青少年常見心理問題探析與對策論文正稿

.../摘要青少年時期,是生命發(fā)展的黃金時期,是生理與心理成熟的重要階段,也是心理上的斷乳期,青少年的發(fā)展本應(yīng)成為全社會發(fā)展的重中之重,但是在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時期人們卻忽略了他們的發(fā)展,伴隨著經(jīng)濟(jì)帶來的巨大收益,青少年心理分健康問題,青少年犯罪問題愈發(fā)嚴(yán)重,青少年的成長正成為家庭、學(xué)校、社會關(guān)注的焦點,青少年問題的解決也顯得越來越重要,如何使孩子快樂成長成為全社會關(guān)注的重大問題。關(guān)鍵詞：青少年、心理健康、分析、策略AbstractAdolescenceisthelifedevelopmentofthegoldenageisaphysiologicalandpsychologicalmaturityoftheimportantstage,butalsothepsychologicalweaningperiod,adolescentdevelopmentshouldbecomethesocialdevelopmentthetoppriority,butintheeconomicdevelopmentperiodpeopleignoretheirdevelopment,alongwiththeeconomybroughthugeprofit,teenmentalhealthproblems,theproblemofjuveniledelinquencyhasbecomemoreserious,adolescentdevelopmentisbecomeafamily,school,societyfocusonadolescentproblembecomesmoreandmoreimportant,howtomakethechildrenhappygrowthbecomethefocusofthewholesocietymajorproblem.Keywords:adolescent,mentalhealth,analysisandStrategies目錄摘要……………………1Abstract………………2目錄……………………3前言……………………4一、人際關(guān)系發(fā)展問題………………6〔一青少年與父母的關(guān)系………6〔二青少年與教師之間的關(guān)系…………………6〔三與同伴之間的關(guān)系…………6二、青少年社會偏離行為……………8<一>攻擊行為……………………8〔二犯罪行為……………………8〔三自殺…………8〔四吸毒…………8三、沉迷網(wǎng)絡(luò)…………10〔一家庭引導(dǎo)……………………10〔二學(xué)校教育……………………10〔三社會控制……………………10四、學(xué)業(yè)問題…………12〔一考試焦慮……………………12〔二情緒健康問題………………12五、早戀問題…………13〔一創(chuàng)高健康和諧的人文環(huán)境…………………13〔二建立科學(xué)合理覆蓋全面的心理咨詢服務(wù)中心……………14〔三改善家庭教育,提升家庭教育的質(zhì)量……14參考文獻(xiàn)……………15前言〔青少年期是生命發(fā)展的黃金時期,此階段是人生發(fā)展的加速期,李大釗同志曾這樣形容到：青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。席德布朗也曾說過：青處是生命之晨,是日之黎明,充滿了純潔、幻想及和諧。可見青少年時期在人的發(fā)展階段多么的重要。青少年期是生理和心理成熟的重要階段,此階段的青少年主要有三種特征：一是身高體貌的顯著變化,主要有身高突飛,一下子長高一二十公分：二是第二性征的出現(xiàn),男生出現(xiàn)遺精,女生剛會出現(xiàn)月經(jīng)；三是大腦神經(jīng)系統(tǒng)的日趨完善,此階段的青少年大腦發(fā)展已接近成年人。因此,這是青少年生理和心理成熟的重要時期。青少年時期又是心理稱之謂斷乳期,這說明孩子已告別與兒童時代的認(rèn)知方式和生活方式,從心理上重建人生,實現(xiàn)自我更新,也意味著擺脫過去與外界的聯(lián)系方式,締造新的生活世界。此外青少年時期又是青少年自我社會化發(fā)展的時期,他們渴望用自己的方式,用自己的思維來實現(xiàn)心中的想法,他們追求獨立和自由,不希望受到太多阻礙和禁銦,希望擁有一片自由的天空。由此可見青少年在此時期,不論是生理還是心理都發(fā)生了巨大的變化,他們不會任憑父母的意見去做事,也不會全部聽老師的講解,他們有自己的想法,有自己的內(nèi)心世界,執(zhí)著于對內(nèi)心的追求,執(zhí)著于對自身的思考,他們正已自己的方式使世人見證他們不再是小孩子,而是可以獨立的人。為了追求自我夢想的實現(xiàn),他們會為了反抗而反抗。也正因為如此,引發(fā)了父母對孩子的不滿與任其發(fā)展。加之許多父母由于不了解孩子這一階段發(fā)展的特點,加劇了雙方的排斥性,也對孩子以后的發(fā)展造成了巨大的影響。因此,正確處理好青少年成長中的各項心理問題,對青少年的成長具有巨大作用,為此,需要家長、老師、學(xué)校、社會的全面合作,通力創(chuàng)造一個好的環(huán)境,使青少年真正快樂成長,快樂學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)化的大發(fā)展,經(jīng)濟(jì)給人們帶來了巨大的收益的同時,也加劇了社會矛盾。社會的高速發(fā)展,信息的多元化,智能化和人們生活的快節(jié)奏、高效率,由此引發(fā)了青少年犯罪以及青少年心理扭曲等一系列使社會震驚的案例。20XX6月2日早晨6時,XX省東寧縣老黑山中學(xué)初三〔一班教室內(nèi)發(fā)生了一起"郵包爆炸案"班長李想在找開一個寄給他的包裹時被當(dāng)場炸得血肉模糊。經(jīng)警方大量調(diào)查發(fā)現(xiàn),制造這起技術(shù)含量較高的爆炸案,竟是受害人李想的同班同學(xué),素有小發(fā)明家美興譽的王小元。作案的動機竟是為了爭奪班上學(xué)習(xí)成績第一。同樣是這一年的六月四日,中國青年報報道了高考前七天發(fā)生在XX省XX市的一幕悲?。焊呷猩骸不麨樘颖芨改缸屍鋮⒓痈呖?竟然在家中將其親生母親殺死。而直到現(xiàn)在,痛悔不已的他還不知道他已釀成不可挽回的大錯,甚至以為他的母親尚在搶救之中。近幾年來,青少年自殺、殺父母、同學(xué)、朋友,以及各種案件的出現(xiàn),使全社會都意識到問題的嚴(yán)重性。人們開始慢慢反思,慢慢去發(fā)現(xiàn)了解他們的孩子,希望不再重蹈覆轍,希望孩子快快樂樂渡過這個時期。青少年究竟是怎么了,他們究竟想干什么,這都是全社會關(guān)注的問題。家長的漠視,別人的歧視,老師的批評,社會的不公平,以及環(huán)境等許許多多的方面給這群孩子造成了巨大的心理壓力,他們正被種種壓力和不公所迫害著,加之沒有必要的防范措施或者說學(xué)校的不重視,使得他們的心理慢慢走向極端,走向一個陌生的道路。據(jù)有關(guān)部門對幾個不同地區(qū)的調(diào)查結(jié)果顯示：1,北京市中小學(xué)生心理服務(wù)電話記錄了數(shù)萬個個案記錄,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)青少年心理問題隨著年齡的增長而增多,小學(xué)高年級為9.7%；初中生為13.76%;高中生為18.79%;大學(xué)生為25.39%。上海市教育會同有關(guān)部門對七所中學(xué)的70%的學(xué)生進(jìn)行了一次心理衛(wèi)生狀況的測評,發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生占30%。由此可見青少年問題是普遍存在的,而且越來越引起社會的關(guān)注。那么,青少年常見的心理問題有哪些呢？一、人際關(guān)系發(fā)展問題〔一青少年與父母的關(guān)系1,與父母在心理上的斷乳。此時期孩子在情感上與父母的關(guān)系不如以前親密了,不再象兒時那樣與父母無話不談,甚至開始挑剔父母,力圖擺脫父母的依賴獲得真正的自我。主要表現(xiàn)在：行為上開始反對父母的干涉和控制,思想上按照自己的意愿來做事,對以前父母的觀點重新審視,另外找一個可以寄托感情的對象。2,與父母的矛盾。原因來自雙方。一方面從父母的角度看,因為他們往往不能了解孩子的生理心理變化,依然以兒時的態(tài)度方法教育,對孩子的叛逆處以不正確的手段,有的家長還以孩子作為發(fā)泄對象,將生活工作中的不滿全灑到孩子身上,有的則望子成龍,不采取合理的方法,加劇青少年的反抗心理,使他們變的愛挑釁。另一方面從青少年角度看,要擺脫父母也并不容易。他們既想脫離父母,又認(rèn)識到實際上是依賴父母的,因此,他們常在這兩者間進(jìn)行斗爭,因此變得任性、自私、和父母對著干。3,矛盾還來自于又方之間的代溝。由于處于不同歷史時期,不同的思想觀念,看問題的角度也不同,使得雙方矛盾加劇?！捕嗌倌昱c教師之間的關(guān)系小學(xué)階段,教師在兒童的心目中是具有絕對的權(quán)威,甚至要高于其父母,對教師的要求,他們幾乎是無條件服從,對教師的判斷,他們很少懷疑,所時這一時段大部分兒童與教師的關(guān)系都較好。進(jìn)入少年期,由于思維水平的提高,教師的權(quán)威地位開始受到了動搖,他們不再盲目地服從教師,而是以一種審視的態(tài)度去看待老師,同時他們要求從老師那里獲得更多的獨立和尊重,另外對教師的學(xué)識也有更高的期望?！踩c同伴之間的關(guān)系進(jìn)行少年期的青少年在處理同伴關(guān)系上具有選擇性、穩(wěn)定性和親密性,喜歡與志同道合的同學(xué)結(jié)成好朋友,并且保持穩(wěn)定的關(guān)系,喜歡向朋友傾訴感情。能否找到這樣的朋友是以后發(fā)展的重要問題。另外在對待異性交往上,顯得不知所措。人際交往是一個人在社會當(dāng)中溝通的最基本的渠道,良好的人際關(guān)系有利于人的身心發(fā)展,也有利于形成良好的自信心和自豪感；反之,則容易陷入孤立主義,自我否定的境地,不利于青少年的成長,重要的是使他們脫離社會,走向自我封閉的狀態(tài)。嚴(yán)重者甚至?xí)呱献蚤]癥,既傷害自己,也傷害他人。所以,正確建立良好的人際關(guān)系對青少年的健康成長具有重大的意義。良好的師生關(guān)系是教師進(jìn)行教育、教學(xué)的前提,也是師生進(jìn)行交流溝通的基礎(chǔ),確立良好的師生關(guān)系,對教師和青少年的學(xué)習(xí)成長都有重大的作用。因此,教師要對學(xué)生進(jìn)行客觀公正的評價,從不向方面對學(xué)生進(jìn)行分析評價,充分肯定學(xué)生的優(yōu)點,及時幫助學(xué)生改正缺點。第二,創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,發(fā)揚民主平等的精神,積極創(chuàng)造良好的同學(xué)交往氛圍,使全班同學(xué)形成合力,共同努力,共同奮斗,共創(chuàng)輝煌。另外要幫助學(xué)生樹立正確的人際交往觀,使學(xué)生向好的榜樣學(xué)習(xí),去結(jié)交那些積極向上,努力奮斗的同學(xué)和朋友。同時改善班級的溝通渠道,可以利用課余時間多組織全班同學(xué)參加集體活動,在活動中學(xué)習(xí)、交流、溝通、成長,促進(jìn)班級的發(fā)展的同時,充分發(fā)展個人的價值。此外,還應(yīng)培養(yǎng)青少年人際交往的能力,鼓勵他們,幫他們樹立交往的自信,對于那些孤僻個性的學(xué)生或是受支創(chuàng)傷的學(xué)生更應(yīng)關(guān)心他們,營造溫暖和諧的氣氛,對他們倍加愛護(hù)、體貼、關(guān)懷。幫助他們從孤僻中走出來,擴大交際面。只有這樣,才能使青少年擺脫孤僻的觀點,用審美和發(fā)現(xiàn)美的眼光去看待周圍的事特和人,才能使他們走上健康成長,快樂學(xué)習(xí)的成長道路。二、青少年社會偏離行為青少年社會化是人早期社會化的一部分,是人為正式進(jìn)入或開始社會生活而作準(zhǔn)備的過程,由于各方面不成熟,在社會化中青少年常常會出現(xiàn)一些偏離行為,如一般性社會偏離,違章偏離行為,輕度違法行為,違法犯罪行為。尤其是最近幾年青少年犯罪越來越嚴(yán)重。主要有以下幾種〔一攻擊行為有意傷害他人,損壞或搶奪他人財物。〔二犯罪行為近幾年來青少年犯罪的比率越來越高,據(jù)調(diào)查,青少年犯罪的平均年齡已由80年代的16歲提前到90年的14歲。青少年犯罪當(dāng)中有70%是團(tuán)伙犯罪?！踩詺⒂捎诩议L期望過高,青春期各種煩惱越來越多以及感情方面受到挫折,加之本身心理素質(zhì)比較低使得許多青少年走向輕生道路?！菜奈驹絹碓蕉嗲嗌倌隇榱藴p輕生活與學(xué)習(xí)帶來的煩惱,慢慢被引上吸毒的道路,青少年販毒吸毒的現(xiàn)象也愈來愈嚴(yán)重。青少年的社會化行為以及社會偏離行為,主要是受家庭、學(xué)校與社會三方面的影響,尤其是家長與教師的影響。當(dāng)前許多父母不從孩子自身想法出發(fā),把一切的希望與重?fù)?dān)都放在孩子身上,加之代溝與思想觀念的偏差,許多家長采用傳統(tǒng)式的棍棒之下出孝子的方法,使孩子沒有一點自由的空間,他們不堪重負(fù),選擇了不同的方式來發(fā)泄心中的怨恨與不滿。而從教師方面,一味的宣傳高分?jǐn)?shù)的學(xué)生,批評成績差的學(xué)生,加之樹立的榜樣都是虛的或者是學(xué)生難以啟及的,容易使學(xué)生產(chǎn)生厭惡感,這樣更加偏離學(xué)習(xí),走向犯罪。因此,尋求家庭與學(xué)校的合作,樹立校內(nèi)校外,家里家外的良好氛圍才是解決問題的主要方法首先,教師應(yīng)尊重學(xué)生,教師作為學(xué)生的引路人,學(xué)校的幫助者,家長的溝通者,首當(dāng)要做的是尊重學(xué)生,而不是嘲笑學(xué)生。從不同角度去發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的方面,多給他們鼓勵,支持并幫助其進(jìn)適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié),注重學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。其次家長要提高自身的素質(zhì),調(diào)整過高的心理期望值,認(rèn)識到自身目標(biāo)雖沒有達(dá)成,也不能讓孩子從小擔(dān)起不屬于他們的任務(wù)和目標(biāo)。同時家長應(yīng)優(yōu)化家庭環(huán)境,讓家成為孩子幸福健康成長的溫馨港灣,而不是人間地獄。社會也應(yīng)建立預(yù)警機制,及時對青少年的種違法犯罪活動進(jìn)行及時的干預(yù)。嚴(yán)厲打擊危害青少年身心健康的違法行為,加強對青少年的法制健康教育,使青少年從小知法、懂法、守法,樹立強烈的法律責(zé)任意識。多組織社會法制宣傳活動,樹立典型,培養(yǎng)從小具有守法意識的好公民。三、沉迷網(wǎng)絡(luò)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)正成為影響人們生活工作的重要工具,與之而來,青少年對網(wǎng)絡(luò)的好奇以及需求既為他們帶來了新的信息與知識,也使許多青少年迷戀網(wǎng)絡(luò),最終而不能自拔。網(wǎng)絡(luò)既有正面影響,主要表現(xiàn)在；信息的海量,可以查尋喜歡的任何東西；新聞及時,比電視報紙快得多；可以免費查尋,獲得更多的知識,開闊視野,增加明辨是非的能力；交朋友,以及隨時獲得幫助或提供幫助,這樣可以促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組,同時有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí),變要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué),另外也有利于青少年的自我素養(yǎng)和自我素質(zhì)的形成與提高。但是如果青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò),既影響青少年的學(xué)習(xí)更影響個人的健康成長；網(wǎng)絡(luò)上的東西五花八門,精華與垃圾并存,青少年自我抵御能力差,易受不良信息的影響,許多青少年會沉醉于游戲與黃色網(wǎng)站當(dāng)中,以致于荒廢學(xué)業(yè),更有甚者,許多青少年上網(wǎng)一上就是幾天幾夜,最后導(dǎo)致死亡。近幾年來,發(fā)生許多青少年上網(wǎng)猝死事件更是越來越多。加之現(xiàn)在許多網(wǎng)吧的設(shè)備不符合國家的標(biāo)準(zhǔn),造成突發(fā)事件難以有效處理,導(dǎo)致青少年受到傷害的事件是屢有發(fā)生,20XX發(fā)生在北京市海淀區(qū)的"藍(lán)極整"網(wǎng)吧縱火案導(dǎo)致25人死亡,多人受傷的案例使世人震驚。與此同時,網(wǎng)絡(luò)信息存在許多虛假的情況,青少年容易被欺騙。比方說網(wǎng)戀,許多人利用青少年沒有明辨是非的能力對青少年施以騙術(shù),既騙財又騙人,嚴(yán)重?fù)p害青少年的身心健康發(fā)展。如何對待青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò),不僅僅關(guān)系到家庭的幸福,更關(guān)系到社會的健康發(fā)展。因此家長、學(xué)校和社會應(yīng)聯(lián)合起業(yè)采取具體而有效的措施來引導(dǎo)、控制青少年的上網(wǎng)行為,幫助他們走出一條正確的上網(wǎng)之路。〔一家庭引導(dǎo)。首先,父母自己要學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)和計算機,建立與孩子在互聯(lián)網(wǎng)上溝通的橋梁。這樣有利于與孩子們確立平等的身份,以保障溝通的順利進(jìn)行。其次,青少年在分辯力等能力上都比較弱,不能很好的進(jìn)行分辯事物,因此家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子合理按排上網(wǎng)的時間和次數(shù),使網(wǎng)絡(luò)真正成為幫助孩子們成長的工具。〔二學(xué)校教育1、首先幫助學(xué)生樹立正確的人生觀生價值觀,幫助學(xué)生認(rèn)識沉迷上網(wǎng)對身心健康的不良影響,教育學(xué)生有必要上網(wǎng)；其次,要讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)才是第一位的,上網(wǎng)絕對不能影響學(xué)習(xí)。2、不瀏覽不健康網(wǎng)站。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)與自己工作、學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的健康網(wǎng)站,根據(jù)不同年級的學(xué)生,向不同的學(xué)生推薦一些健康的網(wǎng)站,幫助他們學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)。3、善于利用聊天室,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,分析學(xué)生的心理,引導(dǎo)學(xué)生健康快樂成長,做學(xué)生的引路人?！踩鐣刂剖紫?要加強法制建設(shè),建立和完善法制法規(guī),加大對網(wǎng)吧的管理制度,為青少年提供一個良好的上網(wǎng)環(huán)境。其次,不斷開發(fā)研制高科技產(chǎn)品以解決青少年的上網(wǎng)安全問題,使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年學(xué)習(xí)的好幫手。四、學(xué)業(yè)問題傳統(tǒng)教育中以應(yīng)試為主要目標(biāo),分?jǐn)?shù)自然而然成為學(xué)生和家長最關(guān)心的問題,于是就有和句經(jīng)典的話語充斥教育現(xiàn)象"考、考、考,老師的法寶,分、分、分,學(xué)生的命根"這樣的教育對剛剛步入青春期的學(xué)生而言,影響極壞,為了分?jǐn)?shù),為了成績,許多學(xué)生不堪重負(fù),出現(xiàn)了跳樓自殺的悲劇,實在令人痛心。其中最引人注目的就是考試焦慮和情緒健康問題?！惨豢荚嚱箲]是青少年學(xué)生常見的心理障礙,據(jù)XX市科委1999年被披露的一項調(diào)查顯示結(jié)果來看,在2961名被調(diào)查的學(xué)生中,有65%的學(xué)生對考試有厭惡感,還有相當(dāng)一部分學(xué)生處于高度緊張的考試焦慮狀態(tài),這對青少年的成長極為不利?！捕榫w健康問題。應(yīng)試教育下的另一個影響是給青少年帶來巨大的外界壓力,家長的期盼,老師的期盼,社會的選拔,無時無刻不在刺激著青少年的心靈。因此,在這樣一種壓力下,他們沒有辦法全心全意,平平靜靜的學(xué)習(xí),情緒波動特別大。長久處于這樣的狀況,很容易導(dǎo)致心理和身體的疾病,嚴(yán)重影響青少年的后緒健康。有調(diào)查顯示,青少年情緒問題發(fā)生率在10%——30%之間,這幾年增長的趨勢更是越來越高。對待青少年的學(xué)業(yè)問題,不僅僅需要從青少年的自身出發(fā),更應(yīng)堅持從全面的發(fā)展的觀點來看等青少年的成長。首先。從宏觀上國家應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化教育體制改革,提倡素質(zhì)教育,強調(diào)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,而不是以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的一切,創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好外部環(huán)境,減輕壓力,促進(jìn)成長成才。其次,不要給應(yīng)試者造成過高的心理壓力或心理負(fù)擔(dān)。調(diào)查和實驗均證明,教師和父母的期望過高,是加劇應(yīng)試者考試焦慮生情緒波動的重要原因。因些家長和老師應(yīng)當(dāng)盡可能的提供良好的外部環(huán)境,減輕學(xué)生考試的壓力,正確對待孩子的成長。殊知,考試并不是衡量學(xué)生能力的唯一手段。眾所周知的發(fā)明家愛迪生,在學(xué)習(xí)成績上就是落伍者,但是憑借著他的毅力與堅持力,他最終成為發(fā)明大王。作辦父母應(yīng)相信自己孩子的能力,相信他們能成功,因為有你們的支持,孩子們才會走的更遠(yuǎn),飛的更高。作為教師,應(yīng)當(dāng)為學(xué)生指引道路,引導(dǎo)其成為社會需要的不同人才,而不是把分?jǐn)?shù)看成是學(xué)生能力大小的標(biāo)志。最后,應(yīng)加強考試前的輔導(dǎo),努力提高青少年的應(yīng)試技能。有研究證明,應(yīng)試者的應(yīng)試技能如何與其考試焦慮水平高低有一定關(guān)系。應(yīng)試前輔導(dǎo)良好可以增強學(xué)生的自信心,使他們充分相信自己,這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的真正水平。五、早戀問題據(jù)有關(guān)部門抽樣調(diào)查,我國初中生約有15%,高中生約有19%存在早戀行為,而隨著社會的發(fā)展,越來越多的中學(xué)生進(jìn)入早戀。究其原因,主要是對異性神秘的探奇心理、模仿心理、同學(xué)之間的攀比心理、感情上的寄托以及依賴心理?，F(xiàn)實社會不同的壓力過早的轉(zhuǎn)嫁到了青少年的身上,使得他們需要找到一個理解自我的人,加之父母的過分期望,使他們更加堅定要找一個人來傾訴,這樣就形成了早戀。早戀嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí),使學(xué)生的心思都放在朦朧的感情世界當(dāng)中,忽視了學(xué)習(xí)才是最主要的任務(wù),同時伴隨著早戀會帶來許多意想不到的事情的發(fā)生,對身心健康發(fā)展不利。尤其是在如何對待分手時,青少年無法正確理解,有可能導(dǎo)致失身和失足的危險,后果不堪受想。早戀作為中學(xué)生的一個老問題,也是中學(xué)教育的一個重點,正確處理好早戀問題,不僅可以使學(xué)生擺脫煩惱,而且能夠使學(xué)生清楚的認(rèn)識到早戀的危害,使其真正走向?qū)W習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一要務(wù)。而作為教師、家長,對待孩子的早戀既不能放任不管,也不能粗暴壓制,應(yīng)進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育,向他們說明其危害。尤其是對那些陷入早戀較深的孩子們更應(yīng)仔細(xì)對待。教師和家長應(yīng)防患于未然,采取措施盡可能的減少早戀數(shù)量。首先,教師應(yīng)在課堂中加強科學(xué)人生觀、價值觀、世界觀的教育,開設(shè)青春期性心理健康課,解除學(xué)生對性的神秘感和恐懼感,創(chuàng)造男女交往的環(huán)境,引導(dǎo)兩性學(xué)生健康交往。其次,教師應(yīng)多了解學(xué)生的情況,與學(xué)生交談,定時的分析學(xué)生的心理動態(tài),為其創(chuàng)造好的發(fā)展環(huán)境,同時建立良好的師生關(guān)系,增強師生的感情。另外,要杜絕淫穢書刊和音像制品對學(xué)生的侵襲,嚴(yán)格防止低級不健康的歌舞廳對青少年的污染。家長應(yīng)耐心與孩子交談,從孩子自身出發(fā),幫助他們分析解決問題,使孩子認(rèn)識了解他們只是一種對異性的好奇而已,以使他們盡快認(rèn)識錯誤,并及時糾正。孩子的健康成長影響家庭、社會甚至是國家的發(fā)展,當(dāng)今世界綜合國力的較量歸根到底就是人才的較量,而人才的來源就是青少年,如何使青少年快樂學(xué)習(xí),快樂成長,關(guān)乎家庭的幸福美滿,更關(guān)系到國家以后的發(fā)展方向,給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境,給孩子們創(chuàng)造一個自由的天空,給孩子們創(chuàng)造溫暖的氣氛是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。因此,要想改變青少年現(xiàn)有的狀況,應(yīng)當(dāng)強化青少年心理健康教育,提高青少年心理素質(zhì),塑造青少年健全的人格著眼?！惨粍?chuàng)高健康和諧的人文環(huán)境青少年時期是人生觀形成并趨于完善的重要時期,社會各界尤其是學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主要作用,通過各種形式向青少年廣泛傳播內(nèi)容健康、優(yōu)雅典潔的文化思想內(nèi)容,組織青少年參加有益于身心健康的社會實踐和公益活動,使他們從小樹立正確的苦樂觀,同時參加志愿者服務(wù)和社區(qū)援助活動,提高自身的交際能力,創(chuàng)新能辦和受挫折力,使他們真正融入集體。社會各部門應(yīng)加強對學(xué)校周邊環(huán)境內(nèi)外的治理,改善校外周邊環(huán)境,加強市場的監(jiān)管工作,加大宣傳力度,最大限度地維護(hù)好學(xué)校的秩序,為青少年創(chuàng)設(shè)一個良好的人文環(huán)境,促進(jìn)其個性心理健康發(fā)展?！捕⒖茖W(xué)合理覆蓋全面的心理咨詢服務(wù)中心越來越多的青少年心理健康問題的出現(xiàn),使得青少年心理咨詢服務(wù)顯得越來越重要,因此,建立科學(xué)合理的心理咨詢服務(wù)中心是符合時代發(fā)展的需要,也是解決青少年心理問題的需要。從社區(qū)到學(xué)校,從學(xué)校到社會,從社會到網(wǎng)絡(luò)世界,都應(yīng)建立相應(yīng)的心理咨詢服務(wù)中心。在應(yīng)對青