高三新學(xué)期教學(xué)計劃

高三新學(xué)期教學(xué)計劃

高三新學(xué)期教學(xué)計劃篇1一、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，遵照教務(wù)處和政治組的具體要求，高三政治教學(xué)針對性的制定如下計劃：1、全面貫徹教學(xué)常規(guī)，每周三下午為集中備課時間，組員之間輪流主備，按教材的重難點做必要的'探討與突破，選擇合適的教學(xué)方法爭取提升課堂學(xué)習效率。2、做好傳幫帶工作，簽定師徒關(guān)系，互相聽評課，定時開課觀摩，保持教學(xué)的穩(wěn)定與提升。3、對重大的時政進行階段的總結(jié)與歸納，找出與理論知識的結(jié)合點。4、不斷的探索高三復(fù)習方法與規(guī)律，找出一條適合我校學(xué)生的復(fù)習途徑。5、加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解法指導(dǎo)，提升學(xué)習效率與質(zhì)量。二、我們高三的政治教學(xué)已完成半冊，針對學(xué)生當前的實際和高考應(yīng)有較高的信度，效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度等特點，為了更好的夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，從容應(yīng)試，提升成績，應(yīng)從如下幾個方面下功夫。政治高考備考復(fù)習是一項內(nèi)容繁多，要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復(fù)習計劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的2位老師根據(jù)本校的實際和本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，同時也借鑒以前政治教學(xué)上的成功經(jīng)驗，制定出了高考二輪復(fù)習的詳細，系統(tǒng)計劃。具體做法是：1、到20__年10月中旬左右完成高三政治常識的教學(xué)。2、第一輪復(fù)習：安置至20__年2月份。重點抓好課本基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，并注意知識的整和及理論體系的構(gòu)建，注重點面結(jié)合，梳理教材基本知識點，加強學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復(fù)習首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識必須以背，默為合格，做到對所學(xué)知識非常是每一個高考考點了如指掌，爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課，科學(xué)指導(dǎo)，也需要學(xué)生自己動手，動筆，動腦進行一些總結(jié)活動，要對06年《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進行前面深入的理解，要以節(jié)，課為單位構(gòu)建小的"知識網(wǎng)"，再將一個個小的"知識網(wǎng)"連接成"知識樹"，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復(fù)習中三科（經(jīng)濟常識，哲學(xué)常識，政治常識）也應(yīng)有所側(cè)重，如由于高三的政治常識剛剛學(xué)完，因此第一輪復(fù)習我們會更注重經(jīng)濟常識和哲學(xué)常識的復(fù)習。3、第二輪復(fù)習（專題復(fù)習）：安置在下個學(xué)期的3，4月份。主要有三項基本任務(wù)：一是強化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò)，結(jié)構(gòu)，把知識提煉，升華。二是注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，運用所學(xué)各項知識，大跨度，多角度，多層次地分析問題，解決問題。三是提升解題的速度和準確性。從實質(zhì)上講，二輪復(fù)習是將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復(fù)習，因此專題復(fù)習我們準備不再注重知識的先后次序，而是遵照提出問題，分析問題，解決問題的思路，將知識進行必要的拆分，加工和重組。二輪復(fù)習不可避免要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關(guān)注的問題；其次應(yīng)了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題非常要注重熱點和知識點的結(jié)合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。4、綜合模擬訓(xùn)練：安置在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務(wù)，就是落實《考試大綱》中的考點，確定哪些內(nèi)容是?？键c，哪些是必考點，同時要求學(xué)生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓(xùn)練。同時應(yīng)結(jié)合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復(fù)習（主要依據(jù)20__年的時政熱點來定）。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結(jié)第一，二輪復(fù)習中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓(xùn)練，但必須告誡學(xué)生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復(fù)習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復(fù)習。高三新學(xué)期教學(xué)計劃篇2一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習和研究高中思想政治《課程標準》，關(guān)注高考，確定高考目標及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習高中的政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習模式。二、工作重點：1、認真研究20__年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準，把握高考知識考查范疇、高考能力要求、總結(jié)高考特點、預(yù)測高考動態(tài)。2、做好第一輪高考復(fù)習工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓(xùn)練（尤其是主干知識）、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當進行知識的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并扶助以一定數(shù)量的習題訓(xùn)練，力爭每節(jié)課有練習，目標生的練習每兩天詳細批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。3、在一輪復(fù)習備考過程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項能力逐一對照與落實到位。三、學(xué)情分析班上共36位學(xué)生，男生偏少，個別突出生不多。學(xué)習成績比較好的有__是班上高考上線的重點目標生。但班上成績兩極分化比較嚴重，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，所以班上的學(xué)習氛圍不是很濃。四、復(fù)習目的與要求第一輪復(fù)習的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，各項基本能力得到培養(yǎng)和晉升。在復(fù)習的過程中，要認真做好以下幾項工作：1、狠抓基礎(chǔ)第一輪復(fù)習要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運用教材知識分析、解決實際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看，高考考查的重點仍然是基礎(chǔ)知識，尤其是主干知識，許多試題甚至原封不動地出自教材。同時，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少，能力分數(shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識，再有能力也只能是望題興嘆?！扒蓩D難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言。因此，在復(fù)習時，應(yīng)全面復(fù)習書本上的基礎(chǔ)知識，邊復(fù)習邊進行歸納總結(jié)，抓住主干知識，同時要讓知識形成體系。復(fù)習基礎(chǔ)知識時，應(yīng)對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時可以補充細節(jié)、舉出例子、做出推論、進行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的是為之后根據(jù)筆記回憶知識點提供了線索。另外，每周要進行一次循環(huán)復(fù)習：先用較短的時間、較快的速度復(fù)習本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始，對知識的掌握會越來越牢固。2、注重整合復(fù)習中要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點背得再熟，在解答具體問題的時候，由于信息庫的知識點仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。對于每個知識點，學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣（做）”，做到全面、準確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系。3、突出能力一直以來，很多學(xué)生認為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學(xué)生能力的晉升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習時就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，囊括審材料和審設(shè)問。因此在復(fù)習課和評講課時，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講。4、關(guān)注時政政治是一門與現(xiàn)實聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在第一輪復(fù)習中，以當年時政為導(dǎo)航，知識性、時政性融會貫通，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提升第一輪復(fù)習課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向，高三的復(fù)習必須站在更高的基點上，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。同時，在第一輪復(fù)習之前，無論是試題波及的背景還是高考要求的能力，學(xué)生都不了解也不具備，必須在高三短短幾個月里突擊強化訓(xùn)練，這就要求在復(fù)習中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實際，關(guān)注的時政熱點，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力，通過三輪復(fù)習一步步接近高考要求，最終取得理想成績。五、具體復(fù)習進度安置第一周9.1—9.71、《經(jīng)濟生活》檢測2、生活在人民當家作主的國家復(fù)習的過程中主要以基礎(chǔ)知識為主，以學(xué)案為載體，以步步高資料為輔。進行復(fù)習。復(fù)習主要以課題為主，每一課用兩個課時進行復(fù)習。一個單元復(fù)習完了后，立即進行單元檢測。每一本書復(fù)習完后進行全書的測試。為第二輪復(fù)習和今后的插漏補缺提供依據(jù)。第二周9.8—9.141、我國政府是人民的政府2、我國公民的政治參與3、單元檢測第三周9.15—9.211、我們的政府是人民的政府2、我國政府受人民監(jiān)督3、單元檢測第四周9.19—9.241、我國的人民代表大會制度2、我國的政黨制度3、我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策第五周9.26—10.81、走進國際社會2、維護世界和平促進共同發(fā)展3、單元檢測4、《政治與生活》檢測第六周10.10—10.151、文化與社會2、文化對人的影響3、單元檢測第七周10.17—10.221、文化的多樣性與文化傳遞2、文化的繼承與文化發(fā)展3、文化創(chuàng)新第八周10.24—10.291、單元檢測2、我們的中華文化3、我們的民族精神第九周10.31—11.51、單元檢測2、走進文化生活3、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮第十周11.7—11.121、文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)2、單元檢測3、《文化與生活》檢測第十一周11.14—11.191、美好生活的向?qū)?、百舸爭流的思想3、時代精神的精華第十二周11.21—11.261、單元檢測2、探究世界的實質(zhì)3、把握思維的奧妙第十三周11.28—12.31、求索真理的歷程2、單元檢測3、唯物辯證法的聯(lián)系觀第十四周12.5—12.101、唯物辯證法的發(fā)展觀2、唯物辯證法的本質(zhì)與核心3、創(chuàng)新意識與社會進步第十五周12.12—12.171、單元檢測2、尋覓社會真諦3、實現(xiàn)人生價值作業(yè)主要以默寫、學(xué)案、步步高課時規(guī)范訓(xùn)練為主。高三新學(xué)期教學(xué)計劃篇320__年8月，緊張而充實的高三教學(xué)工作正式開始了。為確保高三歷史教學(xué)工作有條不紊地展開，針對學(xué)生實際情況，結(jié)合高考要求，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想以課程標準、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進行課堂教學(xué)改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效訓(xùn)練，進而提升歷史課的教學(xué)質(zhì)量，從而全面提高學(xué)生的高考成績。二、學(xué)生學(xué)情分析本學(xué)年我主要教一個文科班（高三18班）和一個藝術(shù)班（高三20班）。這個文科班的學(xué)生兩極分化嚴重，非常是后進生較多，因此在平常的教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識。對于一些學(xué)習基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以在課下給其多安置一些學(xué)習任務(wù)，讓其水平能不受課堂教學(xué)的局限，進一步的進行深化。對于藝術(shù)班的教學(xué)，由于前半學(xué)期學(xué)生都在廣州學(xué)習美術(shù)，有半學(xué)期沒有進行文化課的學(xué)習，因此在學(xué)生回校以后要提高效率，注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，非常是加強對這些基礎(chǔ)知識的落實工作。三、教學(xué)目標1、以課本和課程標準為基礎(chǔ)，充分研讀考綱，“突出主體、強化主干、注重方法”，讓學(xué)生理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件，理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)，構(gòu)建比較完整的知識體系，掌握科學(xué)的思維方法和獨力解題的方法。2、改變教學(xué)觀念、大膽進行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提升學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。3、適當加強歷史學(xué)科思想教育功能，以增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，使學(xué)生在學(xué)習過程中獲得持久的精神動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。4、加強教研，研究高考和高考試題，研究考試說明，注重知識的遷移和運用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究實效。5、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率、平均成績和B級率上能有再突破。6、使學(xué)生了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點解決問題。例如：文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會史觀等。四、采取措施1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習計劃，遵照計劃有條不紊的進行實施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安置、內(nèi)容安置等內(nèi)容。2、針對近幾年高考的命題特點和歷史課實際，今年采用二輪復(fù)習法：第一輪復(fù)習狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體、強化主干、注重方法”，使學(xué)生準確掌握重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)，并進一步加強對歷史基本觀點、基本概念的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維能力。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習工作，明年“一?！鼻凹訌妼W(xué)生基礎(chǔ)知識的復(fù)習，并適當練習，迎接“一?！笨荚嚒＃┑诙啅?fù)習第二輪復(fù)習主要是進行大專題復(fù)習，進行知識的整合，遵照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。3、要認真研讀大綱、考綱和考試說明。非常是對于考試說明要花大氣力來研究，究竟要掌握哪些，掌握到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向，作為例題，讓學(xué)生體會。對于高考試卷更要花氣力研究，要運用集體的力量和智慧，分析研究試題命制的意圖，要考察的知識點、要掌握的能力。還有20__年高考的一些趨勢以及可能要考查的知識點等。4、提升課堂效率，做好知識落實。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事件。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生整理知識，發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。5、精選精練。在以往的經(jīng)驗中，多練才能出成績，這種觀點在增效減負大背景下，在時間不再像以往那么充分的情況下，顯然已經(jīng)不太現(xiàn)實，因此，精選題目進行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些反復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負擔，由可達到重點突破的效果。6、精講，提升試題評講的有效性。試題講評要按時，發(fā)現(xiàn)問題要立刻解決。二要有針對性，不能單純地就題講題，要舉一反三，融會貫通。7、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際情況按時進行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至暫時落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們鼓勵與敦促。高三新學(xué)期教學(xué)計劃篇4現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個鮮明的特點，一是基礎(chǔ)薄弱；二是學(xué)習主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：1、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答。針對以上的實際情況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點：1、認真研讀考綱，確定考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范疇、考試的基本題型及要求；分析考點，確定每個考點的實質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，確定溫習的方向，提升溫習的針對性和實效性。2、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。溫習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化溫習，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化溫習從縱橫兩角度雙向展開。3、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提升能力。溫習基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，非常是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進行分析。4、強化練習，精選試題，提升水平。在高考的最后階段的溫習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的練習，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提升應(yīng)試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選，練習要練，也要講評，并且要講得精，評得透，做到舉一反三。5、加強對學(xué)生答題的練習，提升應(yīng)試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要練習學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增進非智力因素得分。高三新學(xué)期教學(xué)計劃篇5貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。為20__年的高考做準備，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標。一輪復(fù)習，大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強復(fù)習的計劃性，增強復(fù)習的實效性，對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面：一