2022年山東省德州市統(tǒng)招專升本教育理論自考真題(含答案)

2022年山東省德州市統(tǒng)招專升本教育理論自考真題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.郁悶時的傾訴、痛苦時的哭泣以及劇烈的體育運動等負性情緒的發(fā)泄屬于（）

A.合理宣泄B.認知調(diào)控C.想象放松D.肌肉放松

2.同看一部電影，不同的人其感受也不同。這種現(xiàn)象說明人的心理具有（）

A.客觀性B.主觀性C.現(xiàn)實性D.能動性

3.目前我國中小學(xué)、幼兒園正在實施校校通家園通工程，積極建設(shè)遠程教育系統(tǒng)。這一舉措充分表現(xiàn)了教育發(fā)展的（）趨勢

A.民主化B.終身化C.全球化D.信息化

4.我國幅員遼闊，經(jīng)濟文化存在巨大差異，每個民族都有自己的特點。某學(xué)校為了適應(yīng)這一情況，補充了一些使學(xué)生感興趣的鄉(xiāng)土教材，該學(xué)校的做法體現(xiàn)了教學(xué)原則中的（）

A.鞏固性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.直觀性原則D.啟發(fā)性原則

5.以雄辯與問答法聞名的古希臘哲學(xué)家是()

A.柏拉圖B.赫爾巴特C.亞里士多德D.蘇格拉底

6.古之王者，建國君民，教學(xué)為先，體現(xiàn)的是（）

A.教育無目的論B.個人本位論C.科學(xué)本位論D.社會本位論

7.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.中世紀

8.記憶是后續(xù)心理活動的資源準備，當需要的時候，記憶中的材料能夠又快又好地再現(xiàn)出來，恰如其分，得心應(yīng)手。這說明記憶具有（）

A.敏捷性B.持久性C.精確性D.準備性

9.夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學(xué)。”烏申斯基進一步指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的?！边@些觀點實際指出了在教學(xué)中要遵循（）

A.循序漸進原則B.鞏固性原則C.直觀性原則D.因材施教原則

10.標志著教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的著作是（）

A.《大教學(xué)論》B.《普通教育學(xué)》C.《大教育論》D.《教育論》

二、單選題(10題)11.下列持個人本位論的教育家或思想家是（）

A.裴斯泰洛齊B.孔德C.柏拉圖D.迪爾凱姆

12.把每個評價對象個體的過去與現(xiàn)在進行比較，或者把個體的有關(guān)側(cè)面相互進行比較，從而得到評價結(jié)論的是（）

A.相對評價B.絕對評價C.個體內(nèi)差異評價D.自評價

13.以下屬于教育本體功能的是（）

A.個體發(fā)展功能B.社會發(fā)展功能C.政治功能D.經(jīng)濟功能

14.一般來說，思維的基本過程是（）

A.比較與分類B.分析與綜合C.抽象與概括D.系統(tǒng)化與具體化

15.強烈的閃電可以降低人的聽覺感受性，這是由于（）

A.錯覺B.感覺對比C.感覺補償D.感覺相互作用

16.按照典型的氣質(zhì)分類，《紅樓夢》中王熙鳳和林黛玉分別屬于（）

A.膽汁質(zhì)和黏液質(zhì)B.膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)C.多血質(zhì)和抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)和黏液質(zhì)

17.根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為（）

A.教育方針B.教育目的C.教學(xué)目標D.培養(yǎng)目標

18.冬天洗衣服，乍洗很涼，過一段時間感覺也就不那么明顯了，這是一種（）現(xiàn)象

A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.感覺補償D.感覺的相互影響

19.小學(xué)生李明因為想要得到媽媽和老師的表揚而刻苦學(xué)習(xí)，他的這種學(xué)習(xí)動機屬于（）

A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.求知欲

20.了解和研究學(xué)生的基本方法是（）

A.考核法B.問卷法C.談話法D.觀察法

三、單選題(2題)21.當老師要求學(xué)生認真看屏幕，辨認即將出現(xiàn)的圖形時，學(xué)生就會注視屏幕，期待圖形的出現(xiàn)，此時的注意是（）

A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.無意后注意

22.上好一節(jié)課的內(nèi)在動力是（）

A.明確目的B.保證科學(xué)性和思想性C.調(diào)動學(xué)生的積極性D.解決疑難，促進發(fā)展

四、單選題(10題)23.我國徹底廢除科舉制度的時間是（）

A.1894年B.1900年C.1905年D.1911年

24.曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒的經(jīng)驗反映了（）

A.德育過程的多端性B.德育內(nèi)容C.德育原則D.德育方法

25.神經(jīng)元與神經(jīng)元彼此接觸的部位是（）

A.膠質(zhì)細胞B.突觸C.細胞質(zhì)D.軸突

26.晶體智力的發(fā)展（）

A.在成年達到高峰B.在成年后仍然增長C.隨年齡增長而下降D.在20歲左右達到高峰

27.我們在做數(shù)學(xué)題時用的是（）

A.左腦B.右腦C.小腦D.延腦

28.有的老年人對青年人的個別缺點，或衣著打扮、生活習(xí)慣看不順眼，就認為他們一定會沒出息。這在心理學(xué)上指的是（）

A.第一印象B.暈輪效應(yīng)C.刻板印象D.近因效應(yīng)

29.春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的中國教育發(fā)展史上里程碑式的學(xué)校教育制度是（）

A.國學(xué)B.私學(xué)C.太學(xué)D.鄉(xiāng)學(xué)

30.教師能夠以自己的人格力量影響學(xué)生，這體現(xiàn)了教師勞動的（）

A.間接性B.創(chuàng)造性C.示范性D.廣延性

31.教學(xué)認識的主要內(nèi)容是間接知識和（）

A.直接經(jīng)驗B.科學(xué)實驗C.社會實踐D.間接經(jīng)驗

32.最早的氣質(zhì)學(xué)說是（）

A.克瑞奇米爾的體型說B.巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說C.希波克拉底的體液說D.古川竹二的血型說

五、單選題(10題)33.冬天上學(xué)，某學(xué)生怕寒冷不想起床，又擔心遲到受到老師批評，由此可以看出該生是（）

A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避沖突

34.“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”，這是充分運用了下列（）德育方法。

A.陶冶教育B.榜樣示范C.實際鍛煉D.品德評價

35.江山易改，稟性難移這句話說明人格具有（）

A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性

36.從本質(zhì)屬性來看，教育就是（）

A.根據(jù)一定社會需要而培養(yǎng)人的過程B.提高人的認識能力的過程C.促進人心理發(fā)展的過程D.影響人思想品德的過程

37.某個年齡組智力測驗的平均分數(shù)是85，標準差是10，學(xué)生A得了95分，他的離差智商是（）

A.100B.130C.125D.115

38.古代斯巴達人為年輕一代所提供的教育主要是（）

A.文雅教育B.文體教育C.職業(yè)教育D.軍體教育

39.有人把（）比喻為科學(xué)研究的前門

A.訪談法B.測驗法C.實驗法D.觀察法

40.一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，以及一次測量所得結(jié)果的準確性程度稱為測驗的（）

A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度

41.一千個人的眼里有一千個哈姆雷特表明人的心理具有（）

A.客觀性B.主觀性C.目的性D.社會性

42.教育史上強調(diào)兒童中心活動中心經(jīng)驗中心的是（）

A.杜威B.梅伊曼C.赫爾巴特D.拉伊

六、單選題(0題)43.授人以魚，不如授人以漁強調(diào)教學(xué)過程中的重要意義（）

A.發(fā)展智力和能力B.反復(fù)練習(xí)鞏固C.傳授科學(xué)知識D.思想品德

參考答案

1.A

2.B心理對客觀現(xiàn)實的反映特性主要體現(xiàn)在兩個方面：一個是主觀性，一個是能動性。前者強調(diào)人心不同仁者見仁，智者見智，理解的關(guān)鍵詞是不同。后者強調(diào)人作為高級動物的能動性，理解的關(guān)鍵詞在于不是消極被動透過現(xiàn)象看本質(zhì)把握規(guī)律預(yù)測改造。不同的人有不同的感受強調(diào)的是不同，屬于主觀性

3.DD為加快在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的步伐，2000年教育部下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)實施校校通工程的通知》，決定在中小學(xué)實施校校通工程，目標是：用5~10年時間，使全國90%左右的獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量

4.B

5.D蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答法著名，問答法亦稱“產(chǎn)婆術(shù)”，分為四步：諷刺、助產(chǎn)、歸納和定義。

6.DD題干的意思是，古代的君王,在建設(shè)國家、統(tǒng)治人民方面,總會將興辦教育作為首要任務(wù)。體現(xiàn)的是社會本位論

7.BB據(jù)歷史記載，中國早在4000多年前的夏代，就有了學(xué)校教育的形態(tài)。西周以后，學(xué)校教育制度發(fā)展到比較完備的形式，并有了國學(xué)與鄉(xiāng)學(xué)之分，故可判斷學(xué)校教育產(chǎn)生于奴隸社會的初期

8.D本題考查記憶的準備性。準備性是指記憶提取和應(yīng)用特征，即能否提取所需要的知識經(jīng)驗，以解次當前的實際問題。記憶的這種品質(zhì)是其他三種品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。記憶的材料能又快又好地再現(xiàn)并得心應(yīng)手，反映了記憶的準備性。故正確答案為D。

9.C直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。題干中夸美紐斯和烏申斯基的話均體現(xiàn)了教學(xué)中要遵循直觀性原則。

10.B

11.A

12.CC個體內(nèi)差異評價是對評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。題干所述即為個體內(nèi)差異評價

13.AA教育的個體發(fā)展功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用，由教育活動的內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定，是在教育活動內(nèi)部發(fā)生的，也稱為教育的本體功能

14.BB分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都是由此派生出來的

15.D

16.CC林黛玉多愁善感、敏感脆弱，屬于抑郁質(zhì)；王熙鳳活潑好動、善于交際，屬于多血質(zhì)

17.DD根據(jù)各級各類學(xué)校的任務(wù)確定的對所培養(yǎng)人的特殊要求，稱為培養(yǎng)目標

18.AA刺激持續(xù)地作用于感覺器官，感受性就會發(fā)生變化，稱為感覺適應(yīng)現(xiàn)象

19.CC附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者（如教師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。小明為了得到媽媽和老師的表揚而刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動機屬于附屬內(nèi)驅(qū)力

20.D

21.BB有意注意是一種有預(yù)定目的、需要意志努力的注意。根據(jù)題干中的老師要求可知是有預(yù)定目的的，根據(jù)注視屏幕，期待圖形的出現(xiàn)可知是需要意志努力的，因此題干所述屬于有意注意

22.CC充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性是上好課的最根本的要求，也是上好一節(jié)課的內(nèi)在動力

23.C

24.D

25.B一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元彼此接觸的部位叫作突觸

26.B

27.AA大腦左半球是抽象邏輯思維和言語中樞的優(yōu)勢半球，主要負責言語、閱讀、書寫、運算和推理等；右半球是形象思維和高度空間知覺的優(yōu)勢半球，主要負責知覺物體的空間關(guān)系、情緒情感、欣賞音樂和藝術(shù)等。因而，在做數(shù)學(xué)運算時，利用的是左半球的邏輯思維

28.BB當認知者對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征，這就是暈輪效應(yīng)。如以偏概全、愛屋及烏。題干中老年人由青年人的個別缺點推論到他們沒出息即屬于以偏概全，是暈輪效應(yīng)的體現(xiàn)

29.B春秋戰(zhàn)國時期，私學(xué)的發(fā)展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進并形成了“百家爭鳴”的盛況。

30.C

31.D

32.C

33.BB雙避沖突是指必須從希望回避的兩種事物中選擇其一的心理狀態(tài)。題干中起床和老師的批評都是該生想回避的，因此屬于雙避式心理沖突

34.A陶冶教育法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。“昔孟母，擇鄰處”“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”均體現(xiàn)了陶冶教育法。

35.AA江山易改，本性難移的意為：人的本性的改變比江山的變遷還要難，形容人的本性難以改變。這正是人格穩(wěn)定性的體現(xiàn)

36.AA教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性，也是教育的本質(zhì)。因此從教育的本質(zhì)屬性來看，教育就是根據(jù)一定社會需要而培養(yǎng)人的過程

37.DD離差智商的計算公式：IQ=100+15Z，Z=（X-X）/SD。Z代表個體的標準分數(shù)，X表示個體測驗得分（原始分數(shù)），X代表相應(yīng)年齡群體平均分，SD則為群體得分的標準差。代入公式Z=（95-85）÷10=1，Z為1，則此人的IQ=100+15×1=115

38.DD斯巴達的教育以軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌