特。他們相偎而坐，他

為她編蒲公英花環(huán)，他贊美說金黃色的花朵和她深棕色的頭發(fā)是多么得相稱?。?/p>

她害羞地把花環(huán)留在地上,跑回屋里,一路上不停地?cái)[弄著手里的草帽。他們打

算在春天結(jié)婚——“就在嗅到春天的第一絲氣息時(shí)?！蔽譅柼厥沁@樣說的。然后

薩拉回到城里,繼續(xù)敲她的鍵盤。

一陣敲門聲把薩拉從過去的幸福時(shí)光拉回到了現(xiàn)實(shí)里，一名侍者帶來了第

二天的菜單清單。薩拉在打字機(jī)前坐下。她是一個(gè)熟練的打字員，大概只要一個(gè)

半小時(shí),21張卡片就能準(zhǔn)備妥當(dāng)。薩拉的手指在鍵盤上靈巧地彈跳著，就像小蟲

在夏日的淺溪上翩翩起舞。她依次而下,細(xì)致地讓不同長短的菜名在卡片上各就

其位。就在她快要打到水果一欄的時(shí)候,薩拉突然沖著菜單哭了起來,眼淚從她

充滿絕望的心底深處涌了出來,盈滿了眼眶。她已經(jīng)有兩個(gè)星期沒有收到沃爾特

的來信了。菜單上的下一道菜是蒲公英,——蒲公英和什么蛋?去它的什么蛋一

一蒲公英。沃爾特用金燦燦的蒲公英編織花冠,給他鐘愛的女王,他未來的妻。

過了一會(huì)兒,薩拉強(qiáng)忍住了眼淚?？ㄆ仨毜么蛲辍；谢秀便敝兴I盤伸

出手。她的心思完全不在這上面，她滿腦子里想的全是她在鄉(xiāng)下的愛人。7點(diǎn)鐘

的時(shí)候，侍者送來了晚飯，順道取走了菜單。7點(diǎn)半的時(shí)候,就到了薩拉讀書的時(shí)

間。她拿出書,把腳擱在箱子上，讀了起來。突然響起了門鈴聲，房東太太去開門。

薩拉把書扔到一旁,豎起耳朵聽著。樓下的大廳傳來了一陣嘈雜聲,薩拉跳了起

來,奪門而出，書落在了地板上。

你一定猜著了吧！當(dāng)她沖到樓梯口的時(shí)候，她愛的小伙子也一步三臺(tái)階地沖

了上來,一把把她抱在了懷里。

“你為什么不給我寫信?哦,為什么？”薩拉哭喊了起來。

“紐約可是個(gè)大城市。”沃爾特回答說，“一周前我一來紐約就去你的舊住

址找你,發(fā)現(xiàn)你早在某個(gè)星期四就搬走了。我到處找你,還找了警察?！?/p>

“我給你寫了信的?！彼_拉用力地說道。

“沒收到！”

“那你是怎么找到我的？”

沃爾特笑了，笑得就像春天一樣燦爛。

“今天晚上我到隔壁的舒?zhèn)惐げ宛^吃飯，”他說，“每年的這個(gè)時(shí)候我都喜

歡吃點(diǎn)時(shí)令蔬菜。我的眼睛在打印精美的菜單上找我要的東西，當(dāng)我看到的時(shí)候,

我跳了起來,弄翻了椅子,我大聲地喊來了店主。他告訴我你住這里?！?/p>

“為什么？”

“走到哪兒我都能一眼認(rèn)出你打的首行大寫字母'/，它總是比同行的其

他字母稍微偏上一點(diǎn)?！?/p>

他從口袋里抽出一張菜單,指著那一行。她認(rèn)出那正是今天下午她打的第一

張菜單,靠右手頂端拐角處還留有她的一滴淚痕。但在本來應(yīng)該是植物名稱的地

方,對(duì)金色花朵的回憶讓她的手指敲了錯(cuò)誤的鍵,兩個(gè)菜名之間有一段注釋：“最

親愛的沃爾特加煮雞蛋?！?/p>

⑴下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）

A.薩拉的戀人沃爾特遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下農(nóng)場，兩人約好春天結(jié)婚，卻意外失去聯(lián)系，她每

天忍受著精神上的痛苦,還得堅(jiān)持工作,給一家餐廳打印菜單來維持生計(jì)。

B.本文用詼諧的語言,輕松的筆調(diào)，曲折的情節(jié),表現(xiàn)一對(duì)戀人的悲歡離合，寄寓

了作者對(duì)他們深深的同情。

C.本文的兩位主人公即使在最艱苦的求生環(huán)境中，仍能表現(xiàn)出真誠的愛,正是這

種愛讓他們重逢。

D.本文獨(dú)特之處，主要體現(xiàn)在獨(dú)具匠心的結(jié)尾以及讓人讀后產(chǎn)生“含淚的微

笑”的藝術(shù)魅力。

E.歐?亨利小說輕松的文字背后是內(nèi)心沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào),本文主題是表現(xiàn)薩

拉面對(duì)艱難生活的堅(jiān)韌、勇敢，以及對(duì)愛情的珍視和執(zhí)著。

⑵小說中的薩拉具有美好品質(zhì),請(qǐng)找出兩點(diǎn)并加以簡要分析。（6分）

答:.

⑶文中畫線部分關(guān)于早春環(huán)境的描寫有哪些作用？（6分）

答:____________________________________________________________________

⑷這篇小說以“蒲公英情人”為題，也有人以“菜單上的春天”為題，兩個(gè)標(biāo)

題各有所長，請(qǐng)選其中一個(gè)標(biāo)題，結(jié)合全文進(jìn)行賞析。（8分）

答：____________________________________________________________________

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成⑴?⑷題。（25分）

不毀滅的背影

沈從文

“其為人也，溫美如玉,外潤而內(nèi)貞。”“君子”在這個(gè)時(shí)代稀有難得。惟把

這幾句作為佩弦先生①身后的題詞，或許比起別的稱贊更恰當(dāng)具體。佩弦先生人

如其文,可敬可愛處即在凡事平易而近人情,拙誠中有嫵媚，外隨和而內(nèi)耿介,這

種人格或性格的混合,在做人方面比做文章還重要。經(jīng)傳中稱的圣賢,應(yīng)當(dāng)是個(gè)

什么樣子,話很難說。但歷史中所稱許的純粹的君子,佩弦先生為人實(shí)已十分相

近。

我認(rèn)識(shí)佩弦先生和許多朋友一樣,從讀他的作品而起。先是讀他的抒情長詩

《毀滅》，其次讀敘事散文《背影》。在詩歌散文方面，得把他的作品和俞平伯先

生的成就并提。作為比較討論，使我明白代表“五四”初期兩個(gè)北方作家:平伯

先生如代表才華，佩弦先生實(shí)代表至性。記得《毀滅》在《小說月報(bào)》發(fā)表時(shí)，

一般讀者反應(yīng),都覺得是新詩空前的力作,文學(xué)研究會(huì)同仁也推許備至。惟從現(xiàn)

代散文發(fā)展看全局,佩弦先生的敘事散文，能守住文學(xué)革命原則，文字明朗、樸

素、親切，且能把握住當(dāng)時(shí)社會(huì)問題的一面，貢獻(xiàn)特別大，影響特別深。在文學(xué)運(yùn)

動(dòng)理論上，近二十年來有不斷的修訂，語不離宗，“普及”和“通俗”目標(biāo)實(shí)屬問

題核心,真能理解問題重要性，又能把握題旨，從作品上加以試驗(yàn)、證實(shí)，且得到

有持久性成就的少數(shù)作家中，佩弦先生的工作,可算得出類拔萃。求通俗與普及,

國語文學(xué)文字理想的標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)、準(zhǔn)確和明朗,佩弦先生都若在不甚費(fèi)力情形中

運(yùn)用自如，而得到極佳成果。一個(gè)偉大作家最基本的表現(xiàn)力，是用那個(gè)經(jīng)濟(jì)、準(zhǔn)

確、明朗文字?jǐn)⑹?。這也就恰是近三十年有創(chuàng)造欲，新作家待培養(yǎng)、待注意、又

照例疏忽的一點(diǎn)。正如作家的為人，偉大本與樸素不可分。一個(gè)作家的偉大處,

“常人品性”比“英雄氣質(zhì)”實(shí)更重要。但是在一般人習(xí)慣前，卻常常只注意到

那個(gè)英雄氣質(zhì)而忽略了近乎人情的厚重質(zhì)實(shí)品性。提到這一點(diǎn)時(shí),更讓我們想起

“佩弦先生的死去,不僅在文學(xué)方面損失重大,在文學(xué)教育方面損失更為重大”

（馮友蘭語），因?yàn)轳T先生明白，“教育”與“文運(yùn)”同樣實(shí)離不開“人”，必以人

為本。文運(yùn)的開辟荒蕪,少不了一二沖鋒陷陣的斗士,扶育生長，即必需一大群有

耐心和韌性的人來從事。文學(xué)教育則更需要能持之以恒、兼容并包的人主持。

佩弦先生偉大得平凡，從教育看遠(yuǎn)景，是惟有這種平凡做成一道新舊的橋梁,才

能影響深遠(yuǎn)的。

我覺得佩弦先生性格最特別處，是拙誠中的嫵媚。他對(duì)事、對(duì)人、對(duì)文章,

都有他自己的意見,凡事和而不同,然而差別可能極小。他也有些小小弱點(diǎn)，即調(diào)

和折衷性,用到文學(xué)方面時(shí)，比如說用到鑒賞批評(píng)方面，便永遠(yuǎn)具教學(xué)上的見解,

少獨(dú)具肯定性。用到古典研究方面，便缺少專斷議論,無創(chuàng)見創(chuàng)獲。即用到文學(xué)

寫作，作風(fēng)亦不免容易凝固于一定的風(fēng)格上,三十年少變化,少新意。但這一切又

似乎和他三十年主持文學(xué)教育有關(guān)。在清華、聯(lián)大“委員制”習(xí)慣下任事太久,

對(duì)所主持的一部門事務(wù)，必調(diào)和折衷方能進(jìn)行，因之對(duì)個(gè)人工作為損失,對(duì)公家

貢獻(xiàn)就更多。熟人記憶中如尚記得聯(lián)大時(shí)代常有人因同開一課,各不相下，僵持

如擺擂臺(tái)，就必然會(huì)覺得佩弦先生的折衷無我處，如何難能可貴！又良好教師和

文學(xué)批評(píng)家,有個(gè)根本不同點(diǎn):批評(píng)家不妨處處有我，良好教師卻要客觀,要承認(rèn)

價(jià)值上的相對(duì)性、多元性。陳寅恪、劉叔雅先生的專門研究和最新創(chuàng)作上的試

驗(yàn)成就,佩弦先生都同樣尊重,而又出于衷心。一個(gè)大學(xué)國文系主任,這種認(rèn)識(shí)很

顯然是能將新舊連接,文化活用，引導(dǎo)所主持一部門工作到一個(gè)更新發(fā)展趨勢上

的。中國大學(xué)的國文系,若還需要辦下去,佩弦先生的這點(diǎn)精神，這點(diǎn)認(rèn)識(shí),實(shí)值

得特別注意,且值得當(dāng)成一個(gè)永久向前的方針。

（選自《不毀滅的背影》，有刪節(jié)）

【注】①佩弦先生：即朱自清，中國現(xiàn)代作家。

（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.朱先生為人平易而近人情，拙誠中有嫵媚，外隨和而內(nèi)耿介，在作者看來他的

為人已經(jīng)十分接近歷史中所稱許的純粹的君子。

B.朱自清先生的《毀滅》《背影》等作品因至情至性，一發(fā)表就受到認(rèn)可，也深受

文學(xué)研究會(huì)同仁推許。

C.作者認(rèn)為“一個(gè)作家的偉大處，'常人品性'比'英雄氣質(zhì)'實(shí)更重要”，遺

憾的是普通人往往本末倒置。

D.馮友蘭深知“教育”與“文運(yùn)”同樣必須以人為本，因此他說朱先生的逝去,

在文學(xué)教育方面的損失和文學(xué)方面同樣重大。

E.朱先生的調(diào)和折衷性表現(xiàn)在多方面:鑒賞批評(píng)方面，古典研究方面，文學(xué)寫作

方面,主持工作方面等。

⑵文章主要從哪兩方面介紹了朱自清先生的成就?請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容加以說

明。（6分）

答:_________________________________________________________________

⑶作者對(duì)朱自清先生的“小小弱點(diǎn)”做了怎樣的評(píng)價(jià)？這樣寫有什么好處？（6

分）

答:_________________________________________________________________

⑷作者在文中說“一個(gè)作家的偉大處，‘常人品性‘比‘英雄氣質(zhì)'實(shí)更重

要”，你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說說你的看法。（8分）

答：_________________________________________________________________

第n卷表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.與這些可畏的后生相比,一些大家在翻譯經(jīng)典作品時(shí)態(tài)度卻顯得有些拘謹(jǐn)，他

們對(duì)譯稿改了又改,往往會(huì)把最初的文稿改得皿耳全非。

B.按照新課改精神，教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為根本，當(dāng)學(xué)生遇到疑難問

題時(shí),教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo),不要感俎代原。

C.點(diǎn)開省編辦官方網(wǎng)的“機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制信息公開”專欄,48家省直機(jī)關(guān)及其

下設(shè)機(jī)構(gòu)的名稱、5000多名公務(wù)員姓名等信息照然蓿罩。

D.在第三屆“百姓大舞臺(tái)”演唱決賽中，上一屆獲得三等獎(jiǎng)的李大媽憑借出色

發(fā)揮,終于T,惇△榮獲省電視臺(tái)戲曲演唱類節(jié)目的一等獎(jiǎng)。

14.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）

A.近日，公安部交管局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,新交規(guī)在規(guī)范駕駛行為、減少交通違法、

預(yù)防重大交通事故等方面的積極作用已初步顯現(xiàn)。

B.據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示,全世界每年因吸煙死亡的人數(shù)高達(dá)600萬,

超過因艾滋病、結(jié)核、瘧疾而死亡的人數(shù)之和。

C.各地公安機(jī)關(guān)要周密部署,科學(xué)謀劃，積極主動(dòng)服務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)居民身份證登

記指紋信息準(zhǔn)備工作,今年內(nèi)為所有持第一代身份證群眾換發(fā)第二代身份證。

D.名著之所以成為名著的原因，是有規(guī)則和道理的。如《西游記》本身雖然也是

對(duì)唐玄奘西天取經(jīng)的某種創(chuàng)造性演繹，但它的細(xì)節(jié)早就經(jīng)過讀者和時(shí)間的千錘

百煉,符合中國人的傳統(tǒng)審美標(biāo)準(zhǔn)。

15.依次填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

那個(gè)春天的黃昏，當(dāng)滿樹繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震

顫。我驚詫，三年時(shí)間，樹天天在，花年年開，,一連好幾

天,,望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美

麗的花樹,寂寞的花樹,使我領(lǐng)悟了一句話:o

①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美

②可對(duì)這近在咫尺的美,我竟然從未留意過

③我?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺(tái)上望它們

④我天天都在陽臺(tái)上望它們，帶著一種愧疚的心情

⑤美麗如河流,越深越無聲

⑥美麗如醇酒,越久越香濃

A.①③⑤B.②③⑤

C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑥

16.高三的同學(xué)正處在緊張的復(fù)習(xí)階段，大家都希望找到一種高效率的復(fù)習(xí)方

法。閱讀下圖，試依據(jù)圖中提供的信息，就復(fù)習(xí)問題給同學(xué)們提出一些建議。（不

超過25字）（5分）

記憶程度（d）

牢記合理安排復(fù)習(xí)

初次的記憶曲線

記憶

（0,0）f,f2f3f4fn時(shí)間（t）遺忘曲線

fl,f2……公是遺忘臨界點(diǎn)

建議:___________________________________________________________________

17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與

示例相同。（6分）

示例：歲月是一首長詩,生長在小草細(xì)膩精微的莖葉里；

歲月是一幅美畫，鐫刻在老樹深刻明晰的年輪里；

歲月是一曲壯歌,回響在大河奔騰不息的浪潮里。

答：______________________________________________________________________

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個(gè)徒弟問師傅:一碗米值多少錢?師傅說,一碗米,這太難說了，看在誰手

里。要是在一個(gè)家庭主婦手里,她加點(diǎn)水蒸一蒸,半個(gè)鐘頭一碗米飯出來了，就是

一塊錢的價(jià)值。要是在小商人手里,他把米好好泡一泡,分成四五堆,用粽葉包成

粽子,就是四五塊錢的價(jià)值。要是到一個(gè)更有頭腦的大商人手里,把它適當(dāng)?shù)匕l(fā)

酵、加溫，很用心地釀造成一瓶酒，有可能是一二十塊錢的價(jià)值。所以一碗米到

底有多少價(jià)值，要因人而異。

答案解析

1.【解析】選D。本題主要考查理解文中重要概念含義的能力。D項(xiàng)中將“也許

后者才是"（第6段）的或然判斷誤為“還在于”的實(shí)然判斷。曲解原意。

2.【解析】選C。本題主要考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)偷換概念。選項(xiàng)中后

一個(gè)“藝術(shù)批評(píng)”不同于原文的“嚴(yán)肅的可正面評(píng)價(jià)的藝術(shù)批評(píng)”。

3.【解析】選A。本題主要考查分析文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)"只要……就……”

的說法不僅絕對(duì)而且于文無據(jù)。

4.【解析】選B?！凹{”應(yīng)解釋為“迎接”。

5.【解析】選C。②是說李密得秦瓊后很高興，厚待秦瓊。④是說秦瓊在秦王府

做事，鎮(zhèn)守長春宮，做馬軍總管。

6.【解析】選C。不是王世充不重用他，而是秦瓊看出王世充不是明主，不值得效

忠，所以才改投唐高祖門下。

7.答案：（1）于是相約一同西去，秦瓊騎著自己的馬前去向王世充告別，說：“我

自認(rèn)為不能侍奉您，請(qǐng)讓我現(xiàn)在告辭吧?！保ǖ梅贮c(diǎn)：因，策其馬，自顧，請(qǐng)）

⑵你不顧念妻子兒女而來歸附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就應(yīng)

該割下來給你吃,何況是財(cái)物、美女呢?。ǖ梅贮c(diǎn):恤,妻子,使,啖）

附【譯文】

秦瓊字叔寶，是齊州歷城人。他最初在隋將來護(hù)兒手下做事，他的母親死了，

來護(hù)兒派遣使者送去衣被吊喪。

不久，秦瓊跟隨通守張須陀在下邳攻打敵人盧明月。敵軍有十余萬人，而張

須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一，只能加固壁壘而不敢進(jìn)攻。最后糧食吃

完了，便想引兵退去。須陀說：“敵人看到我們退兵，一定會(huì)用全部的人馬來追我

們，如果我們用精銳的士兵去襲擊他們的營寨,一定能勝利，誰愿意為我去？”眾

人沒有愿意去的。只有叔寶與羅士信自告奮勇前往。于是分了一千精銳的士兵

埋伏在草叢中，須陀棄營撤軍，明月用全部的軍隊(duì)追擊。叔寶等人騎馬快速攻打

敵營,城門關(guān)著進(jìn)不去，于是爬上城樓拔下敵人的旗幟，殺了幾十人,敵營中開始

混舌L叔寶等人便砍斷門閂迎接外面自己的軍隊(duì)，放火焚燒了三十多個(gè)屯。明月

返還，須陀回?fù)簦髷∶髟?。又與孫宣雅在海曲進(jìn)行戰(zhàn)斗，率先突破。因?yàn)榍扒昂?/p>

后的功績升為建節(jié)尉。

（秦瓊）跟從須陀在滎陽攻打李密。后來須陀死了。秦瓊率領(lǐng)剩下的部隊(duì)歸

附裴仁基。裴仁基投降了李密，李密得到叔寶后很高興，封他為帳內(nèi)騾騎,待他非

常好。李密和宇文化及在黎陽打仗,李密中箭落馬，快要死了，追兵到，幸虧叔寶

保護(hù)他，他才免于一死。

（秦瓊）后來又歸附王世充,被封為龍?bào)K大將軍。他和程咬金商量說：“王世

充很狡詐，多次與下屬詛咒發(fā)誓，簡直就是巫婆，而不是能改變亂世的人!”于是

相約一同西去，秦瓊騎著自己的馬前去向王世充告別，說：“我自認(rèn)為不能侍奉您,

請(qǐng)讓我現(xiàn)在告辭吧。"王世充不敢逼迫他，于是秦瓊來投奔高祖。

高祖讓他在秦王府做事，跟隨鎮(zhèn)守長春宮，官拜馬軍總管。在美良川打仗，他

打敗了尉遲敬德，功勞很大,皇帝賜給他黃金瓶,慰勞他說：“你不顧念妻子兒女

而來歸附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就應(yīng)該割下來給你吃，何況

是財(cái)物、美女呢!”后來又封他為秦王右三統(tǒng)軍，他在介休擊退宋金剛，官拜上柱

國。跟從秦王討伐王世充、竇建德、劉黑悶三個(gè)叛賊時(shí)，他沒有不沖鋒在前，在

戰(zhàn)場上激戰(zhàn)的，戰(zhàn)場上沒有人是他的對(duì)手。推舉他為翼國公。每當(dāng)敵軍有勇猛的

將士在軍前出入來炫耀,秦王就命叔寶前去擊敗他。秦瓊躍馬挺槍在萬軍中（奔

馳），沒有不如愿的，因?yàn)檫@秦瓊頗為自負(fù)。平定隱太子、巢王后，他因功升官為

左武衛(wèi)大將軍。

后來逐漸上書稱病，他曾經(jīng)說：“我從小長在軍隊(duì),經(jīng)歷二百多次戰(zhàn)爭，多次

受重傷，出血有好幾斛，哪能不生病呢?”死后，秦瓊被追贈(zèng)為徐州都督，他的靈柩

被葬在昭陵。

8.【解析】本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。該詩對(duì)笛聲的描寫集中在頷

聯(lián)和頸聯(lián)。由“穿云”“振疏林”“葉空委”可看出笛聲之高亢；由“斷腸聲”“萬

古情”可看出笛聲蘊(yùn)含的情感：悲傷沉郁。當(dāng)然也可以理解成頷聯(lián)側(cè)面描寫笛聲，

頸聯(lián)正面描摹。

答案：此詩運(yùn)用夸張的修辭手法,寫笛聲穿云振林,樹葉盡落,蘊(yùn)含思念故鄉(xiāng)親人

的千秋萬古之濃情，表現(xiàn)了笛聲的強(qiáng)烈高亢、悲傷沉郁。（或:此詩頷聯(lián)寫笛聲將

樹葉振落,從側(cè)面表現(xiàn)笛聲的高亢強(qiáng)烈；頸聯(lián)則正面描摹,表現(xiàn)笛聲中蘊(yùn)含的感

情悲傷沉郁。）

9.【解析】本題考查鑒賞詩歌蘊(yùn)含的思想感情的能力。根據(jù)注釋可知，淪陷敵手

的洛陽的“草”令詩人生出“無限思”，“斜月”依然照耀著過去在北方所住的

樓房,含蓄地表達(dá)了詩人的家國之思。

答案：在被金人占領(lǐng)的北方故土,萋萋秋草讓人產(chǎn)生無限惆悵之情,今夜斜射的

月光同樣照耀著過去在北方所住的樓房。尾聯(lián)含蓄地寫出了詩人家國之思的沉

痛、寂。

10.【解析】本題考查識(shí)記名篇名句的能力。默寫時(shí)要注意不能有錯(cuò)字、別字。

（1）句中要注意“復(fù)”的準(zhǔn)確書寫，（2）句中要注意“綸”“橘櫓”等字的準(zhǔn)確書

寫，（3）句中要注意“作”字的寫法。

答案：（1）長橋臥波復(fù)道行空（2）羽扇綸巾橘櫓灰飛煙滅（3）落紅不是無

情物化作春泥更護(hù)花

11.（1）【解析】選BC。B項(xiàng)本文語言不詼諧，筆調(diào)不輕松，“一對(duì)戀人的悲歡離

合”的說法也不太確切。C項(xiàng)，“兩位主人公即使在最艱苦的求生環(huán)境中”不對(duì)，

沃爾特的生活環(huán)境是否艱苦文中未提到；且“兩位主人公”說法欠妥。

⑵①積極的生活態(tài)度。如追求美好戀情，積極謀求職業(yè)等。②頑強(qiáng)堅(jiān)韌。如她

不因困苦而沮喪，戀人失去聯(lián)系后仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，認(rèn)真工作。③聰明細(xì)心。

如薩拉在吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)商機(jī),并抓住機(jī)遇。（先答出薩拉具有的美好品質(zhì)，再加以簡

要分析，言之成理即可）

⑶①渲染早春時(shí)節(jié)春寒料峭，暗示出薩拉生活的處境艱難，進(jìn)而烘托出女主人

公堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)文章的主旨。②預(yù)示情節(jié)發(fā)展。引出下文關(guān)于薩

拉和沃爾特的美好回憶，并為故事的結(jié)局和愛人的重逢做了鋪墊（伏筆）。（此題

考查環(huán)境描寫的作用，可從渲染氛圍、烘托人物形象、與情節(jié)的作用等方面回答,

言之成理即可）

（4）示例一:以“蒲公英情人”為題好。①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，蒲公英串聯(lián)主要情節(jié)。

“蒲公英”見證了主人公的愛戀，他們又因蒲公英而重逢。②從人物塑造上看，

能更好地表現(xiàn)出人物的形象?！捌压ⅰ保墙馉N燦的花朵，能側(cè)面襯托出女主人

公的美麗。③從表現(xiàn)主題上看，能更好地展現(xiàn)小說的主題?！捌压ⅰ保墙馉N燦

的花朵正是美好愛情的象征。

示例二：以“菜單上的春天”為題好。①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，菜單作為線索串

聯(lián)情節(jié)。文章因打印菜單而起，又因菜單而使一對(duì)戀人重逢。②從人物塑造上看，

“菜單上的春天”能夠展現(xiàn)女主人公在艱苦的環(huán)境下頑強(qiáng)生存,追求幸福的積極

的生活態(tài)度。③從表現(xiàn)主題上看，“春天”暗示了主題，春天能給人以美好的憧

憬，能給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣。

12.（1）【解析】選BD。B項(xiàng)，根據(jù)原文，深受文學(xué)研究會(huì)同仁推許的只是《毀滅》；D

項(xiàng)，原文中馮友蘭認(rèn)為朱先生的逝去，在文學(xué)教育方面的損失比文學(xué)方面的損失

更重大。

（2）【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。這篇文章共分三部分，第一

部分總領(lǐng)全文,其他兩部分分別從文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)教育兩方面介紹了朱自清先

生的成就,只要將文中相關(guān)信息找出來，并用簡潔的語言加以概括即可。

答案：文學(xué)創(chuàng)作方面：①堅(jiān)守文學(xué)革命的原則，能把握住當(dāng)時(shí)社會(huì)問題的一面。

②求“普及”與“通俗”，能持之以恒地在創(chuàng)作中加以實(shí)踐和運(yùn)用。（3分）

文學(xué)教育方面：①兼容并包，尊重價(jià)值上的多元性；②連接新舊，使文化活用，把

國文系工作引導(dǎo)到一個(gè)更新的發(fā)展趨勢上。（3分）

（3）【解析】本題考查分析文本的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。從文中看，

作者既寫了朱自清先生的“小小弱點(diǎn)”中好的方面，也分析了其不足之處。由此

可見,作者沒有一味地對(duì)朱自清先生歌功頌德，這樣能全面公正地評(píng)價(jià)一個(gè)人,

塑造豐富的人物形象，而寫其弱點(diǎn)又和下文存在著內(nèi)在的聯(lián)系，從這兩方面分析

即可。

答案：作者對(duì)朱自清先生的“小小弱點(diǎn)”，即調(diào)和折衷性的評(píng)價(jià)是一分為二的，

認(rèn)為其既有優(yōu)點(diǎn)，又有不足之處。（2分）優(yōu)點(diǎn)：能調(diào)和折衷,協(xié)調(diào)好事務(wù);對(duì)文學(xué)兼

容并包,使得文學(xué)得到了繁榮發(fā)展。（1分）不足之處：少獨(dú)具肯定性,無創(chuàng)見創(chuàng)獲,

風(fēng)格少變化、少新意。（1分）

這樣寫的好處：①客觀真實(shí)地再現(xiàn)了朱自清先生的形象，使他的形象更加豐富。

（1分）②先抑后揚(yáng)，為后文寫朱自清先生主持工作的兼容并包做鋪墊。（1分）

（4）【解析】本題考查探究能力。在解答此題時(shí)，首先要分析兩個(gè)概念的內(nèi)涵，什

么是“常人品性”，什么是“英雄氣質(zhì)”。此外還要進(jìn)一步分析，“常人品性”和

“英雄氣質(zhì)”對(duì)作家的創(chuàng)作有什么影響，其影響是正面的還是負(fù)面的。理清這些

問題后，就可以鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并加以闡述。

答案：認(rèn)同。（1分）作家的“常人品性”是一種“近乎人情的厚重質(zhì)實(shí)品性”。

這種厚重、質(zhì)實(shí)的品性使得作家更能走進(jìn)生活，走進(jìn)大眾，貼近人的心靈。這樣

的作家給人的感覺是真性情，他的作品是真實(shí)的，最能反映現(xiàn)實(shí)生活、貼近民眾,

因此說“偉大本與樸素不可分”，“常人品性”更重要。（3分）而所謂“英雄氣

質(zhì)，，是一些作家強(qiáng)調(diào)的“個(gè)性”，雖表現(xiàn)出了很強(qiáng)的“創(chuàng)造性”，但也很可能因

為表現(xiàn)了個(gè)性而讓人難以理解、接受，甚至脫離生活，走向極端。因此,作者說“一

個(gè)作家的偉大處，，常人品性，比，英雄氣質(zhì)，實(shí)更重要”這一說法是有道理的。

（4分）（其他觀點(diǎn)言之有理亦可）

13.【解析】選B。A項(xiàng)褒貶誤用?！懊婺咳恰币鉃槭挛锏臉幼痈淖兊煤軈柡Γ?/p>

多含貶義。C項(xiàng)望文生義。“昭然若揭”指真相大白。D項(xiàng)不符合語境?！耙圾Q驚

人”比喻平時(shí)沒有特殊的表現(xiàn)，一干就有驚人的成績。上一屆李大媽就已經(jīng)獲得

過三等獎(jiǎng),表現(xiàn)已經(jīng)很不錯(cuò),現(xiàn)在獲得一等獎(jiǎng)不能說是“一鳴驚人”。

14.【解析】選A。本題考查辨析語病的能力。B項(xiàng)，成分殘缺，去掉“據(jù)”。C項(xiàng)，

語序不當(dāng)，把“科學(xué)謀劃”放在“周密部署”前面。D項(xiàng)，句式雜糅，去掉”的原

因”。

15.【解析】選B。①②句意思相同，②句倒裝，意在強(qiáng)調(diào)，與