2023-2024學(xué)年河南省滎陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末高分預(yù)測(cè)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、把m的竹竿平均分成3段，每段占全長(zhǎng)的(

)，每段長(zhǎng)(

)m。

2、如圖，A、B是圓的直徑的兩端，甲在A點(diǎn)，乙在B點(diǎn)，同時(shí)出發(fā)，反向而行。兩人在C點(diǎn)第一次相遇，在D點(diǎn)第二次相遇。已知C點(diǎn)離A點(diǎn)有40米，D點(diǎn)離B點(diǎn)有20米，則這個(gè)圓的周長(zhǎng)是(

)米。

3、在一個(gè)長(zhǎng)為，寬為的長(zhǎng)方形中，畫(huà)了一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是(

)，面積是(

)。

4、常用的統(tǒng)計(jì)圖有(

)統(tǒng)計(jì)圖，(

)統(tǒng)計(jì)圖，(

)統(tǒng)計(jì)圖。

5、有3個(gè)相加，用加法計(jì)算是(

)，用乘法計(jì)算是(

)。

6、一根4米的繩子，用去米，則還剩下________米；如果用去4米的，則還剩下________米。二、選擇題(本題共5小題，每小題4分，共20分，每小題只能選一個(gè)選項(xiàng)，選錯(cuò)，多選，少選均不得分)

7、下面的說(shuō)法，正確的是（

）。A．一件衣服，先提價(jià)10%，再降價(jià)10%，現(xiàn)價(jià)和原價(jià)相等。B．以圓為弧的扇形的圓心角是90°。C．一個(gè)圓越大，它的圓周率也越大。D．比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，比值不變。

8、下面各組數(shù)中，互為倒數(shù)的是（

）。A．0.7和B．0.25和C．和

9、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)增加20%，它的面積就增加（

）。A．20%B．25%C．44%D．40%

10、書(shū)店以每套50元賣(mài)出兩套不同的書(shū)，一套賺10%，一套虧本10%，書(shū)店是（

）。A．虧本B．賺錢(qián)C．不虧也不賺

11、一根鐵絲，圍成一個(gè)正方形時(shí)，邊長(zhǎng)為3.14dm，若把它圍成一個(gè)圓，則圓的周長(zhǎng)是（

）dm。A．3.14B．9.8596C．12.56三、判斷題(本題共5小題，每小題2分，共10分)12、一個(gè)周長(zhǎng)是12.56分米的圓形紙片，剪掉一半后，它的周長(zhǎng)是6.28分米。(

)13、甲數(shù)比乙數(shù)多，則乙數(shù)比甲數(shù)少。(

)14、在3∶8中，前項(xiàng)增加6，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)該擴(kuò)大3倍。(

)15、如果圓的半徑擴(kuò)大4倍，那么它的周長(zhǎng)也擴(kuò)大4倍，它的面積擴(kuò)大16倍。(

)16、小東在小明的北偏東30°方向，則小明在小東的東偏北30°方向。(

)四、計(jì)算題(本題共3小題，每小題5分，共15分)

17、直接寫(xiě)出得數(shù)。

1÷0.125＝

＋＝

×72＝

6÷＝

28×25%＝

1.05－＝

3.59＋2.7＝

5×÷×5＝

18、解方程。

19、假設(shè)每小方格的邊長(zhǎng)為1厘米，請(qǐng)你按要求在后面方格內(nèi)畫(huà)圖。

（1）畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。

（2）畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是12.56cm的圖。

五、解答題(本題共5小題，每小題5分，共25分)

20、人體如果在短期內(nèi)失去的血液占總量的，生命就有危險(xiǎn)。如果一個(gè)人的體內(nèi)共有4800mL血液，僅從失血量方面考慮，當(dāng)失血量達(dá)1000mL時(shí)，會(huì)有生命危險(xiǎn)嗎？

21、如圖是某班學(xué)生三種上學(xué)方式統(tǒng)計(jì)圖（兩圖均不完整），先計(jì)算出步行學(xué)生有多少人，再把兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整？

22、某地區(qū)要為疫情重災(zāi)區(qū)運(yùn)送90噸防控物資，原計(jì)劃按3∶2分配給甲、乙兩個(gè)車(chē)隊(duì)。后來(lái)，丙隊(duì)自愿加入幫助運(yùn)送。物資運(yùn)完時(shí)，甲隊(duì)少運(yùn)了原分配任務(wù)的，乙隊(duì)少運(yùn)了原分配任務(wù)的。

（1）按計(jì)劃，甲隊(duì)需運(yùn)送這批物資的，乙隊(duì)需運(yùn)送這批物資的。

（2）完成任務(wù)時(shí)，丙隊(duì)幫助（

）隊(duì)運(yùn)送的物質(zhì)多一些（填上“甲”或“乙”）。請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）丙隊(duì)運(yùn)送多少?lài)嵎揽匚镔Y？

23、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常常用“數(shù)形結(jié)合”的方法將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化。

（1）我們?cè)谔骄糠謹(jǐn)?shù)乘法的算理和算法時(shí)就運(yùn)用了這一思想方法，請(qǐng)畫(huà)圖解釋的算理。

（2）玲玲在解決“12＋12＋22＋32＋52＋82＋132＋212＋342＋…”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，想到了用數(shù)形結(jié)合的辦法來(lái)探索，于是她以這組數(shù)中各個(gè)數(shù)作為正方形的邊長(zhǎng)構(gòu)造正方形，再拼成如下面所示的長(zhǎng)方形來(lái)研究。序號(hào)1234……圖形……算式12＋1212＋12＋2212＋12＋22＋32……

①你根據(jù)前面的規(guī)律，把序號(hào)4的圖形與算式補(bǔ)充完整。

②觀(guān)察上面的圖形和算式，你能把下面的算式補(bǔ)充完整嗎？

12＋12＝1×2

12＋12＋22＝2×3

12＋12＋22＋32＝3×5

12＋12＋22＋32＋52＝（

）×（

）

12＋12＋22＋32＋52＋82＋132＝（

）×（