(完整版)蘇教版六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料

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蘇教版六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料

第一單元

一、填空題。

1、測量體重的工具是：(體重稱)。在成長中，我們的軀體長高了，體重變重了。

2、我們出生時沒有牙齒，最先長出來的牙齒是(乳牙)，乳牙脫降后長出來的是(恒牙)。

3、測量身高和體重要脫掉鞋子、軀體直立、眼平視、壓板輕壓頭頂最高處。在測體重時，應(yīng)盡可能減少隨身攜帶的物品和穿著。人剛站在體重稱上時，體重稱的指針會別斷變化，因此應(yīng)該等體重稱（指針穩(wěn)定后）讀數(shù)。

4.記錄成長的證據(jù)據(jù)有：（小時候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、體重）等

5、青春期男女（身高）最先浮現(xiàn)快速生長。

6、體重并非每年勻速增長。出生后，我們記憶了了生長發(fā)育的兩個高峰期，第一具高峰期是(出生后的一年內(nèi))，第二個高峰期是進(jìn)入(青春期)后。

7、青春期除了身高突增外，另外一具特點算是（性發(fā)育）的開始。性發(fā)育包括（繁殖器官的形態(tài)發(fā)育、功能發(fā)育）、和（第二性征發(fā)育）。青春期的重要標(biāo)志是（女性的月經(jīng)初潮）和（男性的首次遺精）。

8、（青春期）是我們（兒童）向（成年人）過渡的階段，少女大約（10歲）開始，而男孩要稍晚一些。在那個階段我們的（軀體形態(tài)）、（心理方面）都發(fā)生著巨大的變化。

9、在斯芬克司之迷中，把人的一生分為三個時期：即“四條腿走路”指（幼年階段），“三條腿走路”指（老年階段），“兩條腿走路”指（壯年階段）。人的一生還能夠分為（幼年期）、（青春發(fā)育期）、（成年期）和（老年期）四個階段；人的發(fā)育是一具漸進(jìn)又相互聯(lián)系的過程，科學(xué)劃分七個階段：人的一生要通過（胎兒期）、(嬰幼兒期)、(學(xué)齡期)、(青春期)、(少年期)、(成年期)、(老年期）。

學(xué)齡期：（6、7歲—12、13歲）青春期：（10—20歲）少年期：（20—25歲）10、依照父母身高預(yù)測：

男孩成人后身高=（爸爸身高+母親身高）÷2×1.08少女成人后身高=（爸爸身高×0.928+母親身高）÷2

11、人的一生中身高最高的階段是（成年階段）。人在（嬰幼兒期）和（老年期）需要特別照應(yīng)。

12、改革開放以來，人民日子水平普遍提高，我國兒童青青年的（生長發(fā)育）和（健康水平）有了較大提高，體格發(fā)育增長顯著，20年間717歲兒童青青年身高平均增長量，男生為（6.9厘米），女生為（5.5厘米）；體重增長更為迅猛，男生增長為（6.6千克），女生增長為（4.5千克）。伴隨著軀體素養(yǎng)的提高，青青年（青春期發(fā)育）和（性發(fā)育）年齡也別斷提高。

13.一具人的成長意味著他（她）將更自覺地承擔(dān)更多的責(zé)任，因此要對自個兒的言行負(fù)責(zé)，要學(xué)會用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求自個兒，增強（社會角群感）和（社會責(zé)任感），把更多的精力用于學(xué)習(xí)和鍛煉。

14、妨礙生長諸因素：（遺傳）、（營養(yǎng)）、（體育鍛煉）、（疾?。?、（自然環(huán)境）、（環(huán)境污染）、（社會因素）。

15、連線

十月懷胎—胎兒期牙牙學(xué)語—嬰幼兒期勤奮求學(xué)—學(xué)齡期

生長迅速—青春期努力工作—少年期撫育后代—成年期頤養(yǎng)天年—老年期

1、青春期的心理特點是啥？

（1）性意識驀地增長，容易對異性產(chǎn)生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）獨立欲望增強，對事物有自個兒的見解，并能作出自個兒的推斷，但對自我的認(rèn)識和評價過高或過低。（4）情感世界充滿風(fēng)暴，情緒別穩(wěn)定，容易與老師家長對立；（5）興趣愛好廣泛，求知欲和好奇心強；（6）人際交往欲望強烈，有強烈的集體歸屬感和依靠性。

2、怎么樣正確對待青春期的變化？

答：（1）正確與異性交往；加強鍛煉；（2）別吸煙、酗酒。（3）男生別拔胡須；拔胡須會損傷毛囊，會使細(xì)菌侵入人體。(4)女生要注意月經(jīng)期衛(wèi)生，要使用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生巾，幸免著涼，適當(dāng)運動。（5）別穿高跟鞋(6)別束胸勒腰等。

3、為了能有一具健康的軀體，我們應(yīng)該怎么樣做？

（1）注意個人衛(wèi)生（勤洗澡、勤洗手、別挖鼻孔）；

（2）說究營養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生(合理安排每天進(jìn)餐的次數(shù)和時刻)；

（3）注意學(xué)習(xí)姿勢與用眼衛(wèi)生（正確的閱讀姿勢、正確的書寫姿勢、注意采光與照明）

（4）加強體育鍛煉（游泳、跑步、踢球）（5）保證充腳的睡眠；（6）別迷戀電腦；

（7）科學(xué)用腦（五要素：動靜結(jié)合、課程交替、反復(fù)強化、勤于考慮、適當(dāng)歇息）

4、飲食衛(wèi)生應(yīng)注意啥？

答：（1）質(zhì)量優(yōu)良、數(shù)量充腳的營養(yǎng)素是兒童發(fā)育的基本保證。

（2）按兒童青年的營養(yǎng)需要及消化功能的特點，合理安排每日進(jìn)餐次數(shù)、進(jìn)餐的時刻、兩餐間隔的時刻以及各餐的熱量分配，形成合理的飲食制度。（進(jìn)餐次數(shù)普通是每日三餐。由于混合性食物通常在胃內(nèi)停留4—5小時，所以兩餐間隔時刻應(yīng)為5—6小時，即早餐7點、午餐12點、晚餐6點。早餐吃飽、午餐吃好、晚餐適量）（3）吃飯要細(xì)嚼慢咽；（4）別偏食和挑食。

第二單元《遺傳與變異》

1、子女和父母之間普通都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫（遺傳）。

2、（遺傳）和（變異）是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。

3、一具物體的個體產(chǎn)生同一物種后代，每一物種的個體都繼承上代的各種特征，概括的講父母經(jīng)過生育過程把遺傳物質(zhì)傳遞給子女，使后代表現(xiàn)出和親代相似的特征，如體貌、體態(tài)、氣質(zhì)、音容等。

3、（孟德爾）是聞名的遺傳學(xué)家，也是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。

4、種豆得豆，種瓜得瓜；龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會打洞算是（遺傳現(xiàn)象）。

5、后代的智力與遺傳有關(guān)，但并別徹底由遺傳決定，應(yīng)該講智力是先天遺傳和后天教育兩方面共同起作用的結(jié)果。所以，就智力而言，遺傳能夠提供智力的上下限度，即智力高低的也許性。

5、子代與父代之間，同一物種之間普通都或多或少地存在著一些別同的特征，這種現(xiàn)象稱為（變異）。

6、有關(guān)變異的諺語或俗語如：

一顆之果——有苦有甜；黃鼠狼生鼠輩——一代別如一代；龍生九子——個個別同；

一母之子——有愚有賢；一豬生九崽——連母十個樣

7、三葉草通常有三片葉子，但也有極少數(shù)是四片，這是因為（變異）現(xiàn)象。

8、（變異）普通有兩種形式。一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為（可遺傳的變異），。另一種是在別同環(huán)境條件下，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化的變異，稱為（別可遺傳的變異）如：用眼別當(dāng)造成近視。大自然這樣的千姿百態(tài)、豐富多彩，那是因為生物（變異）的原因。

9、可遺傳變異的變異來源要緊有三個面：（基因重組）、（基因突變）和(染群體突變)。

10、（袁隆平）是我國聞名水稻專家，他通過多年選育哺育雜交水稻新品種，2001年2月，他榮獲首屆“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。被國際上譽為：（“雜交水稻之父”）。

11、生物除父母的結(jié)合會浮現(xiàn)變異外，生物自身也會產(chǎn)生變異，有的變異對生物（是有害的），有的變異對生物是（有益的），有的變異對生物（既無害也無益）。

12、用（人工）的辦法能夠使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用（X射線）照耀種子?？蒲腥藛T利用人工變異哺育出許多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。

13、“豐田十號”的玉米種子種植出來的玉米基本上穗大粒飽的，這是遺傳。

14、將種子帶到太空環(huán)境中，然后帶回地面是屬于（人工變異哺育）。

15、形態(tài)各異的金魚是人們故意識的利用（野生鯽魚）的后代與親代存在的（變異）哺育而成的。世界各國的金魚都是是我國傳出去的，金魚是中國的（國魚），也是中國人民為世界制造的吉祥、漂亮、高雅的文化禮品。

16.10萬株三葉草才有一株變異為四葉草，因此四葉草也是幸運的象征，它包含了人一輩子想要的四種東西：愛、健康、名譽、財寶。

1、生物的每一具特征基本上能遺傳的。（×）

2、生物界，各種各樣的昆蟲基本上遺傳和變異的結(jié)果。（√）

3、父母基本上高個子，因為遺傳的原因，子女一定是高個的。（×）

4、青春發(fā)育期是人體的第一快速增長期。（×）

5、袁隆平是雜交水稻之父，他的發(fā)明被當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明。（√）

二、咨詢答題

1、如果你有一小塊種滿豌豆的菜地，如今你想懂豌豆有沒有遺傳現(xiàn)象，你會從哪些方面研究？

答：從種子形狀、種子顏XXX、種皮顏群、豆莢顏XXX、豆莢形狀、花的位置、顏群，莖的高度等方面來研究。

2、談?wù)勀銓ι镞z傳和變異現(xiàn)象的明白？

答：（遺傳）和（變異）是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。生物的后代與親代之間總保持著某些相似的特征，又存在著一些差異。人們把這些親代與后代之間相似的現(xiàn)象叫（遺傳），把親代與后代之間存在著某些差異甚至差異非常明顯的現(xiàn)象叫做（變異）。沒有遺傳就沒有相對穩(wěn)定的生物界；沒有變異生物界就不會進(jìn)化和進(jìn)展。因為遺傳，親代的特征在后代中保持著相對（穩(wěn)定性）。因為變異，后代與親代之間、后代各個個體之間性狀上又存在（差異）。

3、課本上16頁圖，小貓的父親也許是啥？并寫出你的猜測依據(jù)。

答：貓父親也許是一只黑貓，從遺傳規(guī)律來看，黃群的小貓遺傳了媽媽的毛群，而黑群的小貓非常也許遺傳了貓父親的毛群。

4、談?wù)勀銓ψ儺惉F(xiàn)象的明白。

答：子代與父代之間，同一物種之間普通都或多或少地存在著一些別同的特征，這種現(xiàn)象稱為（變異）。

變異普通有兩種形式：可遺傳的變異和別可遺傳的變異。遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為（可遺傳的變異）；在別同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為（別可遺傳的變異）。沒有變異，生物界就別能進(jìn)化和進(jìn)展。變異是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。

5、美國有一位XXX，他在自個兒的羊群中發(fā)覺了一只腿短背長的羊，這只羊長得非常像獵犬，連最低的羊欄也跨只是去，后來，他用這只羊哺育成一種腿短背長的良種羊――安康羊。他利用間或發(fā)覺的現(xiàn)象，哺育出人們所需要的新品種，這其

中包含了啥科學(xué)道理呢？

答：羊群中有腿短背長的羊是因為變異的原因，這位XXX又利用了遺傳規(guī)律讓這種變異遺傳下去。

第三單元《進(jìn)化》

1、第一塊恐龍化石是1822年被人們發(fā)覺的，恐龍屬于爬行動物，它日子在距今6500萬年前，恐龍是卵生的。地球上大部分地區(qū)都曾有過恐龍的分布。所有對于恐龍的知識基本上來源于對（化石）的研究。

2、寫出你懂的幾種恐龍，會飛的恐龍如（翼龍）（飛龍），水里游的恐龍（魚龍）（蛇頸龍），吃肉的恐龍有（霸王龍），吃植物的的恐龍有（梁龍）。

3、科學(xué)家猜測：小鳥、鱷魚、蜥蜴也許是恐龍的后代，但大熊貓不會是恐龍的后代。

4、（化石）是在地層巖石中保存幾百萬年往常死亡生物的（殘?。┗颍ㄟz跡），如：骨骼、外殼、葉子、足印等。

5、依照化石的成因，古生物學(xué)家把它劃分成（實體化石）、（鑄?；?、和（遺跡化石）三類。

6、（化石）是生物進(jìn)化最直截了當(dāng)、最可靠的證據(jù)?；侨祟愓J(rèn)識古生物、研究地質(zhì)運動的重要依據(jù)和線索。足印化石屬于遺跡化石;三葉蟲化石屬于外殼化石，魚化石屬于殘骸化石。

7、大自然中的化石如：（恐龍化石、植物化石、三葉蟲化石、魚化石）。

8、科學(xué)家們發(fā)覺，許多化石所代表的生物在地球差不多別存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥。

9、科學(xué)家們發(fā)覺，如今一些生物與（遠(yuǎn)古的生物）非常相似，變化別太，我們稱為“活化石”如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭（qí）豚、水杉、中華鱘（xun）。

10、科學(xué)家發(fā)覺，海豚和非洲猩猩軀體某些部位的骨骼羅列基本相同。講明它們也許是由一具共同的祖先進(jìn)化而來的。

11、關(guān)于生物進(jìn)化的緣故，科學(xué)家做出了種種解釋，這些解釋有的被證明是錯誤的，有的被證明是正確的。

12、達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，他在觀看、研究大量動物的基礎(chǔ)上，于1859年出版了《物種起源》。達(dá)爾文提出生物進(jìn)化是（自然挑選）

的結(jié)果。

13、達(dá)爾文的對于（生物進(jìn)化）的觀點已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。

14、1850年左右，英國曼徹斯特城地區(qū)的黑XXX尺蠖蛾數(shù)量要比淺群的數(shù)量多，這是（自然挑選）的結(jié)果。

15、（澄江生物化石群）的發(fā)覺對達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)講提出了挑戰(zhàn)。

16、云南（澄江動物化石）是我們?nèi)缃袼吹降慕^大多數(shù)（無脊椎動物祖先）的化石。它們?nèi)兆拥臅r代為（5.3億年）前的寒武紀(jì)。在當(dāng)時別到300萬年的時刻里，它們一下子大規(guī)模爆發(fā)式地浮現(xiàn)了，這表明，生命從（單細(xì)胞形式）向（多細(xì)胞形式）的演變是一具（十分忽然）的過程，而別是像達(dá)爾文以為的那樣，是非常慢的、漸進(jìn)的。

17、生物的形態(tài)與其所處的（日子環(huán)境）是相習(xí)慣的，是（進(jìn)化）的結(jié)果。如：極地狐貍的耳（短圓）,可減少（熱量的流失）；非洲沙狐的耳（長而大），有利于在炎熱環(huán)境中（散熱）。

18、在自然挑選中，凡是生存下來的生物（基本上習(xí)慣環(huán)境的）。

19、生物別斷進(jìn)化，是為了(習(xí)慣它們生存的環(huán)境)。

20、20世紀(jì)往后浮現(xiàn)了綜合進(jìn)化論。綜合進(jìn)化論以為：

（1）種群是生物進(jìn)化的基本單位；（2）基因突變、自然挑選和隔離是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)；（3）生物之間一切相互作用，包括捕食、競爭、寄生、共生、合作等，只要妨礙基因頻率變化的都具有進(jìn)化的價值。

二、咨詢答題：

1、對于恐龍滅絕幾種假講。

答：（1）漸進(jìn)講。環(huán)境變化恒溫動物興起，使恐龍在生存斗爭中處于劣勢，導(dǎo)致其大量死亡，乃至滅絕。

（2）隕石或行星撞擊講；（3）超新星爆炸講。

2、化石是怎么樣形成的？

答：化石的形成過程：①動物死亡后軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅硬組織被保存下來；②隨著時刻推移，堅硬組織被沉淀層包圍并被礦物化；③數(shù)千年后，地殼運動把化石升到接近地表的地點；④巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來。3、經(jīng)過對化石的研究科學(xué)家發(fā)覺了啥？

答：科學(xué)家經(jīng)過對（化石）的研究發(fā)覺，（魚類）的化石在比較古老的地層中就浮現(xiàn)了，而（兩棲動物）、（爬行動物）、和（哺乳動物）則依次在越來越晚的地層中才浮現(xiàn)。

4為啥別同年代地層中會浮現(xiàn)別同的生物？它們之間有沒有聯(lián)系？

答：別同生物化石的浮現(xiàn)和地層的形成有著（平行）的關(guān)系。也算是講，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越（簡單），分類地位越（低等）。在距今越近的地層中，挖掘出來的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越（復(fù)雜），分類地位越（高等）。這些生物之間有聯(lián)系，先浮現(xiàn)的生物普通會成為后浮現(xiàn)生物的祖先。

5、自然界在其進(jìn)化和進(jìn)展過程中有著許多的變化，為啥有點生物從地球上永久消逝了？

答：生物滅絕的緣故有兩種：一種是生物別能習(xí)慣環(huán)境的變化，被自然淘汰，如恐龍；另一種是被人為泯滅，如渡渡鳥。

6、為啥幾千萬年后，這些生物依然老模樣？

答：一是它們的日子環(huán)境變化別大，二是它們習(xí)慣環(huán)境的能力很強。

7、為啥同一種生物會隨著時刻的推移而變化？

答：這種生物生存的環(huán)境發(fā)生變化，在生物一代代變異過程中，習(xí)慣環(huán)境的被保留下來，別習(xí)慣的則被淘汰，如此生物就別斷的得到進(jìn)化。

8、為啥有點動物的肢體運動方式徹底別同，而它們的骨骼羅列會這樣相似？答：講明它們也許是由一具共同的祖先進(jìn)化而來的。

9、恐龍滅絕給我們啥樣的啟發(fā)？

答：物種滅絕作為地球上生命進(jìn)化史的一種自然現(xiàn)象，本是正常事件，如恐龍的滅絕。然而自從人類進(jìn)入工業(yè)社會，目空一切的參與大自然的事物后，那個滅絕時刻表大大提早了。假如人類在無視自然規(guī)律，肆意破壞自然環(huán)境，這么人類也終將退出生命的舞臺。

10、印度洋南部一具島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那兒生長的植物都非常矮小，甚至貼著地面生長。你能用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點進(jìn)此現(xiàn)象舉行解釋嗎：

答：這是自然挑選的結(jié)果。由于島上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷。在這種惡劣的環(huán)境下，惟獨那些矮小的植物才干生存下來，并繁衍后

代，如此一代一代積存下來，就形成了這種現(xiàn)象。

11、達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論的要緊觀點是啥？

答：（1）達(dá)爾文以為：①生物最初是由（非生物）進(jìn)展起來的，如今的各種生物存在（共同）的祖先。②自然界中的生物，經(jīng)過激烈的（生存斗爭），(習(xí)慣者)生存下來，（別習(xí)慣者）則被淘汰，這算是（自然挑選）。③生物經(jīng)過（遺傳）、（變異）和（自然挑選），從低級到（高級），從簡單到（復(fù)雜），種類由少到（多）地進(jìn)展著、進(jìn)化著。

12、“適者生存，自然挑選”的含義是啥？

答：“適者生存，自然挑選“的含義是：在生物進(jìn)化過程中，惟獨那些適合并主動習(xí)慣身邊變化的生物才干在大自然中接著生存，其他別能習(xí)慣環(huán)境的生物將被淘汰。

13、對長頸鹿的長頸形成緣故的兩種別同的解釋。

答：第一種解釋：法國生物學(xué)家拉馬克以為，古代的長頸鹿由于日子在缺乏青草的環(huán)境里，別得別經(jīng)常努力的伸長頸和前肢去吃樹上高處的葉子，由于經(jīng)常使用，頸和前肢慢慢變得長了一些，而且它的這些特征遺傳給了后代。第二種解釋：英國生物學(xué)家達(dá)爾文以為，古代的長頸鹿，有的頸長，有的頸短。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時候，頸短的長頸鹿吃別到高處的樹葉，就存活下來，同時一代代生殖，就有了今天的長頸鹿。

第四單元共同的家園

1、我們藍(lán)群的地球是生物的共同家園，每一種生物都有自個兒的家園，他們分布在地球的別同地點。

2、一種生物情愿長期日子的某個環(huán)境里，是因為那個環(huán)境為它提供了（生存）、（生長）和（生殖）所必須的（食物）、（水）、（庇護(hù)所）等條件，如此的日子環(huán)境被稱為（生物的棲息地）。

3、一棵樹能夠成為許多生物的棲息地。

4、同一棲息地上別同種類的植物和動物之間會形成（互助合作）關(guān)系或（敵對）關(guān)系

5、合作關(guān)系的生物有：小丑魚和海葵，蜜蜂和花，啄木鳥和樹，鳥和果實、鱷

魚和鱷鳥。

生物為了生存，需要從身邊的環(huán)境中獲取食物，于是它們之間就形成了（敵對關(guān)系）。敵對關(guān)系的生物有：熊吃魚，小鳥吃蟲，捕蠅草和飛蟲。

6、非洲大草原上日子著許多動物，它們之間的敵對關(guān)系：（1）吃與拒絕被吃的關(guān)系。（2）生存競爭關(guān)系。

7、生物依靠（環(huán)境）生存，生物離別開合適的（環(huán)境）。動植物的生存本事是其（習(xí)慣環(huán)境）的結(jié)果。

8、仙人掌習(xí)慣沙漠的特征是：（1）仙人掌把易散發(fā)水分的葉長成（針狀），以減少水分蒸發(fā)的面積；

(2)仙人掌的莖葉外生（蠟質(zhì)），也能減少水分蒸發(fā)，(3)莖胖厚多汁，能（儲存水分）。

9、駱駝是最能習(xí)慣于干旱環(huán)境的動物，被人們稱為“沙漠之舟”駱駝習(xí)慣沙漠的特征是：(1)駱駝足掌寬大、足墊厚實，有利于在沙漠行走；(2)鼻孔可關(guān)閉、睫毛粗長可抵御風(fēng)沙；(3)駝峰可存儲水分和能量。

10、淺海日子的小動物有的透明，有的背部顏群深，腹部顏群淺，是為了水底和水面的天敵難以發(fā)覺他們。

11、動物的隱身妙法是動物習(xí)慣環(huán)境，愛護(hù)自個兒的一種特別本事。生物學(xué)上把這種本事稱為（“擬態(tài)）”。如（葉形魚）、（竹節(jié)蟲）。

12、讓軀體表面有著適當(dāng)?shù)念乆XX，避過敵人，在生存競爭中愛護(hù)自個兒，這種愛護(hù)自個兒的辦法算是（愛護(hù)群）。

13、生物之間普遍存在一種(“吃與被吃”)的關(guān)系，這種關(guān)系像(鏈條)一樣，把一些生物密切地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做(食物鏈)。14、食物鏈由（生產(chǎn)者）和（消費者）組成。

蘇教版六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料（全部）蘇教版六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料（全部）蘇教版六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料（全部）15、“螳螂捕蟬，黃雀在后”講明生物之間存在吃與被吃的關(guān)系。（蟬螳螂黃雀）

16、食物鏈的源頭在（植物），終點