Lesson13 How do you feel教學(xué)設(shè)計-A6技術(shù)支持的課堂講授

Lesson13Howdoyoufeel教學(xué)設(shè)計-A6技術(shù)支持的課堂講授Lesson13Howdoyoufeel教學(xué)設(shè)計-A6技術(shù)支持的課堂講授Lesson13Howdoyoufeel教學(xué)設(shè)計-A6技術(shù)支持的課堂講授題目Lesson13Howdoyoufeel?學(xué)科；英語年級三年級授課教師張媛媛工作單位張家口經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)南新渠小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）能夠說，認(rèn)識和口頭運(yùn)用happy,sad,cold,hot,tired。（2）使學(xué)生能理解并能口頭回答Howdoyoufeel?Ifeel_____.2、能力目標(biāo)：（1）能表達(dá)自己的高興與悲傷、冷與熱和累，并詢問別人。（2）能試唱本課的歌曲，并且做出相應(yīng)的動作。3、情感態(tài)度價值觀：利用歌曲的演唱等形式讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)。發(fā)展其綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：單詞happy,sad,cold,hot,tired。句型：Howdoyoufeel？教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于“Howdoyoufeel？的理解應(yīng)用教學(xué)方法新授課情境教學(xué)法運(yùn)用的信息技術(shù)工具多媒體，單詞卡片，教學(xué)設(shè)計思路本課從單詞入手,引導(dǎo)學(xué)生通過身體感覺,通過動作理解句型，把句型運(yùn)用到生活中。教學(xué)過程設(shè)計意圖時間安排Step1:GreetingandReviewHello!boysandgirls.Howareyou?Nicetomeetyou.Singasong.“Howareyou?”(老師和同學(xué)之間邊握手邊唱)Step2:NewConceptT：Doyoufeelhappy?Ifeelhappy!（唱完歌曲，自然引出happy）Okay.Todaywe’lllearnournewlesson.(板書)Lesson13Howdoyoufeel?（領(lǐng)讀課題一遍）(2) 把表示高興的卡片貼在黑板上，或是畫一個笑臉，讓學(xué)生自然的說出笑，或是高興的，讓學(xué)生模仿happy的讀音，板書happy分組讀單詞，并且做動作。以此方法教授sad，cold,hot,tired。(3)“小老師”領(lǐng)讀單詞。“I’msad（可做傷心狀）”。學(xué)完單詞后，我們只要做出這個動作，學(xué)生就能很容易的說出這個句子，鼓勵學(xué)生大膽模仿。T:I’mhappy簡單講解一下I’m=Iam接著說Ifeelhappy!引出feel,板書這個句子，feel用彩色粉筆寫，領(lǐng)讀feel單詞(3) 出示歌謠：Happy、Happy，Ifeelhappy!Sad、Sad，Ifeelsad!Hot、hot、Ifeelhot；cold、cold、Ifeelcold；Tired、tired，Ifeeltired?！呑霰砬檫呎f歌謠。(4) 打開課本，讓學(xué)生看13課，教師可用不同的聲音模仿Jenny和LiMing的對話；板書Howdoyoufeel?練習(xí)。小組分別練習(xí)這兩個句子，表演。(反復(fù)練習(xí)問題句)(5)找一名自告奮勇者，回答老師的提問Howdoyoufeel?以不同形式分別練習(xí)句型，要孩子們熟練課文內(nèi)容。（6）學(xué)習(xí)第三部分英文歌曲前師生可以一起做動作練習(xí)句子歌曲曲調(diào)學(xué)生已經(jīng)很熟悉，在歌詞讀熟練的情況下，可放音樂學(xué)生自己跟唱。Step3:Homework完成基本功訓(xùn)練13課利用打招呼的形式，復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的句型，調(diào)動興趣，活躍思維，牢記單詞讀對話，體會用英語表達(dá)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力表達(dá)自己的感覺，作業(yè)鞏固本課所學(xué)知識點(diǎn)一課時板書設(shè)計Lesson13：Howdoyou