六年級上冊語文教案第24課少年閏土｜部編版 一等獎2

《少年閏土》第二課時教案教學目標1、有感情地朗讀課文。背誦課文第一自然段。2、理解含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化。3、通過對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點。教學重點理解含義深刻句子，體會“我”思想感情的變化。教學難點通過對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點。教學過程一、導入通過上節(jié)課的學習,我們已經(jīng)了解了閏土是一個健康、活潑、可愛的農(nóng)村少年。這節(jié)課我們將進一步來認識這個少年閏土，進一步來了解魯迅對閏土那一份特殊的感情。二、復習1、正確讀出下面詞語猹

胯下

祭祀裝弶

秕谷

鵓鴣

獾豬

胡叉

值年

潮汛2、解釋下面詞語其間

仿佛年紀

熟識

無端

伶俐

如許

無窮無盡三、研讀課文、整體感知1、師；請同學們快速閱讀第6節(jié)，想一想：閏土向“我”講了幾件事？根據(jù)學生回答點擊出示：雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒2、用自己喜歡的方式再讀第6-15節(jié)，想一想從這些事情中可以看出少年閏土是一個什么時候樣的人？點擊出示填空：（）的少年閏土3、學生討論后，交流匯報

（一）細讀“雪地捕鳥”1、點擊幻燈片“聰明能干”2、你能讀懂閏土是怎樣捕鳥的？你能用上表示先后順序的詞語把捕鳥的過程說一說嗎？（出示：“雪地捕鳥”圖）3、這么能干的閏土，能不能通過你的朗讀把把他展示出來？（指導讀出“高興”的語氣。）

（二）細讀“看瓜刺猹”1、點擊幻燈片“機智勇敢”（出示“看瓜刺猹”圖）2、指導朗讀：“啦啦”（讀出“緊張”、“害怕”的語氣來）“輕輕”（師引：月亮底下，猹來了，大家可要輕輕地……別把猹嚇跑了……）3、對話朗讀師引：雖然猹會咬人且還這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土填表是機智勇敢??！請同學們把他們倆的對話讀一讀，男同學讀閏土的的語言，女同學讀“我”的語言。（注意“我“的語言要讀得天真、好奇）

……4、師引：那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎？（學生肯定會回答：不，他還有無窮無盡的稀奇事……）

點擊句子：?。￠c土的心里有無窮無盡的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。

師：大家想像一下，他那無窮無盡的稀奇事還會有哪些呢？（比如說：釣車塘捕魚、捉泥鰍。5、師引：是啊，閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事，是說也不完，做也不完的。他就是這樣一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣年。如果你是少年魯迅用什么樣的感情讀好這句話？（重點指導“啊”的讀法）①如果是“高興”，該怎么讀？②如果是“佩服”，該怎么讀？③如果是“羨慕”，該怎么讀？④如果是“驚奇”，該怎么讀？⑤如果是“自嘆不如”，該怎么讀？6、師引：為什么魯迅會有如此復雜的感情？（魯迅為什么會對少年閏土佩服呢？）

根據(jù)學生回答點擊：“他們不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。他們……四角的天空。”）你是怎樣理解這句話的？

點擊畫面：“院子里高墻上的四角的天空。”（幫助學生更容易理解）

師引讀，生接讀：

閏土在（海邊）時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（海邊有如許殼。）

閏土在（雪地捕鳥）時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥的，而且可以捕到這么多的鳥。）

閏土在看瓜刺猹時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（猹是一件什么東西，不知道西瓜有這樣危險的經(jīng)歷。）

7、小結(jié)：正因為這樣，所以魯迅把少年閏土看作是難得的好朋友，雖然他才相聚了一個月，卻建立了深厚、真摯的友誼。三十年來，一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起這個閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個美麗又神奇的畫面（點擊“看瓜刺猹”圖）讓我們再一次充滿感情地讀一讀課文的第一段話，女生讀第一句，男生讀二、三兩句。

三、總結(jié)師：好朋友總有離別的時候，可這一別就是三十年，你們想知道三十年后魯迅和閏土見面的情景嗎？老師建議大家去讀一讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。四、布置作