給最?lèi)?ài)的人寫(xiě)封信幼兒園中班語(yǔ)言教案doc

給最?lèi)?ài)的人寫(xiě)封信幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，感覺(jué)小熊對(duì)熊媽媽濃濃的愛(ài)和思念。試試用樹(shù)葉信來(lái)表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備教師自制一封畫(huà)著畫(huà)的信，故事中說(shuō)起的樹(shù)葉信。幼兒人手一片大樹(shù)葉和一盒水彩筆。幼兒用書(shū)第三冊(cè)第24～28頁(yè)、封三?！睹拦ぁ返?7頁(yè)。掛圖或多媒體課件（《樹(shù)葉信》）?；顒?dòng)過(guò)程一、發(fā)問(wèn)導(dǎo)入。（一）出示“樹(shù)葉信”。師：瞧，這是什么呀？二、小熊的樹(shù)葉信。（一）故事A部分。教師敘述故事A部分。師：有一條小河，她說(shuō)她身上有些奇異的畫(huà)，我們一同去看一看。回想故事內(nèi)容。師：山頂住著誰(shuí)？山腳下住著誰(shuí)？師：在小河身上發(fā)生了一件什么奇異的事情？樹(shù)葉上畫(huà)著什么？猜想圖畫(huà)所表達(dá)的意思。師：請(qǐng)你猜一猜，為何在樹(shù)葉上畫(huà)小紅花、小碗和笑容？這些圖畫(huà)可能是誰(shuí)畫(huà)的？（二）故事B部分。教師敘述故事B部分。師：究竟是誰(shuí)畫(huà)的？這些圖畫(huà)是什么意思？我們接著往下聽(tīng)。理解故事內(nèi)容。發(fā)問(wèn)1：樹(shù)葉上的畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？小熊把這些畫(huà)了畫(huà)的樹(shù)葉叫什么？發(fā)問(wèn)2：為何畫(huà)小紅花、小碗、笑容？小熊想對(duì)媽媽說(shuō)什么？教師小結(jié)：本來(lái)，當(dāng)我們思念一個(gè)人的時(shí)候，能夠用寫(xiě)信的方法告訴他；假如不會(huì)寫(xiě)字，就能夠用畫(huà)畫(huà)的方法，把想說(shuō)的話畫(huà)出來(lái)。（三）故事最后部分。教師敘述故事最后部分，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師：第四天小熊的樹(shù)葉信上畫(huà)了什么？他想告訴媽媽什么？三、我寫(xiě)樹(shù)葉信。（一）利用美工，沿輪廓線剪下“大樹(shù)葉”并在上邊作畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)思念的人說(shuō)的話。師：你們最思念誰(shuí)，把想對(duì)她說(shuō)的話畫(huà)下來(lái)（二）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體眼前敘述。師：你的樹(shù)葉信是寫(xiě)給誰(shuí)的，你想對(duì)她說(shuō)什么