冀教版三下第一單元Lesson 4教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)多種活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造愉快歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生保持積極的情感體驗(yàn)。機(jī)械性操練和有意義的語言活動相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)語言活動的真實(shí)性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。分教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課的詞匯不多，四會詞animal,no.另兩個是三會詞句較之上一課有點(diǎn)難度，一個是can____?can另一個是容易與上課混淆的：Cana________?Yes,can./No,it此采用了第三人稱it來敘述，所以句型的練習(xí)中要通過有趣味、有情境的活動，幫助學(xué)生理解I與it的別，并能正確運(yùn)用。學(xué)生情況分析：三年級學(xué)生活潑好動，善于模仿，樂于參與活動，喜歡積極表現(xiàn)自我。思維以形象思維為主，教學(xué)設(shè)計(jì)直觀形象，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。學(xué)生年齡小，注意力集中時間短，課堂上應(yīng)該運(yùn)用多媒體形象直觀地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性導(dǎo)學(xué)生以游戲活動形式積極參與到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語、喜歡英語。分一、

知識與技能目標(biāo)：能懂、會說、認(rèn)讀和書寫單詞horse,animals,yes,能讀、理解并使用下列句式進(jìn)行對話或情景表:Whatanimalscan____?a____Yes,itcan./itcan’t.

情感態(tài)度目標(biāo)：通過游戲活動，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1滲字母組合的發(fā)音，讓學(xué)生握一定的發(fā)音規(guī)則，有利于單詞的識記。2通pairwork等動學(xué)生積極運(yùn)用語言，學(xué)會與他人交流合作。課堂中的評價語言集中在對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握、學(xué)生付出的努力以及期望他們發(fā)展的方向上。點(diǎn)析教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀和書寫horse,animals,yes,no.能夠運(yùn)用句型進(jìn)行對話或情景表演animalscan____a____Yecan./No,it教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用以上特殊疑問句與一般疑問句句型進(jìn)行交際交流。教設(shè)tep1:Goodmorning,andgirls.Soyoutoday.NowOldMacdonaldHadaFarm.(tep（）Verywell,thankyou.Sitdownplease.Whatcanyouseeonafarm?S1/S2/S3:Icanseedogs/cows/pigs?T:Nowcanyouguess?What’sthis?(影呈現(xiàn)課本No2的內(nèi)，同時呈現(xiàn)Isa____?句型，引導(dǎo)學(xué)生用本句型猜動物)1:Isthisa____?:Maybe.2:Isthisa:Perhaps.3:Isthisa:’notsure.’see.Oh,’pig(師齊說.Thenextone...(教繼續(xù)播放圖片，學(xué)生繼續(xù)猜設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的動物單詞和句型Isthis____?tep2Presentation:Goodjob.Here’sanewone.用書遮擋馬圖片的一部分，讓學(xué)生繼續(xù))What’this?S1/S2:Cow/sheep/horse?T:Let’ssee.’ahorse.（馬的簡筆畫旁板書horseor/:.Followme,horse,thisisahorse.T(面S1/S2):Canyouit?1:Horse.:’ahorse.S2:’ahorse.3:’ahorse.:(指向一匹)Thisisawhitehorse,and找學(xué)來):Thisisabrownhorse.:（出示群馬圖Theseare...s:Thesearehorses.:Followme,horses.s:Horses.:Let’sseeahorsehas?(用手指著圖片中馬的腿，提示學(xué)生來對馬進(jìn)行描：Ahorsehasfourlegs/twoyears/atail?T:Notbad.Anotherone.’sthis?（采用同樣的方法呈現(xiàn)兔子）:兔。:Rabbit.(板書rabbit)“”says//.Followrabbit,rabbit,itisa同教學(xué)rabbit)Ahorsean.(板ArabbitisanimalHorsesandrabbitsaresT:Welearntsomanyanimals.Cantellmewhatanimalscanrun?(板Whatanimalscan___?):Dogs.:Good.Dogscanrun.(板書_can___.)T:Whatelseanimalscanrun?1/S2/S3/S4:___canrun.:Whatanimalscan?出泳的動作，示意學(xué)生來提)S:Whatanimalscanswim?S1/S2/S3:Fish/Dogs/Duckscanswim.S:Whatanimalscanjump?S1/S2/S3:Rabbits/?canjump.S:Whatanimalscanfly?1/S2/S3:Birds/?canfly.:Canachickenfly?板Can______?)s:Yes.:Yes,itcan.板此)achickenswim?s:No.:No,itcan’(板書此句)Cana...?(手示意學(xué)生來提問:Cana______?:Answer.S:___can___.tepandimitateNowLiMing,Danny,andJennyareaboutanimals.Listenfillinthe投呈現(xiàn)問題，播放課文錄音1.聽音，選擇正確的選項(xiàng)，并答問題。--Cana____run?(A.horseB.rabbit)--____,itcan.(A.YesB.NO)--Canahorsefly?--No,it____.

(B.can—________canfly?(A.armsB.animals)—_______canfly.(A.ChickensB.Birds)(2)andimitate.(跟讀錄音，培養(yǎng)正確的語音、語調(diào)、語)T:跟音讀課文誰得最好仿得最像就是咱們班的朗誦小明星習(xí)展示2-3）設(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)要求盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)接觸原音、模仿原音的機(jī)會，本課給學(xué)生兩次聽課文錄的機(jī)會，第一次著重聽力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，第二次著重培養(yǎng)語音語調(diào)。Step4Practice(1)T:Takeoutyourpicturesandmakedialoguewithyourpartnerthis.找一學(xué)生和老師對話，為學(xué)生做出示)T：achickenrun?:Yes,itcan.:Canafishfly?:No,itcan’t.:Whatanimalscanfly?:Birdscanfly.:Nowityourpartner.(Threelater)Whowantstoshowdialogue?Letsee,whoisbetter?(2)T:Let’playanothergame,guessananimal.教師示范：拿一張圖片放在頭頂，問學(xué)生Canit...?Isita...?根學(xué)生的回答來猜出圖片上的動物是什么)Nowplaywithyourpartner....OK,nowwhowantstoNomorethanfivequestions,oryoucannotgetthepoint.Thisgirl,please.(此學(xué)生把圖片在頭頂，通過問答來猜測動物。男女生分組，順利猜出者可為本組掙得一分。)T:Let’ssingasong.投呈現(xiàn)內(nèi)容如下：Canarabbitjump?Canrabbitjump?Yes,itcan.Yes,itcan.Rabbitscanjump.Rabbitsjump.Canyoujump?Canyoujump?Canahorserun?Canahorserun?Yes,itcan.Yes,itcan.Horsescanrun.canrun.Canyourun?Canyoutep5：Class:Todaywehavelearntthreenewwordsandthese師指向板,學(xué)生讀出新單和新句型.Accordingthese,prepareariddleforyou.guess?（投影呈現(xiàn)謎語Itisananimal.Itlivesinwater.(它生活在水)Itcanswim.Ithasnolegs(沒有腿.Whatisit?分別找男生和女生來猜謎，猜對的為本組加一分。T:(學(xué)生猜出后)great.Inthisclass,whichteamwinslast??winsthegame.Congratulation