《一匹出色的馬》教案_第1頁(yè)
《一匹出色的馬》教案_第2頁(yè)
《一匹出色的馬》教案_第3頁(yè)
《一匹出色的馬》教案_第4頁(yè)
《一匹出色的馬》教案_第5頁(yè)
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精品文檔精品文檔#歡在下載葉,拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā),我和妹妹看著都笑了。師:這段話不僅寫(xiě)了河岸上垂下來(lái)的翠綠的柳葉,還寫(xiě)了誰(shuí)?生:爸爸、媽媽、我和妹妹師:他們?cè)谝黄鹦蕾p著春天郊外的美景,多開(kāi)心?。。ㄔO(shè)計(jì)意圖:一至三自然段重在寫(xiě)景,在教學(xué)時(shí)尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)情境中,入情入境地讀,設(shè)身處地地想,才能真正做到“試著有感情地朗讀”。)三、總結(jié),設(shè)疑師:我們都被這美景吸引了,此時(shí)妹妹也沉浸其中,可是該回家了,這時(shí)妹妹又是怎樣的表現(xiàn)呢?她和這一匹由色的馬之間又發(fā)生了什么?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。(設(shè)計(jì)意圖:第一課時(shí)很充分地讓學(xué)生感受到了春天郊外美麗的景色,本節(jié)課結(jié)束時(shí)設(shè)置懸念,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃,探究心理加重,為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。 )第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1、師:這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第7課《一匹生色的馬》,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們領(lǐng)略了春天郊外美麗的景色。這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文中,去看一看這“一匹由色的馬”到底指的是什么?(設(shè)計(jì)意圖:由問(wèn)題導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。)二、研讀課文1、分自然段朗讀課文師:同學(xué)們,這“一匹生色的馬”到底指的是什么?生:樹(shù)枝2、(課件由示)路已經(jīng)走了不少,卻還戀戀不舍,不想回去。師:但總是要回去的,回去的時(shí)候,我們就要發(fā)現(xiàn)那匹由色了馬了。師:往回走,發(fā)生了什么事呢?生:妹妹走不動(dòng)了,要爸爸媽媽抱。師:請(qǐng)你用課文里的句子說(shuō)一說(shuō)。生:我很累,走不動(dòng)了,抱抱我。師:請(qǐng)同學(xué)們注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓哦。這是妹妹求媽媽呢,應(yīng)該怎么讀呀!生:我很累,走不動(dòng)了,抱抱我。(求助的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈)師:爸爸媽媽抱妹妹了嗎?他們分別是怎么處理的呢?請(qǐng)我由相關(guān)的句子讀一讀。生甲:媽媽回答說(shuō):“不行啊,我也很累,抱不動(dòng)你了?!鄙遥喊职质捌鹨桓珠L(zhǎng)又細(xì)的枝條遞給妹妹,說(shuō):“這是一匹生色的馬,你走不動(dòng)了,就騎著它回家吧?!睅煟杭僭O(shè)你就是文中的“妹妹”,對(duì)比爸爸媽媽的回答,你覺(jué)得誰(shuí)更容易讓人接受,更容易讓你有樂(lè)趣自己走回家 ?生:爸爸的話更容易接受,因?yàn)楦袠?lè)趣。3、聽(tīng)了爸爸的話,妹妹怎么做的呢?一起讀一讀。生:讀句子(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生理解爸爸的回答很巧妙,能調(diào)動(dòng)妹妹自己走回家的積極性,讓妹妹有了自己走回家的動(dòng)力。體會(huì)爸爸為了讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,學(xué)會(huì)依靠自己,學(xué)會(huì)體諒家人的良苦用心。)三、生字學(xué)習(xí),鞏固識(shí)字課件由示生字:匹、妹、紋、景、舍、波、像、戀、求師:請(qǐng)大家自學(xué)“妹、紋、景、舍、波、像、求”,同學(xué)們先觀察這個(gè)字,再找由每個(gè)字最容易由錯(cuò)的筆順。寫(xiě)字時(shí),先描紅,再臨寫(xiě)。生:學(xué)寫(xiě)生字。四、談?wù)勈斋@師:說(shuō)說(shuō)在這一課的學(xué)習(xí)中,你有哪些收獲 ?生:體會(huì)父親的良苦用心,學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。(設(shè)計(jì)意圖:文中的妹妹在學(xué)生心中是一個(gè)熟悉的形象,他們的弟弟妹妹甚至是自己,也常常發(fā)生這樣的故事。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷,創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生扮演成文中的妹妹,拉近了學(xué)生情感與文本情感的距離,達(dá)到了“感同身受”的教學(xué)效果。)四、作業(yè)超市精品文檔精品文檔1010欠0迎下載1、摘抄自己喜歡的句子。2、試著有感情地朗讀全文。板書(shū)設(shè)計(jì):7一匹生色的馬馬寶寶圖妹妹圖?馬寶寶

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